Clase pequeña "Soy un pequeño conductor" clase de conocimientos generales

1. Puntos clave y dificultades de matemáticas en clase pequeña "Soy un pequeño conductor"

Preparación de la actividad:

Haz varias cabezas de autos caseras (cada una con números) 1 a 5), ​​volante, silla pequeña, pequeña placa de conductor (cada una con 1 a 5 puntos), algunos productos, algunas tarjetas de ideas (cada una con 1 a 5 círculos, cuadrados y triángulos) y un libro de matemáticas para niños "I Soy un pequeño conductor". Extraído del sitio web de Elf Children's

Proceso de actividad:

1. ¿Dónde está el auto?

(1) Los niños eligen una insignia para usar y cuentan los números. en la tarjeta Si tienes algunos puntos, busca la cabeza del auto con números.

——"Por la mañana, todos los autos en el estacionamiento están despiertos. ¡Pequeños conductores, vengan a trabajar! ¿Encuentran dónde está su auto?" Extraído del sitio web de Elf Children's

(2) Mírense unos a otros. Si el conductor encuentra el coche adecuado, podrá coger el volante y arrancar.

2. El coche emite un pitido:

(1) Los niños eligen cualquier pieza de "bienes", cuentan cuántos hay y encuentran el número correspondiente de tarjetas de ideas.

——"Pequeños conductores, ¡ayudemos a transportar la mercancía al supermercado!"

(2) En el libro de matemáticas para niños "Soy un pequeño conductor", pregúntele al pequeño Conductores Siga la ruta con cinco árboles para llegar al supermercado.

3. El coche se va a casa:

(1) Pide a los coches con el mismo número en la parte delantera que descansen juntos.

——"El conductor ha trabajado duro todo el día de hoy. ¡Es hora de volver a casa y descansar!"

(2) Invita a un cierto número de coches a descansar juntos.

Objetivos de la actividad:

1. Repasar los números hasta 4 y comprender el significado real de los números.

2. Intenta contar puntos físicos.

2. Puntos clave y dificultades de matemáticas en clase pequeña "Soy un pequeño conductor"

Preparación de la actividad: varias cabezas de coche caseras (cada una con los números del 1 al 5), volante, silla pequeña y tarjetas de identificación de conductor pequeñas (cada una con 1 a 5 puntos), varias copias de productos, algunas tarjetas de ideas (cada una con 1 a 5 círculos, cuadrados y triángulos) y un libro de matemáticas para niños "Soy un pequeño conductor". ".

Extraído del proceso de actividad del sitio web de los niños elfos: 1. ¿Dónde está el auto? (1) Los niños eligen una insignia para usar, cuentan el número de puntos en la tarjeta y luego buscan la cabeza del auto numerada. . —— "¡Por la mañana, todos los autos en el estacionamiento están despiertos, pequeños conductores, vengan a trabajar rápido! Miren dónde está su auto". Extraído del sitio web de Elf Children's (2) Mírense unos a otros, si el El conductor está mirando. Una vez que el auto esté listo, puedes sostener el volante y arrancar.

2. El coche emite un pitido: (1) Los niños eligen cualquier "bien", cuentan cuántos hay y encuentran el número correspondiente de tarjetas de ideas. ——"Pequeños conductores, ¡ayudemos a transportar la mercancía al supermercado!" (2) En el libro de matemáticas para niños "Soy un pequeño conductor", se pide a los pequeños conductores que sigan la ruta con cinco árboles para llegar al supermercado.

3. Coches volviendo a casa: (1) Pide a los coches con el mismo número en la parte delantera que descansen juntos. —— "El conductor ha trabajado duro todo el día de hoy. ¡Es hora de irse a casa y descansar!" (2) Invite a un cierto número de autos a descansar juntos.

Objetivos de la actividad: 1. Repasar los números hasta 4 y comprender el significado real de los números. 2. Intenta contar puntos físicos.

3. Plan de lección "Sentado en un coche" para clases pequeñas

Intención de diseño:

A medida que el número de coches privados sigue aumentando, los niños tienen cada vez más Más oportunidades para viajar en automóvil. Los accidentes con lesiones causados ​​por la falta de sentido común al conducir un automóvil ocurren con frecuencia. Para ayudar a los niños pequeños a comprender el sentido común básico de viajar con seguridad en un automóvil y mejorar su conciencia de seguridad y su capacidad de autoprotección al viajar en un automóvil, diseñé una actividad educativa que combina seguridad y actividades al aire libre: "El bebé hace un automóvil". ".

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que no debe presionar botones en el automóvil a voluntad cuando viaja en un automóvil, no interferir con la conducción de un adulto, no sacar la cabeza y las manos. de la ventana y preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta.

2. Sepa cómo pedir ayuda cuando esté atrapado en un coche.

3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de la mano de un niño apretada por la puerta de un automóvil; imágenes de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana; varios botones en el auto; Foto de un niño atrapado en un auto;

2. Canción rítmica infantil "Baby in a Car".

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.

1. Preguntas:

(1) ¿Has estado alguna vez en un coche? ¿En qué auto viajaste?

(2) ¿Con quién estás sentado? ¿Se siente bien?

Los niños contaban alegremente sus paseos.

2. Comprender el sentido común de una conducción segura.

1. Mira la foto de un niño al que la puerta de un coche le apretó la mano. Imagen de un niño sentado en un coche con la cabeza y las manos por la ventanilla.

Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debemos hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedes hacer para estar más seguro cuando viajas en coche?

Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta del automóvil. No coloque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.

Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuerde a los padres que conduzcan el coche más despacio. No saque la cabeza y las manos por la ventanilla del coche. Hacerlo es peligroso.

2. Mira las imágenes de varios botones del coche

Pregunta: ¿Reconoces estos botones del coche? ¿Qué hacen? ¿Podemos mover estos botones a voluntad mientras vamos en el coche? ¿Por qué?

Resumen: Los botones del coche tienen diferentes usos. Los niños no pueden jugar con los botones mientras viajan en el coche y no deben interferir con la conducción de sus padres.

3. Por favor ayúdalo. Sepa cómo rescatarse si queda atrapado en un automóvil.

Reproduzca un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. El coche estaba caliente y congestionado. El niño sudaba profusamente y se sentía extremadamente incómodo. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.

Comenta con los niños cómo rescatarse cuando quedan atrapados en un coche.

Resumen: Debemos recordar a las mamás y a los papás que no nos dejen solos en el coche. Si está atrapado en un automóvil y se siente incómodo, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda a los transeúntes tocando la bocina o golpeando la ventanilla del automóvil.

Canciones infantiles

Cuando papá conduce un coche, el bebé no será travieso.

Ten cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche.

No estires las manitas y el cuerpo.

Al viajar en coche de forma segura, tu bebé es lo primero.

4. Juega el juego "Baby Rides in a Car"

1. Maestra: Soy un pequeño conductor de autos. Los niños pueden viajar en mi auto.

Presta atención a la seguridad al viajar en coche y sé un pasajero civilizado. Competimos para ver quién lo hace mejor.

(La maestra actuó como conductor y los niños se alinearon en una fila como pasajeros).

Condujimos y los niños cantaron la canción infantil "Baby in the Car". juntos

Papá conducía coches, los bebés no son traviesos.

Ten cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche.

No estires las manitas y el cuerpo.

Al viajar en coche de forma segura, tu bebé es lo primero.

5. Resumen de la actividad:

El maestro resume el desempeño de los niños hoy, elogia y anima a los niños que participan activamente en las actividades. Deje que los niños sientan la alegría de las actividades sociales mientras responden preguntas. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar a los niños que están relativamente tranquilos durante las actividades para que puedan estar felices al final de las actividades y cultivar su interés en las actividades sociales.

Reflexión sobre la actividad:

Hoy en día, los niños carecen de conocimientos sobre cómo conducir de forma segura en automóviles, y los padres también carecen de conocimientos sobre cómo conducir de forma segura en automóviles Accidentes con lesiones causados ​​por niños que viajan en ellos. Los coches ocurren con frecuencia. No sólo debemos educar a los niños pequeños para que viajen con seguridad en automóviles, sino también educar a los padres para que cuiden bien de sus hijos mediante la educación en el hogar, de modo que los padres conduzcan de manera civilizada y los niños viajen con seguridad.

4. ¿Qué deberían dibujar los conductores jóvenes en las actividades temáticas de clases pequeñas?

1. Análisis del contexto del tema: Los coches de juguete son uno de los juguetes favoritos de los niños.

Especialmente durante el tiempo de juego independiente diario, el aula se ha convertido en una pista para los coches. Todos señalan el coche que tienen en la mano y murmuran: "Uuuuuuuuuuuah, ¡viene el coche de policía!". ¡viene!" y así sucesivamente.

Hoy en día, el nivel de vida familiar ha mejorado y muchos padres de niños llevan a sus hijos al jardín de infancia. Estas experiencias de vida también han enriquecido la comprensión de los niños sobre los automóviles. Lanzamos el tema "Pequeños conductores" para que los niños comprendan las funciones de los diferentes vehículos. , apariencias y funciones, y una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos, y una conciencia preliminar de obedecer las reglas de tránsito.

2. Tiempo de implementación del tema: 3 de diciembre de 2012 ~ 14 de diciembre de 2012 3. Contenido y requisitos: 1. A través de una serie de actividades, permita que los niños conozcan varios vehículos y comprendan sus funciones, características distintivas y funciones principales. 2. Deje que los niños construyan un estacionamiento y experimenten la comodidad que nos brindan los vehículos en la experiencia de juego de ser un pequeño conductor.

3. A través de la experiencia de conducir un automóvil, haga que los niños comprendan que deben respetar las normas de tránsito, prestar atención a la seguridad vial y desarrollar buenos hábitos de conducción. 4. Creación de un entorno temático: Entorno de pared 1. Las ruedas ruedan y el coche conduce. El carrito dibujado por los niños es muy lindo.

Entorno rincón 1. Autobús turístico Materiales proporcionados: un autobús turístico y varias sillas pequeñas. Puntos de observación: si la experiencia del viaje se puede utilizar para realizar juegos de rol durante el viaje.

2. Pequeño conductor Materiales proporcionados: dos carros de cartón. Puntos clave a observar: Si está dispuesto y feliz de jugar juegos de rol de conducción.

3. Materiales de estacionamiento proporcionados: varios autos, entorno de distribución del estacionamiento. Puntos de observación: ¿Puedes observar las características de varios tipos de automóviles y estar dispuesto a jugar juegos de estacionamiento?

5. Educación en el hogar: 1. Capaz de enseñar a los niños sobre los semáforos y respetar las normas básicas de tráfico al cruzar la calle. 2. Puedes jugar con carritos de juguete con tus hijos y guiarlos para que comprendan la apariencia, las características y los usos de los autos.

3. Preste atención a guiar a los niños para que obedezcan las normas de tráfico en la vida diaria. 6. Plan de implementación: Actividad 1: Tomar el autobús Contenido y requisitos: 1. Aprender a percibir cantidades dentro de 3.

2. Cuántos se pueden comparar en una correspondencia uno a uno. Preparación de la actividad: 1. Material didáctico "Tomar el Autobús".

2. 4 taburetes pequeños. Proceso de la actividad: 1. Introducción: 1. Maestra: Niños, ¿alguna vez han tomado un autobús? ¿Alguna vez has tenido que esperar en la cola para subir al autobús? 2. Maestro: ¡Hoy seamos conductores de autobús y organicemos asientos para las personas que hacen cola para subir al autobús! 2. Haz algo: ¿Quién puede tomar el autobús? 1. Juego de clic del profesor.

Muestre una escena de personas esperando en la fila para abordar un autobús. El profesor hace clic en "Iniciar" para que un autobús entre a la estación.

Profe: Pequeño conductor, mira cuántos asientos vacíos quedan en tu autobús. ¿Cuántas personas pueden subir al autobús? 2. El maestro hace clic en el número encima del auto, como "2", y aparecerán dos asientos vacíos desde el interior del auto. 3. Pida a los niños que cuenten cuántos asientos vacíos hay. ¿Cuántos pasajeros se pueden permitir en el autobús? Se puede invitar a los niños a subir y arrastrar a los pasajeros que hacen cola hasta los asientos vacíos. Si el número de personas arrastradas por los niños es correcto, el profesor hará clic en "Aceptar" encima del coche y el autobús saldrá del andén.

4. El maestro hace clic repetidamente en "Inicio" y hace clic en diferentes números encima del automóvil para que aparezcan diferentes números de asientos vacíos, lo que permite a los niños percibir el número y relacionar a los pasajeros correspondientes. 3. Juego: Coche con taburete 1. El profesor demuestra cómo "conducir" sentándose en un taburete pequeño como conductor y colocando hasta 3 taburetes pequeños (incluidos 3) detrás de él como asientos vacíos.

2. Pida a varios niños que se alineen en una pequeña cola para "tomar el autobús". Según el método de correspondencia uno a uno, pídales que juzguen cuántos pasajeros pueden subir. 3. Cuando el número de niños invitados a esperar en la fila sea mayor o menor que el número de asientos en taburetes, pídales que utilicen un método de correspondencia uno a uno para comparar si hay más asientos o más pasajeros.

4. Después de adquirir dominio, los niños se pueden dividir en grupos para jugar solos: un niño hace el papel del conductor y los otros niños hacen fila para subir al autobús. Actividad 2: Varios automóviles Contenido y requisitos: 1. Tener una comprensión preliminar de los tipos y características de los automóviles.

2. Aprende la canción infantil "Car" y conoce algunos usos especiales de los coches. Preparación de la actividad: Courseware “Varios Autos”.

Proceso de la actividad: 1. Hablar sobre: ​​los autos que conozco 1. Profesor: ¿Cómo son los autos que ves habitualmente? 2. El maestro reproduce el material didáctico Estructura de un automóvil basado en la discusión de los niños, hace clic en los componentes básicos del automóvil y muestra las fotografías correspondientes. 3. El profesor utiliza el material didáctico para resumir las características básicas de los automóviles.

2. Busca: autos en canciones infantiles 1. Maestra: Además de los autos que acabamos de mencionar, ¿qué otros autos has visto? 2. El profesor toca el material didáctico y escucha las canciones de los niños. 3. Maestra: ¿Qué autos se mencionan en las canciones infantiles? ¿Cómo se ven? ¿Cuál es el papel de cada uno? 3. Aprender a recitar canciones infantiles: Los niños aprenden a recitar la canción infantil "Che" línea por línea bajo la guía de los maestros.

Actividades ampliadas: Identifica otros coches. El profesor reproduce las imágenes del material didáctico para apreciarlas. Haz clic en los coches en la pantalla para ver qué hacen. Guíe a los niños para que hablen sobre qué tipo de autos son.

5. Hola, ¿tiene algún plan de lecciones sobre temas de automóviles para clases pequeñas de jardín de infantes? Quiero tomar clases abiertas.

Actividades temáticas de clases pequeñas de jardín de infantes: pitidos de automóviles. Objetivo del tema: ayudar a los niños a estar activos Obtenga activamente información relevante sobre los automóviles del entorno y la vida circundante, y comprenda las formas, tipos, usos, etc. de los vehículos comunes.

Fomentar que los niños estén dispuestos a utilizar el lenguaje para intercambiar información con sus compañeros. Deje que los niños adquieran experiencia relevante sobre la seguridad del automóvil, las señales de tráfico, etc. en el juego.

Actividad 1: Producción entre padres e hijos de "Varios autos" Objetivos de la actividad: 1. Se requiere que los padres y los niños recolecten materiales de desecho que puedan usarse para la fabricación manual y fabriquen varios tipos de autos bajo el guía del maestro. 2. Deje que los niños comprendan que los desechos se pueden reutilizar.

3. Dejar que los niños establezcan una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Preparación de la actividad: 1. Distribuya cartas de propuesta relevantes para guiar a los padres sobre qué materiales de desecho recolectar.

2. Recoge materiales relevantes hechos a mano. 3. Tijeras, pegamento, alicates, navaja y otras herramientas de producción.

Proceso de la actividad: 1. Discurso del profesor: Explique el significado y trasfondo de esta actividad. 2. Proporcione ejemplos para que los padres visiten a sus hijos y desarrollen sus propias ideas.

3. El profesor da explicaciones adecuadas. 4. Padres e hijos lo logran juntos.

Los profesores hacen un buen trabajo de colaboración, guían a los padres en la producción y orientan a todos para compartir los materiales. 5. La visualización funciona.

Presenta las obras de tus hijos a sus compañeros, profesores, padres y sus sentimientos al realizarlas junto con sus padres. 6. Resumen del maestro: Hágales saber a los niños que algunos desechos se pueden reutilizar.

Eduque a los niños a no tirar residuos casualmente, para que puedan establecer una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Actividad 2: Actividad integral: varios coches Objetivos de la actividad: 1. Comprender las funciones de los diferentes coches.

2. Aprenda a responder preguntas rápidamente durante el proceso de respuesta. Preparación de la actividad: fotografías de varios autos, proyectores Proceso de la actividad: 1. Utilice un formato de preguntas y respuestas para presentar el tema.

"Ding ding, ding, ding, ¿qué tipo de auto es este?" "Ding, ding, ding, ¿qué tipo de auto es este?" ¿Esto?" "Tic tac, tic tac, ¿qué tipo de auto es este?" "Bah, bah, bah, bah, ¿qué tipo de auto es este?" Hay tantos autos en la carretera, y la maestra trajo muchos de ellos hoy. Coches, ¿los conoces todos? ¿Sabes para qué sirven? Podemos decir: "Este es un coche que puede transportar personas". Muestra imágenes (coche, camión de bomberos, taxi, coche de policía, excavadora...) 2. Consolida tu comprensión sobre los coches a través de juegos de adivinanzas.

Justo ahora, los niños hablaban de muchos coches y conocían sus usos. Juguemos juntos a un juego de adivinanzas. ¿Puedes adivinar qué tipo de coche tengo? Echa un vistazo y compara para ver quién puede responder más rápido.

(1) Siempre que te subas al coche y le digas al conductor adónde vas, él te llevará hasta allí. ¿Adivina qué tipo de coche es este? (Taxi) (2) Si hay un incendio, definitivamente necesitarás su ayuda.

(Camión de bomberos) (3) Al atrapar a ladrones y malos, la policía lo conducirá. (Coche de policía) (4) Hay un brazo largo en la parte delantera del coche, que es muy potente y se puede utilizar para cavar tierra.

(Excavadora) (5) Tienes que hacer cola y comprar billetes o monedas uno a uno para conseguir un asiento en el coche. (Autobús * coche) (6) Cuando alguien está enfermo, la enfermera lo conducirá.

(Ambulancia) (7) Los niños no pueden caminar por el camino. ¿Quién puede ayudar? (Apisonadora) (8) Hubo un sonido de ding-dong-ding-dong en el camino y salió mucha agua. (Camión de aspersores) 3. Recuerda los coches que has visto.

¿Podrías decirme dónde has visto estos coches? (En los periódicos, en la carretera, en libros, en la televisión) 4. Resumen: Todo tipo de automóviles han aportado muchas comodidades a nuestras vidas, pero cuando los automóviles están cansados ​​o sucios, tenemos que encontrar un lugar para descansar. Ya los conoces ¿Adónde ir? La próxima vez, la profesora te llevará de visita, ¿vale? Actividad tres: Coche hinchable colorido Objetivo de la actividad: Deje que los niños experimenten cómo pintar usando un método y disfruten de la diversión de crear junto con sus compañeros. Preparación para el evento: 1. Acondicionar el estacionamiento de la Ciudad del Automóvil para que haya más autos.

2. Pinturas mixtas varias. 3. El proceso de actividad de una caja de cintas: 1. Despertar el interés de los niños a través de su visita a la Ciudad del Automóvil.

1. Tocando música, profesor: "Hoy el profesor te llevará al Auto City. Tú puedes ser el conductor, ¿vale?" 2. Cuando llegues al destino, el profesor: " Vaya, de Auto City. El auto es realmente hermoso, ¿quieres echarle un vistazo y jugar con él? 3. “Cada pequeño conductor toma un auto, encuentra un lugar libre para conducirlo y jugar con él, y luego usa el suyo. o sus pequeños cerebros. ¿Cómo se mueve el auto?" 2. Los niños pueden explorar y observar libremente. 1. Poner música, dejar que los niños jueguen libremente y el docente participa haciendo preguntas, hablando y teniendo una conversación cordial con los niños.

2. "Pide a los pequeños conductores que se sienten con sus carritos de juguete." (Llévalos al lugar preestablecido) 3. Pregunta: ¿Te divertiste? Hoy, la maestra jugará con los niños un juego más interesante, llamado "Colorful Puff Car".

3. Los niños juegan al juego de los coloridos coches desplegables. 1. El maestro demuestra: Muestre un carro de juguete y un bote de pintura.

La maestra hizo rodar suavemente las ruedas del auto en el recipiente de pintura y luego las hizo rodar lentamente sobre el papel de dibujo con plomo. 2. "¿Quién está dispuesto a acercarse y probarlo? Sube tu auto, sumérgelo en otra pintura y hazlo rodar lentamente sobre el papel para ver qué cambios suceden".

3. Resumen: " Oh, el rodaje se ve muy bien. ¿Quieres jugar también? Está bien, toma tu auto y hazlo rodar suavemente en el recipiente de pintura, y luego enróllalo lentamente sobre el papel de dibujo con plomo para ver qué color sale. ¿Qué hace? ¿Cómo te ves? Después de terminar de rodar, puedes intercambiar y jugar con tus amigos”.

4. La maestra guía a los niños (tocando música) para recordarles que no pongan los pies sobre el papel ni cojan pintura. sobre ellos en el suelo. 5. Apreciar las obras y finalizar la actividad.

(Reproduciendo música) 6. "Los pequeños conductores son tan capaces que condujeron el auto con un patrón hermoso, es tan hermoso. ¡Está bien, conduzcamos el auto a casa y juguemos a este juego!" Actividad de salud "A qué prestar atención al conducir un automóvil" Objetivos de la actividad: 1. Permitir que los niños comprendan inicialmente algunas reglas básicas y el sentido común básico en el proceso de conducir un automóvil (reimpreso en: zAIdian. Zaidian.com: Small Class Car Theme Plan de lección).

2. Que los niños sepan cómo protegerse mientras viajan en coche. Preparación de la actividad: proyector de comida, fotografías, música para el paseo Proceso de la actividad: 1. Entender las reglas básicas del paseo y mostrar el boleto: ¿Qué es esto? ¿Para qué se utiliza? ¿Sabes a qué prestar atención cuando conduces un coche? 2. Mire las imágenes y aprenda el sentido común de seguridad al viajar en automóvil.

1. Mira a los niños de la imagen. ¿Lo están haciendo bien? ¿Por qué? .

6. Paraíso de alfabetización en clases pequeñas, planes de lecciones para automóviles

Alfabetización "Pequeño conductor"

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar Pasó el aprendizaje de los caracteres chinos.

2. Potenciar el interés de los niños por aprender caracteres chinos.

3. Comprender los caracteres chinos de "conductor", "coche" y "enviar".

Preparación de la actividad:

1. Prepara varias tarjetas de palabras que hayas aprendido.

2. Cintas de canciones infantiles que se han aprendido.

3. Organice el lugar de la actividad en una "calle" para que jueguen los niños.

4. Varios coches de juguete y varios muñecos de juguete.

Proceso de la actividad:

1. Repasa las distintas tarjetas de palabras que has aprendido.

2. Aprecia las imágenes y haz preguntas

Preguntas de observación:

(1) ¿Qué hay en la imagen?

(2)¿Qué está haciendo la muñequita?

(3) ¿A qué juega la muñequita?

3. Comprender los caracteres chinos de "conductor", "coche" y "enviar".

4. Saca un coche de juguete y algunos muñecos, y busca algunos niños para que actúen como pequeños conductores.

5. Juego: “Buscando Palabra Bebé”

1) Dile a los niños: Hoy iremos al Paraíso de Palabra Bebé para jugar y ver qué secretos hay en la Palabra Bebé Paraíso.

2) Deje que los niños visiten el parque solos o guíelos a visitar el parque juntos, busque los secretos en el parque (palabras, frases, oraciones que conocen) y recompense a los niños de inmediato. que descubren más secretos.

6. Revisar las actividades.

7. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes: transporte

Plan de lección de ciencias, la pelota es muy interesante

Actividad de exploración: La pelota es tan interesante

1 , Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar varios sentidos para percibir las características de la pelota e interesarse por las actividades de exploración.

2. Estar dispuesto a utilizar un lenguaje apropiado para describir tu pelota favorita y desarrollar habilidades de expresión lingüística.

2. Preparación de la actividad:

Cada persona tiene una pelota (diferentes tamaños, colores, estampados, con o sin aire) y una bomba.

3. Proceso de la actividad:

1. Jugar

Proporcione una variedad de pelotas diferentes para que los niños puedan usar sus sentidos para descubrir las características de apariencia de las pelotas. .

Maestra: Hoy vienen muchos bebés pelota hermosos para hacerse amigos de nosotros. ¿Estás dispuesto? Míralo más de cerca y tócalo. ¿Cómo se ve tu bebé pelota?

2. Explora la elasticidad de la pelota, y profesores y alumnos trabajan juntos para resolver las razones por las que la pelota rueda y golpea.

Profe: Baby Ball tiene muchas otras habilidades. Juguemos juntos y veamos qué habilidades tiene.

Exploración libre para niños

Pregunta: ¿Cómo se juega? ¿Qué encontraste?

Niños: Descubrí que la pelota puede rodar.

Maestro: Rodemos juntos (guíe a los niños a rodar en diferentes direcciones) por qué la pelota del bebé rueda en diferentes direcciones.

Niños: Porque la pelota es redonda

Profe: ¿Quién tiene diferentes formas de jugar?

Niños: Hice saltar la pelota muy alto.

Profe: Como la pelota es elástica, saltará cuando la lancemos.

Deja que los niños lancen juntos la pelota para ver si salta alto.

Profe: ¿Qué tipo de pelotas de bebé te gustan?

Niños: Les gustan las pelotas de cuero, el fútbol, ​​el baloncesto y el tenis de mesa. . . . . . . . .

Actividades ampliadas: Los niños acuden al parque infantil para realizar un juego de tiro gratuito.

8. Letra de “Soy el pequeño conductor de la Comuna”

El auto está tan lindo, tan hermoso, bip, bip, bip, bip, suena la bocina Soy el conductor del coche, soy un conductor joven. Estoy ocupado con el transporte para mi patria.

Las ruedas son tan rápidas como volar y los motores cantan fuerte, trayendo nueva prosperidad a la comuna, y una buena cosecha de grano a la comuna, y una buena cosecha de grano a la comuna. El auto es tan hermoso, es tan hermoso, bip bip bip bip bip bip bip bip, suena la bocina, soy un conductor joven, soy un conductor joven, estoy ocupado con el transporte para la patria, ocupado con transporte.

Sosteniendo el volante, con el corazón hacia el sol rojo, cantando y riendo todo el camino, la noticia de la victoria se esparce por todas partes, la noticia de la victoria se esparce por todas partes. El auto es tan hermoso, tan hermoso, bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip Bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip ---.