Plan de lección de arte para segundo grado de primaria

Tema 1: Hogar de los pájaros

Objetivos de enseñanza:

1. Guiar a los estudiantes a utilizar plastilina y papel de colores para expresar la imagen de los pájaros y las casitas de pájaros. ' Habilidades de modelado tridimensional.

2. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la protección de las aves.

Puntos claves y difíciles en la enseñanza: El modelado y producción de pájaros y pajareras (con cambios y creatividad).

Materiales didácticos: plastilina, papel de colores, herramientas manuales

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

2. Enseñanza de nuevos lecciones:

1. Etapa de orientación

(1) Introducción: reproduzca un CD de actividades de aves en la enseñanza y guíe a los estudiantes para que aprecien y hagan preguntas.

(2) Por favor, dígales a los estudiantes cómo son los pájaros y cómo son sus hogares. Revelar el tema.

2. Etapa de desarrollo

(1) Guíe a los estudiantes para que utilicen pellizcar, frotar, presionar, doblar, rasgar y otros métodos para tratar de darles forma de círculos, óvalos, cubos o rectángulos. y luego diseñar pájaros y sus hogares.

(2) Guíe a los estudiantes para que giren en diferentes líneas, pellizquen o doblen papel en varios puntos, círculos, cubos e imágenes rectangulares para combinar. Por ejemplo, al hacer un nido de pájaro, puedes darle forma redonda, cuadrada u ovalada y exagerar su longitud y grosor. También puedes decorarlo con pequeños patrones para que el nido de pájaro sea más innovador.

3. Limpia, organiza y resume lo aprendido hoy, y anima a los alumnos a proteger a las aves y no dañarlas. Tema 2: Pintura de cuentos

Objetivos didácticos:

1. Guiar a los alumnos para que intenten expresar una historia que les guste a través de una o más imágenes.

2. Al dibujar, ser capaz de utilizar una composición razonable y una rica imaginación para hacer que el contenido de la historia sea vívido e interesante.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Presentación del cuento. La racionalidad de la composición, la viveza y el interés del cuadro.

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la docencia:

2. Impartición de nuevos cursos:

1. Etapa de introducción:

Maestro: Pida a algunos estudiantes que cuenten historias que les resulten familiares o que les gusten. (Presentando el tema) Pintura de cuentos

2. Etapa de desarrollo

(1) Apreciación de clips de animación:

(2) Demostración didáctica: El docente cuenta un historia y muestra imágenes de esta historia.

(3) Apreciación de ejemplos de libros de texto: apreciar los trabajos de sus compañeros, incluidas pinturas individuales y pinturas grupales, con muchos temas.

Método de expresión: primero puedes dibujar el cuerpo principal de la historia, luego agregar el fondo y luego escribir el contenido de la historia.

IV.Resumen: Elogio por la excelente tarea Tema 3: El logo de nuestra clase

Objetivos didácticos:

1. Orientar a los estudiantes a mirar y reconocer. cada uno Las diferentes funciones que desempeñan los símbolos gráficos en nuestra vida diaria

2. Permita que los estudiantes comprendan los símbolos, conozcan algunos símbolos comunes y hablen brevemente sobre algunas características de los símbolos gráficos.

Puntos clave en la enseñanza: Hacer que los estudiantes comprendan las características intuitivas, concisas, fáciles de entender y fáciles de recordar de los signos gráficos.

Materiales didácticos y herramientas de aprendizaje: útiles de pintura, herramientas hechas a mano, papeles de colores y materiales de elaboración propia

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

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2. Enseñanza de nuevos cursos:

1. Introducción: ¿Alabemos juntos a nuestra clase y hablemos sobre las ventajas y logros sobresalientes de nuestra clase?

2. Nuevo profesor:

El profesor preguntó: "¿Qué crees que representa mejor a nuestra clase?"

3. Definición: Nos referimos a esto El. El patrón que representa nuestra clase se llama logotipo de la clase.

4. Apreciación del trabajo

(1) Guiar a los estudiantes a analizar los métodos de diseño utilizados en los logotipos a partir de las formas, patrones y significados.

(2) Profesor: ¿El logotipo que acabamos de diseñar juntos es bueno y adecuado? ¿Existen otros métodos de diseño? Con estas preguntas en mente, apreciemos los diversos logotipos diseñados por diseñadores y veamos cómo promueven su propia imagen.

Resumen: (1) Simple, muchos logotipos se resumen con formas geométricas

(2) Fácil de entender, puedes entender lo que significa de un vistazo;

(3) Hermoso y artístico.

3. Tareas de los estudiantes, orientación del profesor:

4. Evaluación de la tarea: Cuéntanos cómo la imaginaste y cuál es el significado del logo.

5. Resumen: Elogio por la excelente tarea Tema 4: Cambiado

Objetivos de enseñanza:

1. Cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre amar a la patria y amar su ciudad natal y comprender la historia de desarrollo de su ciudad natal.

2. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para observar y recordar imágenes, pensar y pintar, y dibujar diversos cambios en pueblos o ciudades.

Puntos claves y difíciles en la enseñanza:

Dibujar diversos cambios en zonas rurales o ciudades. Muestra las características de los edificios de tu ciudad natal.

Material didáctico: papel de colores, papel de dibujo, bolígrafos de colores, crayones, tijeras, pegamento, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

2. Enseñando nuevas lecciones:

1. Introducción: ¿Conoces la historia de tu ciudad natal? ¿Cómo era nuestra ciudad natal en el pasado? Entendamos cómo era nuestra ciudad natal a través de imágenes.

2. Nuevo Profesor:

(1) Deja que los estudiantes hablen sobre cómo era su ciudad natal antes.

(2) Maestro: A través de la reforma y la apertura, se han producido grandes cambios en nuestra ciudad natal. Deja que tus compañeros hablen sobre los cambios en su ciudad natal.

(3) Comprenda los cambios en su ciudad natal a través de imágenes.

(4) Aprecia las imágenes que utilizan diferentes métodos para representar el paisaje de tu ciudad natal.

(5) Guíe a los estudiantes para que hagan collages usando las imágenes del paisaje de su ciudad natal.

3. Tarea de los alumnos, orientación del profesor: recorta y pega los edificios de la imagen o dibuja los edificios

4. Resumen: Elogios por la excelente tarea Tema 5: El profesor en mi corazón

Objetivos didácticos:

1. Guiar a los alumnos a recordar imágenes de la vida.

2. Indique a los estudiantes que creen una pintura de "El Maestro en Mi Corazón".

3. A través de la pintura, podemos conectar los sentimientos entre profesores y estudiantes y cultivar una buena relación profesor-alumno en la que los profesores amen a los estudiantes y los estudiantes respeten a los profesores.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: expresar a mi maestro y expresar vívidamente la imagen del maestro "en mi corazón".

Materiales didácticos y herramientas de aprendizaje: herramientas de pintura

Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

2. Enseñanza de nuevas lecciones:

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1. Etapa de orientación: El maestro muestra el trabajo de un estudiante e inspira a los estudiantes a mirar y hablar sobre la ocupación del personaje que se muestra en la pintura y ¿por qué?

2. Etapa de desarrollo: ¿Cómo es la comunicación grupal "el maestro en mi corazón"?

3. Comunicación con imágenes: el profesor utiliza las imágenes preparadas para pedir a los estudiantes que hagan coincidir lo siguiente: "¿Qué imagen del profesor coincide con qué fondo y por qué? Deje que los estudiantes hablen sobre si encuentran que diferentes fondos pueden reflejarse". el profesor La diferencia entre los sujetos y si diferentes expresiones pueden expresar las emociones y estados de los personajes.

4. Analizar la pintura modelo: "Maestra, me gustas así y te tengo mucho miedo ..." Deja que los alumnos hablen sobre por qué el compañero pintó así, anima a los niños a dibuja al maestro en sus corazones y escribe Un mensaje desde mi corazón para mi maestro.

3. Tarea de los alumnos, orientación del profesor:

4. Resumen: Elogio por la excelente tarea Tema 6: Juguetes para trepar

Objetivos didácticos:

1. Utilizar materiales de desecho para diseñar y fabricar juguetes para gatear.

2. Cultivar las habilidades manuales y mentales y el espíritu de colaboración de los estudiantes.

Puntos clave y difíciles en la enseñanza:

Desarrollar el pensamiento creativo y las habilidades prácticas de los estudiantes. Cómo hacer que los juguetes gateen.

Material didáctico: papel viejo de calendario, papel de regalo, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento, papel de colores, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Organizar la enseñanza

2. Enseñar nuevas lecciones:

1. Introducción: Muestre los juguetes para gatear. Los estudiantes observarán y pensarán detenidamente en qué se diferencian de los que hicimos antes.

2. Nuevo profesor:

Maestro: Nuestro pequeño juguete puede gatear, pero ¿por qué gatea? ¿Hay otras formas de hacer que el pequeño juguete gatee? Demuestre los métodos y pasos específicos para recolectar juguetes para gatear.

Profe: A través de la observación de los alumnos, hemos descubierto que para que el juguete pueda gatear debe mover su cuerpo con la barriga pegada al suelo. ¿Y cuál es nuestro pequeño secreto a la hora de fabricar juguetes para gatear hoy?

3. Asigna tareas: Ya sabemos cómo hacer juguetes para gatear. ¿Quieres empezar a hacer juguetes ahora mismo? Saque sus materiales, use su cerebro inteligente y haga un juguete para gatear que sea diferente a los demás.

IV. Producción estudiantil, orientación docente Tema 7: Casa de Muñecas

Objetivos didácticos:

1. Orientar a los estudiantes a apreciar y comprender la belleza del hogar y los muebles. .

2. Guíe a los estudiantes para que utilicen los materiales que prepararon para diseñar y realizar modelos de casas.

Puntos claves y difíciles en la docencia:

Diseñar maquetas de viviendas y fabricar muebles. Cómo diseñar y fabricar muebles a partir de materiales recolectados.

Material didáctico: cajitas de papel, papeles de colores, franela, tijeras, pegamento, fotografías de casas, fotografías de muebles, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Organizar la enseñanza:

2. Enseñar nuevas lecciones:

1. Etapa de orientación: permita que los estudiantes aprecien diversas decoraciones interiores del hogar y aprecien la belleza de varios muebles.

2. Etapa de desarrollo:

(1) Guíe a los estudiantes para que hablen sobre la casa de muñecas y ¿qué muebles deben tener? ¿Cómo arreglar los muebles?

(2) Discusión en grupo, ¿quién diseñará la decoración hogareña de la habitación? ¿Quién hará qué muebles? Qué materiales utilizar

(3) El profesor demuestra cómo utilizar cajas grandes de papel para hacer un armario grande

(4) Inspira y guía a los estudiantes para que elijan materiales según las características de muebles, y los estudiantes deben diseñarlos y procesarlos. A través de la división del trabajo y la cooperación, diseñamos muebles y arreglos para el hogar únicos de manera audaz e innovadora. También diseñamos el hogar para que sea cálido y encantador para que los miembros de la familia disfruten reunirse en casa. .

3. Producción de los estudiantes, orientación del profesorado

4. Resumen: Elogios por las excelentes tareas