El conocimiento científico popular se publica en la pizarra.
La historia del progreso humano ha demostrado elocuentemente que la ciencia y la tecnología son el gran motor histórico del progreso humano y el desarrollo social. Como puente entre la ciencia, la tecnología y la sociedad humana, la popularización de la ciencia es un tema eterno en la historia de la humanidad.
Desde la perspectiva de la sociología científica, la popularización de la ciencia es un fenómeno social común y debe tener su propio "punto de crecimiento". El punto de crecimiento de la popularización de la ciencia se encuentra en la intersección entre la naturaleza y las personas, la ciencia y la sociedad. En otras palabras, la interacción entre las ciencias naturales y la sociedad humana ha producido la popularización de la ciencia, y la tecnología y la sociedad, como "suelo" para la popularización de la ciencia, han nutrido su crecimiento. El progreso científico y tecnológico y el desarrollo social han proporcionado nuevos puntos de crecimiento para el trabajo de divulgación científica, lo que hace que el trabajo de divulgación científica tenga una nueva vitalidad, una fuerte sociabilidad y características contemporáneas. Para decirlo en sentido figurado, la divulgación científica es un "drama de la civilización moderna" con la época como telón de fondo, la sociedad como escenario, las personas como protagonistas, la ciencia y la tecnología como contenido, y de cara al público en general. Esta etapa no tiene repertorio tradicional.
Durante mucho tiempo, nuestro gobierno siempre ha concedido gran importancia a la popularización de la ciencia. Actualmente, China ha entrado en un nuevo período histórico centrado en la construcción económica, la transformación social y la transición económica. Bajo el sistema económico de mercado socialista, el trabajo de divulgación científica es más vital y dinámico. La clave es ubicar rápidamente el trabajo de divulgación científica en las coordenadas tridimensionales realistas de la sociedad, la economía y la cultura, encontrar con precisión su propia posición y establecer una operación. mecanismo acorde con el sistema social y los métodos de funcionamiento, y elegir temas de divulgación científica acordes con los tiempos.
En esencia, la divulgación científica es una especie de educación social. Como tipo de educación social, se diferencia de la educación escolar y la educación vocacional. Sus características básicas son la sociabilidad, la masificación y la continuidad. Las características de la divulgación científica muestran que el trabajo de divulgación científica debe utilizar métodos de divulgación científica socializados, populares y regulares, aprovechar al máximo los diversos canales de circulación y medios de difusión de información en la sociedad moderna y aprovechar la oportunidad de penetrar en diversas actividades sociales para formar un Divulgación dinámica y a gran escala de las ciencias sociales.
En la actual marea de economía de mercado socialista, las mercancías no son sólo el resultado de la materialización científica, sino también el portador de información científica. Como centro de distribución para la circulación de mercancías, el mercado cubre muchas áreas de la vida social, familiar y personal. Este es un canal de comunicación y modelo de operación ideal para el trabajo de divulgación científica. Es concebible que si el conocimiento científico y tecnológico relevante se vende junto con los bienes, no sólo aumentará el valor agregado de los bienes, sino que también estimulará aún más el mercado, formará un círculo virtuoso y promoverá el efecto de proliferación de los bienes, al igual que el servicio postventa de empresas comerciales. Este enfoque tiene precedentes exitosos en el país y en el extranjero. Hoy en día, cada vez más productos de alta tecnología, como ordenadores y "teléfonos móviles", llegan a las oficinas y los hogares. Definitivamente podemos hacerlo, permitiendo a la gente disfrutar de los logros de la alta tecnología y al mismo tiempo ser bautizados por el conocimiento científico y tecnológico. Este tipo de método de popularización de la ciencia es una forma verdaderamente social, popular y formalizada de popularizar la ciencia en la sociedad moderna, y también es una forma relativamente económica de popularizar la ciencia.
Evidentemente, la popularización de la ciencia es una labor social de gran escala y amplio alcance, que no puede ser realizada por un solo departamento o por unos pocos miembros del personal a tiempo completo. En cierto sentido, todos en la sociedad son sujetos de divulgación científica y todos tienen el potencial de convertirse en divulgadores de la ciencia. “Los capaces son los maestros” es otra característica de la educación social de masas. Sin embargo, el trabajo de divulgación científica todavía requiere un equipo básico relativamente fijo, es decir, trabajadores científicos y tecnológicos dispersos en diversos comportamientos sociales. El personal científico y tecnológico es propietario del conocimiento científico y tecnológico, y tiene el deber sagrado de difundirlo. Algunos países consideran el trabajo de divulgación científica como una obligación social de bienestar público que los trabajadores científicos y tecnológicos deben cumplir.
La ciencia y la tecnología modernas son un sistema estructural tridimensional extremadamente grande y complejo con ricas connotaciones y múltiples funciones sociales. En el trabajo de popularización de la ciencia, no sólo debemos prestar atención a la utilidad externa del conocimiento científico y tecnológico, sino también ignorar sus ideas científicas inherentes, sus métodos científicos y su espíritu científico. Entre los cuatro niveles diferentes de información del conocimiento (es decir, datos, información, conocimiento e inteligencia), la inteligencia ocupa el nivel más alto y es la cualidad más activa e importante que constituye las cualidades científicas y culturales humanas. Esto es particularmente importante para los cuadros dirigentes de todos los niveles y los directivos del trabajo científico y tecnológico en diferentes posiciones.