La segunda lección del diseño didáctico de alta calidad "Guangyulan"
Análisis e ideas del material didáctico:
"Guang Magnolia" es un texto de la sexta unidad del duodécimo volumen de la edición educativa de Jiangsu de chino de escuela primaria. Es una prosa hermosa. Describe la belleza, la forma, la fragancia y el sabor único de Magnolia grandiflora y expresa el amor del autor por Magnolia grandiflora. El lenguaje de todo el artículo es hermoso, la redacción es precisa y vívida, las metáforas son apropiadas y las descripciones detalladas y vívidas. El amor del autor por Magnolia grandiflora está impregnado entre líneas. Por lo tanto, con base en las características de este curso, realicé el siguiente diseño basado en el concepto de permitir a los estudiantes aprender de forma independiente, cooperativa, sólida y feliz:
Usar medios para crear concepción artística
1. p >
El uso adecuado del multimedia pondrá la guinda al pastel en el aula. Al principio, la introducción de una poesía excelente, la interpretación musical suave y conmovedora ("Childhood" de Bandari) y la apreciación de las hermosas imágenes de Magnolia grandiflora hicieron que los estudiantes se sintieran como si estuvieran caminando tranquilamente en la jungla de Magnolia grandiflora, y Parecía poder oler la leve fragancia, resonar con las emociones del autor y entrar en las profundidades del alma del texto.
2. Leer en voz alta en diferentes niveles para promover la comprensión
Leer en voz alta es un medio importante para que los estudiantes comprendan el texto La belleza del color, la forma y el sabor único de las hojas de. Magnolia requiere lectura en voz alta. Ven y siéntelo. Por lo tanto, diseñé una variedad de métodos de lectura basados en el contenido de la enseñanza, incluyendo navegación, lectura silenciosa, lectura libre, lectura con música, lectura por nombre, etc. También les pido a los estudiantes que lean con diferentes requisitos. Los estudiantes pueden pensar y comprender mientras leen, descubrir y expresar la belleza. A través de la lectura en voz alta, los estudiantes no solo pueden sentir la belleza del lenguaje y las palabras, sino también formar imágenes en sus mentes y entrenar gradualmente la interpretación de los textos de los estudiantes de manera profunda y efectiva.
3. Preste atención a la recitación y la escritura de guía
Los estudiantes deben internalizar un lenguaje excelente como su propia acumulación, y se debe guiar a los estudiantes para que resuman y comprendan en qué se basa el tercer párrafo. sobre la estructura de la puntuación total. Describe las cuatro formas de Magnolia grandiflora. Primero practique recitando una de sus formas favoritas e intente recitarla de acuerdo con las indicaciones. Muchos estudiantes pueden recitarla en clase.
Al aprender las cuatro formas de Magnolia grandiflorum, para permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido, también presenté cuatro imágenes cuidadosamente seleccionadas de Magnolia grandiflora, permitiéndoles a los estudiantes usar oraciones de texto, usar su imaginación, y escriben lo que ven ante sus propios ojos.
4. Lea la discusión y resuma el escrito
"Magnolia" no solo nos permite apreciar la limpia y elegante flor de magnolia y sentir su vigorosa vitalidad, sino que también es un artículo. Un gran ejemplo de escritura de parodia. Al resumir el texto completo, una vez más pedí a los estudiantes que leyeran el texto en silencio, pensaran en las razones por las que el autor escribió tan bien, luego lo discutieran con los compañeros, usaran un lenguaje conciso y ejemplos específicos para comunicar el método de escritura de este artículo. con toda la clase e intente Practica escribir sobre una flor.
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender palabras como "penetración", "talla de jade y escultura de hielo", "vida y eternidad" etcétera.
2. Utilizar frases de texto y acumulación extracurricular para practicar la escritura. Recita el tercer párrafo natural del texto.
3. Comprender la belleza de Magnolia grandiflora, ser capaz de expresar la belleza de su forma favorita, poder relacionarla con la realidad de su propia vida, comprender por qué el autor ama Magnolia grandiflora, cultivar la estética de los estudiantes. saborea e inspira a los estudiantes a vivir la vida. Siente la belleza.
Puntos importantes y difíciles:
Comprender el contenido del texto, comprender el color y textura de los pétalos de Magnolia grandiflora, diversos comportamientos cuando las flores florecen y las características de las hojas. y aprecie el color de las flores de Magnolia grandiflora, la belleza, la forma y el interés único de las hojas.
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
¿El conocimiento más valioso es el conocimiento sobre métodos? Este curso utiliza métodos de enseñanza situacionales según las características de los materiales didácticos y el desarrollo físico y mental. características de los estudiantes, a través de la interpretación musical, el conflicto visual de bellas imágenes, los estudiantes leen y comprenden el texto. A través de los métodos de aprendizaje de investigación y cooperación de los estudiantes, se les guía para que tomen la iniciativa de aprender, pensar de forma independiente, obtener conocimientos de la lectura y cooperar y comunicarse.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la poesía, percepción global de la belleza.
Hoy os traigo un poema (leído por su nombre).
Su fragancia es delicada, limpia y elegante, está tallada en jade y hielo, y vive para siempre
Su belleza no se puede describir con precisión con palabras, y su timidez es su dulzura.
Estar erguida sobre las ramas es su fuerza. Estar invicta todo el año es su audacia.
Siempre está viva y vivaz, mostrando al mundo su incomparable vitalidad.
Estudiantes, ¿saben quién es ella?
1. ¡Sí, ella es Magnolia Guang! (El material didáctico multimedia muestra la hermosa figura de Magnolia grandiflora)
2. ¡Parece que todos están intoxicados por la elegante gracia de Magnolia grandiflora! ¿Quién puede describir lo que ves y escuchas en una palabra u oración? ?
3. Transición: Al autor también le gusta la hermosa magnolia grandiflora. ¿Descubre qué frase del texto expresa directamente su amor?
De hecho, no es solo esto. una palabra, puedes sentir y saborear este tipo de emoción que impregna el reverso del papel y es tan espesa que no se puede disolver en cada palabra del texto.
2. Lee e imagina, comunica la belleza de la imagen.
Limpia y elegante
1. Proporciona el segundo párrafo natural. Mayo y junio son las estaciones en las que florece Magnolia grandiflora. Sigamos la fragancia y sigamos los pasos del autor para apreciar y leer Magnolia grandiflora.
Lee este apartado y anota cuáles son las características de las flores de Magnolia grandiflora (Elegancia, limpieza)
2. ¿Quién me puede decir concretamente dónde se siente la limpieza y elegancia de la Magnolia? grandiflora?
3. ¿Qué entiendes? Penetración de esculturas de jade y hielo.
A. Penetración: se filtra un color verde tenue: se refiere a los pétalos blancos con un poquito. del verde que se trasluce ?
La rigidez se vuelve ágil, haciendo que Magnolia sea más bella y refinada.
B: Escultura de jade y hielo: Magnolia grandiflorum es tan cálida, suave y delicada como el jade, tan limpia y translúcida como las esculturas de hielo, cristalina, que te hace pensar en (blanco e impecable, transparente como el hielo). , noble y elegante, cristalino, tallado en polvo) Yuzhuo, etc.)
4. No es de extrañar que el autor dijera que es imposible usar palabras precisas para resumir toda la connotación de Magnolia grandiflorum. Entonces, ¡expresemos nuestros sentimientos a través de nuestra propia lectura! ¿Cómo leer bien estas dos frases? ¡Practica la lectura por tu cuenta! (Lectura con música)
(Lectura evaluativa: lee con un tono incierto. Nuestra lectura china en voz alta presta mayor atención a la palabra "emoción". En un artículo, un párrafo, incluso una palabra, debemos usar "emoción". Ve y lee.
Diferentes formas
1. Magnolia grandiflora no solo es limpia y elegante, sino que también tiene varias formas (escuche la grabación del texto)
2. Complete los espacios en blanco: Magnolia grandiflorum florece temprano o tarde En el mismo árbol, puedes ver varias formas de magnolia grandiflora: algunas ( ), algunas ( ), algunas ( ) y algunas ( ).
3. ¿Qué forma de flor te fascina más? Lee las frases relevantes varias veces, piensa en las razones por las que te gusta y escribe tus propios sentimientos al lado.
(Intercambio de estudiantes, orientación de profesores)
¿Esta frase A captura? ¿Verde, tímido, fresco y lindo? Capta el color y la expresión, y lee en voz alta la mirada tímida.
B ¿Atrapado? ¿No puedes esperar? Lee el humor ansioso y alegre de la pequeña abeja. ¡Las abejas están ansiosas y Chen Huangmei no puede esperar para admirar la limpia y elegante Magnolia grandiflora!
C ¡La cara del bebé es suave y tersa, y también leemos dulcemente, mostrando dulces sonrisas. .
D El autor se centra en describir la flor de magnolia marchita. ¿Qué partes de la flor de magnolia marchita se describen aquí? Aunque la flor de magnolia marchita no se ve muy hermosa, de hecho, contiene Otro tipo de belleza. la belleza de la vida, la belleza de la esperanza, la belleza de la fuerza. ?Estar de pie? Esta palabra no se puede pronunciar con más fuerza.
4. Las palabras de todos son tan buenas que me hace sentir como si las flores de magnolia aparecieran vívidamente frente a mí. Apreciemos juntas estas cuatro formas de flores de magnolia.
5. Magnolia grandiflora es limpia y elegante, y el lenguaje del autor es fresco y elegante. Usemos las oraciones del texto, extendamos las alas de la imaginación y presentémosla a los maestros y compañeros de clase en un lenguaje hermoso y vívido.
(Muestre las otras cuatro imágenes de Magnolia grandiflorum: el amor entre hermanos es inseparable, la grandeza de los antepasados y nietos es feliz y Taotao)
Oración de ejemplo: Estos dos huesos de flores de Magnolia grandiflora están bien envueltos y los Los cogollos verdes están más humedecidos por el rocío. Frescos y lindos, como dos muñecos inocentes que acaban de bañarse y susurran. ¡Qué hermandad tan profunda!
6. ¡En el mismo árbol de Magnolia, algunos están en flor! , Como niños inocentes y puros, algunos acaban de florecer, como adolescentes alegres y encantadores, algunos han florecido completamente, como jóvenes en la flor de la vida, y algunos se han marchitado, como ancianos, esto es (varias generaciones viviendo juntas, vida sin fin). . Alabemos todos esta Magnolia grandiflora en varias formas.
7. No basta con leer bien un texto tan bello, también debemos atesorarlo como un tesoro para siempre. Intentemos memorizarlo. ¿Por qué los estudiantes aprenden a memorizar tan rápido? (Imagina la escena mientras memorizas, aclara las capas, capta las palabras clave y haz un esquema para memorizar)
La vida es infinita
1. El autor ama la fragancia y pureza de Magnolia. Y ama a Magnolia aún más. Magnolia tiene una vitalidad extremadamente fuerte. ¿Dónde lo sientes?
Aunque los pétalos se han marchitado, los estambres todavía están erguidos en la rama. Ha crecido hasta convertirse en un tallo redondo de cinco centímetros de largo. El tallo redondo está salpicado de pequeñas partículas de color rojo púrpura, como finas cuentas, que son las semillas de una nueva vida.
Mirada desde lejos, una magnolia grandiflora parece una gran familia que vive junta durante generaciones.
Las hojas densas y brillantes se mantienen invictas durante todo el año, siempre llenas de vitalidad y vivacidad.
En otoño e invierno, las hojas de muchos árboles han caído, pero Magnolia grandiflorum se cubre de hojas verdes, acompañando a pinos y cipreses, decorando la naturaleza.
2. Lean juntos las frases sobre la vitalidad de Magnolia grandiflora, resumen: No es de extrañar que el autor dijera, amo más.
3. Resuma el texto completo y comprenda la belleza de la expresión.
Realmente queremos agradecer a Chen Huangmei por presentarnos una flor de magnolia tan pura, elegante y vigorosa. Ahora, leamos el texto en completo silencio y pensemos: ¿Por qué el autor puede escribir Magnolia Guangdu con tanto encanto?
Resumen: observar con atención, describir con delicadeza, utilizar retórica, expresar características, niveles claros, comienzo y eco final.
4. Transfiere ejercicios, intenta expresar la belleza.
El aprendizaje es para aplicarlo en la práctica. Imitemos la forma de escribir el texto, observemos atentamente una especie de flor y escribamos sobre las características de la flor en un párrafo.
Diseño de pizarra:
Los pétalos son elegantes y limpios
Magnolia grandiflora tiene diferentes formas y posturas que me gustan
Las hojas verdes permanecer invicto todo el año
Reflexión docente:
1. Crear un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso.
La psicología de los estudiantes de último año ha cambiado y tienen miedo de comportarse con audacia delante de sus compañeros por miedo a que los demás se rían de ellos si dicen algo mal. Los maestros alivian rápidamente la presión psicológica de los estudiantes, eliminan sus preocupaciones internas, los alientan a expresarse con valentía y los guían para que se expresen de manera completa y elegante.
2. El idioma y los caracteres chinos llevan miles de años de cultura antigua de la nación china. No son símbolos sin vida, sino elfos que contienen el carácter único de la nación china. ?Por lo tanto, el maestro procesó cuidadosamente el lenguaje de transición en esta lección e hizo todo lo posible por transmitir algo de lenguaje poético a los estudiantes. Cuando los estudiantes miran imágenes y escriben, los maestros brindan ejemplos cuidadosamente diseñados para brindarles una demostración.
3. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de lectura independientes para que puedan leer completamente, percibir mientras leen, comprender mientras leen y ser influenciados emocionalmente por la lectura. Utilizo "apreciar imágenes hermosas y leer artículos hermosos para expandir la expresión" cuando enseño, guío a los estudiantes para que se conecten con el contexto, aprecien las imágenes, discutan y comprendan términos clave con mis compañeros cuando aprenden cuatro posturas diferentes y dejo que los estudiantes elijan. la forma de Magnolia grandiflora que les gusta, lea las oraciones relevantes con emoción, piense en las razones por las que le gusta y comparta sus sentimientos únicos con la clase.
4. Prestar atención a la evaluación de profesores, alumnos y alumnos.
Para obtener respuestas únicas y creativas, se debe señalar oportunamente la innovación y la dirección en la que se deben dirigir los esfuerzos, para los estudiantes que responden incorrectamente las preguntas, los docentes deben utilizar evaluaciones que protejan su autoestima; y dé a estos estudiantes suficiente tiempo y espacio para que puedan cometer errores. Sin embargo, este derecho a evaluar no debe ser dominio exclusivo de los docentes.
En esta clase, pedí a los estudiantes que escucharan atentamente las respuestas de otros estudiantes y los guié para que evaluaran correctamente. De esta manera, los estudiantes no sólo evalúan a los demás, sino que también mejoran su propia comprensión del contenido de aprendizaje.
Algunas reflexiones:
1. No puedes quedarte con tu pastel y comértelo también. ?Los profesores no deberían perseguir demasiado la perfección ni diseñar demasiados vínculos de enseñanza. Es necesario considerar la situación real de los estudiantes y el límite de tiempo de la clase, y diseñar ejercicios relevantes para lograr verdaderamente el efecto del entrenamiento.
2. Los profesores deben conocer los materiales didácticos y diseñar cuidadosamente su enseñanza. En clase, no debe distraerse con los planes de las lecciones, sino que debe concentrarse en el desempeño de los estudiantes.
3. Los profesores deben ser ingeniosos desde el punto de vista educativo y ajustar su diseño de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con la situación real del aula para evitar una enseñanza llamativa.
4. Los profesores deben aprender a esperar. Algunos estudiantes piensan rápido y actúan activamente; otros son más introvertidos y responden con relativa lentitud. Los profesores deben dar a los estudiantes tiempo relativamente suficiente para pensar, permitiendo que aquellos que responden rápidamente mejoren y optimicen, y aquellos que responden lentamente piensen plenamente y no sigan a la multitud y se pierdan.