5 artículos de referencia para el contenido del plan de trabajo del profesor de la clase
Es muy útil formular un plan de trabajo, no importa si es una organización o un individuo, no importa lo que hagas, debes tener un plan y un acuerdo con anticipación. Permítanme compartir con ustedes un contenido sobre el plan de trabajo del docente de la clase espero que les sea de ayuda.
Referencia 1 del contenido del plan de trabajo del profesor de clase
1. Ideología rectora
Adherirse a la educación moral como primera prioridad y comportamiento diario Normas como criterio. Centrándonos en nuevos conceptos educativos, cultivamos vigorosamente el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y nos esforzamos por lograr nuevos avances en todos los aspectos de nuestra clase.
2. Situación básica
La mayoría de los estudiantes de esta clase han desarrollado buenos hábitos de estudio. Les encanta aprender y están motivados. A juzgar por los resultados de las pruebas finales del último semestre, los estudiantes pueden completar bien las tareas de aprendizaje. Los estudiantes tienen cierta capacidad de lectura, capacidad de comunicación oral, capacidad de escritura y capacidad de aplicación integral del lenguaje, y también dominan ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, algunos estudiantes tienen una base deficiente y sus padres son negligentes a la hora de supervisarlos, por lo que necesitan que los maestros les brinden más orientación. Algunos estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje y no pueden completar sus tareas a tiempo. También necesitan que los maestros les brinden orientación y educación.
3. Métodos de implementación
Disciplina: cultivar la corrección y utilizar la presión para alentar a los estudiantes a cumplir con la disciplina y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Formular reglas y regulaciones de clase para restringir los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Las reuniones semanales de clase resumen el desempeño de los estudiantes durante la semana y seleccionan estudiantes progresistas. Brindar buena orientación a los estudiantes que a menudo violan las disciplinas y comunicarse con los padres de manera oportuna para lograr conciencia política.
En términos de higiene: organizar el horario de los estudiantes de turno, formular un sistema para los estudiantes de turno, definir claramente las responsabilidades de los estudiantes de turno durante el día y hacer todo lo posible para ayudar a los cuadros de clase a crear un buen ambiente para el aprendizaje de los estudiantes. Vigilar la basura.
Civilidad y cortesía: Como profesor de clase, primero debes dar el ejemplo. Como dice el refrán: "Si eres recto, no podrás hacer lo que te digan; si no eres recto, no podrás hacer lo que te digan. Enseñar no sólo con palabras y con hechos". enseñar a los estudiantes a aprender, pero también enseñarles a comportarse. Anime a los estudiantes a ser educados cuando conozcan gente, a tomar la iniciativa de saludar, a ser amigables con los demás y a ser un estudiante bueno, civilizado y educado.
4. Cultivar la columna vertebral de la clase.
Los cuadros de clase son una parte importante de la clase. Es la mano derecha en el trabajo del profesor de clase, resolviendo problemas para profesores y compañeros. Deberían ser personas relativamente prestigiosas entre los estudiantes. Por lo tanto, entre semana, primero les enseño cómo trabajar y cultivo su conciencia de servir activamente a la clase y a los estudiantes. Gracias a la estrecha cooperación de los cuadros de la clase, el estilo de clase es positivo y el estilo de estudio es fuerte.
5. Transformación de los de bajo rendimiento
Si los de bajo rendimiento pueden transformarse es una de las tareas que mide la calidad del trabajo del profesor de la clase. Porque son un grupo especial en la clase. Tienen un rendimiento académico deficiente, no respetan la disciplina, no tienen interés en aprender y simplemente salen del paso. No es popular en la clase. Por lo tanto, el trabajo de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento requiere el doble de esfuerzo que educar a otros estudiantes. En primer lugar, se debe dar amor sincero a los de bajo rendimiento, sin discriminación en el pensamiento, aburrimiento en las emociones, grosería en la actitud y simplicidad en el método. En segundo lugar, debemos ser buenos para descubrir sus puntos brillantes, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje, permitirles integrarse nuevamente en la clase y sentir la calidez de la clase.
6. Comunicarse más con los padres
Educar a los alumnos sólo requiere educación escolar sin educación familiar y educación social. La educación escolar debe estar estrechamente relacionada con la familia y la sociedad. Por lo tanto, los maestros de clase deben comunicarse con los padres de manera oportuna, descubrir problemas con los estudiantes y remediarlos de manera oportuna.
Referencia 2 para el contenido del plan de trabajo del docente de la clase
1. Ideología rectora
En el nuevo semestre de 20__, con el fin de lograr las metas de Educación de calidad y educación innovadora, este semestre se centra en la escuela. Las actividades educativas temáticas mejoran la calidad ideológica y la calidad científica y cultural de los estudiantes, toman el desarrollo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes como contenido principal y prestan atención a cultivar y mejorar la moral básica de los estudiantes. . Tome bien cada clase, estandarice la gestión diaria de la clase, lleve a cabo actividades ricas y significativas de Jóvenes Pioneros, implemente educación eficaz sobre salud mental de los estudiantes y esfuércese por explorar nuevas características del trabajo en clase.
2. Análisis de la situación actual de los alumnos de esta promoción
La mayoría de los alumnos de esta promoción son más activos, tienen buenas relaciones con los compañeros, aman los deportes y tienen un buen estado físico. condición física, pero su base de aprendizaje es ligeramente débil y necesitan fortalecerse.
Análisis de situación específica:
1. Moralidad.
Los alumnos de esta clase aman la escuela y la clase, están unidos y motivados, tienen ideas correctas, respetan la disciplina, respetan a los profesores y aman el trabajo. Ser capaz de regular sus palabras y hechos de acuerdo con el "Código para estudiantes de educación primaria". Sin embargo, por diversas razones, algunos estudiantes aún tienen egocentrismo y conceptos disciplinarios débiles, que pueden transformarse a través de la educación colectiva.
2. Aprendizaje.
Los estudiantes de esta clase tienen una base de aprendizaje débil y necesitan fortalecer su práctica. Puedo escuchar atentamente en clase, hablar más activamente y completar mi tarea a tiempo. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio y no pueden concentrarse en clase, por lo que necesitan tutoría individual y atención especial. En general, el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la clase es relativamente uniforme, pero son propensos a la impetuosidad y necesitan seguir cultivándose en la seriedad y la solidez.
3. Aptitud física.
La mayoría de los estudiantes de esta clase tienen una buena condición física y están interesados en las actividades deportivas; algunos estudiantes tienen una condición física débil y son propensos a resfriados y otras enfermedades infecciosas. Los estudiantes suelen realizar menos ejercicio físico y necesitan reforzar el ejercicio físico.
4. Formación de clases.
La mayoría de los alumnos de la clase proceden de zonas rurales. El nivel educativo de los padres no es muy alto. Los padres pueden apoyar el trabajo de los profesores, pero no prestar atención a la educación familiar. Pueden esperar cooperar activamente con los profesores para educar a sus hijos juntos.
5. Características de clase.
A los estudiantes de esta clase les encanta estudiar y obedecer la disciplina. Los niños son vivaces, activos y expresivos; las niñas son tranquilas, lindas y no les gusta presumir. En general, las características de la clase son relativamente estables, pero hay actividad dentro de la estabilidad.
3. Enfoque del trabajo en clase y trabajo educativo en clase objetivo
Centrarse en fortalecer la educación de normas de comportamiento, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y continuar amando la clase, unir a los compañeros, y mantener la educación sobre salud mental.
Trabajo específico:
1. Continuar brindando educación regular a los estudiantes de quinto grado y cultivar el buen comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión del trabajo de salud en clase y el cultivo de los comportamientos diarios de los estudiantes, y esforzarse por crear una clase modelo para la civilización de la salud.
3. Proporcionar educación de autoprotección a cada estudiante, mejorar la conciencia de seguridad y desarrollar ciertas habilidades de autoprotección.
4. Proporcionar educación en salud mental a cada alumno para que pueda desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente.
5. Permitir a los estudiantes amar y aprender la ciencia y explorar activamente nuevos conocimientos.
4. Higiene
Después de cuatro años de formación, los alumnos saben limpiar, pero no con el suficiente cuidado. Para ello, tomaré las siguientes medidas:
. (1) Capacitar aún más a los líderes de los equipos de salud para orientarlos sobre cómo dividir el trabajo, asignar responsabilidades a las personas, mejorar la conciencia del equipo y desempeñar un papel de liderazgo como modelo.
(2) El miembro del comité de salud y los guardias ambientales diarios tienen una clara división del trabajo. Deben revisar y limpiar dentro y fuera del aula, advertir a los estudiantes con malos hábitos de higiene y llevar registros. Informe cualquier problema importante al maestro de manera oportuna.
5. Educación sobre seguridad para los estudiantes
1. A los estudiantes a menudo se les enseña a caminar suave y lentamente y a no perseguir ni pelear en el campus.
2. Entrar puntualmente al aula cada mañana y guiar a los niños en la lectura temprana. Ingrese al salón de clases a tiempo por la tarde, ocúpese de los asuntos de la clase y preste atención a la seguridad de los estudiantes.
3. Ir al aula durante el recreo y salir después de clase.
6. Realizar visitas y visitas domiciliarias
Utilizar las mañanas de los fines de semana o después de salir del trabajo para realizar visitas domiciliarias, informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, elogiar las fortalezas de los niños, y con tacto Dígale las deficiencias del niño y déle sugerencias razonables. Recibiré calurosamente las visitas de los padres.
Referencia 3 para el contenido del plan de trabajo del docente de la clase
1. Ideología rectora
Guiado por las ideas de educación moral de la escuela y combinado con la situación real de los estudiantes, a través del desarrollo de niños ricos, varias actividades educativas interesantes cultivan los buenos hábitos de comportamiento y la conciencia moral de los estudiantes, mejoran la automotivación, la autoeducación y las habilidades de autogestión de los estudiantes y exploran activamente formas de cultivar la personalidad. Construya esta clase en un estilo de clase de "diligencia, disciplina, unidad y progreso", capacite a los estudiantes para que se conviertan en una nueva generación de personas con ideales, ética, cultura y disciplina, y se conviertan en constructores y sucesores socialistas calificados.
2. Análisis de la situación actual del alumnado:
Hay 36 alumnos en la Clase 5(1)***, 17 chicas y 19 chicos. Cada niño es alegre y lindo, con un fuerte sentido de automotivación y honor colectivo. Son puros y amables, curiosos y sedientos de conocimiento. La calidad ideológica de los estudiantes de esta clase es en general buena, pero no se han desarrollado buenos hábitos de higiene. Existe una gran brecha entre las ventajas y desventajas, y hay polarización. Algunos estudiantes con baja capacidad receptiva no han desarrollado buenos hábitos de estudio. Tengo poca capacidad de autocontrol. Incapaz de controlarme, distraído al escuchar conferencias, muchos hábitos de comportamiento deben desarrollarse más, actitud inadecuada hacia la tarea, mala calidad de escritura y procrastinación.
3. Puntos de trabajo y medidas tomadas
1. Cooperar con los profesores de cada clase para transformar concienzudamente a los alumnos con dificultades para garantizar el buen desarrollo de las tareas docentes.
(1) Comprender la situación académica de manera oportuna: captar con precisión el dominio del conocimiento de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y trabajar en puntos clave y difíciles para promover la mejora constante y sólida de la desempeño de la clase.
(2) Fortalecer la gestión de los de bajo rendimiento: de cara a todos los estudiantes, enseñando por categorías, fortaleciendo la orientación de los de bajo rendimiento, partiendo de la perspectiva de cuidar y amar a los
estudiantes, comprenderlos y cuidarlos. para estudiantes. Comprender los cambios psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y captar su desarrollo en el camino del crecimiento.
(3) Combinación de tutoría y tutoría: mantenerse en contacto con los padres de los estudiantes con regularidad, para que la educación escolar y la educación familiar puedan combinarse orgánicamente. Debemos tomarnos la molestia de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, captar ambos extremos. promover el medio y hacer que toda la clase formó un juego de ajedrez y realmente se convirtió en un grupo de clase unido y progresista.
2. Prestar atención al desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes e implementar una educación de calidad.
(1) Preste atención a la educación: desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida es muy necesario para el crecimiento y progreso de los estudiantes. Los buenos hábitos de comportamiento beneficiarán el desarrollo de una persona a lo largo de su vida. Por lo tanto, es muy necesario llevar a cabo una buena educación para el desarrollo del carácter moral en clase. De acuerdo con la situación ideológica real de los estudiantes y en estrecha cooperación con el trabajo de educación moral de la escuela, este semestre, los estudiantes recibirán capacitación regular desde diferentes aspectos y ángulos. Centrarse en la implementación del "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" para que los estudiantes puedan formar gradualmente buenas cualidades morales, hábitos de conducta, hábitos de estudio y actitudes positivas de aprendizaje, para que ningún estudiante se quede atrás.
(2) Cultivar cuadros de clase: los cuadros de tutoría gestionan el trabajo de clase, les enseñan métodos de trabajo, les aclaran sus responsabilidades, señalan sus fortalezas y debilidades y la dirección del trabajo futuro, para que realmente puedan Conviértete en la mano derecha del director. Al mismo tiempo, también se les exige que presten atención a la cooperación entre los miembros del cuadro de clase, trabajen juntos, se enrollen como una cuerda y hagan todo lo posible para establecer su prestigio entre los compañeros de clase, crear oportunidades, ejercitar y cultivar sus habilidades.
(3) Hacer un buen trabajo en el trabajo de los Jóvenes Pioneros: una parte importante del trabajo de clase es el trabajo del maestro de clase, que es una manera efectiva de aprovechar al máximo las fortalezas y promover su individualidad. Este semestre cooperaremos activamente con la Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela y llevaremos a cabo diversas actividades basadas en las condiciones reales.
(4) Preste atención al trabajo cultural y deportivo: educar a los estudiantes para que tomen todos los cursos que ofrece la escuela, participen activamente en ejercicios físicos, participen activamente en las actividades culturales y recreativas organizadas por la escuela, presten atención a la participación activa en diversos concursos y cultivar la conciencia de participación de los estudiantes.
3. Hacer un buen trabajo en educación y gestión de la seguridad
Proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes, mejorar la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprevención, y desarrollar capacidades de autoprotección en el estudio y vida para asegurar tareas de aprendizaje El normal desarrollo y seguridad de los estudiantes en la escuela.
4. Gestionar bien a los estudiantes que viven en el campus.
Proporcionar orientación y asistencia de vida necesarias a los estudiantes que viven en el campus, cultivar su capacidad para cuidar de sí mismos y coordinar los problemas que surjan entre los estudiantes que viven en el campus. Como dice el refrán: confía en tus padres en casa y confía en tus amigos afuera. Enséñeles buenos hábitos de ayudarse unos a otros.
Referencia 4 para el contenido del plan de trabajo del profesor de la clase
1. Descripción general de la clase
Hay 45 niños en esta clase ***, incluidas __ niñas y __ niños Excepto por unos pocos niños que se unen a la clase a mitad de camino, el 98% de los niños son promovidos directamente de la clase media a la clase alta. Después de un semestre de estudio regular en la clase media, los niños han logrado ciertos avances en su clase. Hábitos de vida y hábitos de estudio.
Los niños se han desarrollado física, cognitiva y socialmente. El análisis específico es el siguiente: Los niños de esta clase tienen una gran adaptabilidad y un alto potencial de autocuidado. Por ejemplo... Aunque los niños son pequeños, tienen un gran potencial de autocuidado y. Puede comer de forma independiente, vestirse de forma independiente, ir al baño y lavarse las manos de forma independiente. La mayoría de los niños pueden adaptarse a la vida en el jardín de infantes y participar en las actividades docentes. No hay niños que lloren entre los nuevos alumnos de la clase original en la enseñanza de este semestre, de acuerdo con las condiciones físicas y características psicológicas de los niños. clase grande, adoptamos más elogios, más En forma de estímulo, establecemos el papel principal de los modelos a seguir, damos pleno juego al papel principal de los líderes de escuadrón y los estudiantes de servicio, para que los niños puedan desarrollar gradualmente su confianza en sí mismos en vida colectiva, e impregnar las palabras "Soy el mejor y puedo hacerlo" a lo largo de la vida de los niños en la vida diaria, con el fin de cultivar el amor de los niños por la vida, la excelente calidad de motivación y el carácter vivaz y alegre de los niños. Para los niños, el enfoque del trabajo de este semestre ha pasado de prestar la misma atención a la educación a centrarse en la educación, para que cada niño pueda mejorar por sí mismo y hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños con la escuela primaria. Al mismo tiempo, el foco de este semestre también es cultivar el interés de los niños en el aprendizaje y el manejo rutinario de la vida diaria.
2. Objetivos didácticos
Tomando como guía el reglamento de trabajo del jardín infantil y de acuerdo con el plan de trabajo del jardín, realizar un trabajo sólido en el trabajo de cuidado de niños y padres, centrándose principalmente en el día a día de los niños. vida La educación regular y la educación moral mejoran la aptitud física de los niños, desarrollan el lenguaje y el potencial pictórico de los niños y prestan atención al desarrollo de la inteligencia, para que los niños puedan desarrollarse integralmente en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos.
(1) Objetivos de la enseñanza de la salud
Este semestre, enseñar a los niños algunos conocimientos básicos de salud, cultivar buenos hábitos de higiene y habilidades preliminares de autocuidado y autoprotección en los niños. Desarrollar los movimientos básicos de los niños y mejorar su condición física.
1. Ser capaz de esquivar y correr con una postura correcta y flexibilidad.
2. Capaz de saltar hacia adelante y hacia atrás con ambos pies, saltar continuamente sobre un pie y saltar alternativamente mientras gira.
3. Capaz de saltar la cuerda de forma continua y saltar durante la carrera.
4. Capaz de atrapar la pelota mientras corre.
5. Rueda hacia adelante con flexibilidad, mueve el cuerpo con los codos y empuja con fuerza los pies para arrastrarte hacia adelante.
6. Capacidad para caminar y correr mientras lleva cantidades adecuadas de objetos con una mano.
(2) Objetivos de la enseñanza de las ciencias
1. Le gustan las operaciones, experimentos, exploración, producción y otras actividades, y aprender a utilizar métodos científicos simples para resolver problemas en la vida y los juegos.
2. Capaz de observar las cosas desde múltiples ángulos y descubrir las razones simples y los patrones de los cambios en las cosas.
3. Comprender los nombres y funciones de diversas partes de animales y plantas comunes, comparar sus similitudes y diferencias, y formar inicialmente los conceptos de animales y plantas.
4. Percibir fenómenos naturales como rayos, truenos y arco iris, y comprender las funciones y peligros de la luz solar, el aire, el agua, etc.
(3) Objetivos de la enseñanza musical
1. Aproveche al máximo las características únicas del teclado electrónico para permitir que los niños experimenten los diferentes efectos de timbre que aportan los diferentes instrumentos.
2. Mejorar plenamente el potencial musical de los niños y su percepción y rendimiento de imágenes de memoria.
3. Utilice juegos musicales y lenguaje corporal para desarrollar el potencial de percepción musical de los niños. Proporcionar orientación individual a niños con potencial débil.
3. Métodos y medidas de enseñanza
De acuerdo con la situación de los niños de esta clase y las características de edad de los niños, se utilizan los siguientes métodos en la enseñanza este semestre:
1. Las actividades didácticas están integradas en los juegos. Cree un entorno de juego único, proporcione lugares de juego y materiales de juguete adecuados y garantice suficiente tiempo de juego. Según las características de edad de los niños de la clase grande, se combinan ejercicios, juegos y competiciones, principalmente en forma de juegos, para educar y entretener.
2. Las reglas del desarrollo físico y mental de los niños en clases numerosas parten de estimular las emociones y basarse en el conocimiento perceptivo, organizar actividades didácticas ricas y divertidas y mejorar la comprensión y el potencial de rendimiento de los niños a través de operaciones y juegos.
3. Utilice una educación vívida para ayudar a los niños a usar sus manos, cerebro y boca para ganar interés y experiencia en el aprendizaje, y cultivar gradualmente buenos hábitos de aprendizaje activo en los niños.
4. Prestar atención a las actividades masivas, individuales y grupales, centrándose tanto en la coherencia de la educación como en las diferencias individuales de los niños, y enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
4. Objetivos del trabajo de los padres
1. Movilizar a los padres para que ayuden a los niños a recopilar diversos materiales necesarios para la exploración de temas y, al mismo tiempo, estimular el deseo de los niños de explorar y promover las relaciones entre padres e hijos.
2. Cultivar juntos los buenos hábitos de vida y de estudio de los niños.
3. Permitir que los padres sepan más sobre la experiencia educativa a través de varios métodos.
4. Comunicarse con los padres de manera oportuna sobre los hábitos especiales de cada niño y tomar medidas para cultivar conjuntamente los buenos comportamientos y hábitos de vida de los niños.
5. Utilice varios métodos para mantener a los padres informados sobre los materiales didácticos semanales de la clase y el estado de los niños en el jardín de infantes.
Referencia 5 para el contenido del plan de trabajo del profesor de la clase
1. Análisis de la situación
Siguiendo los pasos de la primavera, hemos iniciado un nuevo semestre. El nuevo semestre contiene nuevas esperanzas para los padres y nuevos desafíos para los docentes. Este semestre es el último semestre para los niños de jardín de infantes y también es el semestre más crítico. Dentro de unos meses dejarán la guardería, un lugar que les hace felices e inolvidables, y volarán libres por el cielo de la escuela primaria.
Hay 41 niños en mi clase este semestre, 25 niños y 16 niñas, incluidos 2 estudiantes transferidos. Después de un semestre de entrenamiento en la clase grande, la condición física y la capacidad de autocuidado de los niños han mejorado significativamente. La mayoría de los niños tienen buenos hábitos de estudio y de vida. A juzgar por la evaluación del semestre pasado, los niños de la clase obtuvieron buenos resultados en expresión del lenguaje, interacción social y habilidades de observación. Están dispuestos a compartir cosas interesantes con buenos amigos, pueden expresar activamente sus propias ideas y tienen el coraje de "debatir". " y expresar opiniones. Y son relativamente débiles en la capacidad de escuchar, la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de coordinación motora. En las actividades de enseñanza, algunos niños interrumpen más seriamente, como cinco o seis niños, como Gong Yinzhi, Liu Junchao y Yin Zihao. Algunos niños no prestan atención y a menudo se sumergen en pequeños movimientos, como Liu Yang, Jin Liang, etc. En el último semestre, nuestros dos maestros impartieron capacitación sobre las debilidades de los niños: el ritmo y el color. Ahora los niños han logrado mejoras significativas en estas dos áreas. La confianza en sí mismos de los niños de la clase también ha mejorado en comparación con el semestre anterior. Algunos niños que no estaban dispuestos a actuar frente al grupo, como Zhang Xiaohan y Liu Yang, pueden aumentar su confianza y levantar la mano con valentía. , pero las voces de los niños todavía no son fuertes cuando hablan. Para ello, nuestros dos profesores seguirán trabajando duro para permitir que los niños se desarrollen cada vez más integralmente.
2. Objetivos de gestión del trabajo en clase
(1) Gestión de la seguridad: Conocer los conocimientos necesarios en materia de seguridad y cuidados de la salud y aprender a autoprotegerse.
(2) Gestión docente:
1. Salud: Saber mantener la higiene de los lugares públicos. Los movimientos de los músculos grandes y pequeños del cuerpo y los movimientos de las manos y los ojos están coordinados y son flexibles para mejorar la aptitud física y la adaptabilidad a la naturaleza.
2. Idioma:
(1) Desarrollar buenos hábitos de escucha, ser capaz de escuchar con paciencia las explicaciones de otras personas y comprender la semántica y las instrucciones múltiples complejas.
(2) Me gusta escuchar cuentos, leer libros, expresar mi comprensión y mis sentimientos y desarrollar buenos hábitos de lectura.
3. Sociedad:
(1) Aprenda gradualmente a hacer que sus acciones se ajusten a las necesidades colectivas, sepa respetar el orden y las normas públicas y sea capaz de valorar conscientemente la propiedad pública. y los frutos del trabajo, Establecer un sentido inicial de responsabilidad y honor colectivo.
(2) Ser capaz de jugar libremente con otros, expresar sus pensamientos a los demás de manera positiva, darse cuenta gradualmente de lo que no se debe decir y lo que no se debe hacer cuando se lleva bien con sus compañeros, y pagar atención a comprender la expresión de la otra parte.
4. Ciencias: Dominar el concepto de números hasta 10, reconocer relojes, aprender a leer calendarios y partes iguales, interesarse por las relaciones cuantitativas, las características gráficas y los cambios de posición espacial, y ser capaz de realizar análisis y juicio simple, razonamiento.
5. Arte: Trate de usar colores, materiales y herramientas apropiados para las actividades artísticas; cante con una voz natural, use movimientos corporales para interpretar canciones y hacer ritmos libremente, como actividades de percusión, y le guste hablar. Profesores, juega juegos de música con tus amigos.
6. Gestión del trabajo de los padres: explorar activamente nuevas formas de cooperación en el hogar, utilizar la familia, la comunidad y otras condiciones favorables para llevar a cabo actividades domésticas diversificadas.
7. Gestión de la investigación científica:
1) Organice cada actividad artística, guíe a los niños para que aprendan buenos métodos de observación en las actividades artísticas y preste atención a la comprensión de los niños del entorno circundante en el día a día. Observación de la vida, mejora el nivel de observación de los niños y desarrolla el hábito de observación.
2) Les gusta leer libros ilustrados y mejorar sus sentimientos, comprensión y habilidades de expresión del lenguaje de las obras en actividades de lectura de libros ilustrados.
3. Medidas específicas
1. Seguridad:
(1) Utilizar charlas matutinas, conversaciones después de las comidas, visualización de vídeos, simulaciones de escenas, etc. para educar niños Familiarícese con las señales relevantes y aprenda algunos métodos de escape en caso de incendios y terremotos. Si comprende mejor las funciones básicas y los métodos de protección de los principales órganos del cuerpo, podrá proteger adecuadamente su cuerpo.
(2) Los maestros trabajan en estrecha colaboración entre sí para hacer un buen trabajo al entregar a los niños por la mañana y por la noche, e inspeccionar las siestas, y ser serios y responsables, y mantener los registros correspondientes.
2. Enseñanza:
Salud:
(1) Captar la parte educativa de las actividades del día y orientar a los niños a mantener el ambiente limpio y ordenado. Utilice métodos de motivación modelo a seguir para mejorar la concienciación sobre la higiene pública de los niños.
(2) Preste atención al desarrollo de las habilidades deportivas de los niños y, a menudo, utilice competiciones para mejorar los niveles deportivos de los niños durante las actividades deportivas. Desarrollar la fuerza de las piernas de los niños, permitirles aprender a caminar hacia atrás, esquivar con flexibilidad, correr a cierta velocidad, saltar sobre un pie y practicar otros deportes, y plantear los requisitos adecuados.
Idioma:
(1) Utilice el tiempo libre para organizar regularmente a los niños para que escuchen música, cuentos, etc., y pídales que hablen sobre sus pensamientos después de escuchar para ejercitar su escucha. capacidad.
(2) Recopile juegos relacionados con el cultivo de habilidades auditivas y colóquelos en juegos de práctica semanales para que los niños puedan mejorar sus habilidades auditivas en los juegos.
(3) Proporcione un buen ambiente de lectura para los niños. En primer lugar, el rincón de libros de la clase está decorado de forma cálida para atraer a los niños. En segundo lugar, anime a los niños a traer sus libros favoritos para comunicarse entre ellos y haga arreglos para que los niños hablen sobre sus libros frente al grupo todas las semanas para crear una buena atmósfera de lectura.
Ciencia:
(1) Salir a observar los fenómenos de la naturaleza a medida que cambian las estaciones puede despertar en los niños la curiosidad y el deseo de observar. Proporcione una gran cantidad de juguetes y materiales para la exploración científica, permitiendo a los niños experimentar fenómenos científicos mientras juegan, y anímelos a comunicar con valentía sus descubrimientos frente al grupo.
(2) Preste atención a la aplicación del conocimiento matemático de los niños en la vida diaria, para que los niños puedan sentir la relación entre las matemáticas y la vida. Por ejemplo, haga arreglos para que los niños registren los días todos los días, establezca un tiempo para que completen las tareas y dígales el concepto de tiempo.
Sociedad:
(1) Fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas y cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas a partir de los detalles de la vida. De la heterodisciplina a la autodisciplina a través de la supervisión mutua entre los niños, permítales darse cuenta de que la vida está llena de reglas, para que estén dispuestos a aprender reglas, implementarlas y desarrollar hábitos lentamente.
(2) A menudo se organizan diversas actividades en equipo para que los niños sientan el espíritu de trabajo en equipo.
(3) Establecer un sistema de estudiantes de servicio, implementar algunas cosas en la clase sobre los estudiantes de servicio y establecer un sentido de responsabilidad entre los estudiantes de servicio. Y cada mes realizamos la actividad "Estudiantes de Servicio" y seleccionamos a los alumnos responsables y concienzudos de la clase a través de los votos de los niños.
Arte:
(1) Deje que los niños estén expuestos y observen ricos materiales de pintura, aprecien obras excelentes y aprendan a extraer lecciones de sus propias obras de arte para mejorar su nivel artístico.
(2) Al organizar el ambiente en la clase, cree un ambiente psicológico relajado, preste atención al cultivo de la creatividad de los niños durante las actividades y anímelos a expresarse con valentía.
(3) Utilice el principio de interés para hacer que el contenido y los métodos de enseñanza de las actividades artísticas sean interesantes y parecidos a un juego. Realice una actividad artística cada mes y utilice concursos, exposiciones y otras formas para estimular el entusiasmo de los niños por. participación.
3. Trabajo de los padres:
(1) Utilizar la comunicación para recoger y dejar a los padres, realizar reuniones de padres, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, notas, comunicaciones escolares y otros formularios. contactar a los padres de manera oportuna, informar sobre la situación de los niños en el jardín de infantes, cuando encuentren problemas con los niños, deben proponer soluciones o sugerencias con prontitud.
(2) Realizar diversas actividades en el hogar. Sobre la base de las reuniones originales de padres y maestros, visitas domiciliarias y otros métodos de contacto domiciliario, exploraremos y probaremos activamente nuevas formas de cooperación en el hogar. Por ejemplo, publicite y utilice la página de inicio de la clase para que los padres comprendan mejor a sus hijos en el jardín de infantes y algunas actividades relacionadas con la escuela, y obtengan más apoyo y comprensión de los padres.
4. Investigación científica:
(1) Prepárese cuidadosamente para cada actividad artística, utilice actividades artísticas para que los niños aprendan métodos de observación y guíe a los niños durante los paseos y las actividades después de la cena. Presta atención a las cosas que te rodean y habla sobre tus observaciones.
(2) Utilice momentos felices, horas de siesta y de despertar, etc. para organizar a los niños para que lleven a cabo actividades grupales de lectura de libros ilustrados, permitiéndoles compartir la lectura durante la visualización, la discusión y la actuación, de modo que para estimular el interés de los niños en la lectura, mejorando así la capacidad de lectura de los niños.
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