Plan de lección de recuerdo de otoño

Como educador silencioso y dedicado, a menudo tengo que escribir un excelente plan de lección que conduzca a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? Los siguientes son tres planes de lecciones de memoria de otoño que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Plan de lección de recuerdo de otoño, parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender Shi Tiesheng y el conocimiento literario relacionado, y acumular palabras clave en el texto.

2. A través de lecturas repetidas, captar el lenguaje, los movimientos y las expresiones del personaje para comprender la imagen de la madre.

3. Entender que el artículo sumerge fuertes emociones en la narrativa, y expresa la nostalgia por la madre a través de la descripción del escenario.

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción de nuevas lecciones

Hubo un poeta llamado Meng Jiao en la dinastía Tang. Escribió un poema muy famoso ". "Canto del Hijo Errante", ¿pueden recitarlo los alumnos? (Reciten "Canto del Hijo Errante" al unísono) Hoy vamos a estudiar una prosa que expresa el amor maternal: "Anhelo de Otoño".

¿Qué quieren saber los estudiantes cuando ven el título del artículo? (Los estudiantes pueden preguntar: 1. ¿A quién extraña el autor en otoño? 2. ¿Por qué falta en otoño? 3. ¿Qué hace? ¿Tiene algo digno del autor? ¿Te lo pierdes?)

(2) Primera lectura del texto, percepción global

1. Percepción global.

Deje que los alumnos lean solos el texto completo con estas preguntas en mente, lean correctamente la pronunciación de los caracteres, lean las frases detenidamente y perciban el texto como un todo.

Complete las preguntas de pensamiento previas a la clase: Esa flor——

Esa persona——

Esa experiencia——

2. Responda preguntas para pensar antes de clase: Esa flor - la persona con el crisantemo - la experiencia de su madre - sus piernas quedaron paralizadas, su madre murió de una enfermedad

¿Por qué Shi Tiesheng extrañaba las flores de ese otoño? ¿tanto?, el hombre de aquel otoño. ¿Qué papel importante jugó en su vida esa experiencia de aquel otoño? La respuesta la encontraremos tras estudiar el artículo

3. Limpiar la estructura del artículo

Pistas - —Mirando flores, 3 veces

1). La primera vez: Mi madre quería llevarme allí, pero yo me negué.

La segunda vez: Mi madre quería llevarme allí. , y yo acepté, pero mi madre no puede ir conmigo

3). La tercera vez: Ve con mi hermana

(3) Estudio libre y sentimientos verdaderos

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1. Leer la primera parte en silencio, pensar y discutir: ¿Por qué mi madre me llevó a ver flores?

2. Leer la segunda parte en voz alta por rol, pensar y discutir:

(1), Cuando 'yo' le prometí a mi madre ir a ver flores, ¿cómo se comportó mi madre?

¿Cuándo? ——Llegada de alegría

Está bien, solo mañana: siéntate un rato, párate un rato Levántate

¿Estás molesto? ——Reñir

(2) Saborea el idioma

1 Busque este artículo

El profesor quedó profundamente conmovido después de leerlo. Pidamos a los estudiantes que lean el texto nuevamente, resalten los lugares donde se sienten más y discutan en grupos por qué se sintieron conmovidos.

2. Habla sobre ello

Creo que algunos estudiantes ya lo han marcado. ¿Quién lo leerá y expresará tus sentimientos?

1), Demostración del profesor: Si te gusta una determinada frase, ¿qué sentimiento le da a la gente? El método de descripción es...

(Revise los cuatro métodos de descripción del personaje: descripción del retrato, descripción del lenguaje, descripción de la acción, descripción psicológica - — Este párrafo expresa vívidamente la alegría de la madre y el amor de la madre por su hijo al describir las acciones y el lenguaje de la madre)

2), discusión entre estudiantes

Claro: Tales como: ⑴Mi madre se escondió en silencio En ese momento y escuchaba en secreto mis movimientos donde no podía verla. Cuando todo volvió al silencio, ella volvió a entrar silenciosamente, mirándome con los ojos rojos. (Soportando y soportando en silencio mi rudeza e irracionalidad)

⑵ "Escuché que las flores en Beihai están floreciendo, así que te empujaré a dar un paseo". (Mi madre me llevó a ver flores muchas veces. Esperaba que ver flores me hiciera amar la vida, sentirme más feliz y dejar de desesperarme.

Amor maternal bien intencionado)

⑶A mi madre le gustan las flores, pero desde que quedé paralizada, todas las flores que ella servía han muerto. (A mi madre le encantan las flores, es una persona que ama la vida, pero para mí no tiene energía ni ánimo para cultivar flores)

⑷Mi madre se apresuró y me agarró la mano, conteniendo las lágrimas y dijo : "Mi madre Estamos los dos juntos, trabajando duro..." (Tirando y agarrando, estas dos acciones demuestran que mi madre quiere que deje la desesperación y que debo vivir bien.)

⑸Mi Entró su madre, bloqueándose frente a la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te insistiré para que los veas". Su rostro demacrado mostraba una mirada suplicante. ("Bloquear" significa que lo que está bloqueado no son las hojas caídas, sino los pensamientos deprimidos e irritables de mi hijo)

　⑹Mi respuesta ya la llenó de alegría. Estaba tan feliz que se sentó y se levantó. (Mi madre estaba muy feliz de poder dejar que los niños salieran a relajarse. Esperaba que yo estuviera feliz y alegre.)

　⑺De repente dejó de hablar. Ella es más sensible que yo a palabras como "correr" y "pisar". Volvió a salir silenciosamente. (Siento que soy descuidado y sensible a lo que digo, y tengo miedo de que mi hijo se ponga triste)

⑻Las últimas palabras que dijo mi madre antes de caer en coma fueron: "Mi hijo enfermo y mi hija menor de edad… …” (La madre todavía estaba pensando en su hija cuando estaba muriendo)

3. Lea rápidamente la tercera parte, piense y discuta:

(1 ) ¿Por qué la madre no puede acompañarme a ver al niño?

(2) ¿Qué tipo de madre crees que es?

(3) ¿Puedes? ¿Cuéntame sobre tu propia madre?

4. Los niños y niñas releen la cuarta parte, piensan y discuten:

(1) ¿Qué entendí "yo"

(2) De las flores del último párrafo, ¿en qué piensas?

(4) Resumen

Su madre era como la muleta invisible de Shi Tiesheng, ayudándolo a embarcarse. En el camino hacia el éxito, hoy es tan alto como un ganso salvaje. Volando en el cielo azul, la melodía de su vida es hermosa y la flor de su vida florece brillantemente.

(5) Tarea después de la escuela

Cuando nuestros compañeros entendieron a Shi Tiesheng, en realidad estaban pensando en sus propias vidas. Para una persona discapacitada con piernas paralizadas, originalmente podemos estar llenos de simpatía, pero estamos llenos de respeto por Shi Tiesheng, porque él vivió el reino y vivió la nobleza de la vida. El camino de la vida es muy largo. Cuando llegan el sufrimiento y la adversidad, también debemos vivir bien y utilizar esta mentalidad de vivir bien para cuidar de nuestros familiares y amigos. Después de clase, recomendé a mis compañeros que leyeran otras obras de Shi Tiesheng, como "El templo de la tierra y yo". ¡Creo que aprenderás más!

(6) Diseño de escritura en pizarra

Recuerdos del otoño

Shi Tiesheng

1. La flor - crisantemo

2. La persona - pista de la madre: mira las flores

3. Esa experiencia: piernas paralizadas, madre falleció debido a una enfermedad Plan de lección para Recuerdos de otoño 2

Recuerdos para el otoño

Objetivos de enseñanza:

1. Aprenda a afrontar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprenda a ser fuerte y a valorar la vida.

2. Lea las palabras y oraciones que describen los detalles, lea las oraciones que describen crisantemos con diferentes sentimientos y profundice en las capas para darse cuenta del altruismo, la amplitud, la tolerancia y la profundidad del amor maternal, sienta la poder y entender la vida.

3. Capacidad para leer textos con cariño.

Proceso de enseñanza:

1. Disfruta de la diversión y resuelve el problema.

1． Toca la canción "Llama a mamá".

Maestro: Hay una persona que siempre ocupará el lugar más suave de tu corazón. Ella está dispuesta a amarte con toda su vida. Hay un tipo de amor que te permite pedir y disfrutar. todo lo que quieras sin pedirte nada a cambio. Esta persona se llama madre y este tipo de amor se llama amor maternal.

2． Haga clic en el tema.

¡Sí! El amor de una madre no es sólo amor y generosidad, sino también una responsabilidad: enseñar a su hijo a afrontar una vida con defectos. Hoy leamos la historia de una madre que le enseña a su hijo cómo afrontar la vida con imperfecciones. El título de esta historia es... La maestra escribió "Recuerdos de otoño" en la pizarra y es un tema de lectura para los estudiantes.

2. Estudio libre y sentimientos verdaderos.

Profe: Nostalgia otoñal, qué título tan poético, por favor lee el texto y encuentra frases llenas de amor maternal.

1. Los estudiantes leen por sí mismos.

2. Centrarse en la comunicación con toda la clase: los estudiantes deben capturar las expresiones, acciones y lenguaje de su madre para comprender el estado de ánimo de su madre. (Combinado con comunicación, guías del maestro. Adjunto: ① Madre se apresura - esta madre, ¿por qué te reprimes? ¡Deberías llorar tu tristeza y dolor! ¿Por qué no lloras? Lectura de la guía: ¡Realmente entiendes los pensamientos de mi madre! ¡Expresemos el estado de ánimo de mi madre leyendo en voz alta! ② Más tarde, mi hermana me dijo que su hígado a menudo-----Guía para leer en voz alta: Sí, toda la noche, ¡qué largo tormento, leamos también! juntos------③Mi hijo enfermo y mi hija menor de edad------Entrenamiento del habla: Hay puntos suspensivos en la oración de la madre, Expresión: después de leer esto, ¿puedes decir lo que tu madre no ha terminado

3. Resumen de orientación.

Maestra: Sí, una acción sutil, una palabra simple y cada pequeña cosa ordinaria están llenas del amor de madre. Conéctate con la realidad de la vida y usa tus propias palabras para describir cómo es el amor maternal.

Resumen para la profesora: El amor maternal es grande, desinteresado y difícil de describir con palabras. La autora capta cada detalle para describir el gran y desinteresado amor maternal.

3. Concéntrate en la lectura y obtén una comprensión emocional profunda.

1. Profesora: Recién hemos experimentado el cariño de la madre por su hijo. Ahora pedimos a los alumnos que lean en voz alta las frases que más nos conmueven, para que volvamos a sentir lo grande y lo grande. amor maternal desinteresado (banda sonora) "River Water").

2. Maestra: Cada pequeño movimiento, mirada sutil y pocas palabras de la madre aún están frescas en la memoria del autor, lo que refleja el anhelo del autor por su madre. ¿Puedes encontrar un párrafo en el texto que exprese directamente la nostalgia por el otoño?

3. Comunicación: ¿Están todos de acuerdo? Material didáctico proporcionado: las flores amarillas son elegantes, las flores blancas son nobles y las flores violetas son cálidas y profundas, salpicando y floreciendo con el viento otoñal.

①Apreciando las imágenes: ¿son hermosas? Simplemente lea esta oración nuevamente con este sentimiento.

② Práctica de lectura gratuita. ③Leer por nombre.

④¿Por qué lees la elegancia de forma tan ligera y suave?

⑤Maestra: Una madre tan grandiosa me ha dejado. El otoño ha vuelto, y cuando los crisantemos están floreciendo, pienso en las personas cuando veo cosas, y tengo miles de pensamientos entre las flores, ". Me parece volver a ver el rostro demacrado de mi madre, y me parece escuchar las amables palabras de mi madre de nuevo... Con este sentimiento, leamos juntos el último párrafo natural.

4. Siente el poder de la vida desde el amor maternal.

1. Maestra: Es este crisantemo en el Mar del Norte el que una vez hizo que mi madre, gravemente enferma, quisiera llevarme a verlo una y otra vez. Ahora bien, ¿entiendes por qué mi madre me llevó "a mí" a ver los crisantemos? ¿Entiendes lo que tu madre no ha terminado de decir?

2. El Festival Qingming de otro año está aquí. “Yo” vine a la tumba de mi madre. ¡Por favor, dile a tu madre lo que quieres decir!

3. Maestro: Sí, el autor también entiende: su madre le pidió que viera crisantemos porque quería que aprendiera la fuerza de los crisantemos, valorara su vida, enfrentara la realidad con valentía y sobreviviera tenazmente. Baja.

5. Ampliar y sublimar las emociones.

La vida es solo una vez para cada uno de nosotros. ¡Debemos valorar nuestras vidas y vivir bien! Aquí me gustaría enviarles un mensaje:

Cuando lleguen el desastre y la adversidad

¡Que seamos más fuertes!

Cuando el amor nos rodea

¡Que tú y yo lo valoremos!

¡Que nuestra flor de la vida florezca cada vez más brillantemente!

¡Que los rostros sonrientes de las madres de todo el mundo se vuelvan cada vez más brillantes!

Diseño de escritura en pizarra: Nostalgia otoñal

El gran "yo"

Reminiscencia

Plan de lección 3 de la nostalgia otoñal de la madre desinteresada

Interpretación del libro de texto:

El texto cuenta la historia de una madre gravemente enferma que cuida atentamente a su hijo con las piernas paralizadas y lo anima a vivir una buena vida. Alaba a los grandes. y amor maternal desinteresado.

El autor utiliza descripciones detalladas de algunas cosas cotidianas para expresar el profundo amor entre madre e hijo.

Antecedentes de la escritura:

Cuando tenía veintiún años, de repente sufrió una enfermedad grave que le provocó una paraplejía alta. Ese año, su madre también falleció. Más tarde, escribió sobre su madre en muchos de sus artículos. Analizando su camino de crecimiento, en realidad fue pavimentado por su madre a costa de su vida. "Autumn Missing" es un artículo en memoria de mi madre. En este artículo, el autor utiliza descripciones detalladas de algunas cosas ordinarias para expresar el profundo amor entre madre e hijo y elogiar el gran y desinteresado amor maternal.

Análisis de la situación académica

Para los estudiantes de sexto grado, todavía es imposible comprender profundamente el dolor, la decepción, la introspección, la culpa y la culpa que el autor revela en este artículo. .. ··Tales emociones negativas, por lo que en la enseñanza, se guía a los estudiantes para que comprendan el lenguaje, los movimientos y las expresiones de los personajes en los materiales didácticos, y aprecien las emociones internas de los personajes, para encender las emociones de los estudiantes, provocar verdaderos sentimientos y cultivar la capacidad de lectura independiente de los estudiantes.

Objetivos didácticos:

1. Leer emocionalmente el texto.

2. A través de las expresiones, movimientos y lenguaje de la madre, se puede entender el estado de ánimo del personaje y sentir el gran y desinteresado amor maternal. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Al leer oraciones clave, haga comentarios basados ​​en sus propios sentimientos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: escuchar, leer y pensar.

1. La canción "Madre". Esta es madre. Maestro: "Cuando un niño viaja miles de kilómetros, la madre se preocupa". Una madre siempre está preocupada por la seguridad de sus hijos, siempre tolera los errores de sus hijos y siempre comprende todo acerca de sus hijos. Estamos felices gracias a nuestra madre.

Maestro: Pero en el año en que sus piernas estaban paralizadas, la madre de Shi Tiesheng, de 21 años, murió repentinamente, lo que fue un golpe fatal para él. Cada vez que pensaba en su madre, Shi Tiesheng se consolaba. así (por favor lea este párrafo en silencio) (Palabras): Me senté en el tranquilo bosque del pequeño parque, cerré los ojos y pensé: ¿por qué Dios llamó a mi madre tan temprano? Después de mucho, mucho tiempo, escuché la respuesta aturdido: "Ella estaba sufriendo demasiado. Dios vio que no podía soportarlo más, así que la llamó de nuevo. Parecí sentir algo de consuelo y abrí mi puerta". ojos, y vio el viento que soplaba a través del bosque. ----"Albizia Julibrissin") ¿Qué entendiste? ¿Qué palabras clave capturaste? (Predeterminado: Amargura)

Maestro: Hoy ingresemos una vez más al texto de Shi Tiesheng "Recuerdos de otoño" para apreciar el sufrimiento y el amor de la madre. (Tema de escritura en pizarra)

2. Presentar objetivos de aprendizaje

1. Puedo leer el texto de forma emocional.

2. Puedo entender el estado de ánimo del personaje a través de las palabras, expresiones y movimientos de mi madre, y sentir el gran y desinteresado amor maternal.

3. Lea el texto usted mismo y perciba "madre":

Requisitos: lea el texto usted mismo, use curvas para dibujar oraciones que describan el idioma de la madre y encierre en un círculo las palabras clave. , puede sentirse libre de escribir sus sentimientos y leer las palabras según sus propios sentimientos y comprensión.

4. Comprender las palabras y oraciones para interpretar "amor maternal" (Con base en las oraciones encontradas por los estudiantes, guíelos para que comprendan las palabras clave y lean, lean el dolor de la madre y lean el amor de la madre). .)

1. "¿Estamos los dos juntos, trabajando duro, trabajando duro?"

Las piernas de un joven de 21 años de repente quedaron paralizadas. Como puedes imaginar, su temperamento se volvió violento e impredecible. ¿Quién lo leerá y comprenderá lo violento e impredecible que es su temperamento? Lee el primer párrafo natural. (El estudiante leyó "¡Qué energía tengo para vivir!" La implicación es, ¿quiero vivir?)

Si fueras su hermano, hermana, amigo o compañero de clase menor, ¿cómo le aconsejarías? ¿a él? Dijo Salud. La maestra leyó: "¡Qué energía tengo para vivir!" Entonces, ¿qué hizo la madre que mejor lo conocía para que su hijo cambiara de corazón? Leyó: "Nosotros y yo estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro".

Mi madre se acercó corriendo, me agarró la mano, contuvo las lágrimas y dijo: "Nosotros y yo estamos juntos, ¿estamos trabajando?". ¿Trabajar duro, trabajar duro? Distinción: Mi madre se acercó, me tomó la mano, dejó de llorar y dijo: "Estamos los dos juntos, trabajamos duro, trabajamos duro". (El texto original refleja mejor la expresión de la madre) ¿Ansiedad? y preocuparse.

Lo que la madre "se abalanza" es el deseo de morir de su hijo, y lo que "sostiene" es la vida de su hijo)

¿Lo que la madre "soporta" es sólo su llanto? Lea nuevamente el primer párrafo natural y tenga una discusión grupal (por defecto: ¿mal humor del hijo, propia enfermedad, golpe del hijo?) y lea esta oración nuevamente.

¿Dónde supiste que “madre está gravemente enferma”? Léelo. (Una breve introducción al cáncer de hígado. Comprender "quedarse toda la noche, dando vueltas y vueltas, vomitando sangre" para comprender la fuerza y ​​​​el desinterés de la madre). La maestra leyó: "¿Mi madre sufre a menudo de dolor de hígado? No puedo dormir". ¡Esta madre una palabra" Tolerar"!

Mi madre también toleraba "mi" mal genio. Lee el texto nuevamente. ¿En qué parte del texto dice que la madre resistió "mi" mal genio? Leer como estudiante.

Ante "mi" rabia y su propia enfermedad, (contraste) ¿rompió de repente el cristal que tenía delante? ¿Golpeó lo que estaba sosteniendo contra las paredes circundantes? ¿Se golpeó las piernas y gritó: "¿Cuál es el punto de vivir?" ¿Qué hizo una madre que sufrió tanto para soportar el mal carácter de su hijo? (Lea el texto en silencio, subráyelo, encierre en un círculo las palabras clave y léalo. Los maestros y amigos se comunican).

En ese momento, mi madre se escondió en silencio y prestó atención en secreto donde yo no podía ver. Sigue mi movimientos. Cuando todo volvió al silencio, ella volvió a entrar silenciosamente, mirándome con los ojos rojos. (Encierre en un círculo el estribillo)

Hay otro "tranquilo" en el artículo: ? Ella es más sensible que yo. Volvió a salir silenciosamente. (Pruebe "en silencio" y experimente la "tolerancia" de la madre: cuidado, paciencia, preocupación y angustia.) "En silencio, escondiéndose, en secreto" revela que el amor maternal es tolerancia y el amor maternal es comprensión. . Por favor lea estas tres oraciones nuevamente con la precaución y comprensión de una madre. La vida de la madre es miserable y la enfermedad de su hijo la hace aún más miserable. Sin embargo, tiene buenas intenciones para su hijo. Soportó el mal genio de su hijo y su propia enfermedad, e incluso le aconsejó: "Sigamos juntos y trabajemos duro".

Lea el texto nuevamente. ¿Cómo quiere la madre que su hijo "viva una buena vida"?

2. Palabras dichas con frecuencia. Para que mi madre me dejara "hacer un buen trabajo", siempre hacía todo lo posible para que su hijo viera crisantemos. Cuando terminé mi rabieta, mi madre entró en silencio y dijo: "Escuché que todas las flores en Beihai están floreciendo. Te empujaré a caminar

Cuando estaba sentada sola en la habitación". De nuevo, mirando las hojas caer desde la ventana. La madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos en Beihai están floreciendo. Te instaré a que los veas".

Lee de 1 a 3 párrafos del texto en voz alta por rol. ¿Por qué siempre intenta que su hijo vea crisantemos?

Cuando estaba sentado solo en la casa otra vez, viendo caer las hojas fuera de la ventana. Su madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te invito a que eches un vistazo". ¿Qué pensaría Shi Tiesheng cuando viera las hojas caídas? Presentación de diapositivas: Ese día estaba otra vez sentado solo en la casa, mirando caer las hojas fuera de la ventana. Creo. Concéntrese en "bloquear" los pensamientos de muerte de su hijo. A través de esta barrera, ¿sabes qué es el amor maternal? Predeterminado: El amor materno es cuidado y el amor materno es la esperanza dada a un hijo.

3. Di más. Después de que mi hijo aceptó ver los crisantemos, ella también sonrió, se sentó a mi lado y dijo con indiferencia: "Después de ver los crisantemos, iremos a Fangshan, donde te encantaba comer guisantes amarillos cuando eras niño". ¿Aún recuerdas aquella vez que te llevé a Beihai? ¿Dijiste que esas flores de álamo eran orugas y que las aplastarías con tus pies? De repente dejó de hablar. Ella es más sensible que yo a palabras como "correr" y "pisar". Volvió a salir silenciosamente. (Céntrate en la "sensibilidad", ¿qué puedes ver a través de la "sensibilidad"? Mi madre suele hablar con cuidado.)

　4.Las últimas palabras. "¿Mi hijo enfermo y mi hija menor de edad?" Lea los párrafos naturales 4-5 del artículo. ¿Shi Tiesheng sabe lo que va a decir su madre a continuación? Por lo que mi madre no ha terminado de hablar, piensa en ¿qué es el amor maternal? Predeterminado: El amor maternal es cariñoso e inseparable.

Lea el último párrafo del artículo (Mi madre me llevó a ver flores, que es el amor a la vida, y la vida puede florecer como las flores; la elegancia y nobleza de los crisantemos son un reflejo de la calidad de la madre; la calidez y profundidad de los crisantemos son un reflejo del amor maternal; la madre ama las flores, creo que los crisantemos son el recuerdo de la madre.)

5. Lea el texto en voz baja y anote "El amor de madre es comprensión, cuidado, tolerancia y preocupación" en el lugar apropiado.

5. Expansión

1. Después de la muerte de su madre, Shi Tiesheng poco a poco se dio cuenta del amor de su madre y de lo que su madre llamaba “una buena vida”

. El autor finalmente estuvo a la altura de las expectativas de su madre y se convirtió en un escritor famoso.

Otro otoño, miré el grupo de gansos salvajes que regresaban hacia el norte en el cielo; escuché el dulce canto; miré las hojas que caían silbantes fuera de la ventana, yo.

6. Diseño de la tarea:

Después de estudiar este texto, ¿qué quieres decir? Puedes usar "Mamá, quiero decírtelo" como título, o puedes usar el método de escritura de esta lección (expresando el corazón del personaje a través de la expresión, el movimiento y el lenguaje del personaje) para escribirle una carta a tu madre.

Gran amor maternal

Reflexión docente:

Después de impartir esta lección en la Escuela Primaria Qudu, mi mayor sentimiento es que para los niños que tienen doce o tres años viejo, Es demasiado difícil comprender profundamente el dolor, la decepción, la introspección, la culpa, la culpabilidad... emociones tan negativas que el autor revela en este artículo.

Como estaba enseñando la segunda lección, no asistí a la segunda lección, enseñé la primera lección en esta clase. Cuando estaba leyendo el texto de la primera lección, dos niñas se rieron cuando leí "¿Nosotros y yo estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro?", y reflexioné sobre el hecho de que las madres en el corazón de los niños generalmente solo están regañando. Definitivamente no existe una situación como la de la madre del artículo que constantemente instruye a sus hijos sobre las tareas de la vida diaria. Los niños tampoco saben leer el texto emocionalmente. Después de leer el texto, quería encontrar algunos niños para leerlo. No importa cuánto los animé, nadie levantó la mano, así que tuve que leerlo una oración a la vez. Sin embargo, en la segunda lección, algunos niños levantaron la mano y pudieron seguir al maestro e intentar leer con emoción. Yo también hice un gran progreso en mi corazón: finalmente pude leerle al modelo; repetidamente (Porque en el "seguimiento completo de la enseñanza y la investigación", los maestros me sugirieron que me permitiera modelar la lectura y capacitar a los estudiantes para que lean en voz alta). Aunque es posible que haya leído demasiado hoy, los estudiantes en realidad leen menos. Los niños realmente no me atrevo a abrir la boca y leer; en segundo lugar, también quiero leer en los corazones de los niños.

En la enseñanza futura, cambiaré gradualmente el modelo de enseñanza de "apoyo" a "dejar ir" para dejar que los niños intenten

Aprender a aprender por sí mismos.

Después de cuatro conferencias consecutivas, siento que he ganado mucho.