Plan de lección con calcomanías para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Fruit Baby"
Calcomanía para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Fruit Baby" Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1 Conozca el anverso y el reverso del papel, aprenda a aplicar pegamento uniformemente en el reverso del papel. papel y pegue varias pegatinas en los árboles frutales.
2. De acuerdo con la posición de pegado del papel de dibujo y el acompañante, intente pegar la pintura de frutas en una posición razonable.
3. Experimenta la diversión de pegar actividades y siente la belleza del color del trabajo.
Preparación de la actividad:
Árboles frutales, frutas varias, pegamento.
Proceso de actividad:
Primero repasa la canción "Apple" y siente los frutos del otoño.
Maestra: Niños, el otoño ya está aquí y los árboles frutales están llenos de manzanas rojas. Recojamos manzanas juntos.
Maestra: ¿Qué más hay además de manzanas en el huerto? ¿De qué color son? Vamos a recogerlo.
2. Observa los grandes árboles para estimular el interés de los niños.
Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué hay en el árbol?
Se acerca el otoño, ¿qué pasará con el cuerpo de Madre Dashu? Inspire y guíe a los niños pequeños para que hagan muchas crías de frutas en el árbol madre.
En tercer lugar, aprende a pegar.
Demostración: Aplica pegamento uniformemente en el lado incoloro de la manzana, pégalo suavemente a la copa verde del árbol y presiona. Al triturar manzanas, busque un lugar vacío para triturarlas y no las abarrote con otras frutas.
Cuarto, exhibe tus obras y comparte la alegría de la cosecha.
Maestra: Niños, miren los frutos maduros en los árboles frutales. ¿Cómo se siente la madre del árbol frutal?
Guía a los niños para que experimenten aún más la alegría de pegar actividades y la alegría de ayudar a los demás.
Escucha música y juega a juegos de recoger frutas.
Pegatinas para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Fruit Baby" Objetivos de la actividad de la Lección 2:
Durante el juego, los niños pueden experimentar frutas de diferentes formas, colores, nombres y sabores.
2. Me gustaría ser un bebé frutero y experimentar la alegría de jugar.
Preparación de la actividad:
Hay 18 imitaciones de frutas: 2 sandías, 1 pomelo, 1 melocotón, 2 manzanas rojas, 2 manzanas verdes, 3 plátanos, 1 naranja, 2 naranjas. 2 peras y 1 kiwi.
Proceso de actividad:
1. Búsqueda de frutos (preste atención a las emociones, actitudes, comprensión y comportamientos de los niños hacia la “búsqueda” e interactúe de manera oportuna)
1. Llévale algunos Fruit Babies a los niños y cada niño recibirá uno de tus Fruit Babies favoritos. ¿Quién puede decirme qué frutas tienes? ¿De qué color es? ¿Qué forma tiene? Lo que dijiste es realmente completo, así que recuerda que eres un bebé.
2. Juego: Los bebés frutales destacan. ¿Recuerdas qué tipo de bebé frutero eres? Lo intentaré. Déjame decir el nombre de esta fruta. Los niños con esta fruta se levantarán rápidamente.
3. Juego: beber jugo. (1) El profesor introduce las reglas del juego. La maestra dijo: Revuelva el jugo, revuelva el jugo de sandía y plátano, la sandía y el plátano rápidamente correrán alrededor de la maestra. El maestro dijo: Guru Guru, decir "para" significa revolver el jugo y todos beben el jugo con pajitas. (2) Jugar juegos. -Ese fue un gran espectáculo. Gracias.
En segundo lugar, reconoce la fruta
1. ¿Ves las similitudes entre las naranjas y las sandías? Ambos son redondos y tienen la misma forma.
2. ¿Existen frutas como el pomelo? Las peras, los melocotones y los pomelos tienen la misma forma, con un extremo puntiagudo y el otro redondeado.
3. Eres muy inteligente, te preguntó la profesora, ¿cuáles son las similitudes entre los melocotones y los kiwis? (A todos les pica el pelo)
En tercer lugar, compra fruta.
(1) Juguemos al juego de comprar fruta. Pero hay tantas frutas que la maestra no puede recordarlas. ¿Cómo puede la maestra recordar a tu bebé frutero? (Método de fantasía) El profesor tiene una gran idea. Dibuja un bebé frutero en sus brazos. Pedir prestado y devolver bolígrafos (educación de cortesía aleatoria).
(2) Presentar el juego. La maestra dijo: Compra, compra, compra fruta, quiero comprar fruta. Los niños preguntaron: ¿Qué fruta quieres comprar? La maestra respondió: "Quiero comprar melocotones, así que corrí y agarré la ropa del maestro". Luego compró la fruta. Tan pronto como el maestro aplaudió, significó que la cuerda de la canasta se rompió y el "bebé de la fruta" rodaría al suelo. "
"Cute Fruit Baby" Lección de calcomanías para clases pequeñas de jardín de infantes con tres objetivos de actividad:
De acuerdo con la imagen de la fruta, intente expresarla rítmicamente con movimientos corporales y experimente la alegría de actuar. juegos
Preparación de la actividad:
1. Sandía fresca, plátano, piña y fotografías,
2. Acompañamiento musical: Me gusta darme un baño. /p>
3. Varita mágica
Preparación de la actividad:
1. Animación FLASH "Fruit Song"
2. música
p>
3. Unos cuencos de manzana, plátano, sandía y uva
4. Frutas: pitahaya, kiwi, mangostán. Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema
Maestra: Niños, ¿conocen estas frutas?
¿Cuál es su fruta favorita?
2. Aprecia el flash y aprende la canción infantil "Fruit Song"1. Preguntas del maestro:
(1) ¿Qué bebés de frutas has visto? >(2)¿Qué les falta?
(3)¿Qué color les falta?
2. La maestra lee la canción infantil completa mientras juega Flash.
Maestro: Sigue siendo una bonita canción infantil, llamada Guo Guo Song.
Maestro: ¿Qué dice la canción infantil?
3. . p>Maestro: Yo haré las preguntas y los niños responderán
Maestro: Esta vez intercambiaremos y los niños pueden pedirme que responda
5. Usa los colores para crear canciones infantiles.
Profesor: ¿Qué frutas son rojas? ¿Qué frutas son amarillas? ¿Puedes preguntar y hablar sobre ellas?
En tercer lugar, deja que los niños sientan el tacto.
Maestro: ¿Qué tipo de fruta sientes?
En cuarto lugar, muestra la pulpa de la fruta para guiar la percepción de los niños. de sabor.
Maestro: ¿Puedes adivinar qué fruta es esta?
Ponla en tu boca ¿Cómo se siente?
Verbo (abreviatura de. verbo) Conclusión
Maestro: ¿La fruta es deliciosa?
¡Maestro! Guíe a los niños para que les guste comer frutas.
Actividad de reflexión. :
Durante las actividades, los niños estuvieron más activos y dispuestos a participar en las actividades organizadas por el maestro. A través de diferentes niveles, podemos tener una comprensión más profunda y completa de las frutas. la actividad despertó con éxito el interés de los niños. El contenido de las canciones infantiles se muestra intuitivamente frente a los niños, lo cual es conveniente para el aprendizaje y la comprensión, y los objetos reales que se muestran más tarde son frutas que los niños conocen un poco pero que son. no están completamente familiarizados con ellos. Deje que los niños los conozcan y comprendan a través de su propia exploración. Cuando se puede mejorar la actividad, se puede configurar la apariencia de la fruta para que parpadee dos veces durante la producción del flash, dando a los niños una señal visual para ayudarles a recordar el contenido de las canciones infantiles. En la creación de canciones infantiles, las imágenes utilizadas en la enseñanza tradicional se pueden convertir en PPT, lo que puede estimular el interés de los niños en aprender e inspirarlos a crear canciones infantiles con valentía. Puede que haya demasiados puntos para esta actividad, lo que puede provocar algunos retrasos. Puede poner la parte de degustación de frutas en la segunda clase, enfocándose en la visión y el tacto, para que los niños puedan concentrarse en comprender las características de la forma de las frutas, tocarlas en grupos, observar estas frutas familiares y desconocidas y profundizar su comprensión. .
"Cute Fruit Baby" Lección 4 Objetivos de las pegatinas para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Usar múltiples sentidos para comprender las características básicas de las frutas y comparar las diferencias entre ellas.
2. Intenta ser un bebé frutero y estar dispuesto a comunicarte con profesores y compañeros en un lenguaje sencillo.
Preparación:
1. Profesores y alumnos * * * recolectan varias frutas juntos.
2. Cortar diversas frutas en trozos pequeños para que los niños las prueben.
3. Varios materiales auxiliares para hacer bebés de frutas (pasta, papel de colores, palillos, etc.)
Proceso de la actividad:
Primero, compara las diferencias
Pon las frutas en la mesa, deja que los niños las toquen, las huelan y las vean libremente, y luego habla sobre qué son estas frutas. ¿Son iguales? ¿Cuál es la diferencia? (Guía a los niños para que discutan desde los aspectos de apariencia, color, etc.)
En segundo lugar, haz bebés de frutas
1. Aprecia el trabajo del maestro: “¡Mira, es tan mágico! ” La maestra dijo: Uno por uno, pongan los cinco sentidos en la fruta y dejen que los niños y la maestra les digan qué está adherido.
2. Anima a los niños a elegir libremente los materiales para hacer bebés de frutas.
En tercer lugar, muestra
¡Los bebés fruteros van a tomar el tren! (Coloca las frutas preparadas en el tren hecho de bloques de construcción)
¿En cuántas frutas bebés has viajado? ¿Quiénes son? Anime a los niños que no han terminado a que sigan intentándolo.
Actividad "Cute Fruit Baby" Lección 5 Propósito de las pegatinas para clases pequeñas de jardín de infantes:
1 Comprender las características básicas de las frutas a través de sentidos como el olfato, la visión y el gusto, y poder. comparar la diferencia de varias frutas.
2. Intenta ser un bebé frutero.
3. Capaz de comunicarse con profesores y compañeros en un lenguaje sencillo.
Preparación de la actividad:
1. La maestra y los niños recolectan diferentes tipos de frutas.
2. Corta la fruta en trozos pequeños y deja que los niños la prueben.
3. Materiales necesarios para hacer bebés de frutas: pasta, palillos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Descubre las diferencias
La maestra pone varias frutas en la mesa y deja que los niños toquen, huelan y miren. ¿Cuál es la diferencia entre estas frutas? ¿Qué es lo mismo?
Los profesores pueden guiar a los niños a peinarse en función de la forma y el color de las frutas.
En segundo lugar, hacer bebés de frutas
1. El maestro saca su trabajo para que los niños lo aprecien.
Maestra: "¡Niños, la maestra va a hacer un truco de magia!""
Como dijo la maestra, adjuntó rasgos faciales a la fruta y pidió a los niños que dijeran qué estaban apegados.
2. Los niños eligen sus propios materiales para hacer bebés de frutas.
El maestro les brinda orientación y estímulo.
3. exhibimos los bebés de frutas Colocamos los bebés de frutas en el tren hecho de bloques de construcción y contamos cuántos bebés de frutas hay en el tren. ¿Qué frutas son?
"Bebés de frutas lindos" Lección 6 de. Calcomanías de clase pequeña de jardín de infantes Objetivos:
1. Percibir y distinguir el color y la forma de las frutas, familiarizarse con las características externas de las frutas comunes y nombrarlas con precisión en la concentración.
2. Ser capaz de distinguir frutas. El tamaño y el peso se pueden utilizar correctamente.
3. Dispuesto a participar en actividades grupales y experimentar la diversión de las actividades de comprensión científica.
Preparación de la actividad:
1, (Manzana, plátano, naranja, pomelo, etc.) Algunas frutas;
2 Cortar la fruta e introducirla con un palillo;
>3. Una pequeña bolsa de tela
4. Varios materiales didácticos PPT de frutas
Proceso de actividad:
Primero, canta una canción
El La maestra guía a los niños a cantar juntos canciones infantiles, "Las manitas cambian, las manitas se esconden", moviliza el entusiasmo de los niños por participar en las actividades
Profesora: ¡Niños, hagamos magia con nuestras manitas!
Segundo, adivinar
Maestro: Maestro, ¡hoy harás algo de magia! El maestro realizó un truco de magia para todos.
El maestro mostró la mochila mágica y pidió a los estudiantes que lo hicieran. siente y adivina lo que había en la mochila.
En tercer lugar, reconócelo. El maestro saca las frutas que los niños adivinaron correctamente y les pide que hablen sobre las características externas de las frutas, como. color, forma, etc
La maestra mostró pomelos en especie y pidió a los niños que compararan el tamaño y el peso de los pomelos y las naranjas.
Cuarto, diviértete
Juego "Quién falta"
Se colocan manzanas, plátanos, naranjas, pomelos y otros objetos físicos sobre la mesa. La maestra cambió de posición y rápidamente tomó una pieza de fruta. Por favor dígales a los niños qué fruta falta.
5. Pruebe
(La maestra muestra el plato para cortar frutas preparado antes de la clase y deja que los niños prueben la fruta).
Maestra: Lo soy. cansado de jugar. ¡Comamos algo de fruta y descansemos! Después de probar la fruta, dígale al maestro lo que acaba de comer. ¿A qué sabe?
Resumen docente: Hoy la maestra está muy feliz de conocer con los niños a tantos fruteros, saber sus nombres, distinguir sus colores y formas, y saborear su sabor. Los bebés fruteros son ricos en nutrientes y necesitan comer más frutas para crecer fuertes.
"Bebé de frutas lindo" Lección 7 Objetivos de la actividad de las pegatinas para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Reconocer los colores de varias frutas comunes y tratar de combinarlos.
2. La frase doctrinal “xx de xx”.
Actividades para preparar
1. Manzanas, plátanos, sandías y otras frutas.
2. Una copia de la información de operación infantil por persona (se requiere arrancar imágenes de varias frutas y pegarlas en la canasta correspondiente a su color).
Proceso de la actividad
1. Adivina la fruta
Muéstrame la bolsa que contiene la fruta.
Guía turístico: Hay muchas frutas en la bolsa. Tócalos y adivina quiénes son.
(2) Deje que los niños hablen sobre los nombres y colores de las frutas.
(3) Utilice el patrón de oración "xx de xx" para decir oraciones cortas (como manzana roja).
2. Recogiendo frutas
Los niños aprenden a recoger frutas y les dejan recoger frutas según el ritmo de la música.
3. Envasado de frutas
Muestre los materiales operativos y guíe a los niños a arrancar imágenes de frutas y pegarlas en cestas correspondientes a sus colores.
Generación de actividades y sugerencias
1. Antes de que comience la actividad, el profesor puede organizar a los niños para que visiten la frutería y aprendan sobre diferentes frutas. Se recomienda que los padres preparen varios tipos de frutas para que sus hijos las lleven al jardín de infantes y las observen, hablen y prueben con sus compañeros para experimentar mejor las coloridas frutas.
2. Además de esta actividad, el profesor también puede organizar otras actividades similares, como hacer brochetas de frutas caseras, lavar y cortar las frutas en trozos e indicar a los niños que ensarten las frutas según el color. Intervalos Durante el proceso de ensartado y degustación Experimente emociones alegres.
"Bebé lindo de frutas" Lección 8 Objetivos de la actividad de las pegatinas para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Trate de usar rojo, amarillo y otras palabras superpuestas para describir las características de color de las frutas.
2. Comprenda el contenido de las canciones infantiles, experimente la alegría de aprenderlas y trate de imitarlas.
Preparación de la actividad:
PPT, algunas frutas comunes.
Proceso de la actividad:
¡Bebé! ¡Vamos, siéntate!
Primero distingue los frutos de varios colores
Maestro: El huerto tiene una gran cosecha. Vea qué frutas están maduras.
Muéstrame una manzana: Maestra: ¿Qué es esto? (Apple)
Maestra: ¿De qué color es? (Rojo)
Profe: Saludémosla: ¡Hola, manzana roja!
Profe: ¿Conoce otros frutos rojos?
Muéstrame el plátano
Profe: Ha salido otra fruta bebe. ¿Adivina quién? ¿Es curvo?
Igual que arriba
Mostrando uvas
Igual que arriba
En segundo lugar, aprende canciones infantiles
1. Introducción de voz de entrenamiento, estimula el interés de los niños.
Profe: ¿Qué es ese sonido? (Sonido de tren), ¡resulta que Sandía viaja en tren!
2. El bebé de la fruta se sube al tren
1) "¡El bebé de la sandía conduce el tren, clic y clic para viajar!"
La pequeña sandía conduce el tren. ¿Qué estás haciendo? Viajar es pasar el rato.
¿Cuál es el sonido de clic? El sonido del tren corriendo: Clic, clic, clic... Conduzcamos juntos un trenecito, clic y clic para viajar, clic y clic para viajar... (acciones coordinadas) "El bebé sandía también invitó a otros bebés fruteros a ¡Viajen juntos en el tren! Echemos un vistazo. ¿Quién quiere llevar a la pequeña sandía a un viaje en tren?
Muestre la fruta, guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles y salude al bebé de la fruta. ;
Manzana roja, ¡lleva la pequeña manzana al tren! Red Apple se sube al autobús y hace clic para irse. (Por favor, pida a los niños que hablen individualmente) Invitemos a los maestros y a nosotros a la manzana roja a subir al tren:
La manzana roja se sube al tren y hace clic para irse.
b. Yellow Banana, ¡invitemos a Yellow Banana a hacer un viaje en tren! Sube al autobús el plátano amarillo y haz clic para viajar; ¿adivina qué otras frutas quieres llevar contigo en tu viaje? (Misterioso)
C. ¿Cómo son las uvas? Redondo. Púrpura. Purple Grape se sube al auto y hace clic para viajar.
2) Ayudemos al abuelo Watermelon a descubrir quién viaja. "Lea la canción infantil "Fruit Baby Travel": El bebé sandía conduce el tren, haz clic para viajar. La manzana roja sube al tren, haz clic para viajar; el plátano amarillo sube al tren, haz clic para viajar; la uva morada se en el tren, haz clic para viajar Haz clic, haz clic, haz clic, bebé de frutas Nos vamos de viaje (Pausa) Maestra: ¡Esta canción infantil es muy bonita! ¡Veamos Watermelon Baby Train y aprendamos juntos esta canción infantil! >
Maestro: Veo que muchos niños pueden leerlo. Leámoslo de nuevo. Esta vez, la voz del maestro es suave (¡si tu voz es baja, el bebé de la fruta no subirá al autobús!). El compositor: Oye, hay un carruaje vacío. ¿Qué debo hacer? "
Puedes invitar a nuestros otros bebés fruteros a viajar. )Maestra: "¿Qué fruta quieres invitar al tren?" Convirtámosla en una hermosa canción infantil e invitemos XX frutas al tren. 4. Juego: ¡Viaja!
Profe: ¿Quieres ser un bebé de frutas y un bebé de sandía y viajar juntos? ¡Entonces ven y recoge una insignia de fruta de la bolsa mágica del maestro!
a. Hablar sobre cómo son las frutas e imitar canciones infantiles.
Por favor, lleva al bebé frutero al asiento de espera.
Profe: Ahora, llevemos a la sandía de viaje, ¿vale? Cuando leíamos canciones infantiles, ¡el bebé de las frutas se subió al autobús!
El tren arranca y la música comienza y se detiene, como por ejemplo: Manzana Roja sube al tren, haz clic, haz clic para viajar (¡invitemos al bebé XX a subir al tren!) Puedes hacer que los niños griten ... Wuwu~~~ ~¡El tren se va! (Música) ¡Nos vamos de viaje! El tren del conductor partió.
Intención de diseño de la Lección 9 de las pegatinas "Cute Fruit Baby" para clases pequeñas de jardín de infantes:
Como todos sabemos, el verano es la temporada de cosecha de varias frutas. En verano hay muchos tipos de frutas. No sólo tienen diferentes nombres, sino que también difieren en forma, color y sabor. Los niños de clases pequeñas a veces no pueden captar correctamente el color de las frutas. Su comprensión de las frutas es específica y sólo pueden distinguir las cosas en función de sus características externas. Los niños ya tienen cierta experiencia y comprensión de las formas de algunas frutas, pero además de las diferencias externas, hay muchas oportunidades educativas escondidas dentro de las frutas. Por eso diseñé esta actividad para permitir que los niños perciban las características de las frutas desde el exterior y comprendan correctamente algunos colores básicos de las frutas.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer algunas frutas comunes en verano y tener una comprensión preliminar de sus características.
2. Saber distinguir correctamente el sabor de las frutas y dominar las palabras: agrio y dulce.
3. Puedes elegir colores similares a las frutas para experimentar la diversión de la actividad.
Preparación de la actividad:
Algunas frutas cortadas.
Cuadros de frutas (sandía, lichi, uva), etc.
Cada deck tiene un juego de (agridulce), un magnetófono y una cinta.
Algunos crayones y dibujos de frutas sin pintar.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad
Maestro: "El verano está aquí y muchas frutas están maduras. Niños, ¿qué fruta les gusta más? ? ¿Bebé?”
“Hoy tenemos muchos bebés fruteros en la clase 1.
¿Vamos a ver cómo son? "(Guía a los niños para que vean, toquen, huelan y perciban las características de las frutas)
Resumen: Hay tantas frutas en verano, y los niños descubren que todas se ven diferentes. Algunas de ellas son redondas. y algunos son ovalados, algunos son rojos, algunos son verdes y otros son amarillos)
Maestro: "¿A qué saben estos bebés de frutas?" ¿Quieres probarlo? "Por favor, elige un trozo de cada uno y pruébalo. ¡Cuéntale a tus amigos o profesores lo que saboreas!"
"¿Qué fruta estás comiendo? ¿Qué está pasando?"
(Niños Después de responder, la maestra mostró agrio o dulce uno por uno y puso la fruta correspondiente debajo de los caracteres chinos de agrio o dulce)
"El niño es realmente capaz. El bebé de la fruta tiene un regalo para ti. está escondido en tu pequeño." Debajo de la silla. ¿Mira qué es? (Zi Bao Bao sobre su gusto) ¿Conoces tu Zi Bao Bao? (Pregunta aparte)
2. Juego: ¿Dónde están mis amigos?
Maestro: "Ahora juguemos a "¿Dónde están mis amigos" con la palabra bebé."
(Música "Dónde están mis amigos")
(Maestros , los niños y los compañeros se buscan unos a otros.)
En tercer lugar, vista al bebé.
Maestra: "Hoy el bebé va a bailar. Todos quieren ponerse la ropa más bonita. Quieren pedir ayuda a los niños. ¿Puedes hacerlo?"
muestra fruta desnuda Bebé, déjame hacerte una pregunta personal primero: ...¿con qué ropa se ve más hermosa? Guíe a los niños para que aclaren sus requisitos de coloración.
(Recuerde a los niños que elijan un color similar al color de la fruta y que lo apliquen uniformemente)
Cuarto, baile con el bebé de la fruta.
Maestra: "¡Tú ayudas al bebé con frutas y te vistes tan lindo! Si el bebé está feliz, ¿tú estás feliz? (Bailando) ¿Sabes que hay otros bebés frutales además de estos en verano? ( ...) Echa un vistazo a estos lindos bebés frutales. También están en verano. ¿Los conoces? (Ampliar el conocimiento de los niños)
“Hoy nos hicimos amigos de unos lindos bebés frutales. Ahora demos los tesoros de frutas restantes a los hermanos y hermanas menores del jardín de infantes. "
Calcomanía para clases pequeñas de jardín de infantes "Cute Fruit Baby" Plan de lección 10 objetivos de actividad:
1. Mostrar las características básicas de varias frutas.
2. Pruebe para mostrar la relación superpuesta entre varias frutas.
3. Estimular aún más el interés de los niños por la pintura.
4. Guíelos para que comprendan la letra basándose en su experiencia existente, utilizando palabras hermosas. Canta canciones con tu voz;
5. Comprende y memoriza letras y aprende a cantar con la ayuda de mapas, acciones y escenas del juego.
Puntos clave y dificultades:
Mostrar relaciones superpuestas
Preparación de la actividad:
1. Un ejemplo, fruta real
2 Equipo de pintura infantil
Introducción al tema-observación y discusión-demostración simple-actuación infantil-exhibición de trabajo
Guía de actividades:
Primero, presente el tema
Maestro: Adelante La próxima vez que el Maestro Yang te llevó a la frutería, ¿qué viste en la frutería (Manzanas, plátanos, peras...) 2. Maestro: ¿Quieres? ¿Sabes qué frutas le gusta comer al profesor Yang? Bueno, veamos qué frutas compró la Sra. Yang
(manzana, fresa, sandía)
Segundo, observación y discusión
<. p>1. Maestro. Muestre las frutas en especie para que los niños perciban la relación de superposición entre el frente y el reverso.2. Maestro: ¿Qué fruta compró el maestro es la más grande? sobre cómo la maestra ordena estas frutas. ¿Cuál está al frente y cuál atrás? ¿Crees que se ve bien? ¿La fresa está al frente y la manzana atrás?
Tercera demostración sencilla
1. Maestra: Qué fruta tan hermosa, ¿le tomamos una foto?
2. La maestra sacó la foto de demostración.
3 Maestra: ¿Se ven bien las fotos que tomó la maestra? ¿Quieres tomar fotografías de frutas? Veamos primero cómo la maestra toma fotos de frutas, ¿vale?
4.Profe: La fresa está al frente. Primero ayudemos a que las fresas broten, ¿de acuerdo? (La maestra dibuja fresas primero)
5.Maestra: ¿Qué fruta deberíamos fotografiar de nuevo? (Apple) Mira las fotos tomadas por el profesor. ¿Puedes ver todas las manzanas? (No puedes verlo porque está cubierto de fresas). Entonces no tomaremos fotografías donde no podamos verlo. Disparemos desde aquí. ¿Qué debemos hacer aquí? (Saltar)
6. Maestro: Hemos terminado de batir las manzanas, ¿a quién llamamos último? (Sandía) Mira las fotos tomadas por la maestra. ¿Puedes ver todas las sandías? (cubierto de manzanas y fresas) Sí. Luego empezamos a disparar aquí como manzanas. ¿Cómo es aquí? (Saltar)
7. Maestro: ¿Hemos terminado de tomar fotos? (No) ¿Qué más? (…) Los niños están todos vestidos. El clima es tan frío que el bebé frutal también necesita usar ropa. ¿Por qué no les tomas fotos primero y luego las vistes con ropa hermosa como lo hizo la señorita Yang? (Está bien) ¿Qué tipo de ropa es la más bonita? (Rojo, verde...) La pequeña Manzana decía que los colores debían ser brillantes para verse bien. El bebé sandía también dijo que tenía agujeros y espinas en la ropa. ¿Tienen buena pinta? (No es guapo) Bueno, más tarde veré qué niño tomó las mejores fotos y vistió mejor al bebé frutero.
En cuarto lugar, la actuación de los niños
Los niños dibujan y los profesores observan y guían.
Exposición de Obras Verb (abreviatura de verbo)
1.
2. Darse obras unos a otros.
Profesor: ¿Enviarías tus fotos a tus amigos favoritos o profesores invitados?
Enseñando reflexión
Hoy, con constantes intentos y ayuda, los niños han dominado varios métodos de pintura y técnicas de expresión antropomórfica, y han hecho lindos y lindos muñecos de frutas. La muñeca de frutas también está llena de vida al expresar sus extremidades y rasgos faciales. Cuando se trata de dominar el método de dibujar muñecos de frutas, utilizo demostraciones multimedia para permitir que los niños aprendan de forma intuitiva y sencilla. La música que tocaron los niños cuando pintaban hoy era un poco alta, lo que afectó un poco la pintura de los niños. Prestaré más atención a detalles como este en el futuro. En el proceso de evaluación de obras y redacción de cuentos para obras, los niños que recién ingresan a la escuela no pueden expresar plenamente lo que quieren decir debido a su limitada capacidad de expresión lingüística. En la futura enseñanza de arte, fortaleceré la práctica de las habilidades básicas de pintura y la expresión del lenguaje de los niños, y mejoraré la capacidad de pintura, la capacidad estética y la capacidad creativa de los niños.