Cómo hablar para que los niños escuchen Cómo escuchar para que los niños estén dispuestos a hablar.
Cómo hablar para que los niños escuchen Cómo escuchar para que los niños estén dispuestos a hablar Notas de lectura
Enseñar con el ejemplo es peor que las palabras.
Notas de lectura
Las notas de lectura se refieren a las notas tomadas durante la lectura para registrar su experiencia de lectura u organizar las partes interesantes del texto.
Mientras lees, escribir notas de lectura es una buena forma de practicar la lectura.
La memoria es importante para acumular conocimientos, pero la memoria no puede ser supersticiosa. Lenin tenía una memoria asombrosa, pero era diligente en la escritura y escribió una gran cantidad de notas de lectura. Como dice el refrán: "La tinta más ligera es mejor que la memoria más fuerte". Por eso, el escritor ruso Tolstoi se pidió llevar siempre consigo un lápiz y un cuaderno, y encontrarse con todos los lugares y lugares maravillosos al leer y hablar. abajo en palabras.
Escribir notas de lectura es necesario para una comprensión profunda y una comprensión firme del conocimiento aprendido, y para acumular materiales de estudio en caso de necesidades de emergencia. Existen varios métodos para tomar notas de lectura y diferentes métodos tienen diferentes efectos. "Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchen para que los niños estén dispuestos a hablar" Notas de lectura 08
Estoy muy feliz de encontrarme con este libro. De hecho, no lo he leído por completo (solo. 199 páginas, elogios) Cuestiones a las que debes prestar atención cuando eres niño) Debido a que he estado ocupado organizando y entregando el trabajo durante este período, básicamente no tengo tiempo para leer todos los días. Solo leo la versión PDF de este libro. en mi teléfono móvil durante las comidas y unos minutos antes de acostarme, pero algunas nuevas ideas de comunicación del libro me atrajeron profundamente. Mucha gente puede pensar que este libro ha enseñado a muchos padres, o personas que están a punto de ser padres, muchas habilidades de comunicación con sus hijos en capítulos, pero creo que lo central de este libro es enseñar la mentalidad de enfrentar a los niños. y Algunas reflexiones sobre la comunicación infantil, como aprender a respetar a los niños, aprender a pensar desde la perspectiva de los demás y tener empatía...
Como no lo he leído completo, solo tengo la impresión de Lo que leí. El contenido más profundo se extrae a continuación.
Reconocer y aceptar los sentimientos de los niños
P4: “Existe una conexión directa entre los sentimientos y el comportamiento de los niños. Los niños que se sienten bien serán naturalmente razonables, entonces, ¿cómo podemos ayudarlos a sentir qué? sobre el bien? Reconociendo y aceptando sus sentimientos. El quid de la cuestión: nosotros, como padres, a menudo no reconocemos ni aceptamos los sentimientos de nuestros hijos. No entiendo mis propios sentimientos y no creo en mis propios sentimientos. >
Realmente entiendo lo que se menciona en el libro sobre reconocer y aceptar los sentimientos de los niños. La hija de mi tío, que también es mi prima, está en segundo grado de la escuela secundaria, pero ahora es relativamente introvertida. Durante la clase, la maestra le pide que se levante y responda preguntas, y a veces no puede responder. Se quedará allí tan nerviosa que empezará a llorar. Cuando hago preguntas, siempre elijo y termino las que puedo hacer y dejo a un lado las que no puedo hacer, sin atreverme a tocarlas. Este comportamiento me llamó la atención. De hecho, ella era una niña muy vivaz y alegre cuando era joven. Quizás fueron los métodos educativos de su tío y su tía los que gradualmente la hicieron comenzar a evitar y sentirse menos segura. Por ejemplo, una vez mi hermana tuvo dolor de estómago. Tenía mucha tarea en ese momento. No pudo soportarlo más y le dijo a mi tío que tenía dolor de estómago. Me sorprendieron las respuestas de mi tío y mi tía. Me duele el estómago cuando hago la tarea. "Me duele, ¿por qué no te he visto con dolor normalmente? Si no quieres hacer la tarea, no quieres hacer la tarea. Dijiste que te duele el estómago y tienes que escribir aunque tengas dolor de estómago..." Entonces mi hermana soportó el dolor y se sentó allí, tratando con todas sus fuerzas de no llorar. . En otra ocasión, mi hermana le dio las preguntas de su tarea terminadas a su tío. Él tomó un par de respuestas. Mi hermana se equivocó en algunas preguntas. Cuando mi tío las miró, vio que todas eran preguntas relativamente simples (era relativamente simple). (para su tío, pero no para uno). Para un estudiante de segundo grado de primaria, puede haber sido bastante difícil en ese momento), así que mi tío se enojó y dijo: "Te equivocaste en una pregunta tan simple. ¿Eres un ¿Cerdo? ¿Te quedaste dormido durante la clase y no escuchaste al profesor?" Hay muchos ejemplos de este tipo. Entonces, para evitar que la regañaran, mi hermana siempre terminaba las preguntas que sabía hacer sola y copiaba las respuestas de las preguntas que no podía hacer o verificaba las respuestas con sus compañeros de clase antes de mostrárselas a su tío para que las hiciera. él sonríe.
La consecuencia es que, aunque suelo hacer bien los deberes, a la hora de los exámenes no puedo hacer nada. Y muy inseguro de mí mismo. Entonces, a través de estas observaciones de la vida, creo que todos los padres deberían leer este libro. Los sentimientos de los niños son muy importantes. Negar los sentimientos de los niños durante mucho tiempo los hará sentir confundidos e inseguros. Y cuando te quejas de que tu hijo es inseguro, estúpido y estúpido, ¿alguna vez has pensado que puedes tener gran parte de la responsabilidad?
Describir más que criticar
P89: “No es difícil dar información a los niños. Lo que sí es difícil es no poner una espinita al final, como por ejemplo poner ropa sucia. en el cesto de la ropa sucia. Siempre te cuesta recordarlo, ¿no? "
Este fenómeno debería verse a menudo en la vida, especialmente en ciudades pequeñas y medianas, o en pueblos y ciudades. Muchos padres expresarán algunos de sus malos sentimientos y estados de ánimo a través del lenguaje, y cuando sus hijos se desahoguen de esta manera, sus sentimientos serán extremadamente malos. Creo que en lugar de quejarse de los errores del niño, es mejor dejarle darse cuenta de su comportamiento inapropiado a través de una descripción y luego guiarlo para que piense en cómo puede hacerlo mejor o cómo puede hacerlo mejor. problema. .
Propósito: Cultivar métodos de comunicación
P95: “Nuestro propósito es acabar con las palabras que hieren el corazón de los niños y encontrar el néctar que nutre la confianza en sí mismos de los niños. Nuestro propósito es crear un ambiente. que inspira a los niños a cooperar. Mundo emocional. Ellos cooperan con nuestros esfuerzos desde el cuidado de ellos mismos y del cuidado de nosotros. Esperamos que nuestros niños puedan aprender a comunicarse de esta manera, no solo ahora. pero también en su juventud, y eventualmente después de que crezcan y se conviertan en nuestros grandes amigos”.
Creo que presto más atención a estas pocas frases en todo el libro, y las demás son todas técnicas. y estas pocas frases son los objetivos que debemos alcanzar mediante el uso de estas técnicas. Puede haber miles de técnicas diferentes para lograr estos objetivos, pero este núcleo no cambiará. Lo que queremos cultivar es una forma de comunicación, y esta forma se basa en el respeto mutuo entre padres e hijos. No hay buena comunicación sin una actitud de amor y respeto. Y estos requieren primero el esfuerzo y la orientación de los padres. Siempre he creído que los padres no deben ser predicadores, sino guías, guiando a los niños a explorar por sí mismos, a observar y descubrir por sí mismos, y guiar a los niños a crecer de forma saludable.
Alternativas al castigo
P124: “De vez en cuando, vemos artículos que elogian el castigo y nos enseñan cómo castigarlo (por ejemplo, explicarlo claramente de antemano) Por qué castigar. ¿Niños? El castigo debe ser lo más oportuno posible y la intensidad del castigo debe ser proporcional al error cometido.) Para aquellos padres que están enojados y no tienen otra opción, este tipo de consejo parece tener sentido, pero el siguiente Se toman extractos de las opiniones de muchos psicólogos que muestran diferentes puntos de vista sobre el castigo..."
Respecto al tema del castigo, este libro también habla sobre algunas formas de reemplazar el castigo. De hecho, en mi opinión. Ven. Eso también es un castigo, sólo que de otra manera. Creo que el castigo en sí no es nada. Si se utiliza de manera incorrecta, puede causar daño físico y mental al niño. Realmente me gusta ver un programa llamado "Supernanny", que cuenta la historia de una niñera gorda llamada Joe que ayuda a muchas familias a comunicarse exitosamente con sus hijos y hacer que la familia regrese a un momento armonioso. Una forma de castigo que ella solía enseñar a los padres me tocó la fibra sensible. Los padres preparan una mesa y una silla pequeña en un rincón y ponen algunos libros ilustrados o pinceles y papel de dibujo sobre la mesa. Deje claro a los niños que si rompen algunos acuerdos, tienen que sentarse tranquilamente en este rincón durante 20 minutos y hacer un dibujo de su estado de ánimo en ese momento o de lo que pasó. Después de experimentar con éxito con muchas familias, descubrí que este es realmente un buen método. En primer lugar, los padres no les dicen a sus hijos que se trata de una medida de castigo. En segundo lugar, también permite a los niños reflexionar sobre si su comportamiento es incorrecto a través del dibujo. Además, también puede cultivar de forma invisible las habilidades de pintura de los niños, y tal vez esta se convierta en su especialidad.
Finalmente, este método aísla y calma eficazmente a padres y niños enojados que temen ser castigados por cometer errores. Creo que es una muy buena manera. Por supuesto, esto no se aplica a todos los niños. Cada padre tiene que elegir algunos métodos de castigo en función del temperamento y la personalidad de su hijo.
Anima a los niños a usar su cerebro
P142: “Las soluciones que se les ocurren a los niños siempre nos sorprenderán. Sus soluciones suelen ser muy novedosas y mejores que las que se nos ocurren a los padres. . Es más satisfactorio”.
Respecto a esto, puedo compartir mi experiencia personal contigo. Me gustan las manualidades desde pequeña. Utilizo botellas desechadas, palos de madera, papel, tela y otros materiales disponibles en casa para hacer algo práctico o bonito. También he ganado pequeños premios de producción en la ciudad. Recuerdo unas vacaciones de verano en mi escuela secundaria. Hacía mucho calor en casa. Había muchos mosquitos volando en la habitación, lo que hacía que mi familia no pudiera dormir. Muchos de ellos estaban sentados en el techo, así que ni siquiera podíamos dormir. Utilice matamoscas. Trabaja duro en todas partes. Así que se me ocurrió una manera de hacer un matamoscas grande usando los palitos que sobraron de los trapeadores desechados en casa y una tabla plana y delgada. El principio es muy simple, es decir, clava una tabla de madera delgada en la parte superior de un palo de madera con clavos pequeños, de modo que puedas sujetar el palo de madera para aplastar a los mosquitos. Además, debido a la gran superficie de la tabla de madera. , los mosquitos no pueden salir volando por un tiempo y la mayoría quedan atrapados. En ese momento, mi padre dijo algo similar: "Aunque es joven, el método que se le ocurrió es bastante bueno. Ninguno de nosotros pensó que podríamos hacer esto".
Por lo tanto, a veces necesitamos alentar a los niños a usar su cerebro. Cuando un niño tiene una buena idea, debemos ayudarlo a realizarla juntos y cultivar la capacidad del niño para pensar de forma independiente e innovar. Siempre que vayas en la dirección correcta, te atrevas a pensar, te atrevas a hacer y uses más tu cerebro, podrás aprender más rápido y comprender más.
Los niños escucharán y escucharán para que los niños estén dispuestos a hablar" Notas de lectura
El libro está dividido en siete capítulos, desde el análisis de casos hasta las soluciones, la retroalimentación de los resultados de la implementación, con imágenes y textos. Vale la pena leerlo para los padres que han criado a sus hijos ellos mismos, o que están ansiosos e indefensos ante ciertos comportamientos de sus hijos y que están tratando de establecer una comunicación saludable con sus hijos.
Todos los casos son actuaciones reales de niños de diferentes edades y están muy cerca de la vida diaria.
Aunque el autor es estadounidense, las diferencias culturales se reflejan de alguna manera en la educación, pero si se comprenden los conceptos esenciales y se aplican con flexibilidad, creo que se pueden lograr los resultados deseados. Club de lectura Cómo hablar para que los niños escuchen Cómo escuchar para que los niños estén dispuestos a hablar
Seis consejos para fomentar la independencia de los niños
Elección: dejar que los niños tomen sus propias decisiones . En lugar de dar instrucciones directas o métodos, también podría darles algunas opciones y dejar que los niños tomen sus propias decisiones. Cuando los niños toman una decisión, pueden aprender a ser responsables de sus propias decisiones.
Respeto: Respeta los esfuerzos de tu hijo. Los niños necesitan aprenderlo todo. No podemos utilizar los estándares de los adultos para juzgar a los niños si no les va lo suficientemente bien. Cuando a un niño no le va bien o incluso quiere darse por vencido, no lo culpe, pero asegúrese de que esté trabajando duro para aprender y hacerlo bien.
Pregunta menos: no hagas demasiadas preguntas. Hacer demasiadas preguntas puede hacer que los niños se muestren reacios a compartir sus sentimientos con nosotros. Los niños sólo se sacarán el corazón si toman la iniciativa.
Respuesta lenta: No tengas prisa en decir la respuesta. Responder las preguntas de su hijo de inmediato es una oportunidad perdida para enseñarle a pensar de forma independiente. Es imposible para nosotros dar respuestas a nuestros hijos a lo largo de su vida. Muchas respuestas en la vida todavía tenemos que encontrarlas nosotros mismos.
Buscar desde fuera: Animar a los niños a hacer un buen uso de los recursos externos. Buscar recursos y apoyo adicionales es una habilidad en sí misma. Esto hay que cultivarlo desde una edad temprana. No limites a tus hijos a la familia.
Protege tus sueños: No destruyas las esperanzas de tus hijos. Cualquier fantasía poco realista que tenga un niño es una motivación. Si es realista y si persiste debe ser elegido y decidido por el propio niño. No debemos tomar decisiones por nuestros hijos.
Siete consejos para sustituir el castigo 1. Pide ayuda a tus hijos
2. Deja claro que no estás de acuerdo 3. Expresa tus expectativas 4. Ofrécele opciones
5. Dígales a los niños cómo compensar sus errores
6. Actúe
7. Deje que los niños experimenten las consecuencias naturales del mal comportamiento
Ayude a los niños enfréntalos Cuatro habilidades para sentir
1. Escucha con total atención
2. Usa “Oh...” “Hmm...” “Eso es...” .. .." para responder a sus sentimientos
3. Decir lo que sienten
4. Utilizar la fantasía para realizar sus deseos
Deja que los niños Seis consejos para liberarse usted mismo desde el rol
1. Busque oportunidades para que sus hijos vean una nueva versión de usted mismo 2. Cree oportunidades para que sus hijos se vean a sí mismos desde una perspectiva diferente 3. Deje que sus hijos escuchen sus comentarios sobre ellos Comentarios positivos 4. Predica con el ejemplo
5. Recuerda los momentos especiales de tu hijo
6. Expresa tus sentimientos y expectativas cuando tu hijo vuelva a comportarse de la misma manera
Tres consejos para apreciar a los niños 1. Describe lo que ves 2. Describe tus sentimientos
3. Resume el comportamiento digno de elogio del niño en una palabra
Anime al niño Cinco consejos para trabajar con nosotros
1. Describe lo que viste o describe el problema
2. Consejos
3. Exprésalo en palabras sencillas 4. ¿Di cómo te sientes? Escriba una nota
Cinco pasos para resolver problemas
Hable sobre los sentimientos y necesidades de su hijo
2. Diga sus sentimientos y necesidades
. 3. Discutan juntos y encuentren soluciones en las que todos estén de acuerdo
4. Escriba todas las soluciones (sin ningún comentario)
5. Elija qué sugerencias acepta y cuáles no. no aceptas y cuáles quieres poner en práctica.
Extraído de Internet. Cómo hablar para que los niños escuchen y cómo escuchar a los niños para que puedan hablar sobre las notas de lectura
No hables con tus hijos todo el tiempo. No te escuchará después de mucho tiempo. Charla con él como amigo y presta atención a los detalles. Predica con el ejemplo cómo hablar para que los niños escuchen, cómo escuchar para que los niños estén dispuestos a hablar y escuchar libros.
Si quieres tu. Para que los niños te escuchen, primero que nada, debes hacerles creer en ti. Esto requiere cierto esfuerzo y aprender más. Al menos, deja que te admire y piense que eres genial, entonces pensará muy bien. de ti, esté dispuesto a acercarse a ti y ganarte su confianza. Entonces puedes decir lo que quieras. Si él piensa que algo es razonable, incluso si habla contigo, puedes hacerlo. Suena un poco inapropiado, pero también lo necesitas. para elogiarlo por su inteligencia y consideración, y luego darle sugerencias discretas, como: "Tienes una buena idea. ¿Puedes escuchar mi opinión y ver si te será útil?" Tenga cuidado de cumplir su palabra y sea sincero frente a su hijo. No lo trate como a un niño que no entiende nada. Simplemente piense en él como su amigo. Puedes decirle: "Puedes decirme cualquier cosa. Te entenderé, usaré tu pensamiento para pensar en los problemas y realmente te ayudaré. Aunque eres muy sensato, después de todo todavía eres un niño y algunas de tus ideas son "Todavía no estoy maduro". Las respuestas que obtienes de tus compañeros de clase y otras personas pueden estar equivocadas. Soy una persona que ha pasado por eso y no quiero que tomes más desvíos. A continuación, realmente tienes que aprender a hacerlo. Escucha y comprende. A veces te enojarás después de escuchar sus palabras, pero no lo hagas. En ese momento, pensaste, después de todo, él te dijo que puedes controlarlo y resolver todo lentamente. , estarás en un gran problema. ¿Quién sabe qué está haciendo a sus espaldas? ¿Qué pasó? Si sucede algo grande, no será fácil de resolver. "Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchar para que los niños estén dispuestos a hablar" Experiencia lectora
En primer lugar, debemos lidiar con las emociones que interfieren en los niños. Necesitamos prestar atención a las emociones de nuestros hijos y responder adecuadamente. En cuanto a las emociones negativas de los estudiantes, debemos esforzarnos por expresar los sentimientos de los estudiantes y no criticar ni dar consejos a voluntad, sino que debemos expresar comprensión y aceptación.
Cuando las emociones de los niños sean comprendidas y aceptadas, se calmarán en consecuencia y ya no estarán obsesionados con el impacto de sus emociones. Les resultará más fácil encontrar soluciones a los problemas por sí mismos y usted también podrá dar. algunas sugerencias en este momento.
En segundo lugar, estoy totalmente de acuerdo con los peligros ocultos del castigo y los métodos para cultivar la autodisciplina reemplazando el castigo. Cuando un niño es castigado, secretamente decidirá tener cuidado al hacer cosas malas en el futuro, en lugar de ser honesto y responsable. Los niños de hoy tienen personalidades muy fuertes, una fuerte autoestima y no son muy sumisos. Para los niños traviesos y difíciles de controlar, los maestros aún necesitan utilizar algunos métodos de castigo para educar a los estudiantes para no afectar a otros estudiantes. Sin embargo, un castigo tan indoloro a menudo tiene poco efecto y no puede controlar eficazmente a los estudiantes.
Una vez más, tenemos que atraer a los niños para que cooperen con nosotros. Es necesario que utilicemos algunas técnicas para guiar a los niños o cooperar con nosotros para crear un ambiente de clase armonioso. Cuando surjan problemas, descríbalos en términos objetivos para que los niños puedan asumir la responsabilidad de sus acciones. Utilice indicaciones para ayudar a los niños a identificar sus áreas problemáticas, de modo que estén más dispuestos a cambiar su comportamiento. Cuando los profesores expresan sus sentimientos sin atacar ni burlarse, es más probable que los estudiantes escuchen y asuman la responsabilidad de sus acciones. Si es necesario, puede escribir notas a los estudiantes. Ellos sentirán el respeto y la confianza del maestro y recibirán respeto y confianza a cambio. También puedes utilizar juegos o concursos para invitar a los niños a cooperar. Este método es muy eficaz para los niños de grados inferiores.
Por último, siempre debemos elogiar a nuestros hijos, que es educación en el aprecio. Los profesores deberían utilizar más palabras de elogio para evaluar a los estudiantes, lo que puede mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y lograr el efecto de estímulo. Especialmente el capítulo sobre apreciar a los niños me hizo darme cuenta de repente de que debemos usar detalles para elogiar a los niños, pero la mayoría de nosotros a menudo usamos un lenguaje general para elogiar a los niños y perdemos la oportunidad de darles dirección. Una oportunidad para un crecimiento rápido. Sin embargo, la apreciación debe ser cautelosa y, a veces, una apreciación bien intencionada puede provocar reacciones inesperadas.
Por ejemplo, Escenario 1: Durante la cena, un invitado inesperado llega a tu casa y calientas una lata de sopa de pollo y sobras de pollo. El invitado dijo: Realmente sabes cocinar.
Mi reacción interior: si esta cena la cocino yo, me sentiré feliz y también lo invitaré a cenar juntos para probar la cena que preparé. Si no cocinara esta cena, simplemente calentara las sobras del almuerzo, se quemara el arroz frito y el invitado me elogiara, sospecharía que estaba exagerando y mintiendo.
Escenario 2: Acabas de cambiarte de ropa informal y ponerte un traje para asistir a una reunión importante. Cuando te encuentras con un colega, te mira y te dice: Oh, estás muy bien hoy. .
Mi reflexión interior: ¿Usar traje significa que eres hermosa? Ninguno de nosotros suele llevar traje todos los días.
En otras palabras, el reconocimiento debe darse en el momento adecuado y en la situación real, no