Plan de lección para clases grandes "Animal Party"

Como maestro de personas, debes escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes mejorar efectivamente tu capacidad de enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de "Animal Party" para clases numerosas que compilé. Puedes aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección para clase grande "Animal Party", Parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Preliminarmente, intente jugar con los colores con un cepillo de dientes y experimente la belleza de los colores.

2. A través de esta actividad de juego, los niños pueden experimentar emociones felices.

3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Intenta pintar de ida y vuelta con un cepillo de dientes dentro de un rango determinado.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir el tema.

1. Atraer a los niños en forma de cuentos.

Se está celebrando una fiesta de moda en el bosque. Muchos animales pequeños visten ropas coloridas y asisten felices a la fiesta.

2. Muestra un animal pequeño y sin pelo y pregunta: "¿Por qué estás triste?" El animalito dijo: "Ya no tiene pelo y ya no es hermoso. ¿Cómo podemos llegar allí?" p > 2. Guíe la discusión y la demostración del maestro

1. El maestro recuerda a los niños que hay un pincel y les pide que piensen de qué color vestirán a los animalitos. (Los niños son libres de usar su imaginación)

2. Guíe a los niños para que observen, comprendan cómo usar el cepillo y lo prueben juntos.

3. Guíe a los niños para que observen, ¿dónde cepillarse primero? (La enseñanza es "cepillar, cepillar, cepillar, cepillar, cepillar con fuerza, cepillar con cuidado, cepillar lentamente, cepillar de un lado a otro) ¿Dónde deberías volver a cepillarte?

4. Niños que estén dispuestos a intentarlo.

3. Los niños intentan experimentar

1. La maestra tiene aquí muchos animales sin pelo que quieren participar en la fiesta, pero su pelaje aún no ha sido cepillado. Por favor, pregunte. que los niños encuentren los animales que les gustan. Ve a ayudar a cepillar el pelo.

2. El niño decía mientras se cepillaba: "Cepilla, cepilla, cepilla, cepilla con fuerza". ”

3. Consejos: Cepille hacia adelante y hacia atrás, sosténgalo firmemente, cepille cada cabello, beba un poco de agua, el animalito no le hará daño.

4. El desfile de moda musical. Comienza, muestra imagen de fondo

4. Los animalitos están aquí, cantando y bailando juntos

Reflexión didáctica:

En toda la actividad, los niños están en. la posición dominante. Da pleno juego a la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los niños, y al mismo tiempo desarrolla la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Los maestros les proporcionan suficientes materiales de actividad, para que los niños puedan elegir e invertir libremente en las actividades que les gusten. y fácilmente. Plan de lección para clases grandes de "Animal Party", Capítulo 2

Intención del diseño:

Cuando se mencionan los animales, los niños hablarán. Si no, están muy dispuestos a explorarlos activamente. misterios de los animales.A través del desarrollo de las actividades temáticas "Reino Animal" en la primera etapa, los niños tienen cierto conocimiento y experiencia sobre las características y hábitos de vida de los animales. A veces los niños lo hacen accidentalmente. temas de animales de manera animada, discutirán cuando no estén de acuerdo y todos hablarán con alegría, como en un espectáculo.

Los niños de la clase superior tienen un fuerte sentido de competencia y tienen sus propios. propias opiniones, pueden mostrarlo con valentía y tener una cierta conciencia colectiva en las actividades, y esperar que el colectivo pueda competir por el "Primero" es algo glorioso y glorioso a los ojos de los niños de primera clase. luchar por el "primer lugar", estaba muy emocionado durante la actividad y quería llevar a cabo la actividad en forma de competencia. Por eso quise utilizar un programa especial y un juego para realizar actividades de enseñanza sobre los animales. El maestro actúa como "anfitrión" Aparece la forma y los niños actúan como "competidores" en el juego. Los niños tienen este tipo de experiencia de vida competitiva y pueden percibir indirectamente la forma de las actividades competitivas en la televisión. > En las actividades utilizan "juegos". Se lleva a cabo en forma de "romper los niveles", con dificultad creciente nivel por nivel, permitiendo a los niños atravesar los niveles en intensas expresiones de lenguaje y demostraciones de acción.

Después de completar con éxito el nivel, podrás conseguir entradas para la "Fiesta" y ser seleccionado como el "Mejor Equipo de Cooperación"; "El Mejor Equipo de Sabiduría" y el "Mejor Equipo de Coraje" en las actividades de la competencia;

Esta lección se infiltra en los campos de las ciencias, el lenguaje y la música, se guía por los objetivos de enseñanza en cada campo propuestos en el “Reglamento de Trabajo de Jardín de Infantes” y el “Esquema” y se combina con el desarrollo. El nivel y el conocimiento de los niños en esta clase. La experiencia y las necesidades determinan el contenido de la enseñanza. Los docentes no son sólo impartidores de conocimientos, sino que deben interactuar con los niños en una actitud de cuidado, aceptación y respeto. Deben presentarse frente a los niños como "anfitriones", ser conscientes de la dinámica de las actividades de los niños en cada momento y formarlos. una relación docente cooperativa y basada en la indagación.

Objetivos de la actividad:

1. Dominar las características y hábitos de vida de determinados animales, y compararlos, analizarlos y resumirlos.

2. Fortalecer la conciencia de cooperación de los niños y su capacidad para respetar las reglas del juego.

3. Mejorar el coraje y la capacidad de respuesta de los niños para participar en actividades.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos y experiencia: Tener una cierta comprensión de las características de apariencia y hábitos de vida de los animales.

2. Preparación del material:

1. Tocado de animales, cintas, música, dibujos de animales, tambores.

2. Hoja de registro del juego.

3. Lugar de la actividad: línea de agrupación infantil y disposición escénica de la casa de los animales.

4. Mejor medalla.

Proceso de la actividad:

1. Los niños hablan de sus animales favoritos.

1. Los niños discuten libremente:

Pregunta: ¿Qué animal te gusta y por qué te gusta?

2. Pida a los niños que cuenten la historia de forma individual.

2. Los niños comparan y analizan las características y hábitos de vida de los animales; realizan actividades de "avance del juego".

Maestro: "Hoy hay una fiesta de animales en el bosque, y los animalitos nos invitan a los niños a participar en el evento. Pero tienen un requisito. En las siguientes actividades para romper niveles, debes lograr con éxito Pasa el nivel antes de poder participar en las actividades de la fiesta.

Estamos divididos en tres grupos: rojo, amarillo y azul. Competiremos para ver qué grupo puede pasar el nivel primero. seleccione también el "Mejor equipo de cooperación", el "Mejor equipo inteligente" y el "Mejor equipo valiente".

(1) Juego A: Adivina quién soy.

1. El maestro presenta las reglas del juego: cada equipo selecciona dos jugadores, un niño mira las imágenes de los animales e imita la apariencia del animal, y otro niño puede adivinar con precisión el nombre del animal dentro de un tiempo determinado, y el que adivine correctamente obtendrá un punto.

2. Los niños participarán en el juego

El maestro muestra la imagen del animal al imitador, y luego el adivino realiza la tarea. Actividad de adivinanzas con imágenes

3. El registro de la actividad del juego por parte de los niños

(2) Juego innovador B.: Respuesta rápida

Reglas del juego: Responder a las solicitudes. en un tiempo determinado.

Respuesta rápida:

1. El profesor introduce las reglas del juego: Aquí están las reglas, 2 de las cuales deben ser contestadas. cada grupo. Los que respondan correctamente en un tiempo determinado obtendrán 1 punto.

2. Los niños escuchan las preguntas y las responden. > Preguntas del equipo rojo: ① ¿Qué animal es el campeón del sprint? >

② ¿El caballito de mar es una especie de pez o un caballo?

Preguntas del equipo amarillo: ① ¿Quién es el animal raro, el mono dorado o el elefante?

② ¿Quién lo crió? el pequeño caballito de mar

Pregunta del equipo azul: ①¿Quién es el pájaro más pequeño del mundo

②¿Quién tiene la vida más larga, la tortuga o el hipopótamo? Preguntas a responder: ①¿Quién es el pájaro con la boca más grande?

②¿Quién es el pájaro más grande del mundo?

③¿Quién es el primer amigo de la humanidad? p> 3. Registro de resultados de la actividad del juego

Responde las preguntas:

1. El profesor introduce las reglas del juego: Aquí hay 3 preguntas Cuantas más respuestas obtengas. dentro de un cierto período de tiempo, más puntos obtienes y se otorga 1 punto por cada respuesta.

2. Los niños escuchan las preguntas y las responden.

Pregunta ① ¿Qué animales duermen de pie?

Pregunta ② ¿Sabes qué animales raros hay en nuestro país?

Pregunta ③¿Qué animales hibernan?

3. Registros de resultados de la actividad del juego.

(3) Juego de ruptura de nivel C: Los animales encuentran hogares

1. El profesor presenta las reglas del juego: Aquí hay tres hogares: bosque, mar y río, por favor. encuentre la casa adecuada para vivir. Entra.

2. Los niños se ponen su tocado de animal favorito para encontrar su hogar.

3. El profesor comprobará la situación de los niños que viven en casa y hará ajustes si no es necesario.

4. Discusión en grupo: ¿Por qué pueden vivir juntos?

3. Premiar la mejor medalla.

En función del historial de desempeño y actividad, se seleccionará el "Mejor equipo de cooperación", el "Mejor equipo de sabiduría" y el "Mejor equipo de coraje".

4. Fiesta de animales.

Maestro: "Hoy, nuestros niños han ganado entradas para la fiesta gracias a nuestro propio esfuerzo. ¡Celebremos juntos!"

Los niños siguieron la música de la fiesta. Plan de lección para clases numerosas "Animal Party", Parte 3

Objetivos de enseñanza

1. Experiencia inicial de la estrecha relación entre las operaciones de división y la realidad de la vida.

2. A través de actividades de un solo punto, se cultivará la capacidad de operación práctica y la capacidad de generalización abstracta preliminar de los estudiantes.

3. Combinar con situaciones específicas para permitir a los estudiantes comprender el significado de la división y comprender los cálculos de división.

4. Durante el aprendizaje activo, continúe desarrollando un par de ojos matemáticos y utilice el conocimiento matemático para resolver problemas de la vida. Cultive el interés por las matemáticas y experimente la diversión de la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo. El enfoque didáctico se combina con situaciones específicas, permitiendo a los estudiantes comprender el significado de la división a través de actividades prácticas como dividir un punto, posar y hablar. Las dificultades de enseñanza se combinan con situaciones específicas, y los estudiantes pueden experimentar el significado de la división a través de las actividades de dividir, colocar y hablar. Preparación para la enseñanza Material didáctico para el maestro (imágenes de animales pequeños, si no es suficiente, puede usar otras imágenes en su lugar) Material de ayuda para el aprendizaje de los estudiantes (imágenes de animales pequeños, si no es suficiente, puede usar otras imágenes en su lugar)

Enseñanza tiempo

1 hora de clase

Diseño instruccional

Diseño de actividades de aprendizaje del estudiante

1. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones

Situaciones de actividad: introducción a la fiesta de animales: bosque Los animalitos del juego están llenos y juegan felices (muestre la imagen de la escena en el soporte de exhibición) Maestro: ¡En esta clase, ayudemos a los animalitos a alinearse!

2. Profesores y estudiantes cooperan para explorar nuevos conocimientos

1. Muestre material didáctico: 12 imágenes

2. Explore la pregunta 1

① Charla: ¿Cómo quieres que se alineen los Cachorros?

②Aclare los requisitos para los puntos: luego alinearemos a los osos ahora, y cada equipo debe alinear el mismo número".

③Operación independiente

④Comunicación grupal, enfocándose en la división de comunicación 3. Comente sobre las actividades operativas en este momento. Estas divisiones de todos son muy razonables. Durante la operación, aprendió a usar su cerebro mientras operaba y también prestó atención a la cooperación y comunicación con sus compañeros del grupo, lo cual fue muy bueno.

4. Explorar Pregunta 2: Haz cola con las ardillas. Lo mismo que arriba.

5. Pregunta de investigación 3 Profesor: ¿Se pueden expresar nuestras divisiones en fórmulas matemáticas?

3. Actividades prácticas, desarrollo de aplicaciones

Profe: ¿Puedes usar cálculos para expresar la situación cuando hacemos fila para el oso?

4. Intercambio de cosecha, conversación de evaluación en el aula:

¿Disfrutaste esta clase? ¿Por qué? ¿Está satisfecho con su desempeño? Plan de lección "Animal Party" para clases numerosas, parte 4

En las actividades musicales, la selección de materiales musicales es particularmente importante. Es necesario tener en cuenta no solo las características de la edad y la experiencia existente de los niños. sino también si los propios materiales musicales son adecuados para los niños. Dado que los niños de la clase pequeña ya pueden apreciar dos piezas musicales contrastantes, en esta actividad musical para la clase media, elegí tres piezas musicales con la misma melodía pero con diferencias obvias en timbre y estilo (diferente orquestación y ritmo) para los niños. niños para apreciar. , percepción.

Tres estilos diferentes de música (como el primero saltando, el segundo pesado y el tercero suave) corresponden a diferentes imágenes de animales. Permitimos que los niños perciban diferentes imágenes musicales en los juegos musicales y mejoren su capacidad de apreciar el estilo. música. Este evento se lleva a cabo en el contexto de "Animal Party". El proceso de actividad incluye tres enlaces: Mis amigos animales favoritos, los amigos animales están todos aquí y Animal Party.

Objetivos de la actividad

1. Percibir preliminarmente los diferentes estilos de las tres piezas musicales y distinguir la diferente naturaleza de la música.

2. Intenta expresar los movimientos de diferentes animales según los cambios de música y experimenta la alegría de reunirte con amigos animales.

Preparación de la actividad

1. Preparación del entorno y material: material didáctico multimedia para “Animal Party” y varios adornos de pecho de diferentes animales (mismo número de niños).

2. Preparación para la experiencia de la primera infancia: comprender las principales características de los animales comunes.

Proceso de la actividad

Sesión 1: Mi amigo animal favorito

La profesora pide a los niños que presenten a su amigo animal favorito (puedes utilizar acciones para imitar a tu amigo animal favorito). animal) ), y dime por qué te gusta.

Profe: El Reino Animal va a celebrar una fiesta única y todos los amigos animales están ocupados. ¿Qué animales vendrán a la fiesta? ¿Estará entre ellos tus amigos animales favoritos?

Este enlace está diseñado para comunicar, compartir y despertar interés. Primero, presente a sus amigos animales favoritos para activar la experiencia existente de los niños. Luego, presente la "Fiesta de los animales" para atraer el interés de los niños en las actividades mediante preguntas.

Sesión 2: Los amigos animales están aquí

1. Percibir la primera pieza musical (saltando)

1. Apreciar la música

Maestro: ¿Cómo suena esta música?

Más joven: Esta música es muy vivaz, alegre y te da ganas de saltar...

p>

Maestro: Mira, ¿qué amigos animales hay aquí? (El conejito corre, el canguro salta, el mono se balancea y la rana se zambulle)

2. Vuelve a disfrutar de la música con los medios

3. Los niños se expresan de forma independiente e imitan a estos animales saltadores

2. Perciben la segunda pieza musical (torpe)

1. Apreciando la música

Maestro: ¿Cómo suena esta música? ¿A qué animales amigos del bosque te recuerda esta música?

Resumen: ¿Esta música es muy similar? ¿Algunos animales muy pesados? están caminando por el bosque, dando pasos fuertes. Por favor, sigue la música y aprende cómo se ven.

2. Juego de música: Ven al gran bosque (usa ritmos de tambor para sugerir el ritmo)

Maestro: El gran bosque es divertido, pero a veces hay peligros. Si te encuentras con peligro, no debes hacer demasiado ruido. !Pero no te preocupes demasiado, nuestros amigos animales nos protegerán.

Cómo jugar: Los niños caminan hacia adelante rítmicamente con el sonido de los tambores. Cuando escuchan el sonido continuo de los tambores, se detienen inmediatamente y continúan el juego después de escuchar la música.

3. Percibir la tercera pieza musical (suave)

1. Apreciando la música

Maestro: Piénsalo, al sonido de una música tan hermosa, ¿qué amigos animales vienen?

2. Escucha nuevamente la música en conjunto con los medios

Maestra: Además de los pájaros y las mariposas, ¿qué otros animales han venido a la fiesta? Al escuchar esta música suave, piensa en cómo bailan los animalitos.

Resumen: Estos animalitos bailan suave y suavemente, tal y como nos transmite esta música.

3． Juego de Música: Bailar

Al son de la música, profesores y niños imitan el baile de mariposas o pájaros, animando a los niños a expresarse libremente. Los maestros prestan atención a observar y descubrir diferentes movimientos entre los niños durante el proceso de libre expresión de los niños, para mejorar la capacidad de expresión física de los niños.

Este vínculo es la parte principal de toda la actividad y tiene como objetivo inducir a los niños a escuchar intencionadamente y estimular su deseo de expresarse creando situaciones realistas. El vívido material didáctico multimedia puede brindar a los niños una experiencia inmersiva y maravillosa. Parecen querer participar en la fiesta de los animales y su entusiasmo por participar en las actividades se moviliza por completo.

A través de la apreciación multimedia, la imitación corporal, los juegos musicales y otras experiencias directas, podemos percibir la combinación del estilo musical y las imágenes de animales, y mejorar la apreciación, la expresión corporal y otras habilidades de los niños.

Basado en el principio de fácil a difícil, de fácil a difícil, el orden de presentación de las tres piezas musicales en la parte principal de la actividad es: saltando, pesada y suave. Para los niños de clase media, cuanto más obvio es el contraste en la música, más fácil les resulta percibir, lo que favorece más la mejora de su capacidad auditiva.

En términos de énfasis, la primera pieza musical se centra en familiarizarse con la melodía y movilizar el entusiasmo de los niños por participar en actividades; la segunda pieza musical se centra en la percepción del ritmo; el estilo y estilo de la música. Los diferentes enfoques hacen que esta actividad tenga más capas. Al mismo tiempo, la comprensión de los niños sobre las características de los animales también se profundiza en el proceso de apreciar la música.

Sesión 3: Animal Party

1. Aprecia las tres piezas musicales en su totalidad

Profesor: ¿Qué amigos animales conociste en Animal Party Meet? ellos primero ¿A quién llegaron? ¿A quién conocieron? (Según las respuestas de los niños, haga clic en el material didáctico multimedia respectivamente. Si los niños responden correctamente, aparecerá el animal correspondiente).

2. Juego de música : Los amigos animales vienen a la fiesta

El material didáctico multimedia presenta el fondo del escenario y los niños eligen adornos de animales en el pecho para representar a diferentes amigos animales.

Cómo se juega: Tres piezas musicales representan diferentes amigos animales, y el profesor toca las tres piezas musicales al azar. Al ritmo de diferentes músicas, los animalitos correspondientes suben al escenario para actuar.

El último enlace permite a los niños consolidar su percepción de tres piezas musicales en juegos de rol creando una atmósfera feliz de "Animal Party" y mejora la comprensión y la capacidad de interpretación musical de los niños.

Reflexión sobre la actividad

Los objetivos escénicos de la apreciación musical para los niños de clase media son principalmente "escuchar, imaginar y interpretar". El valor central de esta actividad es desarrollar la escucha y la interpretación de los niños. imaginación y capacidad de actuación.

En primer lugar, las actividades musicales deben centrarse en cultivar el hábito de los niños de escuchar música en silencio y con atención, y ser capaces de expresar sus sentimientos en el lenguaje y ayudar a los niños a adquirir experiencia en la apreciación de diferentes músicas en una variedad de estilos; maneras.

En segundo lugar, se utiliza una combinación de expresión independiente y orientación del maestro para permitir que los niños adivinen qué animales amigos vendrán a la fiesta según las características de la música, y usar movimientos corporales creativos para expresar diferentes animales. imágenes.

Por último, crea una atmósfera para que los niños puedan experimentar la alegría de reunirse con sus amigos animales.

¿Cómo hacer que la apreciación musical sea interesante? ¿Cómo ayudar a los niños a percibir y comprender mejor la música y estimular la imaginación y la expresión de los niños? Esto es lo que los maestros deben hacer antes de organizar e implementar actividades de apreciación musical. Plan de lección para clase numerosa "Animal Party" Parte 5

1. Objetivos de la enseñanza:

1. Familiarizarse con la melodía, estructura y naturaleza de la música, y comprender las características de la misma. música en un ambiente relajado y agradable.

2. Ser capaz de crear con valentía movimientos de varios animales pequeños, actuar según el ritmo y la naturaleza de la música y desarrollar la coordinación de los movimientos de los niños.

3. Educar a los niños pequeños en la protección del medio ambiente natural y el cuidado de los animales pequeños.

2. Preparación de la actividad:

Hemos preparado videos de animales bailando, imágenes de animales y música. El propósito es que los niños escuchen más música, vean varias imágenes de animales y acumulen. experiencia temprana y uso Los niños pequeños pueden expresar y crear de forma independiente movimientos de animales, fondos de bosques y tocados de animales.

3. Proceso de la actividad:

(1) Parte inicial

1. Escuchar música e interpretar ritmos de animales para introducir el tema y movilizar el entusiasmo de los niños. .

Maestro: Niños, ¿el maestro Wang los llevará hoy a jugar al gran bosque? ¡Hagamos fila y vámonos! Escuchando música y conduciendo hacia el lugar, maestra: Estoy tan feliz de haber llegado al gran bosque, ¡bailemos juntos! Actuación de ritmo animal.

(2) Parte básica

1. Guíe a los niños para que aprecien imágenes de animales, perciban las características de varios animales pequeños y sienten las bases para actividades creativas.

Profe: Hay tantos animales pequeños en el bosque, ¿cuál es tu favorito? Invite a los niños a expresarlo con movimientos. Juegue el juego "Cambiar Cambio" y pídales que expresen un animal con diferentes movimientos.

2. Mira vídeos de animales bailando y participa en actividades de creación de danza.

Profe: ¡Dile a los niños una buena noticia! ¡El gran bosque va a realizar una fiesta de animales y los animalitos se están preparando para el espectáculo! ¡Disfrutémoslo! Luego pregunte: ¿Qué están haciendo los animalitos? ¿Quién actuará? ¿Quieres participar? Invite a los niños a explorar y crear libremente los movimientos de animales pequeños.

3. Actuaciones individuales, mientras los demás niños se imitan y aprenden unos de otros.

4. Actuación grupal, el maestro guiará en el recorrido y se invitará a actuar a niños individuales con fuerte expresividad.

5. Escuche la interpretación musical y sienta las características de la Sección A. (Alegre)

6. Después de familiarizarse con la música, los niños elegirán un papel de animal para interpretar una vez.

7. Escuche la interpretación musical de B y sienta las características de la música. (Hermoso)

8. Después de familiarizarse con la música, los niños pueden elegir personajes de animales para actuar. Muéstreles a los niños quiénes actúan bien.

9. Ponte el tocado y realízalo por completo para elogiar a los niños creativos.

10. Intercambien tocados y vuelvan a actuar para animar a los niños a actuar con valentía.

(3) Finalizar actividades

Resumir las actividades, elogiar a los niños que se han desempeñado bien, escuchar música y salir del aula, y finalizar las actividades. Plan de lección para clase grande "Animal Party" Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a dibujar cada personaje basándose en la observación y la comprensión.

2. Ayude a los niños a comprender mejor las características de cada rincón de "El secreto del abuelo Sapo" a través de la observación, explicación y demostración.

3. Mantenga la imagen limpia y ordenada al pintar, y no garabatee.

Preparación de la actividad:

Dibujos de modelos, papel de dibujo y pasteles al óleo

Proceso de la actividad:

1. Muestra la portada del PPT y observar y hablar sobre las características de los objetos pintados:

Maestra: En la última clase, todos leímos el libro "El secreto del abuelo Sapo". ¿Qué personajes aún recuerdan los niños del cuento?

Así que hoy vamos a dibujarlos con nuestras diestras manos, ¿vale?

2. Aprende a dibujar varios personajes

1. Muestra imágenes para ayudar a los niños a observar los contornos de cada personaje

Profesora: "¿Quién es este?

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¿Cómo son?

Observemos y hablemos de su apariencia.

2. Aprende a dibujar la imagen del Abuelo Sapo y el Sapo Pequeño

(1) Observe la pintura modelo, el maestro explica y demuestra al mismo tiempo

Maestro: Por favor, dígale a un niño cómo son el abuelo Sapo y el Sapo (ojos saltones, extremidades largas, el abuelo Sapo tiene ojos, y Sapo pequeño)

¿Cuál es la apariencia de la serpiente hambrienta? ¿Su cuerpo es largo?

¿Cuál es la forma del cuerpo de la tortuga mordedora gigante? diferencias entre otros animales pequeños? (Lleva un gran caparazón en su espalda y tiene una boca grande)

El monstruo feroz está aquí Mira, ¿qué son todos los brazos y piernas del monstruo con uñas largas y puntiagudas? es muy feroz.

(2) Operación de los niños, guía turística del maestro

Maestro: Ahora deje que los niños operen en grupos y observen atentamente antes de pintar. son diferentes

3. Exhibición y evaluación de trabajos

Los profesores evalúan colectivamente quién dibuja bien y qué tiene de bueno el Plan de lección para la clase grande de "Animal Party", Capítulo 7.

Objetivos de la actividad:

1. Repasar los nombres de algunos animales pequeños y comida para animales a través de juegos

2. El placer de jugar Desarrollar gradualmente el interés de los niños por la lectura temprana.

3. Con la ayuda de imágenes y textos, la forma basada en imágenes cultivará el hábito de leer atentamente en los niños y estimulará su interés por la lectura.

4. Voluntad y voluntad. expresa tus pensamientos con claridad.

5. Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía

Preparación de la actividad:

1. Cuida a tus hijos con antelación. fue a la actuación del Zoológico de Shanghai en Danyang

2. Hay adornos de tarjetas de palabras y tarjetas de comida con los nombres de animales iguales al número de niños.

3. Cada niño. Las sillas tienen tocados de diferentes animales pegados con cinta adhesiva.

4. Una nota con el nombre del programa que se está realizando. (Elige un programa que los niños ya puedan realizar)

Proceso de la actividad:

1. La última vez que fuimos al estadio a ver la fiesta de los animales, ¿qué actuaciones de animales te parecieron felices? ¿viste?

(Los niños responden y el maestro muestra las tarjetas de palabras correspondientes para revisar).

2. Hoy también haremos una fiesta de animales, ¿de acuerdo? p> La maestra será el conejito anfitrión y los niños elegirán cualquier colgante. Puedes elegir el animal que quieras, ¿vale?

3. Después de seleccionar el colgante del animal pequeño, pide a los niños que lo comparen. con el animal en la silla sentado.

4. El presentador Xiaotu anunció el inicio de la fiesta. ¿Cuál es el primer programa?

(La maestra mostró la lista de programas, como por ejemplo: la canción "A Pug", colgando Los niños con tarjetas de personajes de "perros" se acercan a actuar, y así sucesivamente, y otros animales pequeños actúan) 5. Después de la actuación, ¿los animalitos tienen un poco de hambre? El conejito anfitrión se prepara para los niños. de comida, ¿quieres comerla?

6. Pide a los animalitos que busquen la comida que les gusta.

7. Cada animal viene en orden. Después de encontrarlo, pregunta a otros animales pequeños para ver si lo encontraste correctamente.

8. ¿El animal pequeño que encuentra la comida prueba lentamente? mismo de los alimentos.

Reflexión de la actividad:

¿Qué es lo que más interesa a los niños? Deben ser los animales pequeños. En las actividades musicales, para conseguir buenos resultados, primero debemos elegir temas que se ajusten a las características de la edad de los niños. Hay material didáctico, escenas, etc. adecuados para niños pequeños. Para atraer la atención de los niños, los maestros también deben utilizar un lenguaje corporal exagerado y amigable para acortar la distancia entre los niños, de modo que los niños puedan aprender de manera fácil e interesante. Plan de lección para clases grandes "Fiesta de animales", Capítulo 8

Ideas de diseño:

Después de regresar de la actividad del recorrido entre padres e hijos "xx", descubrí que a los niños les gusta hablar sobre animales durante actividades gratuitas. Datos y habilidades interesantes, e imitar algunos movimientos de animales. Entonces, tomé este punto de interés de los niños pequeños y creé la actividad temática "Acerquémonos a los animales". En las actividades deportivas, combinadas con los objetivos de entrenamiento de la clase media, esta actividad deportiva fue diseñada para imitar principalmente las actividades de los animales. Descubrí que a los niños de mi clase les gusta más imitar el movimiento de saltar con los pies juntos, pero tienen menos práctica con movimientos como marchar y saltar, así que aproveché el interés de los niños en moverme y los dejé jugar. Varios animales pequeños practican varios movimientos de salto para lograr el propósito de ejercitar la fuerza de las extremidades inferiores de los niños.

Esta actividad adopta un modelo experiencial adecuado al estilo de aprendizaje de los niños de clase media. Los niños desempeñan papeles de animales e imitan comportamientos animales para practicar movimientos y ejercicios. En términos de disposición de enlaces, basándome en la naturaleza y función del equipo desarrollado en nuestro jardín de infantes, primero creé una situación de gamificación interesante de "hogar de animales pequeños", permitiendo a los niños explorar las habilidades de salto de los animales en una situación en la que son invitados. en el hogar del animal pequeño e imitar sus habilidades. Movilizar completamente el interés y el entusiasmo de los niños por las actividades, y luego aumentar continuamente la dificultad en la evolución de las situaciones exploradas por equipos libres, aprovechando así el potencial de los niños para desafiar las dificultades y cultivar su confianza en sí mismos y su audacia. y valentía. En cuanto al uso de materiales, elegí materiales que coincidan con los movimientos de los animales pequeños como equipo auxiliar en los ejercicios. Por ejemplo, a las ranas les gusta saltar sobre las hojas de loto, así que elijo tapetes de paja hechos en casa para que los niños exploren las ranas en el. río La acción de ponerse en cuclillas y saltar sobre las hojas de loto no solo crea un entorno físico para las actividades, sino que también mejora la diversión. Durante la actividad, otra idea de utilizar bolsas caseras, escaleras de bambú, taburetes de madera, esteras de paja, etc. como equipo de movimiento está diseñada para permitir que los niños se acerquen y comprendan plenamente la naturaleza, despierten una buena comprensión de los recursos naturales rurales en los niños. y al mismo tiempo también Hacer el evento más divertido.

Objetivos:

1. A través de actividades, explorar e imitar los movimientos de salto de varios animales para ejercitar la fuerza de las extremidades inferiores de los niños pequeños.

2. Durante las actividades, los niños desarrollan sus habilidades de exploración y experimentan la alegría del éxito.

Preparación:

Bolsas de tela caseras, cuadros de animales, bancos de madera, sillas, plataformas para saltar, esteras de paja, bastoncillos de algodón, gomas elásticas, escaleras cortas y algunos árboles.

Proceso de la actividad:

1. Explorar e imitar saltos de animales

1. Mover el cuerpo

Profe: La última vez que fuimos a el parque natural para una excursión de otoño Sí, hay muchísimos animales en el zoológico. Hoy los animales están aquí y van a asistir con nosotros a una fiesta de animales. Bailamos felices para darles la bienvenida.

2. Explorar e imitar los movimientos de los animales.

Profe: Este es el hogar de los animales. Vamos a sus casas para ser invitados y aprender sus habilidades.

Con música de fondo, visita las casas del conejito, el canguro, el pony y la rana respectivamente para aprender sus habilidades. (Prepare una bolsa de tela para cada niño en la casa del canguro) Concéntrese en aprender la acción de salto del pony.

2. Utiliza materiales para practicar.

1. Organiza a los niños para que elijan libremente y formen cuatro equipos.

2. Presentar los materiales utilizados por cada equipo.

3. Organice a los niños para que organicen los materiales de actividades de su propio equipo de forma independiente.

Los Canguros usaban bolsas para saltar sobre bancos de madera espaciados.

Las Ranas saltaban continuamente desde la estera de pasto.

Los Potros saltan sobre los respaldos de las sillas reclinables (dejan una distancia para correr entre las sillas).

El equipo de conejitos marchó y saltó desde ambos lados del hisopo de algodón.

4. Practica en equipos y podrás intercambiar equipos libremente.

(1) Los profesores fortalecen los movimientos correctos y la conciencia de las reglas de movimiento en la orientación grupal (la atención se centra en los saltos).

(2) Animar a los niños con bajo desarrollo motor a practicar con el Bunny Team.

(3) Aumente continuamente la dificultad gradualmente según las habilidades de los niños y también permita que los niños cambien la ubicación de los materiales de forma independiente.

Canguros: Aumenta la dificultad en cuanto a ancho y alto.

Rana Team: Amplia la distancia entre las esteras de césped y coloca plataformas de salto a intervalos.

Potros: Ampliar la distancia entre sillas.

Equipo Bunny: Proporcionar gomas elásticas con cierta altura.