Guión de los cinco héroes de la montaña Langya
1. Interpretación del libro de texto
1. Breve descripción del texto.
Este texto de lectura intensiva describe que durante la Guerra Antijaponesa, cinco soldados de la 7ª Compañía y el 6º Escuadrón de una determinada unidad del Octavo Ejército de Ruta, con el fin de cubrir el traslado de las masas y el compañía, atrajo al enemigo a la montaña, mató al enemigo heroicamente y finalmente llevó al enemigo al lobo. La historia del salto heroico desde el acantilado en la cima de la montaña Asan muestra el espíritu revolucionario y el espíritu heroico de los cinco héroes. amar a la patria, amar al pueblo, odiar al enemigo y tener el coraje de sacrificarse.
El texto se narra en el orden del desarrollo de los acontecimientos. El texto completo consta de nueve párrafos naturales, que se pueden dividir en cinco partes. La primera parte (el primer párrafo natural) habla de que el sexto escuadrón de la séptima compañía acepta la tarea de cubrir las masas y el traslado de la compañía. La segunda parte (el segundo párrafo natural) habla de cinco soldados del sexto escuadrón que atraen al enemigo montaña arriba y lo golpean duramente. La tercera parte (el tercer párrafo natural) cuenta la historia de cinco guerreros que decidieron llevar al enemigo a un callejón sin salida. La cuarta parte (las secciones naturales cuarta y quinta) cuenta la historia de cinco guerreros que llevaron al enemigo a la cima de la montaña Langya y lo aniquilaron valientemente. La quinta parte (párrafos naturales del sexto al noveno) trata sobre cinco héroes que saltan heroicamente del acantilado. La secuencia del texto completo se puede resumir como: aceptar la misión - vencer al enemigo - conducir a un callejón sin salida - aniquilar al enemigo en la cima - saltar por el acantilado. Las partes segunda, cuarta y quinta están escritas en detalle y el resto está escrito de forma abreviada.
El texto está en un orden claro, bien organizado, enfocado y adecuadamente detallado. Las palabras están llenas de reverencia y elogios hacia los cinco héroes. El texto no solo muestra las hazañas del colectivo heroico de las Clases 7 y 6, sino que también destaca las acciones, el comportamiento y el lenguaje del líder del escuadrón Ma Baoyu. Las hazañas heroicas son conmovedoras y los personajes son altos y distintos. Sus conmovedores actos encarnan el espíritu de heroísmo revolucionario, que es intrépido, valiente y tenaz frente a enemigos poderosos, y prefiere morir antes que rendirse, así como el espíritu de lealtad al partido, al pueblo y a la patria. se han convertido en una riqueza espiritual extremadamente preciosa y única para toda la nación.
Los objetivos principales de seleccionar este artículo son: primero, permitir que los estudiantes sientan el espíritu heroico de los Cinco Héroes a partir de palabras conmovedoras que muestran hazañas heroicas, promover el espíritu nacional e inspirar entusiasmo patriótico; Comprender los principios de la escritura sobre personas y eventos a través de la lectura. Métodos de escritura para mejorar la capacidad de expresar sentimientos a través de la expresión.
El punto más difícil al enseñar este texto debería ser comprender las oraciones que describen las acciones y el comportamiento de los cinco héroes que aniquilaron al enemigo y saltaron valientemente del acantilado, y apreciar la gran dedicación de los cinco. héroes y su elevada lealtad al partido y al pueblo Calidad, obtengan educación de ello.
2. Análisis de palabras y oraciones.
(1) Comprensión de frases.
① Para evitar que el enemigo descubriera las masas y la fuerza principal de la compañía, el líder del escuadrón Ma Baoyu dijo con firmeza: "¡Vamos!" y tomó la delantera hacia Qipantuo. Los soldados estaban emocionados y siguieron de cerca al líder del escuadrón.
Estas dos frases expresan la determinación inquebrantable y el intrépido sacrificio de los cinco héroes para proteger a las masas y a la fuerza principal de la empresa. La palabra "ir" es sonora y poderosa, refleja la actitud firme y la decisión decisiva del líder del escuadrón. Está llena del alto espíritu de lucha de los cinco héroes y su profundo amor por el pueblo, y muestra el elevado espíritu de autosacrificio. "Ser decisivo" significa afrontar las cosas o hablar con firmeza y decisión sin dudarlo. Aquí no hay ningún lenguaje escrito sobre otros guerreros, sólo sus estados internos ("sangre hirviendo") y acciones ("seguir de cerca"). Se nota que tienen la misma idea que el monitor.
②De repente, las piedras eran como granizo, llevando la determinación de los cinco guerreros y el odio del pueblo chino, golpeando la cabeza del enemigo. Hubo un estallido de chirridos desde la ladera, y los enemigos rodaron por el profundo barranco uno tras otro.
Comparar las piedras con el "granizo" significa que las piedras se golpean de forma muy densa, muy rápida y muy poderosa. Estas dos frases reflejan plenamente la determinación de los cinco héroes de matar valientemente al enemigo y el espíritu heroico de luchar contra el enemigo hasta el final.
③¡Esta es la voz fuerte e inquebrantable del heroico pueblo chino! ¡Este sonido es trascendental y majestuoso!
"Esta voz" se refiere al heroico lema gritado por los cinco héroes cuando saltaron del acantilado: "¡Abajo el imperialismo japonés! ¡Viva el Partido Comunista de China!". ¡Refleja plenamente la voz de los cinco héroes! apoyo al imperialismo japonés, odio, amor y lealtad al partido y al pueblo. Este tipo de odio y amor es la fuente de fuerza para los cinco héroes que son valientes y tenaces y no temen al sacrificio. Es la fuente de fuerza para los soldados del Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército bajo el liderazgo del. partido es también la fuente de fuerza para los heroicos hijos e hijas de las bases de apoyo antijaponesas detrás de las líneas enemigas. Esta frase elogia plenamente la determinación del pueblo chino de llevar la guerra de resistencia hasta el final y su heroísmo sin temor al sacrificio.
(2) Comprensión de las palabras.
Concentrarse: concentrarse, concentrar el espíritu y la energía. Concentra toda tu energía en un punto, describiendo un alto grado de concentración.
Acantilado: acantilado alto y empinado.
Condescendiente: desde un lugar alto, mirando hacia abajo. Describe estar en una posición favorable.
Estar alto y estable como una montaña, a menudo se usa para describir firmeza e inquebrantable.
Mantén la cabeza en alto y el pecho en alto: Mantén la cabeza en alto y el pecho en alto, como si no tuvieras miedo.
2. Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 14 palabras nuevas en esta lección. Ser capaz de leer y escribir correctamente palabras como "Templo del Rey Dragón, misión, aspereza, cadáver, caída, granizo, odio, lleno de rabia, irresponsable, decidido, condescendiente, destrozado, con la cabeza en alto, heroico, fuerte e inquebrantable". ".
2. Leer el texto de forma emocional. Recita la parte que describe el salto heroico de los cinco héroes desde el acantilado.
3. Comprenda el contenido del texto, conozca las hazañas heroicas de los cinco héroes de la montaña Langya que aniquilaron a los invasores enemigos y murieron heroicamente, sienta el espíritu de los cinco héroes que aman y odian a las masas. los invasores, y sacrificarse valientemente por la patria y el pueblo, y aprender de ello la educación ideológica.
4. Comprender los métodos de escritura sobre personas y acontecimientos en el texto y mejorar sus habilidades de expresión.
3. Sugerencias didácticas
1. La recopilación de materiales relevantes puede promover la comprensión del texto por parte de los estudiantes y también puede acumular materiales para escribir y leer reflexiones en esta unidad. a los estudiantes se les puede asignar antes de clase Recopilar materiales históricos sobre la Guerra Antijaponesa, organizar a los estudiantes después de clase para que recopilen materiales gráficos sobre las historias de los héroes antijaponeses y guiar a los estudiantes para que realicen una clasificación y clasificación preliminares. Libros de literatura antijaponesa fuera de clase, como "Railway Guerrilla", "Xiao Bing Zhang Ga", etc. Si las condiciones lo permiten, los profesores también pueden organizar a los estudiantes para que vean la película "Los cinco héroes de la montaña Langya" o seleccionar fragmentos de películas para crear material didáctico y reproducirlos en clase. También pueden organizar que los estudiantes exploren sitios web relacionados con la Guerra Antijaponesa; como el sitio web "Forged in Blood", el sitio web "National Soul", descargue materiales relevantes de ellos, cree carpetas en categorías y guárdelas en la computadora; los maestros también pueden usar recursos de red relevantes para establecer una plataforma de red del campus para este curso Explorar y probar la interacción entre estudiantes, profesores, textos e Internet. Nuevos métodos de enseñanza. El intercambio de materiales en clase sólo debe ayudar a comprender, promover el pensamiento y despertar el interés por la lectura extracurricular. No debe convertirse en la parte principal de la enseñanza en el aula ni consumir demasiado tiempo de los estudiantes. En el proceso de recopilación y organización de información relevante por parte de los estudiantes, los profesores deben brindar orientación y ayuda en función de las condiciones reales de los estudiantes.
2. Al enseñar, por un lado, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y emociones del lenguaje y los personajes, y para que sean educados ideológicamente: primero lean el texto por primera vez para tener una comprensión general. del contenido del texto, sobre la base de la primera lectura, pedir a los estudiantes que dibujen oraciones que los emocionen mientras leen en silencio y anotarlas adecuadamente al lado del libro; luego se les pide que lean las oraciones en voz alta repetidamente para expresar sus sentimientos; luego, a través de la comunicación con toda la clase y la guía del maestro, se aclara el gran espíritu de los personajes de los Cinco Héroes personificados en estas oraciones y se pueden expresar sus sentimientos a través de una lectura emocional. Puede aprovechar al máximo las ilustraciones del texto. y texto para sentir la alta imagen y el gran espíritu de los cinco héroes, finalmente, basándose en la comprensión del contenido del texto, resuma el subtítulo de cada parte; Por otro lado, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan algunos métodos de expresión para escribir sobre personas y eventos a partir de la narrativa del texto: por ejemplo, escribir en el orden del desarrollo de las cosas escribir detalladamente las partes que resaltan las características y; ideas centrales de los personajes y abreviar el resto del contenido; captar las acciones de los personajes. Sea específico en términos de expresión, expresión y lenguaje, cuando haya varios personajes, resalte el personaje clave teniendo en cuenta también a otros personajes; etc. El maestro no necesita ser comprensivo siempre que el alumno pueda comprenderlo, siempre y cuando pueda proporcionar algo de inspiración para la tarea del alumno.
3. En el proceso de comprensión del texto, los estudiantes deben comprender las oraciones y párrafos clave y utilizar lecturas nombradas, lecturas propias y de recomendación mutua, lecturas en grupo, lecturas conjuntas, lecturas con música, etc. lectura modelo y lectura del maestro. Se utilizan diversas formas, como la lectura cooperativa con los estudiantes, para guiarlos a leer el texto emocionalmente. En general, el tono emocional de la lectura de este artículo es principalmente elogioso, con un tono relativamente alto, algunas palabras deben leerse un poco más intensas y el tono de las oraciones narrativas debe ser tranquilizador. Específicamente, el primer párrafo natural tiene principalmente un tono narrativo, y el segundo, cuarto y quinto párrafos naturales deben leer en voz alta el odio de los cinco héroes hacia el enemigo y resaltar las palabras clave que describen las acciones y el comportamiento de los cinco héroes. , como por ejemplo, "calma". "Tierra", "Golpea fuerte", "Grita fuerte", "Con todas tus fuerzas", "Con fuerza", "Concéntrate", "De repente", etc. El tercer párrafo natural debe leer la determinación del líder del escuadrón y la emoción y el orgullo de los demás soldados. En los párrafos 6 a 9, debes leer el desprecio de los cinco héroes por el enemigo; leer la alegría y la emoción de los cinco héroes después de completar con éxito la tarea; leer el heroísmo y el heroísmo de los cinco héroes gritando consignas; Léalo de memoria basándose en lecturas repetidas.
Al guiar la lectura en voz alta, los maestros pueden utilizar varios métodos, como crear situaciones y experimentar emociones, y esforzarse por hacer que los estudiantes pongan su corazón en el texto, lean con el corazón, lean con emoción, generen resonancia emocional y establezcan una actitud positiva durante la lectura. Las imágenes de personajes pueden inspirar sentimientos patrióticos, acumular un lenguaje maravilloso y lograr un efecto de enseñanza unificada de la literatura y la ética.
4. Al enseñar las nuevas palabras en esta lección, debes prestar atención a los siguientes puntos: En términos de pronunciación, presta atención a la pronunciación del sonido de lengua plana y del sonido de lengua elevada. Las palabras de esta lección, excepto "嗖(sōu)", "Zhan, Zhui, Qiu" se pronuncian con la lengua levantada y se pueden distinguir por el método de "recuerda lo menos pero no lo más"; también ten en cuenta que "ge"; " se pronuncia en el tercer tono en lugar del segundo tono, y la consonante inicial de "ho" es "h" y no es "k", y también se deben distinguir las finales de "rugged". En términos de glifos, no escribas una línea vertical más para “ge” y no escribas una línea vertical más para “odio”. Hay muchos modismos que describen a los héroes en este artículo, lo que permite a los estudiantes acumular, recopilar y extraer otros modismos que describen a los héroes fuera de clase para enriquecer su vocabulario.
4. Casos de enseñanza
Diseño de pizarra como referencia (pueden ser completados por profesores y estudiantes juntos):
5. >La Guerra Antijaponesa 1937-1945 La guerra revolucionaria nacional de China contra la agresión imperialista japonesa. El 7 de julio de 1937, Japón provocó el incidente del puente Marco Polo y lanzó una guerra de agresión contra China. Estalló la Guerra Antijaponesa. Antes de esto, el imperialismo japonés había ocupado las tres provincias nororientales de nuestro país. Hasta la derrota y rendición de Japón en agosto de 1945, el pueblo chino libró una ardua guerra de resistencia contra Japón. El campo de batalla antijaponés de China fue también el principal campo de batalla contra el fascismo en el Este durante la Segunda Guerra Mundial.
El período comprendido entre julio de 1937 y octubre de 1938 fue la etapa de defensa estratégica de la Guerra Antijaponesa. El Kuomintang y el Partido Comunista implementaron su segunda cooperación. El ejército del Kuomintang luchó contra el ejército japonés en el campo de batalla frontal y perdió grandes áreas de territorio en el norte y centro de China. El gobierno nacionalista trasladó su capital a Chongqing. El Partido Comunista de China comandó el Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército profundamente en las líneas enemigas, lanzó una extensa guerra de guerrillas y abrió campos de batalla detrás de las líneas enemigas.
Tras la caída de Wuhan y Guangzhou en octubre de 1938, la Guerra Antijaponesa entró en una etapa de estancamiento estratégico. Bajo el incentivo del gobierno japonés para rendirse, Wang Jingwei, el líder de la facción projaponesa en el Gobierno Nacional, se rindió públicamente ante los invasores japoneses. En marzo de 1940, estableció el gobierno nacionalista títere en Nanjing, reunió a un pequeño grupo de escoria nacional y se convirtió abiertamente en un traidor. Al mismo tiempo, las tendencias antijaponesas del Kuomintang también están creciendo. El ejército invasor japonés concentró la mayoría de sus tropas y casi todas las tropas títeres y llevó a cabo una brutal "gran barrida" de las bases de apoyo antijaponesas detrás de las líneas enemigas dirigidas por el Partido Comunista de China. Tras las líneas enemigas se convirtió gradualmente en el principal campo de batalla de la Guerra Antijaponesa. El Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército lucharon contra la mayoría de los invasores japoneses y casi todas las tropas títeres.
El período comprendido entre enero de 1944 y agosto de 1945 fue la etapa de contraofensiva estratégica de la Guerra Antijaponesa. Durante este período, el Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército bajo el liderazgo del Partido Comunista recurrieron a contraataques locales y lograron sucesivas victorias. En agosto de 1945, el ejército estadounidense declaró la guerra a Japón en el Teatro del Pacífico. El 8 de agosto de 1945, la Unión Soviética declaró la guerra a Japón y envió tropas al noreste de China. El 15 de agosto, el gobierno japonés se vio obligado a anunciar su rendición incondicional. El 2 de septiembre, el representante japonés firmó el documento de rendición y la Guerra Antijaponesa llegó a su fin.
En los ocho años de la Guerra Antijaponesa, las fuerzas militares y civiles antijaponesas de China aniquilaron a más de 1,3 millones de soldados japoneses y a más de 1,18 millones de tropas títeres, logrando una gran victoria en la Guerra Antijaponesa. Guerra Japonesa. Sin embargo, el pueblo chino también hizo enormes sacrificios nacionales. Según estadísticas incompletas, las bajas militares y civiles de China alcanzaron los 21 millones.
Los cinco héroes de la montaña Langya La montaña Langya está situada en el suroeste del condado de Yi, provincia de Hebei. La montaña Langya es la puerta este de la zona fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei. Se llama así porque sus picos se parecen a los dientes de lobo. Desde la distancia, los picos son abruptos y continuos, y las paredes son como. cuchillos y hachas. No sólo ocupa una posición importante en el ejército, sino que también sirve como almacén de armas y equipo para la base antijaponesa.
El 25 de septiembre de 1941, el ejército japonés reunió una fuerza de tres a cuatro mil personas e invadió el área de la montaña Langya en nuestra área de base de Shanxi-Chahar-Hebei. En ese momento, muchos de nuestros cuadros y entre treinta y cuarenta mil personas se escondían en esta zona. Dado que nuestra fuerza principal se ha movido detrás de las líneas enemigas, el Octavo Ejército de Ruta que defiende la montaña Langya solo tiene una compañía. Esta compañía es la Séptima Compañía del Regimiento de la Primera División de la Región Militar de Shanxi-Chahar-Hebei. Después de más de un mes de heroicos combates, la Séptima Compañía asestó un duro golpe al enemigo. Sin embargo, debido a la disparidad de fuerzas entre el enemigo y nosotros, se decidió transferir la fuerza principal de la compañía, cuadros y masas. el Templo del Rey Dragón, con el Sexto Escuadrón de esta compañía sirviendo como cobertura.
Los cinco soldados del sexto escuadrón, a saber, el líder del escuadrón Ma Baoyu, el líder adjunto del escuadrón Ge Zhenlin, los soldados Hu Delin, Hu Fucai y Song Xueyi, lucharon y se retiraron mientras cubrían el traslado de la compañía y las masas. , llevando al enemigo a la montaña Langya. El tablero de ajedrez está lleno de acantilados. Lucharon ferozmente con el enemigo, repeliendo 5 cargas enemigas y matando a más de 50 enemigos. Cuando se quedaron sin granadas y balas, prefirieron la muerte a la rendición y saltaron del acantilado sin fondo detrás de ellos.
Después de que los cinco héroes saltaron del acantilado, Ma Baoyu, Hu Fucai y Hu Delin murieron heroicamente, Ge Zhenlin y Song Xueyi fueron colgados de un árbol que crecía en la ladera de la montaña y resultaron heridos, pero no murieron. Después de recuperar el conocimiento, insistieron en subir la montaña a pesar del fuerte dolor. Con la ayuda de las masas, regresaron a la empresa.
Ge Zhenlin, el famoso héroe antijaponés y uno de los Cinco Héroes de la Montaña Langya, murió de una enfermedad en Hengyang, Hunan, a las 23:10 del 21 de marzo de 2005. Tenía 88 años.
Los cinco héroes de la montaña Langya encarnan el elevado espíritu revolucionario de los guerreros revolucionarios bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y el heroísmo invencible de la nación china.
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