¿A qué recursos del curso pertenecen las costumbres sociales?
Las costumbres sociales son recursos materiales del curso.
1. Definición básica de recursos materiales del curso:
(1) Los recursos materiales del curso incluyen conocimientos, habilidades, experiencia, métodos y métodos de actividad, actitudes y valores emocionales, etc. Los recursos curriculares condicionales se refieren a los recursos humanos, materiales, financieros, tiempo, lugar, medios, equipos, instalaciones y entorno que determinan directamente el alcance y el nivel de implementación del currículo.
(2) Los recursos materiales se refieren a recursos que actúan sobre los cursos y pueden convertirse en materiales o fuentes para los cursos. Las características de los recursos materiales son que actúan sobre los cursos y pueden convertirse en materiales o fuentes para los cursos.
2. El papel de los recursos materiales del curso:
(1) Los recursos materiales del curso pueden ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión más profunda de los puntos de conocimiento y las habilidades que han aprendido, y también pueden mejorar. Se puede decir que la eficiencia docente de los profesores es una forma más avanzada de aprendizaje.
(2) Los recursos materiales del curso son un método de aprendizaje que puede ayudar a los estudiantes a comprender los puntos de conocimiento en profundidad. Su ventaja es que puede permitir a los estudiantes comprender de manera rápida y efectiva un determinado punto de conocimiento y combinar el contenido de aprendizaje con imágenes y textos, lo que no solo reduce el tiempo de aprendizaje, sino que también permite a los estudiantes comprender mejor lo que están aprendiendo.
La importancia del desarrollo de recursos curriculares materiales:
1. La intersección de la realización del currículo:
El desarrollo de recursos curriculares escolares abarca ambos. Principales cuestiones de la actual reforma curricular─ ─El currículo escolar y los recursos curriculares se encuentran en la intersección de ambos, lo que hace que las actividades de investigación y desarrollo tengan una mayor importancia práctica y un mayor valor teórico.
2. Abrir un nuevo horizonte curricular:
El desarrollo de recursos curriculares basados en la escuela amplía el desarrollo curricular escolar a la perspectiva de los recursos curriculares, rompiendo con el nido del currículo tradicional. El malentendido de que desarrollar un currículo escolar se considera como escribir materiales didácticos puede abrir nuevos recursos curriculares para el currículo escolar.
3. Responder a nuevas formas curriculares:
Ser capaz de responder a la investigación y el desarrollo de áreas curriculares emergentes, como cursos de estudio de investigación, cursos optativos, cursos técnicos y servicios comunitarios. y práctica social. En el desarrollo de estos cursos, además de establecer los temas adecuados, lo más importante es obtener los recursos del curso correspondientes. Incluso la configuración de los temas también depende del desarrollo de los recursos del curso.
4. Orientación docente del desarrollo de recursos:
El significado final y el mayor valor de desarrollar recursos curriculares basados en la escuela es guiar a los profesores y estudiantes para que realmente pasen de la enseñanza basada en libros de texto a la enseñanza. aprender a Recursos para la enseñanza y el aprendizaje.