Cómo observar y discutir lecciones y escala de observación en el aula

Materiales de aprendizaje 1: Cómo observar y discutir las clases 1. Cómo escuchar las clases

1. Preparación antes de asistir a la conferencia

(1) Preparación del estudio. Estar familiarizado con los estándares curriculares y tener un conocimiento integral de los materiales didácticos. De acuerdo con los estándares curriculares, se deben hacer cuatro aclaraciones: ① aclarar el propósito y las tareas de la enseñanza; ② aclarar las sugerencias de enseñanza; ③ aclarar el alcance limitado y la profundidad del conocimiento;

Investigar y dominar la información de reforma educativa de esta materia. Han surgido muchos nuevos resultados de enseñanza e investigación en diversas disciplinas y campos, incluidos nuevos conocimientos, nuevos métodos, nuevas teorías, etc. Estudiar teoría educativa. Incluyendo la pedagogía, la psicología, los métodos de enseñanza y la información avanzada sobre la reforma educativa, los fenómenos educativos pueden analizarse mejor con la ayuda de la teoría educativa. Acumular materiales para las clases de escucha y evaluación. Como ciencia nueva, escuchar y evaluar conferencias no tiene mucho material en esta área, lo que requiere que los oyentes presten atención a la acumulación. El método específico es recopilarlo de varios periódicos, revistas y libros, por un lado, y por otro lado, es necesario resumir mientras se escucha;

(2) Preparación psicológica. Preparación actitudinal: escuchar conferencias debe ser sincero, humilde, dedicado, atento y con espíritu público. Preparación emocional: escuchar conferencias es un trabajo duro, que requiere que el oyente no solo comprenda y comprenda, sino también que tome notas y comprenda. Al pensar, analizar y evaluar profundamente, debes eliminar todas las distracciones en la medida de lo posible, estar lleno de energía y escuchar a la clase con atención.

(3) Preparación de la situación. Comprender la situación básica de los estudiantes en el aula, como la base de aprendizaje de los estudiantes, el nivel intelectual, el manejo del aula, etc., comprender la situación de los profesores, como el nivel de conocimiento, la actitud laboral, la experiencia docente, etc.

(4) Preparación del material. Los participantes no deben asistir a las conferencias con las manos desnudas, sino que deben traer apuntes, libros de texto, libros de referencia, etc.