Cómo elegir materiales en la serie de composición de la vida diaria
Ejemplo 1 de la lección de estudio de composición "orientada a la vida":
Materiales de composición: una felicidad compartida con otros se convierte en dos, un problema compartido con otros se convierte en solo la mitad. Esta frase nos dice que la alegría se debe compartir con los demás y se deben hablar de los problemas.
Cuando el sol brilla en la vida, también hay nubes temporales. Para los estudiantes de secundaria que recién inician su viaje adolescente, a medida que crecen, emerge una conciencia juvenil, el infantilismo y la madurez coexisten, y las preocupaciones y la felicidad aumentan. ¿Tiene usted una experiencia así? Por favor, haz una lista de los problemas que encuentras, elige la cosa o las cosas que más te preocupan, haz un análisis cuidadoso y trata de poner fin a tus problemas.
Por favor escriba un ensayo sobre el tema "Dolores de crecimiento" con su propio título, propósito y estilo, no menos de 600 palabras.
Reflexión sobre la observación de un caso:
Esta composición se acerca mucho a la realidad de los estudiantes. Los estudiantes deben tener algo que decir y poder escribir sus verdaderos sentimientos. Por eso, en el proceso de enseñanza, el primer paso es inspirar a los estudiantes a hablar de sus preocupaciones. Los estudiantes son activos y positivos en el pensamiento. Sin embargo, algunas de las preocupaciones expresadas son puras quejas y otras son solo quejas. Por lo tanto, cómo tratar las preocupaciones de manera racional y elegir materiales se ha convertido en el foco de la selección de materiales. En el segundo paso, el instructor comprende el concepto de selección de materiales y brinda orientación, enseñando a los estudiantes fórmulas y métodos. Sin embargo, los estudiantes solo comprenden teóricamente y no existe orientación sobre cómo seleccionar materiales y conceptos cuando se trata de cultivo específico. esfuerzos. El enfoque de esta lección se ha convertido en cómo guiar mejor a los estudiantes para que elijan claramente qué tipo de materiales son apropiados y cómo profundizar su comprensión de los problemas en lugar de simplemente quejarse y quejarse. En el tercer paso, el entrenador ofrece un pequeño ejemplo, que sirve como buena demostración. Pero también hay una desventaja, es decir, algunos estudiantes pierden su propia innovación al imitar. Por lo tanto, movilizar su propia experiencia de vida, aplicar la comprensión perceptiva y el examen racional y ponerla por escrito puede ser verdaderamente un arma de doble filo para los problemas y el crecimiento de la vida.
Después de clase, nos comunicamos y discutimos con los profesores docentes para llegar a un cierto entendimiento. Es unánime la opinión de que la composición ha estado desordenada durante mucho tiempo y que la enseñanza de la composición carece de un sistema de formación estandarizado y científico. A lo largo de los años, las composiciones a menudo solo han aparecido en libros de texto de lectura o como ejercicios, o mezcladas con una pequeña cantidad de ensayos escritos sobre conocimientos en libros de texto de lectura. En lo que respecta a la formación, no es sistemática. Debido a la falta de orientación teórica científica y estandarizada en la enseñanza de la composición, hay muchos estudiantes y padres que piensan que la composición se puede escribir bien con solo confiar en unas pocas guías de composición, aunque los profesores tienen una mayor comprensión, debido a la naturaleza desordenada. de composición, por lo tanto, en las clases de composición, los estudiantes tienden a ser perezosos y perder el tiempo, lo que dificulta mejorar su composición durante mucho tiempo.
Para cambiar esta situación y mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, los maestros deben seleccionar cuidadosamente los materiales y concebir las clases cuidadosamente, de modo que los estudiantes puedan aclarar y dominar algunos métodos efectivos en la capacitación real y formar gradualmente la capacidad de impregnar a los estudiantes. ' escribiendo.
A partir de las reflexiones anteriores se rediseñó el proceso del plan docente.
En primer lugar, identificar los principales problemas que surgen en las composiciones de los estudiantes: 1. La selección de materiales es atípica. 2． No hay suficiente comprensión de los problemas y no hay un tono positivo. 3. Sin intención profunda.
El flujo general de la clase:
1. Hablar de preocupaciones y buscar materiales
En una hoja de papel, cada alumno escribe lo que cree que puede ser Utilizado como material de composición. Cinco cosas que te molestan. Luego seleccione seis o siete estudiantes para escribir una lista de sus preocupaciones en la pizarra. Enumere las preocupaciones de los estudiantes de la siguiente manera:
1. Acné en la cara. 2． Molestias de los padres. 3. Sentirse inferior a los demás. 4. Los demás a veces te critican. 5. Demasiadas tareas y nada de tiempo libre. 6. Los padres se restringen severamente. 7. Conflictos con los compañeros. 8. Hacer exámenes todos los días es estresante. 9. Estar en una clase demasiado competitiva es estresante. 10. Hay demasiada tarea, la termino muy tarde y no tengo tiempo libre. 11． Los puntajes de mis exámenes no fueron satisfactorios y estaba muy preocupado. 12． Deja un pequeño grupo en la clase para competir a muerte. 13. Demasiadas buenas notas y mucha presión. 14. A los padres les importa demasiado. 15. Problemas corporales (demasiado bajo o demasiado gordo). 16． Estar en la misma clase que Niu Shutong es estresante. 17. Chang Kangwei es demasiado ruidoso en el grupo. 18. El horario de apertura de la biblioteca es demasiado limitado.
19. Las puntuaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad son demasiado altas. 20. No hay separación entre las artes y las ciencias. veintiuno. Problemas deportivos. ...
Las preocupaciones enumeradas por los estudiantes cubren una amplia gama de problemas.
2. Selecciona los materiales
De la lista de preocupaciones enumeradas anteriormente, selecciona los tres materiales que creas que son los mejores y explica tus motivos. Las principales razones por las que los estudiantes eligen son: las molestias de los padres, demasiada tarea, poco tiempo libre, exámenes frecuentes y mucha presión, y demasiado cuidado de los padres. Las razones expuestas se basan en experiencias personales y son fáciles de escribir. Durante este período, el profesor resumió las orientaciones en función del discurso de cada alumno. Hágales saber qué opciones de materiales son las más típicas.
De los materiales anteriores, elige los tres materiales que creas que son peores y da tus razones.
3. Cómo formular ideas
Elija materiales que todos consideren difíciles de escribir y oriente a los estudiantes para que aprendan a formular ideas, cómo profundizarlas y cómo mejorarlas. .
Por ejemplo, preocupaciones: 1. Mucha tarea y poco tiempo libre. Intención: Cómo organizar el tiempo de manera razonable; mejorar la eficiencia en el trabajo y ser bueno organizando su propia vida. Cuando hay presión, hay motivación. 2. El problema del acné en la cara, o el problema de la propia altura, o el problema de la obesidad. Propósito: Vivir con confianza y optimismo. Cuando Dios le dio a la gente el acné, también les dio una hermosa juventud. Enfrentar el acné, afrontar los problemas, apreciar la juventud y apreciar los buenos años. Una regla es corta y una pulgada es larga. Enfrenta tus debilidades y lleva adelante tus fortalezas. Debes estar lleno de poesía y caligrafía para fortalecer tu cultivo interior. 3. El problema de tener demasiadas restricciones por parte de los padres. Propósito: La moderación es una expresión de cuidado y comprensión de las buenas intenciones de los padres. Esto hace que carezcamos de la capacidad de valernos por nosotros mismos, de actuar y de afrontar solos las tormentas de la vida. 4． Los molestos problemas de los padres: Concepto: la encarnación del amor. Aprenda a comunicarse mejor con los padres y a comunicarse entre personas. 5. Muy buenos resultados y mucha presión. Propósito: Tratar las cosas con una actitud pacífica. Simplemente haz lo mejor que puedas, no esperes perfección en todo. Sólo hay motivación cuando hay presión. 6. El problema de excederse. Intención: Aprender a dejarse llevar y dejar que los niños se vayan solos. ... Este enlace se puede brindar a los estudiantes. Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes preocupaciones les permitirán inspirarse en sus ideas y obtener una nueva comprensión de sus preocupaciones. El maestro resume la guía a lo largo del camino.
4. Ejercicio del estudiante
Elige el material que creas que es el mejor y enumera tres manifestaciones de problemas. Luego, desde diferentes ángulos, se determinaron tres ideas.
Basado en la discusión anterior, los estudiantes estaban muy interesados y tuvieron una experiencia más profunda y pensaron en "problemas".
5. Reflexiones y Cosechas
Las reflexiones y cosechas de los estudiantes se seleccionan de la siguiente manera.
Después de aprobar esta clase, me sorprendí mucho: ¡resulta que las clases de composición se pueden impartir así! No solo me acerqué a los profesores, interactué felizmente con mis compañeros de clase, sino que también ejercité mis habilidades de expresión lingüística. Más importante aún, a través de esta manera relajada, ¡aprendí cómo seleccionar materiales e ideas para composiciones! Espero que haya más clases como esta en el futuro. (Niu Shutong)
Hoy, todos nos abrimos y contamos nuestros problemas, y también aprendimos muchos puntos clave al escribir ensayos, que nos son muy útiles. Me hace sentir que el maestro es muy amable y se integra con nosotros. No le tengo miedo y gradualmente elimino las barreras en mi corazón. ¡Obtuve conocimiento y felicidad con esta clase! Me encanta esta clase. (Yan Xinping)
En esta clase, utilizamos una nueva forma de aprender composición. Aprendemos composición en un ambiente activo y animado. Me gusta mucho esta clase. También aprendí a escribir ensayos, a seleccionar materiales y a construir ideas. Entiendo que escribir una composición no se trata de escribir lo que se te ocurra, sino que debes idearlo y seguir los pasos paso a paso. (Dai Peijun)
Elimina muchas preocupaciones. Siéntete mejor y más motivado. He dominado muchos métodos para superar los problemas y entiendo que, aunque los problemas son necesarios, no son terribles. Este método me parece relajante y agradable, y puede despertar entusiasmo. (Shao Jiyuan)
La clase de chino finalmente se volvió vívida. Tener una mejor comprensión de la selección de materiales de composición. Ahora entiendo cómo escribir una composición sobre "problemas". El profesor tiene sentido del humor en sus clases.
(Li Lutong)
Reflexión del profesor: Esta clase está completamente preestablecida, sin rastro y generada de forma natural. Es una clase donde profesores y estudiantes interactúan, estudiantes y estudiantes interactúan, y la mente también es abierta. clase efectiva. Me dio mucha inspiración y me dio mucho en qué pensar. Los profesores deben preestablecer cuidadosamente y estimar completamente la situación académica durante la organización e implementación del aula, deben hacer ajustes en cualquier momento de acuerdo con el estado de aprendizaje de los estudiantes, movilizar el entusiasmo del pensamiento de los estudiantes y estimular su inversión en la experiencia emocional, de modo que que el aula pueda generarse eficientemente. El proceso de grabación es mucho menos intuitivo y vívido que el del aula. La mejor manera de presentarlo debería ser en forma de registros reales, que combinen la sabiduría de los profesores y el pensamiento activo de los estudiantes. A partir de los videos didácticos o registros escritos, se podrá discutir y reflexionar más a fondo. En este proceso de práctica y reflexión se logrará un progreso continuo. Las composiciones de los estudiantes provienen de la vida y los estudiantes no carecen del agua de la vida. Simplemente no saben cómo refinar la vida y no saben cómo pensar profundamente en la vida. La orientación del profesor sin duda soluciona el estado desordenado de la escritura de los estudiantes. Despierte el interés de los estudiantes por la escritura y déjeles experimentar el placer de expresar y pensar. Con interés, los estudiantes estarán felices de practicar y escribir contenido. Hable libremente, interactúe entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender mejor la comprensión y las opiniones de los demás sobre la vida, y ayudarlos a comprender y captar los materiales de la vida. La participación de los profesores también es muy importante. Los profesores pueden posicionarse desde la perspectiva de los estudiantes y permitirles aceptar el pensamiento del profesor sobre la vida, mejorando así la concepción de la composición.