Registro de lectura "Registro de enseñanza en el aula de Yu Yongzheng II" (14) 20200324
Registro de enseñanza y comentario sobre "Pájaros del amor"
Esta lección es similar a los ejercicios de la lección anterior. Ambos son ensayos persuasivos. Ahora también tienen métodos de enseñanza similares. extraigamos lecciones de la experiencia docente de esta lección de la siguiente manera:
1. Utilice el lenguaje de la música.
2. Crea una situación de caza de aves y guía la práctica en torno a "qué, por qué y cómo".
3. Revisar la composición personalmente y orientar sobre la revisión.
? Ya en los libros anteriores del maestro Yu Yongzheng, entendí claramente que el maestro Yu concede gran importancia a la educación artística. La enseñanza de "Love Birds" en esta lección integra hábilmente la música a través de. El lenguaje de la música permite a los estudiantes desarrollar una rica imaginación mientras disfrutan de la música, representar hermosas imágenes de pájaros en un hermoso entorno y brindarles a los estudiantes una hermosa naturaleza. Esto contrasta fuertemente con la aparición del cazador debajo, que contrasta las percepciones de los estudiantes y estimula mejor su expresión. En mis reflexiones de lecturas anteriores, mencioné que con respecto a la necesidad de integrar el idioma chino en diversas materias, esta enseñanza proporcionó al Maestro Yu un buen ejemplo, que puso en pleno juego el papel de la música. Además, en el aprendizaje actual de las materias por parte de los estudiantes, el arte y la ciencia también pueden convertirse en buenos materiales didácticos, pero lo más importante es que los profesores deben tener un sentido de integración de las materias e introducir activamente diversas materias en el aula china.
? Esta lección también utiliza el método de creación de situaciones para crear una situación en la que un cazador caza pájaros. El profesor Yu utiliza una pequeña representación teatral de un cazador para cazar pájaros, despertando la conciencia emocional de los estudiantes sobre el amor y la protección. pájaros, y al mismo tiempo abrir la formación de expresión oral y escrita sobre por qué y cómo amar a los pájaros. Recuerdo que cuando enseñé métodos de escritura a mis estudiantes en el pasado, no sabía cómo penetrarlos y presagiarlos. Les dije directamente que captaran los tres aspectos de "qué, por qué y cómo", haciendo de la tarea una especie de práctica. de la carga de tareas para los estudiantes. Si cada clase de escritura puede ser como un maestro, infiltrándose en el método de manera invisible y estimulando la capacidad de pensamiento de los estudiantes, el lenguaje se producirá en un instante.
? En el aula del profesor, ya sea escritura extendida de texto, escritura de comunicación oral o enseñanza de tareas actuales, la característica más importante es el método de revisión de composición cara a cara. La revisión cara a cara puede mejorar continuamente la capacidad de escritura de los estudiantes mientras el hierro está caliente. Además, el proceso de corrección también es un proceso para que los estudiantes aprendan a autocalificar sus ensayos. calificar los ensayos de los demás y apreciarlos. La revisión basada en cámara puede ayudar a los profesores a obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo, pero pone a prueba sus propias habilidades profesionales. Deben tener una base sólida en el uso del lenguaje y las palabras, un agudo sentido de unir palabras y oraciones y una sólida comprensión. calidad humanista. Hasta ahora, solo he escuchado al Maestro Li mencionar y practicar el método de enseñanza de la composición cara a cara. Espero tener la oportunidad de aprender más algún día e intentar aplicarlo yo mismo.