Plan de lección de matemáticas de la Prensa de Educación Popular para el segundo volumen del primer grado de primaria
Análisis de los materiales didácticos de ubicación de la primera unidad
1. Contenidos didácticos: "arriba y abajo", "delante y detrás", "izquierda y derecha" y "posición".
2. Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento básico de \x09:
(1) A través de una demostración intuitiva y operación práctica, los estudiantes pueden entender " Arriba, abajo, "delante, detrás" e "izquierda, derecha". El significado básico de "izquierda y derecha" y una comprensión preliminar de su relatividad.
(2) Deje que los estudiantes utilicen "arriba, abajo", "frente, atrás", "izquierda, derecha" para describir la posición relativa de los objetos.
2.\x09Habilidades básicas:
Permite a los estudiantes determinar la ubicación de objetos basándose en filas y columnas en situaciones específicas.
3. x09 Actitud Emocional:
Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, y educarlos para cumplir con las leyes públicas.
3. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de utilizar "arriba, abajo", "frente, atrás", "izquierda, derecha" para describir la posición relativa de los objetos.
IV. Disposición horaria: 5 horas de clase
Tema: Entendiendo a Shang y Xia 1
1. \x09Contenido didáctico: el contenido de la página 1 del libro de texto, haga la primera pregunta en la página 2.
2. Objetivos de enseñanza:
1. \x09Conocimientos básicos: a través de una demostración intuitiva y una operación práctica, los estudiantes pueden comprender el significado básico de "arriba, abajo", "frente y atrás"
Una comprensión preliminar de su relatividad.
2. Habilidades básicas: permita a los estudiantes usar "arriba, abajo" y "delante y detrás" para describir la posición relativa de los objetos.
3. Actitud emocional: Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.
3. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
El punto clave es hacer que los estudiantes comprendan el significado básico de "arriba, abajo" y "delante y detrás" y comprendan su relatividad. El objetivo es permitir que los estudiantes comprendan los significados básicos de "arriba, abajo" y "delante y detrás" y comprendan su relatividad. La dificultad radica en la naturaleza relativa de la comparación entre los dos.
4. Preparación docente:
1. Profesor x09: Mapa temático en la página 1 del libro de texto. Diagrama de proyección, estrella de la sabiduría, bolsa de herramientas escolar,
2. (x09) Estudiante: bolsa de herramientas escolar. \x09Estudiantes: útiles escolares.
Sesión de enseñanza\x09 Actividades del profesor\x09 Actividades de los estudiantes\x09 Modificación de planes de clase
1. Crear situaciones y estimular el interés:
2. Revelar temas:
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3. Enseñar nuevos conocimientos:
\x09 Profesor:
1: Juguemos a un juego de palmas y pidamos a los alumnos que hagan las acciones que les pedí que hicieran.
Cooperación profesor-alumno: utilizando el cuerpo como referencia,
Por favor, apunte con el dedo hacia arriba
Por favor, apunte con el dedo hacia abajo,
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Por favor, señale el dedo de delante,
Por favor, señale el dedo de atrás,
Después de que el profesor haga la solicitud, los estudiantes pueden realizar las acciones requeridas.
Usaste el conocimiento que aprendiste para resolver el problema del maestro. ¡Eres increíble! ¿Aún quieres saber más conocimientos?
Profesor: Seguimos aprendiendo "arriba, abajo, adelante y atrás".
1. (x09 Enseñar comprensión
Profesor: ¿Dónde van a jugar los niños durante las vacaciones de invierno? ¿Qué medios de transporte utilizan?
Profesor: Hoy Te daré Trae una foto (muestra la proyección) Este es el famoso puente del río Yangtze de Nanjing en mi país. Bajo el cielo azul, el majestuoso puente cruza el río Yangtze. Los barcos comunes cruzan el puente y los trenes de alta velocidad. Corriendo sobre los rieles del puente, automóviles de diversas formas circulan por la carretera sobre las vías del tren.
Profesor: Pide a los alumnos que observen las imágenes. ¿Puedes hacer preguntas sobre el conocimiento superior e inferior? Cooperación grupal, discusión, discusión, (x09 actividades estudiantiles
Estudiantes y profesores realizan acciones juntos
Estudiantes: respuesta unánime:
Estudiantes: trenes, barcos, autos , aviones,,,,,,
Estudiantes: haga que los estudiantes sientan la majestuosidad del país a través de la introducción del maestro
(el juego x09 se puede cambiar a. Choca esos cinco, para que los estudiantes ' el interés será mayor.
Maestro: ¿Qué hay en el tren, qué hay en el tren?
¿Puedes decir arriba o abajo? > ¿Puedes decir una oración hacia arriba o hacia abajo?