6 ejemplos de ensayos para planes del nuevo semestre para profesores de inglés de escuela primaria

El nuevo semestre ha comenzado y es muy importante hacer planes al principio del semestre. ¿Qué tipo de plan de trabajo deberían hacer los profesores de inglés de primaria en el nuevo semestre? Este artículo es una muestra del nuevo plan semestral para profesores de inglés de escuela primaria que compilé para todos, solo como referencia.

Artículo 1 de muestra del nuevo plan semestral del profesor de inglés de escuela primaria:

Después de un semestre de enseñanza de inglés, he ganado mucho, incluido el nivel de aprendizaje de inglés, el nivel cognitivo y la varias habilidades, todas han mejorado. Se puede decir que tanto los estudiantes como yo hemos mejorado de adentro hacia afuera. El estudio feliz y la vida me han dado mayor confianza en mi trabajo en el próximo semestre.

A lo largo de este año de estudio, básicamente han entendido de qué se trata el aprendizaje del inglés, y todos los aspectos del aprendizaje del inglés se han vuelto gradualmente formales, desde la escritura en inglés, la memoria de palabras, la conversación, la escucha y tienen una comprensión preliminar. comprensión de la gramática. Algunos estudiantes se interesan más y se motivan más a medida que aprenden más. A medida que pasa el tiempo, a medida que aumenta el contenido del curso y aumenta la dificultad, algunos estudiantes pueden considerar este curso como una carga y algunos estudiantes pueden cansarse de aprender, lo que lleva a una tendencia de polarización. Por lo tanto, en vista de los diferentes niveles de dominio del inglés de los estudiantes, en este período se deben tomar medidas educativas y docentes efectivas. Las tareas docentes se completarán combinando la enseñanza general y la enseñanza por niveles, y se fortalecerá la tutoría de los estudiantes pobres. para mejorar su nivel de inglés. Nunca dejes que un estudiante se quede atrás y mejora integralmente la calidad de la enseñanza.

Basado en las necesidades físicas, psicológicas y de desarrollo de los estudiantes de tercer año, el objetivo general de este curso de inglés es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva y buenos hábitos de estudio al aprender inglés. y ayudarlos a establecer confianza en el aprendizaje del inglés; cultivar el sentido del lenguaje y la buena base de pronunciación y entonación de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar la capacidad inicial de usar el inglés para la comunicación diaria y sentar las bases para un mayor aprendizaje.

Plan de trabajo de enseñanza de inglés para este semestre:

1. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso. La organización de la enseñanza y la disposición del aula son flexibles, con los estudiantes como cuerpo principal, poco tiempo y alta frecuencia, lo que garantiza que los estudiantes estén expuestos al inglés varias veces y practiquen lo suficiente, aumenten la cantidad de práctica de cada estudiante y realicen más actividades de dos clases. grupos de personas, grupos de varias personas, diversas formas de actividades, como filas y filas, pueden movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes.

2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza e insistir en la preparación colectiva de las lecciones. Implementar el principio de clases intensivas y más práctica, centrarse en la práctica, hacer un buen trabajo en la formación básica, centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar sus pensamientos directamente en inglés, ampliar la capacidad del aula y mejorar la eficiencia del aula.

3. Estimular persistentemente el interés de los estudiantes por aprender inglés. En las actividades de enseñanza, utilizamos recursos de audio y video para la enseñanza del inglés (imágenes, gráficos, proyecciones, grabaciones de audio, videos, CD, VCD, DVD y otro software multimedia, así como el lenguaje corporal: gestos, movimientos, expresiones, etc.) para demostrar. . Combina varios personajes, situaciones y presentaciones en vivo, practícalo personalmente, hazte amigo de ellos, juega y escucha juntos, para que sientan que aprender inglés no es una tarea ardua en un ambiente divertido y relajado. El ambiente del aula es muy sutil. activo, el entusiasmo por aprender es muy alto y el interés se vuelve más intenso. A medida que aumenta el interés de los estudiantes en aprender inglés, los estudiantes que normalmente son reticentes también desarrollarán un gran interés y participarán activamente en aprender inglés juntos.

4. Desarrollar sus buenos hábitos de estudio. Insista en hacer un buen trabajo al anticipar, escuchar conferencias, repasar, hacer tareas, escribir, leer en voz alta, practicar oralmente, hacer preguntas y cultivar hábitos de comportamiento lingüístico.

5. Preste atención a la combinación de impartir conocimientos y evaluación oportuna. Se debe prestar especial atención a los elogios oportunos del progreso realizado por los estudiantes que están rezagados en el aprendizaje. Deje que los estudiantes que han progresado sientan una sensación de logro y que los estudiantes que están rezagados encuentren las brechas y realicen mejoras oportunas.

6. Preste atención a la combinación de práctica en clase y acumulación extracurricular, y continúe haciendo un buen trabajo leyendo en voz alta por la mañana y practicando oralmente entre clases.

7. Adherirse a la combinación de enseñanza general y enseñanza por niveles, fortalecer la tutoría extraescolar e insistir en mantener la comunicación psicológica con los estudiantes.

8. Fortalecer la orientación sobre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.

Según las diferentes necesidades de los distintos alumnos, enséñeles algunos métodos para facilitar la memoria y la consolidación. Como el método de memoria inductiva, el método de memoria episódica, el método de memoria de formación de palabras, el método de memoria de la vida diaria, etc. 9. Insista en estar limpio todos los días, todos los días, todas las semanas y todos los meses.

Con la mejora continua de los requisitos de la sociedad para la calidad de los docentes y la continua profundización de la investigación, la estructura de calidad de los profesionales docentes seguramente tendrá connotaciones más ricas. Después de enseñar, planeo continuar progresando y renovándome, esforzarme por mejorar mi calidad personal general y trabajar duro para que los estudiantes continúen recibiendo educación y enseñanza de alta calidad. En el nuevo semestre, esperamos trabajar junto con los padres, estudiantes y escuelas para llevar todo el trabajo a una conclusión exitosa.

Ensayo de muestra para el nuevo plan semestral para profesores de inglés de escuela primaria:

Al comienzo del nuevo año, iniciamos un nuevo semestre de acuerdo con la disposición de la enseñanza de la escuela. plan de trabajo, este semestre ahora será La organización del trabajo es la siguiente:

1. Ideología rectora

Guiado por el "Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)" nacional y el "Nuevo English Curriculum Standards", estudiaremos detenidamente los nuevos estándares curriculares. Filosofía y espíritu. De acuerdo con los conceptos de los nuevos estándares curriculares y los nuevos libros de texto, llevamos a cabo activamente reformas y exploración de los modelos de enseñanza en el aula, optimizamos el proceso de enseñanza en el aula, prestamos atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y mejoramos continuamente la calidad integral de los estudiantes para que cada estudiante puede crecer con confianza y éxito.

2. Negocios personales

Como profesor, además de tener un buen carácter ideológico y moral y sentimientos morales nobles, también es necesario tener un alto nivel de habilidades comerciales. Este semestre, combinado con el trabajo escolar y los planes de práctica personal, me centraré en el estudio teórico de los materiales y métodos de enseñanza y en la formación de habla inglesa. Reservaré una cierta cantidad de tiempo todos los días para recargarme constantemente, perseverar y esforzarme. mejorar mi calidad profesional y llevar mi nivel empresarial a un nuevo nivel.

3. Labor docente

(1) Objetivos y tareas docentes:

1. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender inglés y desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura en voz alta;

2. Pronunciación precisa, lectura fluida y comprensión precisa del contenido clave del libro

3. Capaz de comunicarse en términos sencillos y cotidianos; > 4, Domina las canciones, cánticos, etc. que has aprendido.

(2) Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Tercer grado: cultivar la capacidad de los estudiantes para recitar palabras de acuerdo con reglas y la capacidad de realizar de forma independiente ejercicios completos de diálogo de preguntas y respuestas.

Quinto grado: centrarse en el dominio de los símbolos fonéticos y la penetración de la gramática para cultivar aún más los intereses de los estudiantes.

(3) Métodos y medidas:

1. Preparar las lecciones cuidadosamente, estudiar en profundidad los materiales y métodos de enseñanza, tomar a los estudiantes como centro, llevar a cabo una enseñanza eficaz en el aula, mejorar la eficiencia del aula y lograr los mejores resultados en clase. El contenido se domina en clase.

2. Innovar y utilizar varios métodos de enseñanza de inglés para ayudar a la enseñanza, tales como: método de enseñanza situacional, método de enseñanza directa y método de respuesta de todo el cuerpo TPR, y llevar a cabo algunas actividades y juegos interesantes para permitir que los estudiantes se relajen. en un ambiente relajado Aprende inglés en.

3. Crear situaciones y entornos en inglés para que los estudiantes puedan adquirir una "segunda lengua" en un determinado entorno lingüístico. Para lograr "inglés en la vida, vida en inglés".

4. Anime a los estudiantes a hablar inglés con valentía, afirme su progreso (especialmente a los estudiantes con una base deficiente en inglés), desarrolle la confianza de los estudiantes y cultive el hábito de leer y escribir en voz alta.

5. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles. Ayude a los estudiantes con una base deficiente en inglés y mejore a los estudiantes con una buena base en inglés.

6. Enseñe más cantos, canciones o cuentos para promover la memoria de los estudiantes de múltiples palabras y patrones de oraciones. Aproveche al máximo los textos de los libros de texto para crear escenarios realistas y brindar a los estudiantes oportunidades para comunicarse en inglés.

En definitiva, en la enseñanza de este semestre debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, profundizar en los materiales didácticos, mejorar la eficiencia del aula e intentar completar las tareas educativas y docentes en el menos tiempo, para que los estudiantes puedan pensar y aprender más en el nuevo semestre. Subir un piso.

Ensayo de muestra para el nuevo plan semestral para profesores de inglés de primaria:

1. Ideología rectora:

El trabajo docente gira estrechamente en torno al plan de trabajo docente del colegio. Combinado con los puntos clave del trabajo de este semestre, y utilizando los nuevos estándares curriculares como guía, implementaremos completamente e implementaremos concienzudamente la preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen de los maestros. Para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, resaltar la innovación laboral, realizar actividades docentes prácticas, mejorar los estándares de enseñanza en las aulas, promover el autodesarrollo y mejorar la calidad integral de los estudiantes, se ha formulado especialmente un plan de trabajo docente para este semestre.

2. Trabajo docente de inglés

En este semestre estoy enseñando inglés a alumnos de cuarto y sexto grado. La enseñanza de inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias está abierta a todos los estudiantes, con el objetivo de desarrollarlos. Siempre damos máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestamos atención a la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje y dominamos. Buenos métodos de aprendizaje y cultivar las buenas habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Al enseñar inglés este semestre, comenzaré con los siguientes aspectos: ① Este semestre practicaré el modelo de enseñanza en el aula de "aprender primero, luego guiar y capacitar en clase". Prepare las lecciones con cuidado para que todos los vínculos estén estrechamente conectados. Los objetivos de aprendizaje claros y la orientación de autoaprendizaje permiten a los estudiantes aprender a estudiar por sí mismos. Centrándonos en los estudiantes que estudian salud pública, utilizamos diversas formas de actividades, como colectivas, individuales, entre pares y en grupo, para guiar a los estudiantes a participar, llevar a cabo una enseñanza eficaz en el aula y mejorar la eficiencia. La evaluación del grupo debe realizarse de manera oportuna, y la evaluación de cada lección debe resumirse y registrarse de manera oportuna para desempeñar un papel motivador a largo plazo. Intente que la unidad sea lo más clara posible.

②El contenido de las tareas debe ser diverso y debe reflejar tareas en capas para aumentar la intensidad de la lectura y la memorización. Todos deben revisar las tareas y hacer correcciones de manera oportuna para mejorar la calidad de la escritura.

③ Cuide bien ambos extremos en el aula y utilice el método de "enseñar a los soldados a enseñar a los soldados" para permitir que los estudiantes aprendan unos de otros y se ayuden entre sí, de modo que cada estudiante pueda mejorar.

3. En términos de aprendizaje: lea más, lea buenos libros, utilice su tiempo libre para estudiar la teoría de la educación para la vida y estudie el modelo de enseñanza de "aprender primero, luego guiar y capacitar en clase". Registra experiencias docentes y reflexiones sobre la docencia en cualquier momento. Escuche activamente conferencias para mejorar sus habilidades profesionales. Participar en capacitaciones organizadas por la escuela y tomar notas.

4. Docencia e investigación: Participar puntualmente en las actividades de docencia e investigación de la escuela, y estudiar y registrar con atención. Participe activamente en debates, estudie activamente objetivos de aprendizaje, orientación de autoestudio, preguntas de capacitación, etc., y aprenda de las fortalezas de los demás para mejorar su propia educación y nivel de enseñanza.

5. Disciplina: Implementar estrictamente los diversos sistemas de gestión de la escuela. Llegue temprano a clase y termine la clase a tiempo. No te sientes en clase, no cambies de clase a voluntad. Implementar estrictamente el sistema de licencia escolar. Completar seriamente todas las tareas asignadas por la escuela.

IV. Principales medidas

1. Utilizar las actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas que permitan a los estudiantes aprender y utilizar mientras se divierten, garantizando así que los estudiantes aprenden inglés Sostenibilidad del aprendizaje.

2. Realizar una gran cantidad de ejercicios y ejercicios de lenguaje a través de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el canto, los viajes, la actuación, el dibujo, el hacer, etc.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para deletrear símbolos fonéticos y garantizar la calidad del aprendizaje independiente de los estudiantes.

4. Diseñar tareas extracurriculares integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y lograr una escritura ordenada, estandarizada y correcta.

5. De acuerdo con los requisitos básicos de preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen, se realizarán pruebas después de cada clase para esforzarse por mejorar los puntajes de inglés de los estudiantes. La enseñanza del inglés para la generación que se gradúa debe llevarse a cabo de manera integral y se debe elaborar un plan de revisión detallado después del final de la nueva clase para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.

En resumen, este semestre debe encontrar formas de movilizar el entusiasmo de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aula e intentar completar las tareas educativas y docentes en un tiempo limitado, para que los estudiantes puedan alcanzar un mayor nivel de pensamiento y aprendizaje. .

Ensayo de muestra para el nuevo plan semestral para profesores de inglés de escuela primaria:

Este año, soy responsable de impartir clases de inglés para los grados tercero a sexto.

Con el fin de resumir mejor la experiencia, descubrir deficiencias y mejorar mi futuro trabajo docente de una manera más específica, el plan de trabajo docente para este semestre ahora es el siguiente:

1. Sea un estudiante. Bienvenido al buen maestro. Estudie atentamente los materiales didácticos, estudie a los estudiantes y elija los métodos de enseñanza adecuados. Preste mucha atención a la enseñanza habitual, prepare cuidadosamente cada lección y haga un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Siempre preparo mis lecciones cuidadosamente antes de ir a clase. Diseño cada enlace de enseñanza de acuerdo con las características de la materia de inglés y las características de los estudiantes en la clase que enseño. Me esfuerzo por atraer la atención de los estudiantes con contenido novedoso e interesante y prepararme. cuidadosamente antes de clase. Durante la clase, trate de utilizar un lenguaje humorístico en el aula y un conocimiento erudito del inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, y utilice una variedad de métodos que combinen movimiento y quietud, estudio y práctica, y palabras y manos para movilizar completamente a todos los estudiantes*** Participar juntos.

2. Establecer un concepto de evaluación pluralista y tratar a todos los niños por igual. A medida que suben las calificaciones, las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se hacen cada vez mayores. Durante el semestre pasado, todos los estudiantes han logrado mejoras significativas en su rendimiento académico, interés en aprender inglés, pensamiento en inglés y expresión oral y escrita en inglés, y la brecha con otras clases se ha reducido significativamente.

3. Presta atención a la comunicación emocional y conmueve a las personas con emoción. En la enseñanza, no solo debemos centrarnos en el aprendizaje de conocimientos, sino también en la comunicación emocional. A través de la comunicación emocional, podemos promover la comprensión del conocimiento y lograr el propósito de dominarlo. Los estudiantes se encuentran en diferentes niveles y sus habilidades receptivas varían ampliamente. En la enseñanza, nos esforzamos por prestar atención a cada niño, especialmente a aquellos estudiantes con poco autocontrol, falta de atención o falta de concentración y poca participación. Hágales más preguntas y déles. más consejos. Utilice sus ojos para recordarle que debe concentrarse en la clase. También se presta especial atención a los mejores estudiantes y a los estudiantes promedio para brindarles oportunidades de mostrarse.

4. Estudia con la mente abierta y mejora constantemente

(1) Escucha la clase. Mientras la escuela tenga la oportunidad de organizar conferencias, nunca dejaré pasar esta buena oportunidad de aprendizaje. O aprovechar el tiempo libre o adaptar la clase para escuchar. Los cursos que escuché incluían no sólo inglés, sino también chino y matemáticas. Solo hay un propósito para asistir a clases y es aprender, aprender de las fortalezas de los demás y compensar las propias deficiencias.

(2) Pide consejo a los profesores que te rodean. Utilice una variedad de métodos para realizar intercambios comerciales y debates con pares docentes para mejorar y progresar juntos.

En el futuro, continuaré trabajando duro y logrando mayores logros en el puesto de educación y enseñanza.

Ensayo de muestra para el nuevo plan semestral para profesores de inglés de escuela primaria:

1. Ideología rectora de la enseñanza: los cursos de inglés en la etapa de educación obligatoria deben implementar la política de desarrollo integral de moralidad, inteligencia y aptitud física centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes y promover integralmente una educación de calidad. Proporcionar educación ideológica y emocional a los estudiantes a través de cursos de inglés, para que los estudiantes puedan comprender y respetar las excelentes tradiciones culturales de otros países y naciones, comprender y amar mejor las excelentes tradiciones culturales de la nación china y ampliar el conocimiento cultural y científico de los estudiantes; enriquecer sus experiencias de vida cultural, mejorar su cultivo ideológico y moral, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, desarrollar buenos hábitos de estudio, desarrollar habilidades de aprendizaje independiente y formar gradualmente estrategias de aprendizaje efectivas.

2. Objetivos y requisitos de enseñanza: a través del aprendizaje en la escuela primaria, los estudiantes pueden tener una comunicación oral sencilla con profesores y compañeros en inglés sobre temas familiares, y ser capaces de describir cosas de forma sencilla y emitir su propio juicio. Metas y requisitos específicos:

(Escucha): 1. Puede comprender las preguntas del profesor y las descripciones simples de cosas en el idioma aprendido; 2. Puede comprender el idioma mientras escucha el diálogo aprendido. ​​el artículo

(Hablando): 1. Capaz de hacer preguntas y respuestas sobre el contenido del texto, y poder recitar las ideas principales de la conversación 2. Capaz de utilizar imágenes, videos y multimedia; y otras indicaciones situacionales para expresar expresiones de acuerdo con los requisitos sobre temas y expresiones familiares. 3. Capaz de comunicarse sobre temas familiares en la comunicación diaria.

(Lectura): 1. Capaz de leer de forma independiente artículos sobre temas familiares con una tasa de palabras nuevas de no más de 3, comprender la idea principal del texto y obtener información relevante. 2. Capaz de comprender materiales escritos como conversaciones sencillas e historias breves de la vida diaria.

(Escritura): 1. Capaz de escribir con competencia y claridad, utilizando el uso correcto y estandarizado de mayúsculas, espaciado entre palabras, puntuación, etc. 2. Capaz de imitar los temas o temas aprendidos, y utilizar los ejemplos dados de redacción de cartas, notas, avisos, etc. sencillos; ser capaz de escribir contenidos sencillos escuchados y leídos según sea necesario;

(Pronunciación): 1. Capaz de leer textos o pasajes ligeramente menos profundos que el texto de forma correcta, coherente y fluida. 2. En la expresión oral, la entonación y el ritmo son naturales, y la pronunciación es básicamente; correcto.

3. Análisis de libros de texto: El segundo volumen para sexto grado es el último libro de texto para alumnos de primaria. En el último semestre antes de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes de primaria deben realizar una revisión relativamente completa y sistemática del vocabulario principal y la pronunciación aprendidos a lo largo de la etapa de escuela primaria. Para estar más en línea con la práctica docente de este semestre y sentar una base más sólida para el aprendizaje del inglés en las escuelas primarias que ingresan a la escuela secundaria, el editor ha condensado el aprendizaje de nuevos idiomas en las seis unidades de este volumen en cuatro unidades; y Reciclaje 1 en el semestre se ha fusionado y ampliado con Reciclado 2 al final del semestre en dos unidades de revisión integral.

4. Análisis de la situación de los estudiantes: después de aprender inglés el año anterior, las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en inglés de la mayoría de los estudiantes han mejorado enormemente y básicamente han logrado los objetivos de aprendizaje de inglés. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de estudiantes cuyos puntajes en inglés aún no son satisfactorios y tienen miedo de aprender inglés. Las principales razones por las que estos estudiantes se quedan atrás son: (1) Actitud de aprendizaje inadecuada; (2) Los padres de algunos estudiantes adoptan una gestión impotente y les permiten desarrollarse, lo que anima a los estudiantes a no ser estrictos consigo mismos y aumenta la dificultad de la gestión docente. (3) Los estudiantes tienen una base deficiente, no pueden mejorar sus calificaciones, están deprimidos, se dan por vencidos y abandonan sus propias actividades. Por lo tanto, para los estudiantes con buenas calificaciones, los maestros deben prestar más atención a cómo continuar con sus intereses ya básicamente formados y esforzarse por lograr un mayor éxito en el aprendizaje del inglés; para los estudiantes con calificaciones menos que satisfactorias, especialmente deben hacer un buen trabajo para compensarlos; la diferencia.

Tareas clave

1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza e insistir en la preparación colectiva de las lecciones cada semana.

2. Continuar conectando escuelas primarias y secundarias y cultivar buenos hábitos de estudio

3. Prestar atención a la combinación de impartir conocimientos y evaluación oportuna

4. Presta atención a las lecciones Combina la práctica en clase con la acumulación extracurricular y continúa haciendo un buen trabajo en la práctica oral entre clases.

Medidas

1. Recitar dos diálogos cada semana

2. Diario semanal con 20 palabras nuevas y 5 frases comunes auténticas, dichos y modismos famosos.

3. Lee tres cuentos en inglés cada semana.

4. Especificar el contenido de la lectura matutina y fortalecer la supervisión para garantizar el efecto de la lectura matutina.

5. Adherirse al sistema de evaluación formativa de pruebas diarias, semanales y mensuales: implementar un sistema cuantitativo para el aprendizaje de inglés y brindar a los estudiantes oportunidades para evaluar los resultados de sus esfuerzos todos los días, todas las semanas. y todos los meses Deje que los estudiantes progresistas sientan una sensación de logro y deje que los estudiantes rezagados encuentren las brechas y sientan la presión. Esto crea una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase y cultiva la personalidad sana y progresista y el sentido de competencia de los estudiantes.

6. Cree cuadernos y obtenga una vista previa de los libros, revíselos de vez en cuando y desarrolle buenos hábitos de escritura.

7. Brindar orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asignar tareas individuales para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y pequeños cambios.

8. Preste atención a las emociones de los estudiantes y cree una atmósfera de enseñanza relajada, democrática y armoniosa:

9. Implemente un enfoque de enseñanza "basado en tareas" para cultivar el lenguaje integral de los estudiantes. habilidad de uso

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Ensayo de muestra para el nuevo plan semestral para profesores de inglés de escuela primaria:

En este semestre, estoy enseñando inglés a estudiantes de tercer y quinto grado. La enseñanza de inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias está abierta a todos los estudiantes, con el objetivo de desarrollarlos. Siempre damos máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestamos atención a la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje y dominamos. Buenos métodos de aprendizaje y cultivar las buenas habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

Al enseñar inglés este semestre, comenzaré con los siguientes aspectos:

1. Prestar atención al entorno de las actividades del aula

Este semestre me centraré principalmente en las actividades del aula de los estudiantes. Inserte un juego en una clase que sea consistente con el período de clase actual, asegurándose de que haya al menos tres juegos por semana. Al mismo tiempo, se registra el proceso de retroalimentación de los estudiantes, ajustando el aprendizaje de los estudiantes y permitiéndole tener más control. sobre cómo guiar a los estudiantes para que aprendan de manera integral.

2. Implementar el mecanismo de evaluación de los estudiantes

A través de la evaluación de los estudiantes, establecer una mejor competencia y medidas de ayuda mutua para que los estudiantes aprendan mejor. Para estudiantes de tercer año: Divididos en grupos de dos y cuatro, los estudiantes que se desempeñen bien en hablar durante la clase seleccionarán dos o tres grupos para pequeñas estrellas en cada clase. La disciplina dará dos grupos de marcadores de disciplina en cada clase. tarea Si escribes bien, un sello A equivale a una estrella. Diez de ellos se pueden canjear por certificados. Al final del período, los ganadores serán juzgados en función del número de certificados. Para los estudiantes de quinto grado: se dividen en grupos de dos y cuatro si se desempeñan bien en la expresión oral durante la clase, se seleccionarán dos o tres grupos para las pequeñas estrellas en cada clase. Se establecerán marcapasos de disciplina en la segunda clase del quinto. año y aquellos en la primera clase del quinto año pueden proporcionar control temporal. Además, el mecanismo de recompensa para la tarea A es el mismo. Al mismo tiempo, dar más tiempo para escribir las tareas en clase, ya sea en tercer o quinto grado, establecer la disciplina de recoger las tareas. A cada grupo se le asigna un líder de equipo, quien recoge las tareas y se las entrega al representante de la clase. finalmente se lo entrega al profesor. Al final del período, se juzgará al mejor candidato como líder de equipo y representante de la clase.

3. Impulsar a los estudiantes a cultivar el contexto.

En el trabajo de este semestre, haré que los diálogos y la configuración del curso estén más integrados en el contexto. Debido a que su disciplina no es fácil de controlar y los niños se distraen fácilmente si se les enseña en inglés, comenzaré a entrenar con órdenes habladas pequeñas y breves. Al mismo tiempo, cada clase designó niños para ayudarme a controlar multimedia y ser responsables de la inspección previa a la clase y la implementación de la preparación.

IV.Cómo empezar a escribir en los estudiantes

La escritura de este semestre se concentra principalmente en el tercer grado. Tengo que dedicar tiempo a corregir la escritura de las tareas del tercer grado. Decidí establecer un sistema de líder de grupo y un sistema de ayuda mutua para permitir que los estudiantes se supervisen entre sí y escriban bien cartas en inglés.

5. Presta atención a tu propio aprendizaje.

En mi trabajo el semestre pasado y este semestre, lo más difícil para mí fue el tema de disciplina de la Clase 2 del quinto año. Para ello, estoy decidido a comenzar con conocimientos teóricos y combinarlos con la práctica. Este semestre completaré el resumen del mapa cerebral de "Disciplina Positiva" y "Disciplina Positiva en el Aula". Al final del semestre, escribiré mi experiencia práctica de comparación.

6. Establecer y mejorar los métodos de gestión bibliotecaria.