Plan de planificación de actividades para la primera lección del semestre de otoño

Para garantizar que las cosas o el trabajo se puedan realizar sin errores, suele ser necesario formular un plan completo con antelación. El plan es el tipo de plan más complejo. Entonces, ¿cómo es un plan excelente? El siguiente es el plan de planificación de actividades para la primera lección del semestre de otoño que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de planificación de actividades para la primera lección del semestre de otoño 1

1. Ideología rectora

Basado en un "desarrollo integral orientado a las personas", centrándose estrechamente en el objetivo de educar personas en cursos de educación sobre seguridad y fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes para sentar las bases para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

2. Principios Básicos

(1) Partiendo de la situación real de los estudiantes, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, combinado con la vida real de los estudiantes, integrando la educación y métodos de enseñanza, y mejorar la pertinencia de la educación y la eficacia en materia de seguridad escolar.

(2) Adherirse a la unidad de conocimiento y acción. Al implementar cursos de seguridad, guiamos a los estudiantes para que los experimenten y comprendan continuamente en la vida, y los practiquen activamente, internalizando los cursos de seguridad en el cultivo personal y los hábitos de comportamiento.

(3) Adherirse a la integración de la educación escolar con la educación familiar y social. La educación en seguridad sirve como piedra angular para el cultivo del comportamiento de los escolares y logra los mejores resultados en la educación moral, intelectual, física, estética y laboral.

3. Tema didáctico

Con el tema “Que la seguridad me acompañe a crecer”, se destacan cuatro temas: educación en seguridad vial, educación en seguridad contra incendios, educación para la prevención de ahogamientos y alimentación. educación de seguridad.

IV. Objetivos de la enseñanza

(1) Comprender conocimientos básicos como seguridad vial, seguridad contra incendios, prevención de ahogamiento y seguridad dietética.

(2) Dominar algunas habilidades básicas de autorrescate y rescate de otros.

(3) Comprender el valor de la vida, mejorar la conciencia de seguridad y convertirla en un hábito, y establecer una conciencia de proteger la salud, valorar la vida y respetar las reglas.

5. Formas de organización de la enseñanza

Cada centro de primaria y secundaria puede elegir de 1 a 4 formas de las siguientes para organizar la enseñanza según la situación real del centro.

(1) Exhibición de materiales. Al mostrar los materiales de texto e imágenes de "tres cercanías (cerca de los estudiantes, cerca de la vida, cerca de la realidad)" de accidentes de seguridad y reproducir videos y materiales de audio de accidentes de seguridad, los estudiantes pueden tener una fuerte perspectiva e impacto auditivo, estimulando así Interés y pensamiento estimulante.

(2) Exploración colaborativa. Los docentes crean situaciones de enseñanza oportunas, locales e interesantes y plantean preguntas de manera razonable (basadas en situaciones, en condiciones académicas, orientadas a objetivos de enseñanza, reflexivas de orientación e inspiradoras). Y basándose en las preguntas establecidas, seleccione métodos de investigación apropiados y organice a los estudiantes para realizar investigaciones ordenadas y efectivas.

(3) Discusión e intercambio. Guíe a los estudiantes a discutir (las causas de los accidentes, cómo prevenirlos y las profundas lecciones e inspiraciones que nos brindaron) basándose en los escenarios creados por el maestro o los casos proporcionados.

(4) Docencia presencial. Invitar a profesionales, como policías de tránsito, bomberos, socorristas acuáticos, médicos, etc., a analizar casos en función de su trabajo, para que los estudiantes puedan aprender algunas habilidades básicas de autorrescate y rescate de otros, y mejorar la conciencia de seguridad.

(5) Demostración in situ. Antes de la clase, el maestro asigna a los estudiantes que busquen y recopilen historias educativas e inspiradoras sobre educación en seguridad que hayan sucedido recientemente a su alrededor. Se les pide a los estudiantes que hagan demostraciones en grupos en clase y luego evalúen y resuman los resultados.

(6) Concurso de conocimientos. Los profesores recopilan y organizan conocimientos sobre seguridad vial, seguridad contra incendios, prevención de ahogamientos, seguridad alimentaria, etc. de antemano y los diseñan en preguntas (incluidas preguntas objetivas y subjetivas). En clase, los estudiantes se dividen en grupos para realizar actividades de competencia de conocimientos de seguridad y luego los estudiantes son evaluados y resumidos. Permita que los estudiantes adquieran conocimientos, dominen habilidades básicas y mejoren la conciencia de seguridad durante las actividades.

(7) Simulacros de evacuación de emergencia. En el aula se simulan incendios, ahogamientos, accidentes automovilísticos, envenenamientos y otros escenarios para que los estudiantes aprendan qué hacer y cómo hacerlo en primer lugar, asegurando que las actividades de simulacro se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva. Deje que los estudiantes aprendan a evacuar de manera racional y científica, protegerse y salvar a otros.

6. Materiales didácticos

(1) Educación en seguridad vial

1. Colisión entre un autobús escolar y un camión de movimiento de tierras en una escuela primaria en la ciudad de Longhai, ciudad de Zhangzhou, provincia de Fujian (imágenes e informes de texto: el 7 de abril de 20xx, tres estudiantes de primaria murieron y muchos otros estudiantes de primaria resultaron heridos)

2. Un automóvil atropelló a un peatón en la ciudad de Zhongba, condado de Zijin, ciudad de Heyuan (imágenes e informes de texto: el 1 de mayo de 20xx, murieron 3 personas, 2 de las cuales eran estudiantes y 1 resultó herida)

(2 ) Educación sobre seguridad contra incendios

1. El extremadamente grave incendio y explosión del puerto de Tianjin "8·12" en el almacén de mercancías peligrosas de la compañía Ruihai (video, imágenes: 12 de agosto de 20xx, a las 15:00 del día 22, el accidente mató a 121 personas, hirió a 640 y fue hospitalizado, y el contenedor fue Miles de autos volaron y dañaron)

2. Accidente de incendio en una tienda en la ciudad de Lijiang, Yanjiang Road, distrito de Yuancheng, ciudad de Heyuan (imágenes e informes de texto: el 29 de marzo de 20xx, dos personas murieron y el área del incendio alcanzó los 1000 metros cuadrados)

(3 ) Educación para la prevención de ahogamientos

1. Una familia de siete miembros de Shantou se ahogó durante el Festival de Qingming (imágenes e informes de texto: en el Festival de Qingming, el 5 de abril de 20xx, desafortunadamente 7 personas se ahogaron en la ciudad de Jinzao, distrito de Chaoyang, ciudad de Shantou, y solo 1 sobrevivió)

2. Cuatro accidentes por ahogamiento ocurrieron el mismo día en nuestra provincia, lo que resultó en la muerte de 13 estudiantes (Informe de texto: El 11 de mayo de 20xx, ocurrieron cuatro accidentes por ahogamiento el mismo día en las cuatro ciudades de Huizhou, Meizhou, Dongguan y Zhanjiang. , resultando en la muerte de 13 estudiantes)

3. "Video educativo sobre el bienestar público y la prevención del ahogamiento" producido por la Asociación benéfica Heart to Heart de Huizhou.

(4) Educación en seguridad alimentaria

1. Presunto incidente de intoxicación alimentaria en la escuela primaria central de la ciudad de Shijiao, condado de Fogang, Guangdong (Informe de texto: el 15 de octubre de 20xx, 81 estudiantes de esta escuela primaria fueron trasladados de urgencia al hospital con diversos grados de vómitos y dolor abdominal)

2. Se produjo un presunto incidente de intoxicación alimentaria entre estudiantes de Lianping, Heyuan (Informe de texto: el 21 de mayo de 20xx, ***7 estudiantes de la escuela secundaria de Lianping y la escuela primaria del condado sufrieron síntomas como vómitos frecuentes y dolor abdominal leve)

7. Proceso de enseñanza

(1) Introducción al plan de estudios (por ejemplo, dejar que los estudiantes enumeren qué riesgos de seguridad existen en la vida diaria).

(2) Exhibición de materiales.

(3) Intercambio y discusión.

(4) Demostración in situ.

(5) Los profesores explican, perfeccionan y resumen.

(6) Concurso o prueba de conocimientos de seguridad.

8. Organización e Implementación

(1) Unificar el pensamiento y fortalecer el liderazgo. La educación sobre seguridad es una parte importante de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias y un importante punto de partida para promover una educación de calidad. El director debe organizar e implementar cuidadosamente el plan general para formar un sistema de formación sistemático.

(2) Plena participación y énfasis en los resultados prácticos. Todos los maestros deben integrar la educación sobre seguridad en las actividades educativas y docentes como una parte importante de la enseñanza y la educación de las personas. Los maestros de clase y los maestros de diversas materias deben convertirse en implementadores de la educación sobre seguridad. Mejorar el atractivo y la eficacia de la educación en seguridad a través de formas y métodos educativos innovadores.

(3) Desarrollar recursos y enriquecer contenidos. Integrar y utilizar completamente los recursos educativos existentes para enriquecer el contenido de la educación sobre seguridad.

(4) Reforzar la supervisión y mejorar la evaluación. Supervisar e inspeccionar periódicamente cada grado y clase. Hacer que la implementación de la educación sobre seguridad en las escuelas sea parte de la evaluación del trabajo y elogiar a las personas y grupos que hayan hecho contribuciones destacadas a la educación sobre seguridad.

(5) Hacer pleno uso del hogar, la escuela, la sociedad y otros recursos, alentar a los padres a llevar a cabo actividades de bienestar público de educación sobre la seguridad de los estudiantes en diversas formas, prestar atención a la publicidad de la opinión pública y crear un buen ambiente educativo. atmósfera.

Plan de planificación de actividades para la primera lección del semestre de otoño 2

Con el fin de profundizar aún más la educación de la etiqueta civilizada para los menores y cultivar y practicar los valores fundamentales socialistas entre los menores, según el Ayuntamiento y Comité de Civilización del Condado, Los requisitos pertinentes de la Oficina de Educación del Condado, combinados con la situación real de nuestra escuela, decidieron llevar a cabo la actividad "Primera Lección de la Escuela" con el tema "Hablar sobre Civilidad y Etiqueta" en toda la escuela. El plan de actividades es el siguiente:

1. Ideología rectora:

Guiado por las "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y Mejorar la construcción ideológica y moral de los menores", tendremos como tema "Hablar de etiqueta civilizada", con "hablar palabras civilizadas, hacer cosas civilizadas y ser personas civilizadas" como propósito de la actividad, tomando la etiqueta explícita en el campus. (sentado, de pie, caminando, caminando, hablando) como punto de avance, combinado con la situación real de la escuela. Al llevar a cabo diversas formas de actividades educativas, damos pleno juego al papel de los maestros en la demostración y liderazgo, y cultivamos a los estudiantes. 'Buenos hábitos de etiqueta civilizada, mejorar integralmente las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes y la alfabetización en etiqueta civilizada, y crear un ambiente cultural positivo, civilizado y armonioso en el campus.

2. Contenido de la actividad:

El primer día del semestre de otoño de 20xx, todas las clases y grados de la escuela deben organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de educación de etiqueta civilizada con el tema "Hablar sobre la etiqueta civilizada", a través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clases temáticas, actividades de equipo, etc., fortalecer la educación para el desarrollo del comportamiento, la educación de la integridad y los hábitos de etiqueta civilizada, enfocándose en cultivar la buena etiqueta en el campus y la etiqueta social de los estudiantes, y Educar a los estudiantes para que comiencen desde las pequeñas cosas de la vida diaria, partiendo de cada pequeño detalle que les rodea y estableciendo una imagen de civilización, cortesía y elegancia.

3. Requisitos de la actividad:

Antes Al comienzo del año escolar, la escuela organiza a todos los maestros para que se concentren en aprender sobre la etiqueta civilizada. Los maestros deben preparar las lecciones con anticipación y estar completamente preparados para la primera lección de la escuela.

1. Los estudiantes pueden. organizarse para ver anuncios de servicio público sobre la etiqueta civilizada y enseñar las ocho etiquetas y los cuatro rituales en un lenguaje vívido. Conocimiento de la etiqueta civilizada.

2. Puede combinarse con la ceremonia de apertura para expresar expectativas y animar a todos. los estudiantes en la escuela deben conocer la etiqueta, poder aprender y esforzarse por ser cuatro buenos adolescentes.

3. Puede usarse para "hablar palabras civilizadas". "caminar por caminos civilizados, estacionar autos civilizados, hacer cosas civilizadas y ser personas civilizadas".

4. sitios web de la ciudad, el condado y la escuela