Requisitos para los ensayos de continuación de la escuela primaria

1. Requisitos de composición para los grados 2, 3, 4 y 5 de la escuela primaria (incluido recuento de palabras, contenido, etc.)

Requisitos de composición para los grados 2, 3, 4 y 5 de primaria:

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Requisitos de composición de segundo grado:

1. Propósito de la escritura:

Estar dispuesto a expresar lo que ves, oyes y pensar en; ser capaz de escribir algunas frases coherentes, palabras fluidas; poder escribir notas y dejar solicitudes para aprender a escribir un diario sencillo;

2. Redacción de contenidos:

Capaz de mirar imágenes e imaginar, observar la naturaleza y los objetos circundantes, y escribir algunas frases coherentes y fluidas. Haga una transición gradual a oraciones y párrafos conectados; pueda escribir algunas oraciones coherentes y fluidas usando varias palabras; pueda escribir mensajes y dejar solicitudes; Aprenda a llevar un diario sencillo.

3. Forma de escritura:

Mira imágenes y escribe palabras, observa diarios, usa palabras para formar oraciones, conecta oraciones en párrafos, practica la imitación y la continuación en combinación con la lectura.

Requisitos de composición de tercer grado:

1. Propósito de la escritura:

Estar dispuesto a expresar sus conocimientos, sentimientos e imaginación en el lenguaje escrito; contenidos más específicos Fragmentos y corrección de palabras y oraciones obviamente erróneas; ejercicios en clase unas 16 veces por año escolar, pequeños ejercicios de escritura unas 30 veces por semestre y no menos de 250 palabras de ejercicios completados en 40 minutos.

2. Redacción de contenidos:

Escribir un párrafo con un contenido más específico a través de la observación (captar las características escríbalo en un párrafo coherente, con un número de palabras no menor); más de 300 palabras; podrá seguir las Utilice las palabras proporcionadas para expandir su imaginación y escribir párrafos ricos en contenido.

3. Forma de escritura:

Ejercicios de imitación; conexión de oraciones en párrafos; ejercicios de imitación, expansión y continuación combinados con lectura.

Requisitos de composición de cuarto grado:

1. Propósito de la escritura:

Ser capaz de expresar por escrito lo que le parezca novedoso, interesante, impresionante y conmovedor; estar dispuesto a leer su propia tarea a otros y compartir la alegría de la tarea con otros; ser capaz de usar letras y notas simples para la comunicación escrita; ser capaz de corregir palabras y oraciones con errores obvios; En cada curso escolar, se realizan unos 16 ejercicios en clase y unos 50 ejercicios con bolígrafo, y se deben completar no menos de 350 palabras en 40 minutos.

2. Redacción de contenidos:

Ser capaz de recopilar materiales de ejercicio de forma independiente de acuerdo con los requisitos del ejercicio; ser capaz de captar las características de las cosas que le rodean y escribirlas en varios; párrafos coherentes; aprender a escribir cartas, notas, dominar su formato; ser capaz de revisar ensayos con errores evidentes. En cada curso escolar, se realizan unos 16 ejercicios en clase y unos 50 ejercicios con bolígrafo, y se deben completar no menos de 350 palabras en 40 minutos.

3. Forma de escritura:

Práctica de letras; revisión de ensayos; aprendizaje de propuestas y composición libre combinada con lectura para ejercicios de expansión y continuación de escritura.

Requisitos de composición para estudiantes de quinto grado:

1. Propósito de la escritura:

Comprender que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás; aprender a escribir; composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas, el contenido es específico y los sentimientos verdaderos, aprender a escribir informes y propuestas en la pizarra. Redacte sus propios temas y aprenda a escribir esquemas de composición; sea capaz de revisar sus propias composiciones en términos de contenido, palabras, puntuación, etc. En cada curso escolar, se realizan unos 16 ejercicios en clase y unos 50 ejercicios con bolígrafo, y se deben completar no menos de 400 palabras en 40 minutos.

2. Redacción de contenidos:

Ser capaz de examinar con claridad el significado del tema y seleccionar materiales del centro, dominar inicialmente las reglas generales de la composición documental y de la composición imaginativa, y desarrollarla; el hábito de practicar la escritura con diligencia. Cultivar el hábito de hacer primero un esquema y luego escribir; aprender a redactar informes y propuestas en pizarra, y dominar sus formatos.

3. Forma de escritura:

Práctica de diarios y propuestas de pizarra; evaluación mutua y revisión de proposiciones o composiciones libres combinadas con lectura para ejercicios de ampliación y continuación de escritura.

2. Encuentre 2 ensayos para continuar escribiendo (consulte los requisitos a continuación)

Para continuar escribiendo, debe utilizar una variedad de técnicas de escritura para continuar escribiendo la historia según el comienzo del artículo proporcionado, a través de razonables Imaginación y escribir un artículo con un centro claro. El contenido es sano, creíble, los acontecimientos están completos y el artículo es coherente. Requisitos generales para la continuación: hay que seguir el principio de la historia, que sea inquebrantable. de la continuación de la historia debe ser sana y significativa. Es una continuación. El contenido y la trama deben tener un centro claro y concentrado. Al concebir una historia, la imaginación debe ser razonable y la trama debe ser coherente. Los métodos de escritura generalmente son determinar primero el centro, luego concebir la historia basada en el centro y luego escribir "Truco" es una buena continuación del artículo. El joven autor miró el retrato familiar en la pared de Huang. Xing en el artículo, y de repente se le ocurrió una idea. Recordó el origen del retrato familiar: cuando tenía 5 años, fue separado de su madre, su padre y la policía. Este es también el ingenio del artículo. tomada por su tío cuando lo envió a casa La inserción de este recuerdo sentó las bases para las actividades de los personajes del artículo: Papá cambió de opinión porque amaba a su hijo tanto como a su vida. Hay dos toques maravillosos en el artículo. El artículo gira estrechamente en torno a la pista del "retrato de familia", la estrategia nace del retrato de familia y termina con el maestro tomando un "retrato de familia", lo que hace que el artículo sea perfecto. , Huang Xing le escribió a su padre La carta fue leída con sinceridad, autenticidad y credibilidad. El truco: los materiales de continuación fueron tomados de "Children's Story Newspaper" y el artículo continuado se publicó en "Children's Story Newspaper". Un niño de la aldea de Huangjia, municipio de Xin'an, originalmente tenía un hogar cálido. Pero no sé desde cuándo, mi padre se obsesionó con la mesa de juego. A menudo se quedaba fuera hasta altas horas de la noche y se ponía de mal humor. Indefenso y con el ceño fruncido todo el día. El primer día del año nuevo, mi madre originalmente quería llevar a toda la familia a visitar a mi abuela. Feliz Año Nuevo a mi familia. Inesperadamente, en un abrir y cerrar de ojos, mi padre se escapó. "Construir la Gran Muralla" de nuevo. Mi madre perdió los estribos ante la casa vacía y no pudo evitar llorar: "Qian Sha, tú no quieres esta casa y yo tampoco la quiero..." 12. Huang Xing, de un año, se escondió en un rincón de la habitación sin decir una palabra, como de costumbre. Tenía mucho miedo de no tener un hogar. ¿Qué debería hacer? Al mirar el retrato familiar en la pared, Huang Xing de repente tuvo una sorpresa. plan..." (Usa tu imaginación, escrito como una interesante historia de vida) Al mirar el retrato familiar en la pared, Huang Xing de repente tuvo un plan en mente. Sí, se escapó de casa. Recordó eso cuando estaba 5 años, salió a la calle con su madre y se separó. Sus padres estaban ansiosos. Tuvo que buscar por todas las calles y callejones, y finalmente el tío policía lo envió a casa. También les tomó una foto familiar. Pero ahora... Huang Xing pensó: Voy a huir, llevarme esta foto familiar y despertar a mi padre. Huang Xing tomó el retrato familiar y se escapó. La madre y el padre volverán a estar ansiosos por morir. Primero deje una nota y luego vaya al maestro para pedirle consejo. Huang Xing la tomó. El comienzo del bolígrafo dice: "Papá, mamá: mi hijo se ha ido. Él anhela. el hogar cálido que tenía antes. Papá, si puedes encontrar un hogar cálido para tu hijo, puedes decir algo en la radio del pueblo y tu hijo volverá. Espero tu llamada. retrato familiar". Al mediodía, el padre de Huang Xing llegó a casa y encontró la nota dejada por Huang Xing. De repente gritó: "¡Maldita sea, mi hijo ha desaparecido!" ""¡Qué qué! ¿Qué dijiste? ""¡Nuestro hijo se ha ido! "El padre de Huang Xing estrechó la nota que tenía en la mano y dijo. La madre de Huang Xing volvió a llorar: "Miles de personas fueron asesinadas, eres todo tú, eres todo tú quien apuesta, apuesta, apuesta, vas a apostar esto. familia -" Este grito No importó, alarmó a los vecinos. Todos vinieron a persuadirlos. Al final, el secretario del partido de la aldea, Huang Zhengdao, se calmó y dijo: "No hay necesidad de buscarlo. Huang Xing dice que mientras lo digas por radio, ¿vendrá? "Regresará. Ahora depende de si puedes darle a tu hijo un hogar cálido nuevamente". Durante la cena, llegó la cordial llamada del padre de Huang Xing. la radio del pueblo: "Huang Xing'er, regresa. Papá definitivamente te dará calidez. Mi familia nunca volverá a jugar. Todo el pueblo ha escuchado lo que dijo mi padre. ¡Puedes regresar con confianza! "Huang Xing se fue a casa con su retrato familiar en sus brazos y sus padres lo abrazaron felices. "Clic", una luz brillante brilló y el maestro que acompañó a Huang Xing a casa les dejó este momento inolvidable nuevamente.

3. Para la composición de la escuela primaria, continúe el artículo basándose en el principio del artículo, que requiere novedad y riqueza, y escriba algo.

En 2020, llevé la nave espacial "Shenzhou 15" al espacio y vine a La estación espacial de nuestra China ¡guau! Qué lindo. Lo primero que me llamó la atención fue nuestro héroe, Ultraman. Pensé, ¿por qué está en el espacio? Puedo ir a él para firmar su nombre, así que me acerqué a él y fui muy educado. El tío Ultraman bajó la cabeza y me miró con una sonrisa, ¡guau! Estaba tan feliz que no esperaba ver al tío Ultraman tan cerca. Sus ojos eran como los ojos de una gran mosca, brillando levemente, como pequeñas bombillas brillando. El tío Ultraman preguntó suavemente: ¿Qué pasa, niño? Me sonrojé y bajé la cabeza avergonzado, como si acabara de cometer un error. El tío Ultraman tocó mi cabecita y le preguntó si quería mi firma. De repente levanté la cabeza, mirando afectuosamente al tío Ultraman, lentamente derramé lágrimas. emoción en mis ojos. Abracé al tío Ultraman y le dije alegremente: "Tío, quiero ser un héroe como tú cuando sea mayor". 4. Una breve discusión sobre la revisión de la composición de la promoción de la escuela primaria

Una breve discusión sobre la revisión de la composición de la promoción de la escuela primaria En el examen de graduación de la escuela primaria, la composición representa más Por lo tanto, los profesores de la promoción que se gradúan conceden gran importancia a la enseñanza y revisión de la composición.

Entonces, ¿cómo deberían los profesores chinos graduados de la escuela primaria hacer un buen trabajo en la revisión de la composición? Aquí hay algunos comentarios. (Compilado en línea) 1. Se debe realizar una capacitación y revisión integral y sistemática de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares.

Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes sean capaces de escribir composiciones documentales simples y composiciones imaginativas, y aprender a escribir notas de lectura y ensayos prácticos comunes. Por lo tanto, debemos hacer un buen trabajo en la formación de este tipo de escritura, especialmente la escritura narrativa e imaginativa sobre los acontecimientos de las personas.

También debemos hacer un trabajo sólido en la formación básica en composición como mirar imágenes, ampliar y continuar escribiendo. 2. Prestar plena atención a la práctica de los materiales didácticos.

Los libros de texto undécimo y duodécimo son el foco de revisión. En cada grupo de textos, hay uno o dos ejercicios que se centran en proyectos de formación en lectura y escritura. Durante la revisión, estos ejercicios deben guiar la clasificación de los estudiantes. Primero, averigüe los ejercicios que ha escrito y clasifíquelos según escritos sobre personas, narrativas, ensayos imaginativos, ensayos prácticos, etc. Seleccione dos o tres artículos de cada categoría, luego lea atentamente los comentarios del profesor sobre los ensayos, averigüe los deficiencias en los ejercicios, y Revisar cuidadosamente.

(Compilación en línea) 3. Ayude a los estudiantes a acumular materiales de escritura. Los profesores deberían permitir a los estudiantes "preparar materiales" para el examen, en lugar de "preparar documentos" para el examen.

Por lo tanto, durante la revisión, debemos ayudar a los estudiantes a recordar lo que han oído, visto y hecho, resumirlo y almacenarlo en su mente, durante los exámenes, deben buscar el material acumulado en su mente; Cuarto, se debe guiar a los estudiantes para que revisen cuidadosamente las preguntas.

En los exámenes de graduación anteriores, los estudiantes a menudo perdían puntos en sus composiciones primero debido a "fuera de tema" y "fuera de tema". Por lo tanto, los maestros deben permitir que los estudiantes revisen los requisitos y el alcance del tema y. elija según los requisitos, organice los materiales. En la actualidad, ya sea una composición de proposición o una composición de destino, existen algunos requisitos específicos adicionales que los estudiantes deben escribir de acuerdo con estos requisitos de escritura, de lo contrario perderán puntos.

En resumen, durante el examen, solo si repasas el tema con claridad, no te desviarás del tema, y ​​solo si redactas de acuerdo a los requisitos, no perderás puntos.