Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente

Informe de autoexamen sobre la ética y el estilo de los docentes (5 artículos seleccionados)

El arduo trabajo ha llegado a su fin sin darnos cuenta. Si recordamos el trabajo realizado durante este período, lo hemos hecho. resultados obtenidos. También hay problemas, y es hora de redactar cuidadosamente un informe de autoexamen. ¿No sabes escribir o tienes alguna idea? El siguiente es un informe de autoexamen sobre la ética y el estilo de los profesores que compilé para usted (5 artículos seleccionados es solo como referencia).

Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente 1

El tiempo pasa tan rápido que en un abrir y cerrar de ojos me he transformado de estudiante a maestra de preescolar. He estado en el trabajo durante casi medio año y he aprendido mucho durante este casi medio año. Como maestra de preescolar, primero debo dedicarme a cuidar a los estudiantes y preocuparme menos por la fama y la fortuna. en el trato con los demás, estar orientado a las personas y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el aprendizaje, mantenernos al día y aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados.

Saludo a los niños con una sonrisa todas las mañanas. Me siento muy feliz cuando veo las sonrisas en los rostros de los niños y los llevo a divertirse. Todos los días debemos ser sinceros y sinceros con una mente tranquila. y emociones plenas. Trate a cada niño. Debes tener sentido de responsabilidad en tu trabajo y amor en el trato a tus hijos. Mientras una persona tenga sentido de responsabilidad y ame su carrera, se dedicará a su trabajo y trabajará con una actitud normal y feliz. Estado de ánimo. Cosas reales. No traigas tus emociones personales al trabajo.

El amor de los profesores por los estudiantes, denominado amor docente, es el núcleo de la ética de los profesores. Los niños en el jardín de infantes son como tiernas plántulas recién desenterradas que necesitan el cuidado y cultivo de "jardineros". Cada niño es el tesoro de la madre, lo que me hace comprender profundamente que si te preocupas por los niños pequeños, debes amar a cada niño con tanta pasión como a una madre.

El trabajo en el jardín de infantes requiere la cooperación entre los maestros para funcionar bien, lo que requiere que los maestros tengan un buen "espíritu de equipo". El espíritu de equipo se refiere a la comunicación, la confianza, la unidad, la colaboración, la cooperación y la ayuda mutua. El jardín de infancia es nuestra gran familia. Sólo integrándose en esta gran familia las personas pueden mejorar y experimentar la alegría del trabajo.

La vida es ocupada para cada uno de los que vivimos en este mundo. Cada día se repite el ritmo de ayer y quiero repetir mi trabajo todos los días con amor. Informe de autoexamen sobre la ética y el estilo de los profesores 2

Cada palabra, cada acción y cada movimiento de los profesores tiene una influencia sutil en los estudiantes en todo momento. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. "Ser docente con el ejemplo" es el foco de la construcción de la ética y el estilo docente en la nueva era Cómo establecer una buena relación docente-alumno en el nuevo entorno es la máxima prioridad de la construcción de la ética y el estilo docente. .

Los maestros primero deben tener sentimientos morales nobles para poder enseñar con moralidad, educar a las personas con moralidad y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral con sentimientos nobles. Creo que la ética y el estilo de los docentes en la nueva era deberían integrarse con los estándares tradicionales. Sea accesible, estricto pero compasivo, trate a los demás de manera justa y sea diligente y esté dispuesto a aprender. Ser estricto no significa ser duro. Los profesores también tienen emociones y deseos, pero no pueden tratar a los estudiantes como objetos de desahogo.

Estudio seriamente las políticas y leyes del país, cumplo la ley, soy modesto y prudente, considero la situación general, obedezco al liderazgo, respeto a los camaradas, aprendo unos de otros, me ayudo unos a otros, trabajo duro, me preocupo sobre los estudiantes, adherirse a sentimientos nobles y llevar adelante el espíritu de dedicación, resistir conscientemente la influencia de las tendencias sociales negativas. Estudiar seriamente los estándares curriculares, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar la educación y los métodos de enseñanza y mejorar el nivel de la educación, la enseñanza y la investigación científica. Adherirse al estudio de las teorías de la educación y la enseñanza, recargarse constantemente y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Adherirse a la combinación de enseñanza e investigación y, mientras realizan un trabajo sólido en la enseñanza diaria, utilizar conscientemente el aprendizaje en línea para mejorar la calidad. de métodos y medidas de enseñanza del chino.

Reflexionando sobre mi trabajo, todavía hay algunos problemas:

1. El estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente exhaustivo. Sólo se queda en la superficie y no profundiza en la esencia. , lo que genera mucha confusión en el proceso de enseñanza. La causa fundamental es que objetivamente no tengo conocimientos teóricos suficientes y subjetivamente siento que tengo cierta experiencia docente cada año. Enseñar es simplemente una pérdida de tiempo, por lo que soy vago y no estoy dispuesto a progresar.

2. Es necesario mejorar el negocio. He estado dedicado a la enseñanza de chino en la escuela primaria durante muchos años. Debido a la mentalidad fija y los métodos solidificados, a veces la enseñanza no puede ser específica y no puede seguir el ritmo. veces. Esto tiene sus raíces en un pensamiento rígido.

3. No son buenos en el uso de la enseñanza multimedia. Solo pueden usar sus propias computadoras y libros de texto para enseñar, y rara vez usan la enseñanza multimedia. No pueden mantenerse al día, debido a limitaciones de las condiciones reales y personales. factores.

4. El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido. Cuando nos encontramos con dificultades, no podemos superar las dificultades y a veces tenemos una mentalidad laxa de dejar que las cosas sigan su propio curso. En la práctica docente, los estudiantes a veces se muestran tímidos e incapaces de realizar el trabajo de manera drástica.

Direcciones para futuras mejoras:

Primero, mejorar el sentido de responsabilidad por el trabajo en términos de pensamientos y acciones, ser lúcido y firme en el pensamiento; y tener una teoría sólida. Para ello, debo hacer: fortalecer constantemente el estudio de los conocimientos teóricos de la educación y la enseñanza, absorber nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos, y respetar conscientemente la "Ley Docente" y utilizarla como una pauta para recordar siempre entrenar de acuerdo con la ley.

2. Preste atención a fortalecer el estudio de las diversas normas y reglamentos de la escuela, escuche con humildad las opiniones y sugerencias de todos lados, aumente su coraje para luchar contra diversos fenómenos negativos y establezca la imagen de una buen maestro.

3. Fortalecer el estudio del conocimiento empresarial, estudiar el conocimiento empresarial con diligencia, esforzarse por mejorar la calidad general y establecer la idea de servir a los estudiantes. En lugar de retirarnos de las dificultades, debemos desarrollar nuestros pensamientos y estilos de audacia para luchar contra todas las dificultades y alcanzar la excelencia tanto en nuestro pensamiento como en nuestro negocio.

En resumen, como docente de primera línea, debo tener un profundo conocimiento de mi puesto importante, siempre prestar atención a mi estilo ideológico, estilo de estudio, estilo de trabajo, etc., y esforzarme por convertirme en un docente de primera línea. Maestro con excelente estilo y profesionalismo. Un buen maestro del pueblo, pionero y emprendedor con espíritu pleno, y trabajando duro para llevar la educación y el trabajo docente a un nuevo nivel. Informe de autoexamen sobre ética y estilo docente 3

Recuerdo haber leído en un libro que los profesores se dividen en cuatro tipos: tipo inteligente y cariñoso, tipo cariñoso y trabajador, tipo trabajador y concienzudo, y de tipo concienzudo y afrontador. Desde entonces, he estado trabajando duro y pensando activamente en cómo hacer un buen trabajo como maestro de clase pequeña. Espero convertirme en un excelente maestro de clase pequeña con sabiduría y amor. También he estado trabajando para lograr este objetivo. El trabajo de mejora durante este semestre es el siguiente:

1. Ideología rectora

Actualizar conceptos, utilizar el "Esquema" y los "Procedimientos" como guía, cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de el parque, obedecer las disposiciones del liderazgo superior, hacer bien su trabajo, fortalecer la política y mejorar su calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente.

2. Realizar seriamente las tareas de un profesor de clase pequeña y participar activamente en el trabajo.

Ser profesor de clase pequeña requiere de esfuerzo y aprendizaje constante. En primer lugar, cooperé con los dos profesores de la clase con una actitud de comprensión, atención y apoyo, unificando los pensamientos de trabajo y la educación, y aprovechando al máximo la sinergia de la educación. En segundo lugar, me dediqué a la causa de la educación infantil con gran entusiasmo, utilicé métodos de motivación interna para unir los corazones de las personas y me impulsó a mostrar mis talentos en mi puesto con un sentido de logro y carrera. En tercer lugar, revisé constantemente mis planes. en el trabajo. , comportamiento para adaptarse a las nuevas necesidades y nuevos desarrollos. En tercer lugar, discutir e intercambiar problemas y soluciones en el trabajo de clase con los miembros del equipo de manera oportuna y tratar de maximizar la sabiduría colectiva. Por último, aprender en profundidad para realizar el trabajo de padres. Hacer un buen trabajo como padres de manera específica y buscar proactivamente la cooperación de los padres; hacer bien su propio trabajo de acuerdo con las necesidades de los diferentes tipos de padres.

3. Esfuérzate por mejorar tu calidad profesional.

En primer lugar, crecer en el aprendizaje teórico:

1. Preocuparse activamente por la información y las teorías profesionales de la educación preescolar nacionales y extranjeras.

2. Absorber nuevos conocimientos y habilidades en disciplinas educativas a través de diversos canales: publicaciones de educación infantil, tecnología multimedia, observación, escucha de conferencias, etc.

3. Profundizar en conocimientos de investigación profesional y crecer en la práctica:

4. Participar activamente en actividades de aprendizaje, formación y docencia e investigación profesionales.

5. Respetar e involucrarse en el niño, y utilizar el lenguaje para explicar pacientemente sus pensamientos y prácticas en la vida diaria.

6. Explorar los conocimientos de conservación y los métodos de conservación adecuados para esta clase.

7. Aprenda a encontrar problemas en el trabajo, reflexione sobre su propio trabajo, recopile conocimientos comerciales sobre su trabajo y reflexione y corrija sus deficiencias en el trabajo de manera oportuna.

8.Aprender a observar las palabras y los hechos de los niños en el trabajo, así como sus reacciones ante las cosas, actitudes de comportamiento y hábitos de vida, y hacer algunos registros para mejorar mis habilidades de observación y acumular parte de mi propio aprendizaje. o experiencia laboral.

9. Complete las tareas laborales del jardín de infantes y otros arreglos laborales a tiempo, haga un buen trabajo en la rutina diaria de los niños, permita que los niños vivan felices, cultive la capacidad de autocuidado y autoprotección de los niños y garantice la seguridad de los niños. Autocuidado y autoprotección en todos los aspectos, cultivar los buenos hábitos de vida y la autosuficiencia de los niños, para que puedan desarrollarse sanamente física y mentalmente.

4. Preste atención al cultivo de la ética de los maestros

En primer lugar, me preocupo y amo a cada niño, presto atención al crecimiento de cada niño, hago todo lo posible para satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños y establecer Adoptar el elevado pensamiento de "todo es para los niños". En segundo lugar, sea un modelo a seguir para los demás, recuérdelo siempre en la vida diaria, fortalezca su propia cultivación y dé el ejemplo a sus hijos. En tercer lugar, preocúpese por el colectivo, preocúpese por los demás, únase y coopere, y mejore aún más su capacidad para tratar con los demás.

5. Cuidado de la salud:

1. Aprovechar al máximo los factores naturales para realizar juegos deportivos y actividades físicas al aire libre para ejercitar el cuerpo de los niños y mejorar su condición física.

2. Organizar razonablemente la vida de los niños en el jardín de infancia y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños.

3. En la vida diaria, reforzar la educación en seguridad y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.

4. Establecer una visión correcta de la vida, la educación, la calidad y la moralidad.

Lo anterior es un resumen de mi superación personal como maestra de clase pequeña en jardín de infantes este semestre. Para mí, personalmente, todavía hay muchas cosas y conocimientos que aprender, ya sea educación o cuidado de niños. mis objetivos de aprendizaje. Debemos ceñirnos a los aspectos buenos y aprender de los demás cuando no somos lo suficientemente buenos. Debemos absorber la esencia de los demás y convertirnos en maestros calificados en educación moral, educación y cuidado infantil. El trabajo de mejora de este semestre tiene ventajas y desventajas. En el trabajo futuro, continuaré trabajando duro, siendo modesto y prudente, y aprenderé de los líderes y maestros para que mi calidad general continúe mejorando de manera integral en mis estudios. Informe de autoexamen sobre ética y ética docente 4

Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu del "Año de Profundización de la Construcción de la Ética y la Ética Docente" y fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética docente Ética en nuestra escuela, nuestra escuela ha llevado a cabo la "Ética y Ética de los Maestros". Se llevó a cabo una inspección especial sobre la situación de la construcción. La situación relevante ahora se reporta de la siguiente manera:

1. Problemas destacados en la ética de los docentes de la escuela:

Durante el proceso de autoexamen y autocorrección, encontramos que los docentes 'La ética en nuestra escuela es La corriente principal del estilo es buena, incluido el cuidado de los estudiantes, el cumplimiento de las leyes y regulaciones, la dedicación desinteresada, independientemente de las ganancias y pérdidas, y ningún fenómeno nocivo para la salud como reunirse en grupos para apostar, promover bienes o Pregunte por la propiedad, pero también hay algunos problemas.

1. Algunos profesores no tienen requisitos estrictos para sí mismos. Un número muy pequeño de profesores relajan sus requisitos en estudios políticos y empresariales y no estudian en profundidad. suficiente para enseñar a algunos estudiantes de primaria.

2. Algunos profesores carecen de paciencia con los estudiantes de bajo rendimiento, no les brindan suficiente orientación individual y no se preocupan lo suficiente por ellos.

3. Algunos profesores no sienten mucha pasión por la educación primaria.

2. Medidas de rectificación

1. Las decisiones de operación del trabajo, planes e implementación de medidas de la organización dirigente para la construcción de la ética y la ética docente.

La escuela ha establecido un grupo líder para la construcción de la ética y la ética de los docentes, y celebró una reunión del grupo de liderazgo para estudiar e implementar el plan de implementación y los detalles de la ética y las actividades éticas de los docentes, estudiar la implementación. métodos, pasos y objetivos de trabajo a corto y largo plazo.

Movilizar a los profesores y al personal para estudiar documentos e implementar diversas leyes y regulaciones educativas. Estandarizar el comportamiento profesional, el respeto por uno mismo, la autodisciplina, el autoexamen y la superación personal de los docentes y mejorar el cultivo moral de los docentes.

2. Movilizar y organizar a los profesores y al personal para estudiar documentos e implementar diversas regulaciones educativas. Organizar a los docentes para que estudien la "Ley de Educación", "Ley del Docente", "Ley de Educación Obligatoria", "Ley de Protección de Menores", "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil", "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" , "Escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Chuzhou" Leyes y reglamentos como las "Medidas provisionales para el tratamiento de las violaciones de la ética docente por parte de los docentes" y las "Ocho prohibiciones para el personal del sistema educativo del condado de Dingyuan" aclaran aún más la importancia de la construcción de la ética de los docentes.

3. Comprender profundamente la importancia y urgencia de corregir las tendencias nocivas en la industria y mejorar la conciencia y la iniciativa para corregir las tendencias nocivas en la industria.

4. Establecer y mejorar el mecanismo de garantía y mecanismo de supervisión para la construcción de la ética y la ética docente

El director es el primer responsable de la construcción de la ética y la ética docente , y los sindicatos y congresos de docentes llevan a cabo diversas actividades, promueven los modelos morales de los docentes, crean un ambiente armonioso en el campus, embellecen las mentes de docentes y estudiantes con actividades ricas y coloridas, permiten a docentes y estudiantes continuar aprendiendo y progresar en un buen ambiente y establecer un mecanismo a largo plazo para hacer que las actividades de construcción de estilo y ética de los maestros sean a largo plazo. Continuar llevando a cabo y trabajando duro para crear una escuela que sea satisfactoria para la sociedad y los padres. Informe de autoexamen sobre ética y estilo docente 5

La ética docente es el alma de ser docente, y el estilo docente es la base de ser docente. La ética y el estilo docente son el alma de una escuela. La ética del docente y el estilo de una escuela es una fuerza invisible, que refleja la ética profesional y el estilo de estudio de los docentes. Muchos profesores son rigurosos en sus actividades docentes, dedicados a su trabajo y dispuestos a contribuir. Son los "mentores de vida" de los estudiantes. La ética y el estilo docente, como requisitos prescriptivos de la sociedad, la educación misma y la profesión docente para sus profesionales, tienen herencia histórica y características distintivas de la época. La educación ética actual entre docentes debe adaptarse a las necesidades de construir una sociedad armoniosa y cultivar talentos de alta calidad.

La llamada ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, es la cualidad moral básica que poseen los docentes; el llamado estilo docente, es decir, el estilo de comportamiento de los docentes, es el ethos; y moda de la profesión docente. La ética y el estilo docente se refieren al código de conducta y al estilo moral que los docentes forman en el proceso de las actividades educativas y tienen un impacto especial en los estudiantes y las personas que los rodean a través de sus actividades docentes y su vida diaria.

Yang Xiong, de la dinastía Han Occidental, dijo: "Un maestro es un modelo para los demás". Además de impartir conocimientos a los estudiantes, los profesores también influyen sutilmente en cómo se comportan y hacen las cosas los estudiantes a través de sus palabras y hechos. Esto requiere que los profesores no sólo tengan un conocimiento profundo, sino también una fuerza de personalidad. Desde la perspectiva de la estética de la personalidad, este tipo de fortaleza de la personalidad suele ser sinónimo de "carácter" en China. Su contenido principal es promover "un espíritu de sacrificio y dedicación" para influir activamente en los estudiantes con pensamientos y valores morales nobles y códigos de conducta saludables. . Los requisitos básicos de la ética de los docentes en colegios y universidades pueden interpretarse como respeto a la ley, alto carácter moral, dedicación al trabajo, enseñanza y educación de las personas, amor a los estudiantes, erudición rigurosa, unidad y cooperación, ser un modelo a seguir para los demás. siendo indiferente a la fama y la fortuna, y teniendo grandes aspiraciones.

Para establecer una buena imagen de los docentes, debemos verdaderamente “aprender a ser docentes” en términos de pensamientos y acciones. Ser maestro es la virtud de un maestro. Los maestros usan su conocimiento, sabiduría, emoción y personalidad para influir en las mentes de los estudiantes, afectar directamente el crecimiento de los estudiantes e incluso pueden influir en sus vidas al moldear su carácter moral, personalidad y personalidad. Comenius, un educador checo del siglo XIX, señaló: "La tarea urgente de un maestro es usar su propio ejemplo para inducir a los estudiantes". Cada maestro debe exigirse estrictamente, dar ejemplo en todas partes y utilizar ideas correctas, moral noble y buena conducta. Infectar a los estudiantes, educar a los estudiantes e influir en los estudiantes. A través de la construcción de la ética y la ética docente, podemos crear un equipo de excelentes docentes con una ética noble, que pueda armonizar las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes. Al mismo tiempo, los propios sueños y creencias, la ética ideológica, el profesionalismo y los docentes. El estilo de trabajo puede infectar e inspirar directamente a los estudiantes. Permitir que los estudiantes se conviertan en personas con buen carácter moral, como honestidad y confiabilidad, equidad y justicia, y que defiendan la dedicación. En las escuelas armoniosas, el temperamento elegante y la conducta de los profesores son a menudo modelos a seguir que los estudiantes se esfuerzan por imitar, de modo que su perspectiva espiritual de "ser maestros y modelos a seguir" afecta las vidas de los estudiantes universitarios. Los profesores no sólo asumen la importante tarea de "predicar e impartir conocimientos", sino que también asumen la elevada responsabilidad de "educar a la gente". Sólo si el equipo docente tiene una ética y docentes nobles, y todos los docentes cooperan entre sí y se complementan armoniosamente, puede haber una universidad armoniosa y un sistema democrático y legal, imparcial y justo, íntegro y amigable, lleno de vitalidad y estabilidad. y el orden, y el desarrollo armonioso de la sociedad.

Aunque la ética general de los profesores universitarios es buena, debido a varios factores negativos como la economía de mercado, las ideas, comportamientos e incluso estados psicológicos de algunos profesores han experimentado grandes cambios. ética y ética docente, que se manifiestan específicamente como:

1. Debilitamiento de la dedicación y el profesionalismo

Bajo la influencia de los efectos negativos de la economía de mercado, algunos docentes conceden demasiado importancia para los intereses personales, el trabajo del docente es visto sólo como un medio y herramienta para obtener beneficios, no hay intención de estudiar la teoría de la profesión, y la educación es vista como un trabajo secundario, lo que afecta gravemente los efectos docentes y educativos; algunos profesores no preparan las lecciones con cuidado, tienen conocimientos obsoletos y métodos de enseñanza únicos. Ir a clase debe consistir en completar tareas, lo que afecta directamente el orden y la calidad de la enseñanza; algunos profesores rara vez tienen contacto con los estudiantes, excepto asistir a clase, y rara vez se preocupan; sobre el desarrollo integral de los estudiantes.

2. La orientación a valores es utilitaria y secular

En las condiciones actuales de la economía de mercado, la orientación a valores de los profesores universitarios se ve afectada. En situaciones en las que las condiciones de trabajo y de vida, etc., no son satisfactorias, algunos docentes a menudo anteponen sus intereses personales, carecen del debido sentido de responsabilidad y misión social y carecen del sentido de responsabilidad por la educación superior como carrera que les apasiona; En su segunda carrera, no se sienten cómodos con su propio trabajo; algunos también tienen la tendencia del hedonismo y la adoración del dinero a tener una visión equivocada de la vida, centrándose sólo en la fama, la fortuna, el estatus y las ganancias y pérdidas personales.

3. Las normas de conducta no son estrictas y la imagen de los profesores es borrosa.

Los docentes son un espejo y un modelo a seguir para los estudiantes. Sin embargo, algunos docentes tienen un débil sentido del desempeño docente-docente, normas de comportamiento laxas y falta de autoestima y amor propio; algunos docentes se comportan de manera poco elegante y hablan de manera descortés, creando una mala impresión entre los estudiantes; que tienen puntos de vista extremos en clase y tratan a los estudiantes con su propia comprensión unilateral. Engaños y sin prestar atención a la dirección de su propio discurso.

4. La relación entre profesores y alumnos se ha vuelto vulgar y utilitaria.

Respetar a los profesores y amar a los estudiantes es una buena encarnación de una relación armoniosa entre profesor y alumno. Los profesores aman a los estudiantes y se preocupan por ellos. Esta es la responsabilidad de un maestro. Sin embargo, como buen profesor, debes controlar adecuadamente el grado de intimidad, cuidar a todos los estudiantes por igual y no construir una buena relación profesor-alumno sobre una base utilitaria. ;