¿Cuáles son las tendencias de desarrollo y las características de la educación moderna?
1. La tecnología de la información se utiliza más ampliamente en la educación. Hasta ahora, han ocurrido cuatro revoluciones industriales en la historia de la humanidad, y la cuarta revolución industrial está marcada por la computación en la nube y la inteligencia artificial. La cuarta revolución industrial ha afectado a muchos campos y la sociedad entera se ha vuelto cada vez más inteligente, automatizada y digital. En el campo de la educación, el impacto de la cuarta revolución industrial se ha vuelto cada vez más prominente. Las tecnologías de la información representadas por Internet, la computación en la nube, el big data, el Internet de las cosas, la inteligencia artificial, etc., se han utilizado cada vez más en el campo de la educación.
2. La aplicación de las tecnologías de la información en el ámbito educativo puede mejorar la eficiencia educativa, reducir los costes de inversión educativa y lograr mejores resultados docentes. Con el desarrollo de la tecnología de la información, se puede predecir que la tecnología de la información se utilizará más ampliamente en el campo de la educación en nuestro país.
3. El objetivo de la educación y la formación es centrarse en el desarrollo de capacidades. Los talentos que necesita la sociedad del futuro son muy diferentes de los talentos que necesita la sociedad actual. En el futuro, muchas profesiones serán reemplazadas por tecnologías como la inteligencia artificial, y surgirán muchas profesiones nuevas. Según las investigaciones, en el futuro desaparecerán 7.654,38 millones de puestos de trabajo en China y 47 de 700 ocupaciones pueden ser reemplazadas por inteligencia artificial, pero al mismo tiempo también aparecerán muchas nuevas ocupaciones.
4. Ante futuros cambios profesionales, el campo educativo debe ajustar los objetivos de formación de talentos de manera oportuna. La educación tradicional se centra principalmente en la transferencia y comprensión del conocimiento, pero en términos de memoria del conocimiento y comprensión simple, la inteligencia artificial ha superado a los humanos en muchos aspectos, por lo que los objetivos de todo el sistema educativo deben ajustarse de manera integral, desde la memoria del conocimiento hasta el cultivo de habilidades. , con más énfasis en la capacitación de las habilidades de pensamiento crítico, la creatividad, el espíritu innovador y el espíritu emprendedor de las personas, y se presta más atención a cultivar la capacidad de cooperación entre humanos y máquinas.
5. El aprendizaje combinado es más común. El aprendizaje combinado se refiere a la combinación orgánica de aprendizaje presencial y aprendizaje en línea. El aprendizaje combinado no es solo una simple combinación de dos métodos, sino también una combinación de diversos equipos de enseñanza, métodos de enseñanza, estrategias de aprendizaje y métodos de evaluación, aprendizaje sincrónico y asincrónico, varios cursos y recursos de aprendizaje.
6. El aprendizaje combinado aprovecha las ventajas del aprendizaje presencial y el aprendizaje en línea y es más efectivo que el aprendizaje puramente presencial y en línea. Tiene ventajas sobresalientes en la formulación de planes de aprendizaje, diseño de métodos de aprendizaje, evaluación del efecto del aprendizaje, seguimiento de registros de aprendizaje, etc., y tiene ventajas sobresalientes en la reducción de costos y la mejora de los efectos del aprendizaje. En muchos países desarrollados, el aprendizaje combinado se ha utilizado ampliamente y es una forma importante y una tendencia de desarrollo de la educación futura.
6. La tasa de penetración de Internet en las escuelas chinas ha alcanzado una proporción alta y existen suficientes condiciones materiales para promover el aprendizaje combinado. En la práctica, algunas escuelas también han adoptado el aprendizaje combinado, lo que es de gran importancia para mejorar la eficacia de la enseñanza en las escuelas chinas y mejorar la eficiencia de la inversión educativa. Es previsible que el aprendizaje combinado se convierta en una de las principales tendencias en la reforma y el desarrollo educativo de China en el futuro.
7. La formación de los estudiantes será más personalizada. La formación personalizada se refiere a un modelo de formación de talentos en el que las escuelas adoptan educación y formación específicas en función de las características de cada estudiante. Es un modelo de formación que corresponde al modelo de formación de estudiantes unificado, estandarizado y a gran escala en la era industrial. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes ha sido uno de los ideales educativos desde la antigüedad, y es también el modelo de formación más acorde con la ley del crecimiento del talento.
8. Se puede decir que el modelo de formación de talentos en la sociedad agrícola es personalizado, pero sólo se dirige a unas pocas personas y no es sistemático. Después de ingresar a la sociedad industrial, con el fin de cultivar talentos adecuados para la sociedad industrial a gran escala, se adoptó un modelo de formación unificado, estandarizado y sistemático para la formación de los estudiantes. Este modelo de formación ha cultivado un gran número de talentos estandarizados para la sociedad industrial, pero también tiene deficiencias evidentes.
9. Con el desarrollo de la tecnología, especialmente la aplicación de Internet, big data, inteligencia artificial e Internet de las Cosas en la educación, se abren posibilidades técnicas y económicas para la formación personalizada de los estudiantes. Por ejemplo, a través de big data, las escuelas y los profesores pueden analizar las tendencias de aprendizaje, las motivaciones de aprendizaje, los estilos de aprendizaje y los pasatiempos de aprendizaje de los estudiantes, y pueden lograr un impulso personalizado de los recursos de aprendizaje, asistencia precisa a los estudiantes y cumplimiento de objetivos de aprendizaje en autoservicio.
10. El aprendizaje está más centrado en el estudiante.
En el modelo de enseñanza formado en la sociedad industrial, los profesores ocupan una posición dominante y toda la enseñanza está centrada en el profesor. Como receptores, la mayoría de los estudiantes aceptan pasivamente las disposiciones de enseñanza de las escuelas y los profesores, y la enseñanza de los profesores se lleva a cabo bajo las disposiciones unificadas del departamento de administración educativa y las escuelas. Los estudiantes carecen de la iniciativa para aprender.
11. Con el desarrollo del entorno de desarrollo social y la tecnología de la información, los métodos de aprendizaje de los estudiantes están cambiando y se vuelven cada vez más centrados en el estudiante. El desarrollo de la sociedad futura requiere personas con habilidades de aprendizaje permanente, lo que requiere que los estudiantes cultiven habilidades de aprendizaje activo y el deseo de aprender en la educación escolar, lo que inevitablemente requiere cambiar el modelo de enseñanza tradicional para que el aprendizaje de los estudiantes esté más centrado en los estudiantes.
12. El enorme desarrollo de Internet ha hecho posible el aprendizaje centrado en el estudiante. Los recursos educativos en Internet se han enriquecido enormemente y lo serán aún más en el futuro, proporcionando las condiciones necesarias para que los estudiantes aprendan activamente. Con el desarrollo de la tecnología de inteligencia artificial, la inteligencia artificial ayudará de manera integral a los estudiantes a aprender tanto dentro como fuera del curso, brindándoles mayores posibilidades de aprendizaje activo.
13. El aprendizaje combinado también está centrado en el estudiante. El aprendizaje combinado cambia el modelo de aprendizaje centrado en el docente en la enseñanza tradicional en el aula y requiere que los estudiantes aprendan de manera más activa. En resumen, el desarrollo de la sociedad, la aplicación generalizada de la tecnología de la información en el campo de la educación y la transformación de los modelos de enseñanza escolar requieren que los estudiantes se centren más en el estudiante y aprendan de manera más activa. Esto seguramente se convertirá en una de las principales tendencias en. el desarrollo de la educación china en el futuro.
14. El rol y las funciones de los docentes cambiarán. Durante miles de años, los docentes han desempeñado un papel de liderazgo en la educación y la enseñanza, pero con el progreso de la sociedad, los roles y funciones de los docentes están experimentando cambios importantes.
15. El modelo de funcionamiento escolar cambiará. Desde la perspectiva de las etapas de desarrollo histórico, el modelo de gestión escolar ha experimentado principalmente el modelo relativamente flexible de organización social agrícola y el modelo estricto de estandarización, sistematización y unificación de la sociedad industrial. Con los cambios en las necesidades sociales y la aplicación generalizada de la tecnología de la información, el modelo de gestión escolar ha comenzado a entrar en la era de la búsqueda de la individualidad.