Ahora que mi hijo está en su segundo año de escuela secundaria, sus calificaciones en física en la escuela secundaria son muy bajas. ¿Cómo puede un padre compensar las lecciones de física de su hijo?

Cada año, durante el segundo año de la escuela secundaria, muchos padres me dan su opinión.

La física de repente se siente muy difícil.

De repente descubro que no solo se puede; No entiendo las preguntas de física pero no puedo entender la lección;

Al igual que cuando estudian campos eléctricos y campos magnéticos en física en la escuela secundaria, muchos estudiantes de repente descubren que todavía parecen entender cada oración y palabra. ,

pero no están conectados. No tengo idea de lo que estoy hablando. En la superficie, puedo conocer y entender este concepto, pero cuando se trata de resolver problemas, no lo sé. cómo usarlo.

Por ejemplo:

Si no prestaste atención a estos detalles antes, definitivamente te confundirás cuando hagas las preguntas ahora.

De hecho, este problema no solo aparece en el segundo año de secundaria, muchos estudiantes ya han destacado el problema en el primer semestre de secundaria.

Cuando aprendes sobre el movimiento curvo y las relaciones funcionales, de repente descubres que toda la idea es muy confusa.

Incluso después de haber escrito la ecuación, no sé si se trata de conservación de energía, teorema de energía cinética o relación funcional.

En este momento, lo que hacen padres e hijos es. para encontrar rápidamente una clase y anotarla, revise este capítulo.

Después de aprender todos los métodos de resolución de problemas de física de la escuela secundaria en el primer año de la escuela secundaria,

El contenido del segundo año de la escuela secundaria es solo usar el problema: Métodos de resolución del primer año de secundaria para resolver los problemas del segundo año de secundaria.

Si no cuenta con el apoyo de los estudiantes de primer grado a continuación, los estudiantes de segundo grado colapsarán por completo.

Estas dos imágenes contrastan marcadamente.

Los puntos de conocimiento examinados son todos problemas de equilibrio de tres fuerzas, excepto que se suma la fuerza de Lorentz aprendida en el segundo grado de la escuela secundaria. Figura 2. .

No hay diferencia entre las ideas y métodos de resolución de problemas y los del primer año de secundaria.

La física de la escuela secundaria es originalmente una materia con una fuerte relación lógica y progresiva.

Por ejemplo, la cinemática y la mecánica aprendidas en el primer año de la escuela secundaria son relativamente opuestas, y luego la cinemática y la mecánica se suman para formar la segunda ley de Newton.

Y como suelo decir, ¿cómo hacer “gong”?

Podemos dividir "gong" en "trabajo" a la izquierda y "poder" a la derecha.

El primer paso para resolver problemas de relaciones funcionales es realizar un análisis de fuerzas. Si no ha determinado el objeto de investigación y el análisis de fuerzas, no podrá hablar sobre qué fuerzas recibirá, y lo hará. No poder hablar de ello al mismo tiempo. ¿Qué trabajo hizo?

Entonces, en la superficie parece que hay algo mal con tu energía, pero en realidad hay algo mal con tu análisis de fuerza.

Hubo un padre así antes. Su hijo solo obtuvo 42 puntos en el examen de física de mitad de período en el segundo semestre de la escuela secundaria. El padre estaba realmente ansioso.

Cuando me preguntaron en ese momento, sugerí que los niños deberían comenzar a tomar los cursos de mi sistema de escuela secundaria desde el primer año de escuela secundaria.

Cuando la puntuación sea de 50 o menos. en el segundo año de la escuela secundaria es suficiente para demostrar que toda la física del primer año de la escuela secundaria es El sistema no es sólido.

Pero en ese momento, el padre quería inscribir a su hijo en el primer semestre de los cursos de secundaria. También siguió la idea de la escuela secundaria y rápidamente compensó todo lo que era. no funciona.

Como resultado, la puntuación del niño en el examen final todavía superaba los 40 puntos.

Debido a que mi curso tiene una parte de análisis de exámenes, cuando junté los exámenes parciales y finales de los niños, intuitivamente descubrí que los puntos de conocimiento que se perdieron en el primer año de la escuela secundaria no se resolvieron. , lo que resulta en No hay forma de resolver las preguntas finales del examen integral.

Luego, les daré un ejemplo a los padres, si desean dar clases particulares de un solo capítulo, primero deben enseñar los tres sistemas principales de física de la escuela secundaria (sistema Niu Er, sistema de energía, sistema de impulso) <. /p>

El sistema Niu II incluye cinemática, mecánica y la segunda ley de Newton

La cinemática incluye movimiento lineal y movimiento curvo, y la gravedad también es una extensión del movimiento curvo

Después de tal cálculo, ya existen Los siete u ocho capítulos son en realidad todo el curso de primer año de la escuela secundaria.

Más tarde, los padres también siguieron nuestros consejos y aprendieron nuevamente los puntos de conocimiento en el primer año de secundaria. Obviamente fue mucho más fácil en el segundo semestre del segundo año de secundaria.

Aunque habrá más contenido para aprender, realmente está en línea con los efectos y hábitos de aprendizaje de la física de la escuela secundaria.

Para resumir:

En la superficie, tus calificaciones bajaron drásticamente en tu segundo año de secundaria, pero en realidad fue porque tus métodos de resolución de problemas en tu primer año de secundaria la escuela no fueron detallados.

El segundo año de secundaria es solo una ampliación de tus problemas del primer año de secundaria.

Por lo tanto, no es realista que usted simplemente aprenda un determinado capítulo, y es una señal de su afán por el éxito rápido y su impetuosidad.

La clave es una pérdida de tiempo y dinero, y no soluciona el problema de los puntos de los niños.