Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias
Acerca del plan de trabajo 4 para los niños abandonados en las escuelas primarias
El tiempo vuela y el tiempo pasa lentamente Nuestro trabajo se llenará de la alegría de la cosecha en nuestro ajetreado trabajo. Formulemos un plan para el trabajo futuro. Planifíquelo. ¿Cómo se debe elaborar el plan? A continuación se muestran 4 planes de trabajo para niños abandonados de estudiantes de escuela primaria que compilé para compartir.
Plan de trabajo para los niños abandonados en las escuelas primarias Parte 1
1. Ideología rectora
Para cuidar mejor a los niños abandonados y proporcionarles con un ambiente de aprendizaje y vida para un crecimiento saludable. Junto con los documentos pertinentes y los acuerdos de trabajo del departamento de educación, nuestra escuela implementa enérgicamente el "Proyecto de atención a niños abandonados" y brinda orientación de estudio, educación ideológica, servicios de vida y otros servicios a los niños abandonados, para que- detrás de los niños pueden vivir y estudiar con tranquilidad en el hogar o en la escuela, los padres pueden trabajar con tranquilidad en el exterior para promover el desarrollo armonioso de la sociedad.
2. Objetivos del trabajo
A través de la investigación, análisis e investigación sobre la problemática de los niños abandonados, conocer los motivos que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer medidas eficaces y medidas de manera específica. Las medidas deben implementarse cuidadosamente para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados".
3. Principales medidas
(1) Reforzar la gestión y mejorar los sistemas.
1. Establecer un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados, fortalecer el liderazgo unificado y la gestión del trabajo para los niños abandonados y garantizar que todos los requisitos laborales se implementen plena y concienzudamente.
Líder del equipo: Cao Kaiming Cao Kaiming
Líder adjunto del equipo: Cao Kaiming: Xu Fujin, Huang Panzhi, Wang You
Miembros: otro personal administrativo
El grupo líder tiene una oficina, ubicada en el Departamento de Educación Moral, con Lai Jianjuan como director.
2. Actualizar la lista de niños abandonados y crear nuevos archivos de personal.
Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y mejorar aún más los archivos personales y las tarjetas de contacto de cada niño abandonado. El contenido básico es: información básica del estudiante, nombres de los padres, direcciones de trabajo detalladas de los padres, números de contacto, dirección detallada del tutor o su tutor autorizado, número de contacto, condición física, etc. La escuela hace arreglos para que el personal responsable de la gestión de registro de estudiantes administre los archivos de los niños abandonados y complemente o cambie oportunamente los contenidos relevantes de la lista de niños abandonados de acuerdo con los cambios en los estudiantes.
(2) Implementar el proyecto de atención a los niños abandonados y construir una red de atención dentro y fuera de la escuela.
1. Organizar actividades de emparejamiento y asistencia mutua profesor-alumno.
El maestro selecciona a un estudiante pobre entre los niños abandonados para brindarle asistencia clave y ayuda regularmente al niño con orientación en el estudio, asistencia para la vida, comprensión psicológica y comunicación. Movilizar activamente a personas solidarias de la sociedad para que se asocien con los niños abandonados y actúen como padres sustitutos para los niños abandonados. Trate de reclutar "madres amorosas y padres cariñosos" de la sociedad y lleve a cabo actividades de "cuidado familiar". Dejemos que los niños abandonados sientan el calor del afecto familiar y disfruten de la felicidad de una relación familiar que "no es más parientes que parientes".
2. Preste atención a la psicología saludable de los niños y cree un buzón de actividades "Puerto espiritual".
La escuela ha habilitado una sala de consulta de salud mental y ha contratado profesores para que se especialicen en la educación sobre salud mental de los niños en diferentes etapas. Aliente a los estudiantes a escribir "mensajes tranquilos" a maestros y compañeros de clase, construir una plataforma efectiva para que maestros y estudiantes se comprendan y se comuniquen entre sí, comprendan su estado ideológico de manera oportuna, resuelvan su confusión de manera específica y les brinden espiritualidad. motivación para que mantengan una mentalidad positiva y saludable.
3. Realizar actividades de “interacción familiar” para construir un puente de intercambio y comunicación.
Los padres de los niños abandonados trabajan al aire libre durante todo el año. Para compensar la falta de afecto familiar entre los niños abandonados, el "hogar abandonado" abre especialmente el afecto familiar y la computadora. vídeos que les permitan hablar y comunicarse cara a cara con sus padres. Los padres de niños abandonados están organizados para cooperar con la escuela en la realización de las actividades de los "Cinco Unos", a saber: una llamada telefónica cada semana, una carta cada mes, ponerse en contacto con el profesor de la clase una vez al mes, ponerse en contacto con el profesor de la asignatura una vez al mes y regresar a casa al menos una vez al año. Que encuentren el afecto familiar, sientan el amor verdadero en la comunicación con sus padres y afronten la vida con una actitud optimista.
(3) Enriquecer la vida extracurricular y crear un ambiente de crecimiento armonioso y afectuoso.
1. Organice el horario de apertura del "Hogar abandonado" para permitir que los niños abandonados se muevan libremente en la sala de actividades, mejoren los sentimientos mutuos y sientan la calidez de la familia escolar.
2. Realizar además actividades de grupos de interés como caligrafía, pintura, manualidades, baloncesto y teclados electrónicos. Se asignarán profesores profesionales para brindar orientación y capacitación todos los martes y jueves por la tarde.
3. Organizar a los niños abandonados para que escriban una carta educativa de agradecimiento a su madre o a su padre.
4. Organizar a los niños excluidos para que realicen actividades de educación sobre la gratitud. Organiza cumpleaños para los niños abandonados para que puedan sentir plenamente el calor del colectivo escolar.
Escuela primaria Nankang Zanxian
Septiembre 20xx Escuela primaria Plan de trabajo para niños abandonados Parte 2
Con el progreso de la sociedad, el número de trabajadores migrantes está aumentando Día a día, el número de niños abandonados es cada vez mayor, lo que ejerce una gran presión sobre la educación y la enseñanza escolares. En las zonas rurales donde la economía es relativamente escasa, este fenómeno es aún más grave según las características de crecimiento y las necesidades reales de los niños rezagados de nuestra clase, con el fin de ejercer mejor la función de educación en el aula y promover aún más la mentalidad. educación sanitaria de los niños abandonados, este plan está especialmente formulado.
1. Objetivos del trabajo
A través de la investigación, análisis e investigación sobre la problemática de los niños abandonados, identificar los motivos que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer medidas efectivas. medidas y métodos de manera selectiva, prestar mucha atención a su implementación y crear una infancia sana, feliz, igualitaria y armoniosa para los "niños abandonados".
2. Principales medidas
Mejorar el mecanismo y dar pleno juego al papel de la posición principal de la clase
Formular planes de trabajo específicos, implementar el " plan de trabajo educativo de los niños excluidos y fortalecer el liderazgo. Hacer que la clase se convierta realmente en el lugar principal y el canal principal para que los estudiantes aprendan conocimientos y cultura, y mejorar continuamente la conciencia ideológica de los estudiantes.
1. Fortalecer la gestión unificada de los niños abandonados y garantizar que todo el trabajo se implemente plena y concienzudamente.
2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados
Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer un archivo especial y tarjeta de contacto para cada niño abandonado. El contenido básico es: la información básica del estudiante, los nombres de los padres, la dirección detallada y número de contacto de la familia, la dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, la ocupación, dirección detallada y número de contacto de la tutor o su tutor encomendado, uno cada uno, condición física, edad, etc. Según los cambios en los estudiantes, el contenido relevante de la tarjeta de contacto se agregará o cambiará a tiempo. Mediante el establecimiento del sistema de tarjetas de contacto, se fortaleció la conexión entre la clase y los padres y otros tutores de los estudiantes, y se formó una red de atención centrada en los estudiantes.
3. Amor y cuidado verdaderos, “tres prioridades”
(1) Priorizar la tutoría en el aprendizaje. Los niños que se quedan atrás son clasificados y agrupados uno por uno en términos de aprendizaje. Los profesores deberían comprobar periódicamente la eficacia de la asistencia por parejas y establecer archivos de progreso. Dejemos que los estudiantes que estudian bien ayuden a los niños abandonados que estudian mal.
(2) Dar prioridad a la vida. Los maestros deberían prestar más atención a los niños que se quedan atrás, hacer más preguntas y ayudarlos más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres puedan estar tranquilos. El comedor debe prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Si un niño está enfermo, se le debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud.
(3) Presta atención a las actividades. Damos gran importancia y organizamos cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales o realicen algunas actividades de acuerdo con sus características personales, lo que no solo los hace felices física y mentalmente, sino que también cultiva su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Implementar el sistema de asistencia para niños rezagados
Los estudiantes rezagados deben establecer objetivos clave de asistencia y brindar apoyo a maestros y otros padres. Los maestros y padres en pareja deben hablar a menudo con los estudiantes rezagados, mantenerse al tanto de sus tendencias ideológicas y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Establecer un diario de crecimiento para que los maestros cuiden a los niños abandonados y capacitar a más padres para que se conviertan en "padres en funciones" que ayuden a los estudiantes. Es necesario comunicarse frecuentemente con los niños abandonados para comprender sus pensamientos y condiciones de vida; es necesario visitar periódicamente a los tutores temporales para comunicarse, brindarles información oportuna sobre la situación de los niños y ayudarlos a hacer un buen trabajo en su labor ideológica. Dejemos que los niños abandonados crezcan entre maestros y compañeros de clase, compensen la educación familiar perdida y ayúdenlos a salir de la soledad y la depresión.
5. Establecer y mejorar el sistema de discusión sincera con los niños abandonados.
Realizar simposios periódicos con profesores de apoyo de clase, niños abandonados, tutores o tutores de confianza.
Tenga una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes, complete las fichas de registro en detalle y formule planes individuales de educación y gestión para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un grave deterioro del aprendizaje. desarrollo de la personalidad incompleto, desarrollo moral incompleto y son sospechosos de delitos ilegales, centrándose en la corrección y la ayuda, ser objetivo, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y garantizar que los niños no se queden atrás. Debemos prestar atención a la corrección y la asistencia y enseñar a los estudiantes de manera específica y de acuerdo con sus aptitudes. Realizar actividades de atención humanística que permitan a los estudiantes marginados compensar el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de la personalidad en el calor de los docentes y del colectivo. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. casa y mejorar su confianza en el aprendizaje y la vida. Experimente la alegría de aprender y crecer.
6. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados
En vista de la personalidad, las desviaciones de comportamiento y los trastornos psicológicos de los niños abandonados, la clase se centra en la psicología. clases de educación y lleva a cabo vigorosamente consultas psicológicas y actividades de corrección psicológica, lleva a cabo regularmente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación para la comprensión de los padres, para que los niños abandonados puedan sentir cuidado y experimentar la alegría y la felicidad de crecer, eliminar experiencias emocionales negativas y establecer una buena comprensión de sus padres.
(2) Esfuerzos para crear un buen ambiente educativo
1. A través de una amplia publicidad y sobre la base de la voluntariedad de los estudiantes, hacer todo lo posible para movilizar a los niños abandonados hacia el internado, y Haga un buen trabajo en el autoestudio nocturno para estudiantes internos. Las tareas diarias como tutoría, alojamiento y comidas hacen que los estudiantes internos se sientan cómodos y a gusto, y los padres se sientan cómodos. Permitir que los niños abandonados en las zonas rurales reciban la educación, la gestión, el cuidado y el amor que merecen. Al mismo tiempo, a la luz del creciente número de niños abandonados en las zonas rurales, debemos cambiar el concepto de gestión de las escuelas y mejorar la calidad general de los estudiantes.
2. Se prestará especial atención a los niños abandonados en la vida, los estudios, etc. Los niños abandonados con dificultades familiares se incluirán en el plan "dos exenciones y un subsidio" de acuerdo con el política, eximiendo tasas diversas, tasas de libros y proporcionando subsidios de subsistencia, etc., para garantizar que completen nueve años de educación obligatoria.
Ideología rectora:
Con el fin de mejorar la condición física y la resistencia a las enfermedades de los niños abandonados, promover la formación de una fuerte atmósfera de ejercicio físico para los niños abandonados en las escuelas. Cultivar su interés y hábitos en el ejercicio físico, mejorar la condición física de los niños y permitir que los niños que se quedan atrás pasen un semestre saludable y feliz. Combinado con la situación actual de nuestra escuela, fortaleceremos la educación física y la gestión de todos los aspectos del deporte. mejorar continuamente la condición física de los niños abandonados. Se ha formulado el siguiente plan.
2. Medidas principales:
1. Fortalecer el liderazgo, establecer un grupo líder para "ejercicio físico para niños abandonados" en la escuela primaria de Mingde, insistir en el liderazgo, insistir en la regularidad inspecciones y hacer un llamado a todos los maestros y estudiantes a participar activamente en la actividad física.
2. Convocar una reunión del grupo líder para implementar actividades de ejercicio físico para niños abandonados, fomentar el desarrollo de proyectos innovadores, tener contenidos ricos y formas novedosas, crear conciencia y tratar el ejercicio físico de los niños abandonados. detrás de los niños como una cuestión importante produzca resultados.
3. Incorporar actividades de ejercicio físico para niños abandonados a las actividades de ejercicio físico generales de la escuela y disponer que personal dedicado se haga cargo.
4. Participar en el entrenamiento físico y procurar que cada persona tenga una hora diaria de actividad. Aprovechar los descansos de clase y el tiempo de actividad deportiva para realizar actividades como carrera de larga distancia, saltar la cuerda y. patear la pelota y seguir los estándares de educación física para estudiantes de escuela primaria.
Adjunto: Estándares de Educación Física para Alumnos de Primaria
Carreras de larga distancia: Cada alumno de quinto y sexto grado debe correr 1.500 metros por día.
Los alumnos de tercer y cuarto grado corren cada uno 1.000 metros cada día.
Los alumnos de primero y segundo de primaria corren cada uno 800 metros cada día.
Saltos: 400 a 600 veces por persona y día. Requisitos:
Batido único para los grados 1, 2 y 3;
Batido doble para los grados 4, 5 y 6.
Patadas de volante: 400-700 veces por persona y día. Requisitos:
Patadas simples para los grados 1, 2 y 3;
Se requieren patadas con disco para los grados 4, 5 y 6.
5. Cada clase está organizada en grupos de actividades, las actividades se registran en detalle, las estadísticas son precisas y los resultados se publican en la pared en forma de elogios.
Organización de actividades específicas
Mañana: 8:00-8:30 carrera de larga distancia
Primer período de ejercicio entre clases
Segunda Salto a la cuerda entre clases
Tarde:
Ejercicios oculares y patadas de volante entre la cuarta clase
Salto a la cuerda entre la quinta clase
Sexta Actividades Extracurriculares Escuela Primaria Plan de Trabajo para Niños Rezagados Parte 4
1. Ideología Rectora
Implementar concienzudamente los proyectos de educación y sustento de la población del municipio, con el propósito de brindar una educación que satisfaga las necesidades personas y establecer El concepto educativo "orientado a las personas" crea una buena atmósfera para que toda la sociedad cuide a los niños abandonados en las zonas rurales y crea eficazmente un entorno de crecimiento saludable y edificante para los niños abandonados y los estudiantes potenciales. Crear un ambiente de vida y aprendizaje saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños y estudiantes potenciales para promover su crecimiento saludable en general. Aprovechar plenamente las funciones educativas prácticas de las escuelas, la sociedad y las organizaciones de Jóvenes Pioneros, mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo de los niños abandonados en las zonas rurales y acelerar el ritmo de construcción de un nuevo campo socialista.
2. Objetivo de la actividad
Fortalecer el cuidado, la educación y la gestión de los niños abandonados y los estudiantes potenciales en las escuelas, brindar orientación ideológica, orientación de estudio, orientación de palabras y hechos. Y ayuda para la vida. Deje que los niños abandonados y los estudiantes potenciales sientan que la escuela es tan cálida como su hogar, y deje que los estudiantes abandonados y los estudiantes potenciales crezcan felices y saludables como otros niños.
3. Objetivos del trabajo
1. A través de la investigación, análisis e investigación sobre los problemas de los niños abandonados, conocer las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponer medidas efectivas de manera y métodos específicos, prestar mucha atención a su implementación y crear un mundo saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados".
1. Reforzar la educación de los "niños abandonados" para que los "niños abandonados" puedan crecer sanamente.
2. Fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y mejorar el sistema de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente la calidad general de los menores.
3. Establezca archivos para niños abandonados para lograr una tasa de creación de archivos del 100 %, una tasa de inscripción del 100 % y una tasa de consolidación del 100 %.
4. Cuidar a los niños abandonados e implementar actividades de asistencia al emparejamiento "uno a uno" en las clases escolares.
5. Proporcionar formación a los tutores de niños abandonados a través de conferencias especiales.
4. Establecer una organización y aclarar responsabilidades.
1. Seguir estrictamente el sistema de gestión para inscribir a los niños abandonados.
2. Hacer un buen trabajo en la educación de los niños abandonados.
3. Proporcionar asesoramiento psicológico a los niños abandonados.
4. Educar a los niños excluidos para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
5. Principales medidas
1. Dar prioridad a la tutoría en el aprendizaje. Las escuelas deben clasificar y agrupar a los niños rezagados uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. El docente del aula analizará en detalle la situación académica del estudiante, formulará un plan de asistencia al aprendizaje y aclarará el tiempo de asistencia, la información y los efectos de la etapa. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer una pareja de apoyo al aprendizaje. El maestro debe comprobar periódicamente la eficacia de la pareja y establecer un expediente de progreso.
2. Dar prioridad a la vida. Las escuelas deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudar más, para que los estudiantes puedan estar felices y los padres puedan estar tranquilos. El comedor debe prestar atención a una nutrición equilibrada, que sea beneficiosa para el desarrollo físico. Cuando los niños abandonados están enfermos, se les debe diagnosticar, tratar y cuidar con prontitud. Guíe a los niños abandonados para que aprendan a vivir de forma independiente y desarrollen hábitos de vida educados y saludables.
3. Resalta los puntos clave de la actividad. Las escuelas deben conceder gran importancia y organizar cuidadosamente a los niños excluidos para que participen en actividades masivas o lleven a cabo una serie de actividades de acuerdo con sus características personales, no sólo para hacerlos felices física y mentalmente, sino también para cultivar su potencial de vida independiente. A través de la lectura y otras formas, podemos enriquecer la vida cultural de los niños abandonados y comprender la influencia de la excelente cultura tradicional de China.
4. Realizar actividades de atención humanística. Dejemos que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los maestros y las masas. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. casa y mejorar su confianza en el aprendizaje y la vida. Experimente la alegría de aprender y crecer.
5. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados
Las escuelas deberían celebrar periódicamente simposios para apoyar a los profesores, los niños abandonados, los tutores o tutores encomendados. Los maestros deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes y completar fichas de registro en detalle para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen un deterioro grave del aprendizaje y un desarrollo de personalidad incompleto. , pobre cultivo moral y son sospechosos de violar la ley, deben formular planes individuales de gestión educativa y centrarse en La corrección y la asistencia deben estar dirigidas a ayudar a los niños a aprender
6. Llevar a cabo las actividades de los "Ocho Unos"
(1) Construir un "hogar para niños abandonados"
Las escuelas deberían construir "hogares para niños abandonados"
La decoración interior del el hogar debe estar cálido. La decoración interior del "hogar de niños abandonados" debe ser cálida. La decoración interior del "hogar de niños abandonados" debe ser cálida.
(2) Abrir un número de teléfono familiar
La escuela abre un número de teléfono familiar, establece una línea exclusiva y hace público el número de teléfono para que los niños abandonados puedan comunicarse con sus padres durante los descansos, días de descanso, fines de semana o días festivos Proporcionar comodidad y mejorar la relación entre estudiantes y padres. Y mantenga registros de manera oportuna.
(3) Llevar a cabo actividades "uno a uno"
Cada clase llevará a cabo una prueba de rendimiento y una encuesta física y mental para los niños abandonados, y dejará que los niños abandonados Los niños con buen rendimiento académico sirven como "pequeños maestros". Consiga un compañero para los niños abandonados con bajo rendimiento académico.