Plan de lecciones de viajes sociales en clase grande

Como educador trabajador, escribir planes de lecciones es esencial. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de viajes sociales que compilé para todos. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 de la clase de viajes sociales

Ideas de diseño:

Recientemente, hemos llevado a cabo el tema "Soy chino" y ahora vamos al sitio "Viajes". a través de lo reciente Durante la primera etapa de aprendizaje, los niños aprendieron sobre los lugares escénicos famosos de mi país, como: la Plaza de Tiananmen, la Gran Muralla y la Muralla de los Nueve Dragones en Beijing, el Lago del Oeste en Hangzhou, los Guerreros y Caballos de Terracota en Xi'an y Huangshan en Anhui. Los niños se sintieron atraídos por estos hermosos paisajes, majestuosos edificios y paisajes espectaculares, y desarrollaron sinceramente un amor por la patria. Para que los niños tengan aún más una sensación de inmersión y mejorar aún más la experiencia deportiva de los niños, diseñé esta actividad.

Dado que nuestro jardín de infancia es un jardín de infancia rural, aproveché al máximo este recurso único y preparé escaleras de bambú, bancos grandes y pequeños, cuerdas de paja, neumáticos, etc. para realizar esta actividad, interpretando así también la "Guía" "Haga ejercicio en la naturaleza, utilice varios materiales y pruebe actividades novedosas y salvajes". Ahora el tema de nuestro grupo grande es gt; también combino los temas para permitir que los niños exploren varias rutas durante las actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Elegir libremente la ruta y llevar peso sobre los hombros para caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otras acciones.

2. Experimenta la diversión de viajar y siente el hermoso paisaje de la patria.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

5. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Dos cuerdas de paja, escaleras de bambú, neumáticos, esteras de paja, bancos grandes y pequeños, montones de flores de ciruelo y mochilas llenas de artículos de viaje.

2. Tarjetas de palabras y mapas.

Proceso de la actividad:

1. Canto: "Gran China"

2. Explorar rutas de viaje.

1. Todos los niños sabemos que nuestra patria tiene muchos lugares pintorescos, como: la Gran Muralla, la Plaza de Tiananmen y el Monumento a los Héroes del Pueblo en Beijing, la Torre de la Perla Oriental y la Torre Jin Mao en Beijing. Shanghai, el Lago del Oeste y la Torre Lei Feng en Hangzhou, y los Guerreros y Caballos de Terracota en Xi'an, la Montaña Huangshan en Anhui, etc. ¿Quieres ir allí y jugar?

2. Pero está lejos de nosotros. Tenemos que organizar la ruta de viaje antes de poder ir allí. Me gustaría pedirles a los niños que vean primero por dónde vamos. Luego todos van a leer los lugares por los que pasaron juntos.

(Invita a los niños a observar libremente los materiales del juego en el campo e inspíralos a reconocer y leer los lugares según las indicaciones de los carteles).

3. Acabamos de Miró los puntos clave por qué lugares ha pasado y ahora intente cómo llegar a su destino de manera segura. Vuelve y cuéntamelo, ¿vale?

(Cuénteme sobre la ruta de viaje que descubrió. Los niños exploran y practican libremente, y los maestros patrullan y brindan orientación.)

4. Resuma la ruta de viaje: camine a través del "único -Puente de tablones" → saltar Cruzar el "río" → perforar la "cueva" → subir la "ladera" → llegar al destino.

3. Juego: Vete de viaje.

1. ¿Debemos preparar algo antes de viajar? ¿Qué? (Discute los artículos necesarios para viajar)

2. Prepare a los niños por separado. Pongan "agua" y "bocadillos" en sus respectivas mochilas escolares.

3. Hemos visto Shanghai y Hangzhou muy cerca de nosotros en el mapa. Primero vamos allí, pero el maestro Zhou tiene una solicitud: todos los niños deben ir a estos lugares pintorescos para tomar fotos. eso, volvimos aquí a descansar.

4. Intercambio de experiencias: ¿Discute qué dificultades encontró durante el viaje? Una excelente manera para que los niños pequeños experimentados se presenten.

5. Vayamos a Beijing como nuestra próxima parada, ¿vale? ¿Cuáles son las atracciones en Beijing? Echemos un vistazo al mapa. Oh, tienes que pasar por Shanghai y Hangzhou para ir a Beijing, así que hagamos fila e vayamos juntos a Beijing ahora, ¿de acuerdo?

6. Jueguen juntos y tomen fotografías en las atracciones turísticas.

(Los profesores alientan y elogian a los niños que no temen el cansancio, las dificultades y persisten hasta el final durante las actividades.)

Actividades de relajación

1. Hoy visitamos ¿Estás cansado de ver tantos lugares pintorescos en tu tierra natal? ¿Te gustaría visitar otras atracciones la próxima vez si tienes la oportunidad?

2. Los compañeros se frotan los hombros, se golpean los brazos y la espalda. Plan de lección de viaje social 2

Objetivos de la actividad

Apreciar la belleza del paisaje de la patria y contarles a tus amigos tus sentimientos sobre el paisaje de la patria.

Preparación de la actividad

1. Cinta grabada por el propio profesor, grabadora.

2.Deje que los niños recopilen fotografías de sus familias tomadas en varios lugares de la patria, así como fotografías de edificios, especialidades, etc.

3. Material didáctico sobre lugares de interés relevantes.

Proceso de la actividad

1. Reproducir la grabación, la canción infantil del propio profesor.

(Dong, dong, dong, dong, por favor escúchame. El hermoso paisaje es el Monte Tai. Hay dieciocho montañas en el Monte Tai. La antigua residencia de Confucio, la Mansión de Confucio, el paisaje de Guilin es el mejor En el mundo, Qingdao Tourism lava algas marinas. La ciudad primaveral de Jinan es famosa, el campo petrolífero de Shengli es prolífico, las cometas de Weifang vuelan por todo el mundo, la Gran Muralla China es larga y hermosa, y las palomas blancas y hermosas. de la paz vuelan y cantan sobre la belleza de la patria. Pintoresco, todos me aman, Gran China.)

Comentarios: Las canciones infantiles son pegadizas, fáciles de entender y fáciles de aceptar para los niños pequeños.

2. Apreciar el paisaje y aprender unos de otros.

1. Los niños se presentan sus propios edificios, imágenes de paisajes, etc., como: "Estas son las dieciocho placas del monte Tai------".

2. Presente las fotografías que usted y su familia tomaron en varios lugares de la patria y exprese sus sentimientos, como por ejemplo: "Esta es una foto que mi madre y yo tomamos frente a Tiananmen. ----".

Comentario: Alentar a los niños a hacer presentaciones breves refleja la filosofía de enseñanza centrada en el niño, enriquece la experiencia de vida de los niños y ejercita la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

3. Utilice el material educativo para que los niños aprecien varios lugares de interés.

Comentario: A través de una hermosa música y la apreciación de hermosos paisajes, los niños pueden comprender los grandes ríos y montañas de nuestra gran patria e inspirar su amor por la patria.

4. Guíe a los niños para que clasifiquen imágenes y fotografías, que se pueden dividir en categorías arquitectónicas, categorías de paisajes, etc. Las fotografías de los niños se pueden dividir en "Motherland Train" en varios vagones de ciudades como Beijing y Jinan. y las fotos se pueden colocar dentro.

Comentario: A través de operaciones prácticas, los niños participaron activamente, profundizando su amor por la patria.

Extensión de actividades

Deja que los niños dibujen: Me encanta -----, deja que los niños dibujen sus lugares favoritos y expresen sus sentimientos e ideales.

Finaliza la actividad:

Los niños discuten entre sí. Plan de lección 3 de la clase de viajes sociales

Objetivos de la actividad

1. Comprender señales de prohibición simples al percibir la trama, las imágenes, etc.

2. Entender inicialmente que hay que respetar las normas de conducta social y no hacer cosas “prohibidas”.

3. Desarrollar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.

4. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

Preparación de la actividad

1. Courseware.

2. Los niños tienen una comprensión preliminar de algunas cosas "prohibidas" en la vida.

3. Cada uno tiene un conjunto de señales.

Proceso de la actividad

1. Introducir la conversación y despertar el interés

1. Niños, ¿os gusta viajar? Me gustan todos, ¿alguien puede decirme por qué te gusta viajar?

Resumen: Cada lugar tiene un paisaje especial y cada viaje tiene cosas inolvidables, por eso a mucha gente le gusta viajar.

2. Un grupo de cerditos también se van de viaje Mira, ya vienen. ¿Cuantos cerditos hay? ¿Qué les pasa a los Siete Cerditos cuando viajan? Echemos un vistazo.

2. Mire el material didáctico, comprenda la historia e intente comprender las señales de prohibición.

Extracto 1: Recogiendo flores

1. ¿De dónde vinieron los lechones por primera vez? (Oh, un jardín grande y hermoso, los cerditos están entrando). Al ver tantas flores hermosas, ¿qué podrían hacer los cerditos amantes de la belleza? ¿Se pueden recoger las flores? ¿Por qué no podemos recoger flores? Todos los niños entendemos esta verdad.

2. Además de flores, también hay un cartel en el jardín. ¿Qué significa esta señal de advertencia? ¿Alguien lo sabe? ¿Dónde lo descubriste? ¿Qué hay en el letrero? Hay una mano que quiere recoger flores, pero está dibujada con una barra roja. Entonces, ¿qué significa este signo? Sí, podemos decir "Está prohibido recoger flores", prohibición significa no, no.

3. Pero tal vez las flores sean tan hermosas que los lechones no pudieron evitar cogerlas. Verás, cada uno tomó una flor y se la puso en la cabeza. El cerdito quedó hermoso, pero mira, ¿qué tal el jardín? (No es bonito, no es bonito, ay, qué lástima.)

Extracto 2: Cruzando el puente peligroso

1. El viaje ha comenzado de nuevo y los lechones continúan avanzar. ¿A dónde han venido? ¿Qué clase de puente es este? Mira con atención, ¿qué pasó con la cuerda? (Sí, las cuerdas están rotas y la madera puede estar un poco suelta). ¿Cómo sería caminar por este puente? (Un puente así es realmente peligroso. Es un puente peligroso.)

2. Al final del puente, los cerditos encontraron otro cartel. ¿Qué significa? ¿Qué hay en el cartel? Hay una persona cruzando el puente pero se dibuja una barra roja y la barra aparece nuevamente, entonces, ¿qué significa este letrero? (Sí, está prohibido cruzar este puente).

3. Adivina, ¿cruzarán el puente los lechones? Cuéntanos tus motivos.

4. Los cerditos tienen la misma idea que unos cuantos niños Mira, ¿qué están haciendo los cerditos? No hicieron caso a las señales y cruzaron el puente uno por uno. Ups, pero mira, apenas cruzaron el puente, ¿qué pasó con el puente? Hubo un estruendo, ¿qué pasó con el puente? Los puentes están rotos y completamente dañados. El cerdito miró hacia atrás, se dio unas palmaditas en el pecho y se dijo: Ay, qué peligroso, qué peligroso. Casi los siete cerditos se cayeron. Fue realmente peligroso.

Fragmento 3: Perforando el Barril

1. Los cerditos partieron nuevamente, y los siete cerditos continuaron avanzando. Olieron una fragancia. Los siete cerditos corrieron hacia el tonel para mirarlo y olerlo: ¡Oh, dulce miel! Resulta que el barril contiene una miel deliciosa.

2. Sin embargo, se colocó otro cartel junto al barril. ¿Qué quieres decir? Si quieres comer miel, debes entrar al barril. ¿Esta señal significa que puedes entrar o no? (Sí, está prohibido entrar al barril). Entonces, ¿crees que Piggy entrará esta vez? Hay dos opiniones, cuéntame tus razones.

3. Tal vez la miel sea demasiado fragante, tal vez la miel sea demasiado tentadora, pero los siete cerditos aún no siguieron las instrucciones. Mira, entraron uno por uno, y finalmente los siete cerditos. los cerdos se apretujaban. En este barril de madera, oh, no puedo meterlo. Verá, el barril giró y rodó colina abajo. Si el barril cae rodando desde una montaña tan alta, ¿qué crees que le pasará al cerdito? Definitivamente dolerá. Lo has adivinado bien. Mira, ¿qué pasó con los cerditos? Los cuerpos fueron cubiertos con cinta adhesiva y los siete cerditos resultaron heridos.

Puntos clave a repasar:

1. Piénsalo, ¿por dónde pasaron los siete cerditos hace un momento? ¿Qué pasó? ¿Recordar? Recogieron flores en el jardín y no siguieron las instrucciones. Como resultado, el cerdito se volvió hermoso, pero el jardín no. Cruzaron un puente peligroso y no siguieron las señales de advertencia. Como resultado, el puente se rompió y casi se caen. Fue realmente peligroso. Se metieron en el barril para comer la miel, pero aun así no siguieron las instrucciones y terminaron con heridas en todo el cuerpo.

2. Mira, ¿qué tienen en común estos tres signos? Sí, los tres carteles tienen un círculo con una barra roja. Esta barra significa prohibición, es decir, no está permitido. No debes hacer nada que no esté permitido. Los cerdos seguían teniendo problemas sólo porque no seguían las reglas.

Fragmento 4: Cruzando la calle

1. Los siete cerditos heridos siguieron caminando hacia adelante ¿Dónde terminaron? Ay, camino largo y ancho, los cerditos van a cruzar el camino.

2. Hay otra señal al lado de la carretera ¿Qué significa? Sí, no hay que pasar. Debe haber muchos vehículos en la carretera ancha y sería peligroso cruzarla casualmente. ¿Crees que Xiaozhu hará lo que dice el letrero esta vez? ¿Cómo cruzar la calle de forma segura? Después de escuchar las sugerencias de los niños, esta vez, los lechones siguieron las instrucciones del letrero y no cruzaron imprudentemente. Miraron los semáforos, caminaron por el paso de cebra y hicieron fila para regresar a casa sanos y salvos. ¡Parece que sólo siguiendo las reglas podemos estar seguros y felices!

3. Juego: Mira quién levanta correctamente

1. A continuación, juguemos a un pequeño juego llamado “Mira quién levanta correctamente”. Veamos primero qué están haciendo las personas en la pantalla. ¿Desde dónde tiras las cosas? ¿Cuáles son las consecuencias de hacer esto? Hay algunos carteles debajo de tus sillitas. Sácalos rápidamente. Descubra qué símbolo debe levantarse en este cuadro. Vea quién lo levanta correctamente y levántelo rápidamente. Muchos niños sostenían este cartel que decía "Prohibido tirar objetos".

2. Mira, ¿cuál es el peligro aquí? ¿Pueden nuestros hijos tocar la fuente de alimentación casualmente? Entonces, ¿qué cartel debería levantarse? Uno, dos, tres. Muchos niños sostenían este cartel que decía "Prohibido tocar".

3. Sigue leyendo, aquí existe peligro de electricidad de alto voltaje. ¿Pueden los niños escalarlo? No, este no es un juguete grande. Es muy peligroso trepar. ¿Qué cartel debo levantar? Fuiste lo suficientemente inteligente como para sostener este cartel llamado "Prohibido escalar".

4. Mira, ¿qué cartel debería estar levantado en esta imagen? Por cierto, las aguas profundas no son aptas para nadar, por lo que este cartel dice que no se puede nadar.

5. Además de las anteriores, ¿qué otras señales de prohibición has visto a tu alrededor? ¿Es esto?

Conclusión: Muchas señales en la vida nos indican algunas reglas y debemos respetarlas. Finalmente, los cerditos obedecieron las reglas y regresaron sanos y salvos a casa. Luego, al igual que los cerditos, debemos regresar a nuestro salón de manera ordenada, ¿de acuerdo?

Reflexión sobre la actividad

Con base en lograr el objetivo temático de amar a los animales, conocerlos y comprenderlos, esta actividad se extiende a respetar las reglas y el orden, y seguir estrictamente Instrucciones en lugares públicos. El objetivo de la acción de la tarjeta es profundizar la comprensión de los niños sobre el orden y penetrar en los puntos de conocimiento de la educación de etiqueta. Este material de la historia utiliza vívidas imágenes de animales, lo que hace que la historia en sí esté llena de interés infantil. Al mismo tiempo, el viaje de los nueve cerditos de la historia está lleno de peligros debido a la aparición de diversas señales y los diferentes comportamientos de los lechones. Toda la trama de la historia tiene altibajos, pero también está llena de significado educativo y permite a los niños comprender la necesidad de respetar las reglas en medio de la tensión y la risa. Plan de lección de viaje social 4 para clases numerosas

Intención de diseño:

Muchas disputas ocurren a menudo entre niños pequeños, en parte porque los niños no pueden controlar o desahogar adecuadamente sus malas emociones. Ayudar a los niños a darse cuenta de la normalidad de las emociones y permitirles aprender métodos adecuados para resolver las emociones negativas es una parte importante de la educación sanitaria.

Entonces, ¿cómo hacer que los problemas psicológicos implícitos y abstractos sean explícitos y más aceptables para los niños pequeños?

En la actividad, el maestro utilizó la experiencia de viaje de Benbenchong como pista, y toda la actividad giró en torno a "ayudar a los demás y ayudarse a sí mismos". ." Se desarrolla con el tema de "sentir felicidad", y al mismo tiempo se centra en obtener la experiencia de la belleza en situaciones de cuidado y dejarse influenciar por la belleza. Es un intento útil y audaz.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la relación entre la situación y el color de la música, y aprender a utilizar métodos adecuados para resolver las malas emociones.

2. Experimentar la emoción de ayudar a los demás a ser felices y hacerte feliz a ti mismo.

Preparación de la actividad: Imagen de fondo: hermosa hierba y flores. Marioneta de papel para emparejar insectos estúpidos: hada de las flores, pitufo, dibujo de diseño y carta de colores.

Proceso de actividad:

1. Estimular el interés

El insecto estúpido va a viajar (música), ¿qué se encontrará?

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2. Percibir la relación entre color y emoción

1. (Conociendo al Hada de las Flores) Pregunta: Estúpido insecto, ¿qué piensas de mi estado de ánimo? ¿Qué color puedes usar para expresar? mi estado de ánimo actual?

2. Pida a los niños que observen la tarjeta de colores y pregunte: ¿Qué colores crees que representan la felicidad? ¿Qué colores crees que representan la tristeza?

3. Simple.

3. Percibir la relación entre la música y las emociones

1. (Conociendo a otra hada), preguntó: Estúpido insecto, ¿puedes expresar mi estado de ánimo con música?

2. Los niños aprecian dos piezas musicales de diferente naturaleza y preguntan: ¿Qué pieza musical representa la felicidad? ¿Por qué? ¿Qué estado de ánimo representa la segunda pieza musical?

¿Por qué?

IV.Aprende cómo deshacerte de las malas emociones

1. (Conoce a los Pitufos), pregunta: ¿Por qué el Pitufo está tan enojado? ¿Qué haces cuando estás enojado? discusión grupal)

2. Diseñar métodos para resolver el enojo: ¿Qué haces para sentirte mejor cuando estás enojado?

3. Comentarios

5 . Transferencia y aplicación

Pregunta: ¿Qué puede hacer Bicho Torpe para que Pitufo lo haga feliz?