5 ensayos de muestra que resumen actividades científicas y tecnológicas

El resumen de actividades es una parte importante para completar diversas actividades. A través de él, podemos comprender de manera integral y sistemática las actividades pasadas, comprender correctamente las ventajas y desventajas de las actividades anteriores, podemos aclarar la dirección de las próximas actividades, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia de las actividades; A continuación se muestran 5 ensayos de muestra sobre el resumen de actividades de ciencia y tecnología que les traje. Espero que puedan ayudarlos

5 ensayos de muestra sobre el resumen de actividades de ciencia y tecnología

Con el fin de enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes, Para desarrollar bien sus personalidades y realizar verdaderamente la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad, se ha establecido un grupo de interés en ciencia y tecnología para este propósito, con el principal El objetivo de cultivar la capacidad creativa y la capacidad experimental práctica de los estudiantes. El trabajo del grupo de interés este semestre se resume a continuación:

1. Estimular el interés y preparar los grupos

Amplia publicidad. En todas las clases de la escuela se ha formado un aumento de inscripción entusiasta y participación en grupos de interés en ciencia y tecnología. Sobre la base de la inscripción, se realizará una selección. Seleccionar algunos estudiantes con intereses y especialidades para participar en varios grupos de interés en ciencia y tecnología, prepararse. equipo necesario y formular planes de trabajo de actividades para prepararse completamente para la siguiente etapa de capacitación.

2. Trabajar duro y enriquecer el contenido

Trabajamos paso a paso y de manera detallada en torno al plan, enriquecimos constantemente el contenido de las actividades, cambiamos la forma de las actividades, y guió a los estudiantes con altas emociones. Participar en diversas actividades.

3. Preste atención a la capacidad práctica y cultive el espíritu creativo.

En las actividades de grupos de interés, a menudo utilizo equipos de laboratorio para hacer algunos experimentos para los estudiantes fuera de los libros de texto para ampliar las habilidades de los estudiantes. horizontes Al mismo tiempo, los estudiantes también deben ser diligentes en hacer las cosas, ser buenos para descubrir problemas de la naturaleza y la vida, y encontrar soluciones únicas a los problemas. Si estos métodos se pueden convertir en objetos físicos, serán invenciones y creaciones. No creas que la invención y la creación son sólo para los científicos. Los estudiantes de primaria también pueden convertirse en inventores.

A través del desarrollo de las actividades, se han fortalecido las habilidades manuales y mentales de los estudiantes, se han cultivado sus fuertes intereses y se ha profundizado gradualmente su amor por la ciencia, su aprendizaje y su conciencia sobre el uso de la ciencia. En el futuro, usaremos nuestro cerebro, innovaremos en el trabajo y nos esforzaremos por extendernos de un punto a otro, impulsando así una fuerte atmósfera científica y tecnológica en toda la escuela para que se forme gradualmente

¡En un campus innovador! La educación de calidad está floreciendo plenamente, el grupo de interés en ciencia y tecnología de nuestra escuela ha superado la etapa vacilante y se está desarrollando de manera constante. Este semestre nos enfocamos en cultivar el pensamiento creativo y las habilidades de innovación de los estudiantes desde los siguientes aspectos:

1. Dejar que el pensamiento dé alas y rompa el antiguo marco original.

De acuerdo con su naturaleza de deseo creativo, suelen centrarse en entrenar la “libertad” de pensamiento de los estudiantes en actividades científicas y tecnológicas, rompiendo con el viejo pensamiento en términos de amplitud, profundidad, novedad, rapidez, etc. Enmarcar y formar un determinado pensamiento creativo. Tales como:

① Ver quién piensa más: se desarrolla principalmente para la amplitud del pensamiento, de modo que cuanto más piensen los estudiantes, más amplio será su pensamiento. Por ejemplo: "¿Para qué se pueden utilizar los robots en la vida diaria?", "¿Qué más esperamos que puedan hacer los aviones por nosotros, los humanos?"

②Ver quién piensa profundamente: Se centra principalmente en la profundidad del pensamiento, de modo que cuanto más profundo piensen los estudiantes, más reflexivos serán. Por ejemplo: "Cómo usar juguetes educativos para ensamblar juguetes útiles

③ Veamos a quién se le ocurren nuevas ideas: pensar en cosas que la gente común no puede pensar pero con las que está familiarizada, esta es la novedad más valiosa en el pensamiento. Por ejemplo: "Usa materiales de desecho para hacer un artículo novedoso", etc., ¿puedes inventar estos pequeños inventos?

④ Mira quién puede hacerlo más rápido: utiliza nuestro sistema educativo. juguetes para comparar. ¿Quién puede ensamblar las muestras requeridas en el menor tiempo?

2. En las actividades de ciencia y tecnología, brinde a los estudiantes oportunidades prácticas completas, permítales hacer los experimentos o las cosas que quieran hacer. y considerar el trabajo práctico como un placer. Actividades Cultivar la capacidad práctica desde los aspectos de cantidad, calidad y novedad del trabajo práctico.

① Vea quién hace más: busque oportunidades para hacer más, no solo en términos de cantidad, sino también de variedad.

Desarrollar la idea de serialización y desarrollar una obra en una serie de obras. ② Veamos quién lo hace bien: la mano de obra es meticulosa y seria, los materiales utilizados son precisos y adecuados, y la concepción es exquisita y única. Esta es la mejor prueba de calidad práctica.

③Mira quién puede hacer algo novedoso: ¿Lo que haces tiene sus propias características únicas en términos de forma, función, estructura y materiales? Esto es un signo de creatividad y lo más valioso. ④ Vea quién puede desmontar y montar bien: a algunos estudiantes que temporalmente no pueden crear, se les puede permitir desmontar y montar algunos juguetes a partir del desmontaje y montaje, pueden estudiar la estructura, comprender los principios y aprender y dominar. conocimiento científico. Tales como: desmontaje y montaje de modelos de aviones.

Deja que la innovación se convierta en un acto de invención y cultiva tu propia capacidad de innovación.

La invención y la creación son muy importantes. Pueden promover el desarrollo de la sociedad y promover el progreso de la humanidad. Si prestamos atención a la vida, encontraremos que hay muchos problemas y dificultades a nuestro alrededor. Cuando los estudiantes desarrollan cierto pensamiento creativo y habilidades prácticas, utilizarán estas habilidades para resolver creativamente los problemas y dificultades encontrados y lograr ciertos resultados. Este es el objetivo final que perseguimos al llevar a cabo actividades científicas y tecnológicas: invención e innovación. Es en las actividades de "encontrar problemas y resolver dificultades" donde los estudiantes convierten los peligros en seguridad y hacen realidad sus sueños, mejorando así su propia capacidad de innovación.

① Vea quién tiene más dificultades para coleccionar: solo encontrando los problemas y dificultades que desea resolver podrá lograr avances para la invención y la innovación. Preste atención a los encuentros en la vida y el estudio, y es posible que lo esté. un lugar de inspiración.

② Veamos quién tiene una nueva solución: resolver problemas debe satisfacer sus propias necesidades, encontrar formas de hacer lo máximo con el menor esfuerzo y brindar a las personas sorpresas refrescantes. Este es el aspecto “nuevo” de la creación. . descubrimiento.

③Mira quién tiene un diseño inteligente: Diseñar una idea con pensamiento inteligente es la primera manifestación de la innovación

Lo más importante es optimizar la estructura y la función. los elementos diseñados son fáciles de hacer y pueden popularizarse.

④ Vea quién crea cosas buenas: las cosas inventadas y creadas deben brindar comodidad a las personas y brindarles una sensación hermosa en apariencia. Además, se debe prestar atención a la viabilidad y economía de la creación.

En resumen, el cultivo del pensamiento creativo y las capacidades de innovación es un proyecto sistemático a largo plazo que requiere los esfuerzos a largo plazo de nuestro equipo tecnológico.

5 ensayos de muestra sobre el resumen de actividades de ciencia y tecnología, parte 2

La enseñanza de ciencia y tecnología este semestre se divide principalmente en cuatro aspectos principales: experimentos científicos, producción científica y tecnológica, fronteras científicas y tecnológicas y técnicas innovadoras, entre ellas se encuentran "Hay 5 experimentos científicos que incluyen "experimento de enfriamiento con agua caliente", "agua fría y agua caliente", "en qué dirección cae la regla", "equilibrio maravilloso" y "válvula de agua unidireccional". Los estudiantes profundizan su comprensión de la ciencia a través de la observación y la producción práctica. Comprender los principios de 5 producciones tecnológicas como "Message Box", "Flip-Oar Model Ship", "Carrot Magdeburg Hemisphere" ", "Coche de carreras impulsado por goma elástica" y "Pony girando en círculos", que ejercitan el cerebro y las habilidades prácticas de los estudiantes; introdujeron ciencia y tecnología de vanguardia, como "teléfono" e "ir al espacio". permitiendo a los estudiantes tener un interés y ensoñación ilimitados en la ciencia y la tecnología, también aprendieron sobre dos tipos de técnicas innovadoras, "cambio" y "combinación razonable", y resumieron la enseñanza de las actividades de ciencia y tecnología;

Cada lección tiene tres aspectos de contenido: Primero, guía a los estudiantes para que exploren los principios científicos. En segundo lugar, aplique los conocimientos que ha aprendido para crear y mejorar sus habilidades prácticas y de resolución de problemas. En tercer lugar, a través del análisis y la discusión, mejorar la creatividad y los hábitos de calidad de excelencia. Aunque el propósito y el contenido de las actividades de ciencia y tecnología son muy claros, ¿cómo enseñar bien las actividades de ciencia y tecnología? Según mi práctica docente habitual, la enseñanza de las actividades de ciencia y tecnología se resume en cinco enlaces

1 Demostración experimental para estimular el interés.

En las clases de actividades de ciencia y tecnología, los experimentos, operaciones, demostraciones y producciones ocupan un lugar sumamente importante.

La demostración experimental es vívida e intuitiva, siempre que los estudiantes confíen en sus propios ojos, pueden descubrir teorías y fenómenos relevantes sin ninguna explicación por parte del profesor. Debido a las características de edad de los estudiantes, la curiosidad en sus corazones hace que los estudiantes tengan el deseo de realizar operaciones prácticas y estén ansiosos por intentarlo, despertando así el gran interés de los estudiantes en aprender conocimientos.

Analizar experimentos y sacar conclusiones.

Sobre la base de la demostración experimental, el interés de los estudiantes es muy fuerte y todo el proceso de la demostración experimental se presenta constantemente en sus mentes. Harán todo lo posible para descubrir todo tipo de cosas. Preguntas que surgen durante el experimento. En este momento, el pensamiento de los estudiantes es el más activo. Aprovechando esta popularidad, el maestro inmediatamente guió a los estudiantes a analizar y discutir el experimento de ahora, analizar las razones del fenómeno, discutir los puntos clave en el proceso de operación e incluso los principios de producción. Con la orientación correcta de los profesores y los resultados de la imaginación y la exploración de los propios estudiantes, los propios estudiantes pueden resumir y contar los secretos. Estos suelen ser el foco del conocimiento en esta lección. En ese momento, este conocimiento entró silenciosamente en las profundidades de la memoria de los estudiantes durante el análisis y la discusión, lo que les permitió aprender conocimientos sin saberlo en una enseñanza agradable.

3. Colaboración grupal para consolidar y mejorar.

La cooperación grupal para consolidar y mejorar es un eslabón crucial en el proceso de las actividades científicas y tecnológicas de la escuela primaria. La practicidad es una característica importante de la enseñanza de la ciencia y la tecnología, y la práctica a menudo desempeña un papel muy importante en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Organizar a los estudiantes para que realicen producciones y experimentos en el sitio en actividades de ciencia y tecnología es a menudo lo que los estudiantes sueñan en clase, y los estudiantes están más interesados ​​en ello. No sólo quieren practicarlo con sus propias manos, sino que también quieren lograr los mismos resultados que el maestro a través de sus propios esfuerzos y disfrutar plenamente de la alegría de su éxito. De esta manera, se cultiva la capacidad práctica de los estudiantes y los conocimientos que han aprendido en esta clase se pueden profundizar y consolidar mediante una práctica agradable.

4. Utilizar el conocimiento e intentar crear.

Aprender conocimientos no es sólo por erudición, sino más importante aún, para utilizar el conocimiento y utilizarlo de forma creativa. Por lo tanto, cultivar la capacidad creativa de los estudiantes en la enseñanza de ciencia y tecnología tiene una importancia extremadamente importante. Como profesor, debe proporcionar orientación e inspiración correctas y animar a los estudiantes a utilizar los conocimientos teóricos que han aprendido para ampliar su pensamiento y crear inventos.

5. Realizar una variedad de actividades de divulgación científica y tecnológica, realizar actividades extensas en conjunto con concursos de innovación científica y tecnológica, realizar actividades de clase con temática científica y tecnológica, responder preguntas sobre conocimientos de divulgación científica, animar a los estudiantes a participar en juegos deportivos modelo, etc., para que la divulgación científica pueda llegar a la vida de los niños.

En términos de transformar a los estudiantes potenciales, prestaré atención a aquellos niños que tienen una preparación insuficiente antes de clase y poca capacidad práctica. Además de mejorar su interés en aprender, también me centraré en guiarlos. habilidades cerebrales y prácticas.

En resumen, el trabajo de educación en ciencia y tecnología para los estudiantes tiene una importancia de gran alcance. Me encanta este trabajo y continuaré explorando y trabajando duro.

5 ensayos de muestra sobre el resumen de actividades de ciencia y tecnología, parte 3

Cada estudiante tiene una determinada personalidad y experiencia. Algunos estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos, pero no son buenos. en el trabajo práctico; algunos estudiantes El conocimiento básico es promedio, pero la capacidad práctica es sólida. Las actividades extracurriculares útiles pueden promover lo primero y brindar más oportunidades de éxito a lo segundo, a fin de mejorar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de conocimientos básicos. Una variedad de actividades extracurriculares pueden poner en juego las personalidades y fortalezas de los estudiantes y promover el desarrollo de factores no intelectuales. Por ejemplo, los estudiantes encontrarán muchas dificultades y experimentarán el dolor del fracaso en el proceso de pequeña producción, pero eventualmente lograrán el éxito gracias a sus propios esfuerzos. A partir de esto, los estudiantes obtendrán la educación para respetar las leyes objetivas y comprender las dificultades de los científicos comprometidos. en la investigación científica, probará la alegría del éxito y, lo que es más importante, ejercitará su voluntad.

En el concurso de ensayos para estudiantes, los estudiantes desarrollarán una rica imaginación, verificarán información relevante y leerán lecturas extracurriculares relevantes. A partir de esto, los estudiantes apreciarán el encanto infinito del conocimiento químico, lo que les hará tener un gran interés. en el tema químico. Interés y emoción. Todo lo que satisfaga necesidades provocará experiencias positivas, como felicidad, satisfacción, amor, etc.

La particularidad de las emociones está determinada por estas necesidades, deseos o intenciones. En el proceso de aprender química, si los estudiantes consideran que aprender conocimientos químicos satisface sus propias necesidades, deseos o intenciones, entonces tendrán un gran interés en aprender conocimientos químicos. Interés y fuerte deseo de conocimiento. Por lo tanto, debemos esforzarnos por cultivar las emociones de los estudiantes hacia la asignatura de química en la enseñanza de la química y, desde este punto de vista, las actividades extracurriculares de química tienen un mejor efecto que la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza debemos hacer todo lo posible para organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades extracurriculares para que puedan aprender conocimientos y mejorar sus habilidades. Diferentes estudiantes tienen diferentes personalidades, intereses, pasatiempos y talentos.

Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología se basan en las diferencias de personalidad de los estudiantes, permitiendo que cada estudiante participe conscientemente en una o dos actividades según sus propios intereses y pasatiempos, de modo que estimule y desarrolle intereses en el actividades y aprovechar al máximo sus puntos fuertes. Debe haber diferentes requisitos de objetivos para diferentes estudiantes. El desarrollo de actividades extracurriculares de química no solo debe centrarse en cultivar unos pocos "mejores estudiantes", sino que debe apuntar a la gran mayoría de los estudiantes. Es necesario atraer a más estudiantes a participar en las actividades a través de actividades atractivas, estimular los deseos de los estudiantes y. hacerles formular en las actividades sus propios intereses y desarrollar sus conocimientos. Para ello, el profesor debe exponer el contenido y los requisitos de la actividad antes de cada actividad. Durante las primeras actividades, el tutor debe prestar más atención para resolver oportunamente las dificultades que encuentren los alumnos, incluso debe enseñar el uso de diversas herramientas paso a paso, ser paciente y meticuloso, y dejarse llevar poco a poco. En el proceso de diversas actividades grupales, el desarrollo de cada estudiante es desigual. Especialmente a los estudiantes que les fascinan algunas actividades, debemos brindarles comodidad, prestarles materiales y revistas relevantes para estudiar, brindarles más condiciones prácticas y salir. resultados tempranos.

5 ensayos de muestra sobre actividades científicas y tecnológicas Resumen 4

Con el fin de mejorar integralmente las habilidades ideológicas y morales, culturales y científicas, laborales y las cualidades físicas y psicológicas de los estudiantes, y promover a los estudiantes. ' desarrollo animado. Muchas escuelas y profesores valoran cada vez más las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología. Como docente de escuela primaria, he realizado principalmente el siguiente trabajo para fortalecer la educación de calidad de los estudiantes en actividades extracurriculares:

1. Mejorar aún más mi comprensión de la importancia de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología

La implementación de actividades extracurriculares de ciencia y tecnología es un medio necesario para promover integralmente una educación de calidad, mejorar la salud de los estudiantes y mejorar la conciencia ambiental y las habilidades laborales de los estudiantes. Es una parte importante del trabajo de educación física escolar y una medida eficaz para evaluar el rendimiento. mejora de la condición física de los estudiantes y de sus propias capacidades. Nuestros líderes escolares y maestros tienen un profundo conocimiento de la importancia de las actividades extracurriculares no son solo una formalidad y han logrado buenos resultados este semestre. Resumen de actividades científicas y tecnológicas.

2. En línea con la actitud de ser responsables de cada estudiante, debemos organizar e implementar cuidadosamente este trabajo. Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de nuestra escuela se llevan a cabo de manera ordenada bajo la guía de la escuela. . Especialmente en los últimos años, este trabajo se ha llevado a cabo a pleno rendimiento. Hemos aprendido de la buena experiencia, hemos aumentado la intensidad de la gestión y hemos formulado las medidas correspondientes. Realmente hemos gestionado correctamente, implementado medidas y las hemos implementado de manera efectiva. En el trabajo combino la situación real de mi clase para implementarla de forma organizada y planificada.

1. Orientado a las personas, mejorar la salud y mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.

El propósito de implementar actividades extracurriculares es mejorar la calidad de los estudiantes y mejorar su salud. Siempre empiezo desde la perspectiva del estudiante, considero los intereses y pasatiempos de los estudiantes y elijo los proyectos de acuerdo con la voluntad. de la mayoría de los estudiantes, para que los estudiantes no sientan que las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología son una carga. En la docencia presencial se han procesado algunos proyectos de actividades extracurriculares de ciencia y tecnología, cambiando los métodos de aprendizaje y práctica, y apareciendo en forma de juegos y competiciones, lo que aumentó el interés de los estudiantes por aprender y mejoró su entusiasmo por el ejercicio, que no sólo completó Las tareas docentes las han ejercido activamente los alumnos. Para los estudiantes con mala calidad, nunca discrimino ni ridiculizo, sino que los consuelo y aliento, para que no solo fortalezcan su calidad, sino que también establezcan autoestima espiritual y confianza en sí mismos. Resumen de actividades científicas y tecnológicas.

2. Combinar la competencia con el esfuerzo incansable.

3. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.

4. Cultivar las habilidades científicas de los estudiantes.

Cinco ensayos de muestra sobre el resumen de actividades científicas y tecnológicas

En este curso escolar, nuestro colegio insiste en combinar lo presencial y lo extraescolar, insistiendo en combinar la educación dentro y fuera la escuela, insistiendo en combinar popularización y mejora, e insistiendo en actividades científicas y tecnológicas. Combinadas con actividades artísticas, actividades deportivas e integración de materias, se anima a los estudiantes a participar, experimentar y practicar activamente, lo que mejora el interés y los pasatiempos de los estudiantes en la ciencia. y la tecnología, y permite desarrollar eficazmente las actividades científicas y tecnológicas. Durante las actividades, nos esforzamos por fortalecer la educación científica y tecnológica de niños y adolescentes a través de actividades educativas y docentes integrales, y mejorar continuamente la calidad científica de los estudiantes.

1. Fortalecer la gestión y crear equipos de liderazgo

1. Para organizar la educación científica y tecnológica en la escuela y llevar a cabo bien las actividades científicas y tecnológicas, la escuela ha establecido una ciencia y grupo líder de actividades tecnológicas, con el director como líder del equipo durante mucho tiempo. Al mismo tiempo, la escuela da prioridad al grupo de ciencia y tecnología en términos de financiación para la realización de diversas actividades.

2. La escuela superó dificultades y seleccionó docentes para participar en la formación de orientadores en ciencia y tecnología, lo que sentó una buena base para el desarrollo de las actividades de ciencia y tecnología. Al mismo tiempo, se amplía el equipo de consejeros de ciencia y tecnología, y un maestro laboral y un maestro natural son absorbidos por el equipo de consejeros de ciencia y tecnología, lo que enriquece el poder de las actividades de ciencia y tecnología y sienta las bases para el desarrollo. de las actividades científicas y tecnológicas. Sobre la base de equipar a los tutores escolares de ciencia y tecnología, nuestra escuela ha incorporado actividades de ciencia y tecnología en el plan de estudios escolar de la escuela. Los docentes formulan un plan de enseñanza completo al inicio del semestre y cuentan con una preparación detallada de las lecciones para cada período de clase, lo que proporciona una plataforma efectiva para el desarrollo de actividades de ciencia y tecnología. Además, se han establecido grupos de actividades de ciencia y tecnología en cada clase de cuarto, quinto y sexto grado mediante la capacitación de cuadros pequeños. Cada grupo llevó a cabo una variedad de actividades de divulgación científica basadas en la situación real de la escuela, lo que sentó una base sólida y masiva para la organización y el desarrollo efectivo de las actividades científicas y tecnológicas en toda la escuela.

3. En términos de gestión del plan, la escuela tiene un trabajo claro que guía la ideología y el plan general, e incluye el trabajo de ciencia y tecnología en el trabajo general de la escuela, y por lo tanto formula planes escolares prácticos de educación en ciencia y tecnología.

4. El equipo de ciencia y tecnología de la escuela lleva a cabo periódicamente actividades de enseñanza e investigación de ciencia y tecnología bajo la guía de los líderes escolares, y ha organizado y llevado a cabo fructíferas actividades de ciencia y tecnología: Cubo de Rubik, Pintura de ciencia ficción. Concurso, Concurso de pintura por computadora, Foro Jinpeng, Concurso juvenil de conocimientos sobre ciencias de la naturaleza y otras actividades. El desarrollo de estas actividades estimuló el interés de los estudiantes por la participación y cultivó la alfabetización científica de los estudiantes. Especialmente en la competencia del Cubo de Rubik, los estudiantes estaban muy interesados ​​y compitieron con el maestro en potencia cerebral y velocidad. Todos participaron en la actividad en una atmósfera de competencia para aprender y competir entre sí, lo que los hizo felices. Al mismo tiempo, las actividades también llevaron a muchos estudiantes a participar en las actividades, estimulando el interés y el deseo de conocimiento de los niños, y lograron buenos resultados educativos.

2. Mejorar el mecanismo y enriquecerlo continuamente en la práctica.

1. A lo largo de los años, la escuela ha formado una serie de mecanismos de recompensa, que se mejoran y mejoran constantemente, para que los profesores de ciencia y tecnología de la escuela estén bien motivados y todos deban trabajar duro y unirse. para hacer de la escuela un lugar mejor. El trabajo científico y tecnológico se ha realizado de manera impresionante.

2. Los líderes escolares conceden gran importancia al uso especial de los fondos de ciencia y tecnología, asegurando la celebración normal de diversas actividades de ciencia y tecnología y concursos de ciencia y tecnología. El equipo de profesores de ciencia y tecnología también está en constante crecimiento.

3. Proporcionar a los estudiantes una plataforma de visualización e inspirar la confianza en sí mismos. Para los estudiantes que participan en competencias de actividades de ciencia y tecnología, la escuela utiliza la ceremonia semanal de izamiento de bandera para proporcionar una plataforma de exhibición para todos los estudiantes participantes, permitiéndoles intercambiar sus experiencias de participación, experiencias de participación, inscripciones, etc. bajo la bandera nacional. para que los niños puedan participar en las actividades encontrar puntos de interés, ganas de triunfar, potenciar la confianza en sí mismos y al mismo tiempo impulsar el desarrollo y mejora de otros aspectos.

3. Prestar atención a las rutinas e implementar la educación de divulgación científica.

1. La escuela suele utilizar diversas formas, como pizarrones de clase, tableros de anuncios y estaciones de radio escolares, para educar a profesores y estudiantes sobre ciencia y tecnología, de modo que la conciencia sobre la ciencia y la tecnología pueda estar profundamente arraigada en los corazones de la gente y sentar una base sólida para la popularización de la educación científica y tecnológica en las escuelas.

2. Organizar a los estudiantes para que lleven a cabo coloridas actividades de divulgación científica, organizar a profesores y estudiantes para que visiten museos de ciencia y tecnología y organizar actividades integrales de práctica de ciencia y tecnología. sino que también mejora su conciencia sobre la ciencia y la protección del medio ambiente durante las actividades.

3. Al mismo tiempo, organizamos cuidadosamente la capacitación y participamos activamente en varias competencias de ciencia y tecnología organizadas por el distrito de Fengtai, esforzándonos por lograr buenos resultados en la competencia. El desarrollo de diversas actividades mejora las capacidades prácticas, las capacidades innovadoras y la conciencia científica de los estudiantes y favorece el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida.