Reflexiones sobre la enseñanza de la educación física en las escuelas primarias
En la planificación de la educación primaria de nuestro país, la educación física de la escuela primaria es una parte indispensable, y el efecto de la educación física de la escuela primaria está estrechamente relacionado con el desarrollo integral de los estudiantes. La siguiente es la reflexión posterior a la clase sobre la enseñanza de educación física en la escuela primaria recopilada por el autor para todos, espero que sea de ayuda para todos.
Reflexión después de clase sobre educación física en la escuela primaria Parte 1
Llevo más de diez años enseñando educación física en escuelas de primaria sin saberlo. , nos trae oportunidades también pesa el peso de la reflexión sobre la enseñanza en las aulas de educación física en la escuela primaria. Siento que la enseñanza en el aula no es realmente sencilla. Hay demasiadas cosas que afrontar, pero también he aprendido algunas cosas y algunas experiencias que me gustaría aprovechar esta oportunidad para compartir con ustedes:
Para estudiantes. en los grados inferiores de primaria, acciones ¿Se explican detalladamente los conceptos básicos? ¿Es necesario practicar la descomposición de los movimientos después de clase? Porque descubrí que los movimientos de algunos estudiantes no estaban coordinados cuando aprendían los conceptos básicos de los movimientos, y la deformación de los movimientos no favorecía el aprendizaje de educación física de los estudiantes. En la organización del aula, ¿se deja ir por completo o se deja ir libremente?
¿Qué caracteriza a una buena clase de educación física? Recuerdo que en una capacitación docente, el investigador docente dijo que siempre que los estudiantes estén completamente activos y comprometidos en un tiempo limitado, es una buena lección. Las clases de educación física no implican necesariamente hacer fila ordenada y trotar. Se deben considerar los intereses e ideas de los estudiantes, y los estudiantes no deben sentir que ir al patio de recreo es como ir al campo de ejecución. Se sugiere que algunos profesores de la enseñanza actual de educación física todavía se centren en eventos competitivos y mejoren la aptitud física como objetivo de la enseñanza.
La educación de calidad y el pensamiento moderno requieren que enseñemos a los estudiantes a "aprender a aprender" y "aprender a mantenerse en forma", enfatizando el cultivo de la capacidad de los estudiantes para hacer ejercicio de forma independiente y científica. Por lo tanto, algunos de nuestros profesores creen que la enseñanza de la educación física necesita lograr varios cambios: del "énfasis en el aprendizaje" al "énfasis en el aprendizaje"; del "énfasis en el aprendizaje de las habilidades motoras" al "énfasis en el cultivo de la capacidad atlética". "Dar importancia al cultivo de la capacidad deportiva"; del "énfasis en el dominio de las habilidades" al "énfasis en la experiencia emocional". Como resultado, han aparecido en la enseñanza varios métodos de enseñanza, como "metas autoestablecidas, aprendizaje independiente y ejercicio independiente". Los estudiantes pueden aprender como quieran en el aula. Siempre que los estudiantes estén siempre rodeados de risas y risas en el aula, es una clase exitosa. Hablemos de las actividades de educación física que se llevan a cabo en nuestra escuela durante este período. Las dos clases de educación física están en consonancia con los alumnos. Tengo pasatiempos e intereses, pero siempre siento que me falta algo y me faltan mis habilidades deportivas. El profesor y los alumnos finalmente terminaron la clase entre risas. Me gustaría preguntar, ¿se han desarrollado las habilidades de los estudiantes? ¿Se ha ejercitado la condición física de los estudiantes?
Como profesor de educación física de base, siempre me siento confundido. Siempre siento que hay demasiadas cosas puramente teóricas en la reforma del plan de estudios de educación física y muy poca orientación práctica y operatividad específicas. ¿Realmente queremos cultivar los intereses deportivos de los estudiantes todos los días en lugar del entrenamiento y las competiciones deportivas? Siempre existe una cierta distancia entre la teoría y la práctica. Por ejemplo, hay más de 60 personas en casi todas las clases de nuestra escuela. Cada uno tiene una condición física diferente y diferentes intereses y pasatiempos. Además, hay varios deportes, a algunos les gusta jugar baloncesto, a otros les gusta jugar fútbol, correr, lanzamiento, etc Si todo parte de los intereses de los estudiantes, que aprendan felices. En la mente de los estudiantes, pueden pensar que se trata de una clase de actividad, pero a los ojos de otros profesores, piensan que es una "clase de pastoreo de ovejas". De hecho, la "Clase de pastoreo de ovejas" es una clase particularmente difícil de tomar. El llamado "pastoreo de ovejas" significa que debe haber suficiente "hierba" para que coman las "ovejas", y debe haber un lugar seguro para que coman las "ovejas". No me atrevo a tomar este tipo de clases. No me atrevo a tomar una clase como esta. En primer lugar, a los demás les parece poco profesional dejar que los estudiantes jueguen salvajemente en el patio de recreo mientras yo deambulo y patrulla. En segundo lugar, el entorno escolar no lo permite. Durante una clase de educación física, hay al menos tres o cuatro clases en el patio de recreo y hasta seis o siete clases tiradas en el suelo. Golpea a alguien mientras corre aquí, golpea a alguien con una pelota lanzada allí, sin mencionar otros eventos. La educación de calidad y los deportes felices todavía se basan en métodos de enseñanza tradicionales como círculos, reuniones en cuatro líneas horizontales, jogging, explicaciones y demostraciones, etc.
El suegro dijo que el suegro tenía razón, y la suegra dijo que la suegra tenía razón. Tuvimos que aceptarlo en su totalidad. y fue realmente dulce y amargo cuando lo pensamos detenidamente.
En cualquier caso, una enseñanza acorde con la situación real de la escuela es la mejor enseñanza.
Reflexión después de la clase 2 de educación física en primaria
1. Utilizar juegos y competiciones para cultivar la psicología saludable de los estudiantes
Los juegos y competiciones ocupan una parte considerable en primaria materiales escolares de educación física A través de la enseñanza de juegos, cultivamos el espíritu innovador, la conciencia competitiva, la unidad y la cooperación, el amor por el colectivo y el respeto de la ley de los estudiantes y otras excelentes cualidades. Y estas excelentes cualidades son la expresión concentrada de la psicología saludable de una persona. Los estudiantes adoran profundamente los juegos y brindan una buena oportunidad para que los maestros lleven a cabo educación sobre salud mental. Por ejemplo, en una competencia de juegos, algunos estudiantes con personalidades fuertes se pelearon entre sí porque no querían perder, e incluso se golpearon entre sí. También se quejaron entre sí del grupo de estudiantes perdedores, lo que provocó que los estudiantes acusados tuvieran. miedo escénico y abandonar la competición. Esto no sólo afecta el progreso normal de la enseñanza de juegos, sino que también perjudica la armonía entre los estudiantes. En ese momento, aproveché esta oportunidad y educé pacientemente a los estudiantes, especialmente en el tema de las tendencias, para que pudieran darse cuenta de la importancia del juego, ver correctamente el éxito o el fracaso del juego y criticar las malas tendencias de la desunión. Al mismo tiempo, trabaje con los estudiantes para analizar las razones del fracaso y descubrir los factores favorables para la victoria. Otro ejemplo es que en nuestra escuela se celebró un partido de fútbol y los dos bandos estaban a punto de pelear por un balón. Inmediatamente les dije a ambos: primero la amistad, después la competencia, de lo contrario, por favor abandonen el campo y descansen primero. Al final, los estudiantes pasaron de estar "frustrados" a "emocionados" y afrontaron nuevos retos con una actitud positiva.
2. Cultivar la capacidad de aceptar hechos inesperados.
Es imposible que alguien haga algo sin problemas y que todo salga como desea. De manera similar, los estudiantes inevitablemente encontrarán reveses en educación física. Por ejemplo, en una competencia de tira y afloja entre escuelas, descubrí que un compañero de una clase extranjera participaba en una determinada competencia de clase, así que le grité. Como resultado, el compañero desvió su atención, provocando la competencia. fracasar. Este tipo de fracaso provocado por factores externos es difícil de aceptar para los estudiantes y les hace sentir muy mal. Con respecto a la ocurrencia de tales emergencias, tomé la iniciativa de explicar la verdad a los estudiantes, explicar la verdad, afirmar plenamente su fuerza, proteger su autoestima y brindar oportunidades para revanchas. Al mismo tiempo, también se puede educar a los estudiantes a través de los incidentes típicos de los atletas chinos que participan en los Campeonatos Mundiales, para que puedan comprender que puede haber ciertos accidentes en cualquier competencia, incluidos árbitros injustos, etc., para cultivar la capacidad de los estudiantes. aceptar hechos inesperados y potenciar su capacidad de resistencia a la frustración y su capacidad emocional.
3. Utilice actividades grupales para cultivar el carácter de estar dispuesto a cooperar.
El carácter es el elemento central de la personalidad. El buen carácter moral tiene un impacto importante en el aprendizaje. El carácter moral humano está estrechamente relacionado con las relaciones sociales y la salud mental. La etapa de la escuela primaria es un período de formación moral. Debemos educar a los estudiantes para que cultiven un buen carácter moral para que estén dispuestos a interactuar, tener intereses amplios, llevarse bien con los demás y ser proactivos. Por ejemplo, en actividades deportivas grupales, a menudo se encuentra que los estudiantes individuales no están dispuestos a participar en las actividades y simplemente se sientan y miran o caminan. Pregúnteles ¿por qué? La mayoría de ellos enfatizan razones objetivas. Después de una investigación en profundidad, descubrimos que no estaban en sintonía con el grupo debido a su personalidad retraída o porque su rendimiento deportivo no era satisfactorio y nadie quería estar en el grupo con ellos. En respuesta a esta situación, guiaré personalmente a los estudiantes insociables a participar en actividades grupales, guiaré los métodos de actividades grupales y preguntaré sobre las actividades de cada miembro del grupo de vez en cuando durante la inspección, y elogiaré de inmediato a los miembros del grupo que hayan logrado resultados, y dejar que los estudiantes poco sociables Los estudiantes ganen confianza y se integren en el grupo. Además, también puedes crear un juego de competición para que dos personas cooperen, de modo que estos alumnos puedan mezclarse con sus compañeros en un ambiente agradable. De esta manera, con tiempo y perseverancia, podemos ayudar a los estudiantes a desarrollar un buen carácter.
4. Utilizar el método de enseñanza de "prescripción de ejercicio"
Para ejercitar las habilidades de autoorganización y autogestión de los estudiantes en la enseñanza, para enseñar de forma organizada y con propósito. y planificada, para satisfacer las necesidades de los estudiantes. De acuerdo con los intereses y necesidades de todos los estudiantes, a veces diseño científica y rigurosamente el contenido de la enseñanza en varias prescripciones de ejercicios, permitiendo a los estudiantes elegir sus prescripciones de ejercicios favoritas y luego formar grupos libremente de acuerdo con la situación de selección, y cada grupo selecciona un líder de equipo. El líder del grupo guía a los estudiantes para completar el contenido de enseñanza. Cada grupo selecciona un líder de grupo, quien guía a los estudiantes para completar el contenido de enseñanza.
Cuando cada grupo completa el contenido de la prescripción del ejercicio, elige la forma organizativa y el método de aprendizaje correspondientes según su propia situación. Esto da pleno juego a la inteligencia, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, moviliza completamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y hace que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad.
5. Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
El espíritu innovador y la capacidad práctica son indicadores importantes para medir la salud mental de los estudiantes. Porque para realizar una actividad innovadora es necesario tener abundante fuerza física, ánimo pleno y optimismo. Con este fin, los profesores de educación física deben utilizar diversos medios para cultivar el pensamiento activo, la rica imaginación y la capacidad práctica de los estudiantes para aplicar el conocimiento en la enseñanza. Por ejemplo, la disposición de los materiales didácticos debe reflejar aptitud, diversión y practicidad para promover el mejoramiento del trato físico, psicológico y espiritual de los estudiantes, para que puedan tener una experiencia exitosa y placentera, amando el deporte y fortaleciendo su autoestima y confianza en sí mismo. Además, mediante la innovación de los métodos de enseñanza, podemos desarrollar el potencial de los estudiantes, mejorar su personalidad, cultivar sus habilidades de autoestudio y práctica, crear una atmósfera de aprendizaje cooperativo para los estudiantes y, al mismo tiempo, brindarles a los estudiantes oportunidades para mostrar su creatividad y competitividad.
Reflexión sobre la enseñanza de educación física en la escuela primaria después de la tercera clase
Un semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en mi trabajo este semestre, aunque puedo amar mi trabajo y estudiar nuevas teorías. de la educación y la enseñanza en serio, y enseñar Para desarrollar plenamente la democracia, para resumir aún más la experiencia y lograr mayores avances, debemos reflexionar sobre nuestro trabajo este semestre. Reflexionando sobre el trabajo de este semestre, el resumen es el siguiente:
1. Trabaje duro para aprender conocimientos teóricos y mantenerse al día con los tiempos
En el rápido desarrollo actual de la sociedad, pagar La atención al aprendizaje es evitar que la sociedad lo ignore. El medio más eficaz de eliminación. Este semestre participé seriamente en la reunión sobre la vida democrática del partido y escribí notas sinceras. A principios de año, bajo la organización del comité municipal del partido, la sección de educación primaria llevó a cabo una actividad de revisión sobre el tema "Mantener el carácter avanzado de los militantes del Partido". Al estudiar documentos y participar en actividades, me di cuenta profundamente de que, como miembro del partido de base, sólo haciendo un buen trabajo, siendo un modelo a seguir para los docentes y aplicando ejemplarmente las disciplinas y reglas escolares podremos realmente mantener la naturaleza avanzada. de miembros del partido entre el pueblo. Después de la actividad, escribí cuidadosamente un artículo titulado "Mantener la naturaleza avanzada de los miembros del partido y hacer un buen trabajo", que realmente mejoró mi comprensión ideológica.
El segundo es participar activamente en el aprendizaje empresarial. En momentos normales, puedo utilizar activamente mi tiempo libre para estudiar detenidamente las publicaciones educativas como "Primary School Chinese Teacher" y "Jiangsu Education" a las que me suscribo por mi cuenta. Puedo obtener nutrición de las publicaciones y comprender las tendencias. y direcciones de la reforma educativa, aprender de las experiencias exitosas de otras personas y trasplantarlas a su propia enseñanza, puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al mismo tiempo, estudié detenidamente el "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" y obtuve una comprensión integral de los requisitos de la reforma curricular, instándome a cambiar por completo los conceptos educativos obsoletos y atrasados.
2. Dedícate a tu trabajo y hazlo bien.
La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela. Soy responsable de enseñar chino a los graduados y me siento profundamente responsable de la gran responsabilidad. Aunque el trabajo es complicado, no me atrevo a aflojar. lo más mínimo, por miedo a traicionar la confianza de padres y alumnos. Para ello, me esfuerzo por mejorar la calidad de la enseñanza desde los siguientes aspectos. Antes de clase, puedo estudiar detenidamente el "Programa de enseñanza", estudiar los materiales didácticos y modificar cuidadosamente los planes de lecciones de acuerdo con las características de los alumnos de la clase. Las tareas después de clase, me esfuerzo por ser menos pero más preciso, esforzándome. reducir la carga de trabajo de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes durante la docencia. Por ejemplo, enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa, insista en hacerlo antes de la clase, permita que los estudiantes encuentren problemas durante la vista previa, traiga los problemas a la clase, anime a los estudiantes a cuestionar con valentía, cree una atmósfera de aprendizaje democrática e igualitaria en la enseñanza, etc. En tercer lugar, debemos infiltrar la educación moral en la enseñanza, aprovechar plenamente el buen contenido de los libros de texto para la educación ideológica, cultivar sentimientos de amor por la patria y la sociedad y esforzarnos por ser una nueva generación con ideales, moralidad, cultura y disciplina.
En segundo lugar, en la enseñanza podemos enfrentarnos a todos los estudiantes, prestar atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, dar más elogios y estímulos, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos en un ambiente relajado y agradable.
Si bien hago un buen trabajo en la enseñanza, también hago un buen trabajo activamente cobrando tarifas.
La calidad del trabajo de educación física está directamente relacionada con la evaluación del nivel educativo de una escuela. Por lo tanto, para mejorar la calidad del funcionamiento escolar y aumentar la popularidad de la escuela, debemos esforzarnos por mejorar los resultados de las competiciones deportivas escolares. Para ello, al inicio del curso escolar, formulé un plan de trabajo deportivo detallado basado en la situación real de la escuela, y dividí razonablemente el entrenamiento del equipo deportivo. Organizar a los profesores de educación física para que aprendan conocimientos teóricos y ayudarlos a formular buenos planes de formación. Paralelamente, los profesores de educación física de la localidad se organizaron para realizar una reunión de trabajo de educación física. A través del estudio, todos los profesores son plenamente conscientes de la importante posición del trabajo de educación física escolar en la educación y la enseñanza escolares, e instan a los profesores de educación física a impartir bien cada clase de educación física y hacer un buen trabajo en la selección de atletas, lo que no solo mejora integralmente a los estudiantes. ' aptitud física, pero también proporciona reservas de draft de equipos deportivos.
Al mismo tiempo, realizar activamente actividades deportivas masivas. En abril, el equipo deportivo organizó y organizó cuidadosamente los juegos de atletismo de primavera de este año, que no solo enriquecieron la vida extracurricular de los estudiantes, sino que también seleccionaron un grupo de talentos de reserva para el equipo deportivo.
Tres: Prestar mucha atención a la gestión de los equipos deportivos y mejorar de forma integral los niveles deportivos. En la gestión de los deportistas no sólo debemos incorporar la palabra "estricto", sino también ser solidarios. Al comienzo del semestre, en base a la situación real del equipo deportivo, desarrollé un sistema de evaluación y recompensa del equipo deportivo para realizar una evaluación integral de la asistencia, el entrenamiento y la competencia de los atletas. Realizo evaluaciones resumidas todos los lunes y emito subsidios. y mejorar integralmente la eficiencia del entrenamiento. Normalmente, puedo ayudar a los equipos deportivos a comunicarse y hablar, preocuparme por sus estudios y su vida, y nunca perder ninguna oportunidad educativa. En vista de la disminución del rendimiento académico de los miembros del equipo y la incapacidad de garantizar el tiempo de formación, nos comunicamos activamente con los profesores y profesores de la clase y nos esforzamos por obtener su apoyo para el trabajo de formación. Gracias a mis incansables esfuerzos, el trabajo de formación va poco a poco por el buen camino.
4. Realizar la evaluación mensual a los docentes del grupo de educación física y grupo natural. Al final de cada mes, puede consultar la información del libro de contabilidad del maestro, escuchar la evaluación mensual de la clase que hace el maestro, completar el formulario de evaluación mensual y criticar los problemas descubiertos durante la evaluación en persona e instar al maestro a hacer correcciones. y nunca los toleres. El trabajo de transferencia de docentes suplentes se puede llevar a cabo de manera ordenada con el firme apoyo de todos los docentes.
3. Implementar estrictamente las rutinas escolares y dar ejemplo a los profesores.
Durante el último semestre, pude desempeñar concienzudamente mis responsabilidades laborales, cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, insistir en llegar temprano a la escuela y salir tarde de la escuela, acompañar a los entrenadores a participar en los entrenamientos. Y ayudándolos en diversas tareas de principio a fin. Obedecer resueltamente las disposiciones de los superiores, hacer bien su trabajo y unirse con los maestros.
4. Hay ganancias y pérdidas en el rendimiento deportivo, y la tarea sigue siendo muy ardua.
Este semestre, a través de varios esfuerzos, el trabajo deportivo de la escuela ha logrado ciertos resultados. Por ejemplo, el equipo de tenis de mesa de nuestra escuela logró buenos resultados en la competencia del distrito de Wujin, con cuatro niños y seis niñas, pero en la pista. y la competencia en el campo está lejos de los superiores. Todavía hay una brecha en las tareas. El equipo de fútbol aún necesita aumentar su intensidad de entrenamiento y superar varias desventajas. esforzarnos por sumar puntos para nuestra escuela en la competencia de este año.
Durante el último semestre, con el apoyo entusiasta y la gran ayuda de los profesores, todo el trabajo del que soy responsable se ha llevado a cabo sin problemas. Sin embargo, mirando hacia atrás en el trabajo anterior, descubrí que todavía hay muchos problemas, como que el trabajo no está bien planificado, la eficiencia no es alta, el trabajo no es lo suficientemente detallado y la inercia ideológica es grave, etc. Espero que los profesores sigan preocupándose por mí, apoyándome, ayudándome y haciéndome una mejor persona. El trabajo de nuestro equipo deportivo puede alcanzar un nuevo nivel.
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