Nueva política sobre educación en programación infantil
Desde 2017, el nuevo examen de ingreso a la universidad de Zhejiang ha ido dejando claro gradualmente que la tecnología de la información informática se incluirá en las materias del examen de ingreso a la universidad, y las principales provincias educativas, como Beijing y Shandong, han seguido el ejemplo. Además, la Oficina de Educación de Nanjing también ha incluido programación infantil en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Nanjing. Todo esto indica que la explosión de la industria de la programación parece ser sólo cuestión de tiempo. Con el desarrollo de la inteligencia artificial en China, la educación en programación infantil ha recibido cada vez más atención y popularidad por parte de empresarios, educadores y capital, lo que demuestra que la educación en programación puede brindar nuevas oportunidades.
1. Apoyo político para promover el rápido desarrollo de la educación de programación infantil
Desde que el Consejo de Estado y el Ministerio de Educación incorporaron el plan en la enseñanza en el aula y los exámenes universitarios, las principales provincias nacionales y Las ciudades han completado sucesivamente la implementación de la política. En 2017, Zhejiang incluirá la tecnología de la información (incluida la programación) en el examen de ingreso a la universidad, y la escuela primaria de Nanjing en Jiangsu ofrecerá explícitamente cursos de programación de tecnología de la información. En Shandong y Beijing, la programación se introduce gradualmente en los planes de estudio de las escuelas primarias y secundarias. en los últimos años.
¿Para qué? ¿Programación infantil? Para los educadores, la demanda es muy positiva. En primer lugar, las escuelas primarias y secundarias que carecen de la capacidad de desarrollar un plan de estudios de programación están introduciendo gradualmente el poder de la educación social. En segundo lugar, debido a los exámenes, los padres están comenzando a invertir tiempo y dinero para que sus hijos comiencen a aprender programación.
2. El desarrollo del mercado de programas infantiles está empezando a tomar forma.
A nivel de capital, es reconocimiento e inversión en el mercado futuro, y las buenas perspectivas del mercado se han convertido en puntos calientes de inversión.
A nivel industrial, la industria se encuentra en la etapa inicial de rápido desarrollo, superando la velocidad de desarrollo de todas las materias educativas.
A nivel de usuario, el público está empezando a comprender la importancia de la formación del pensamiento en programación de los niños y las ventajas de ayudar a los niños a aprender y matricularse de forma independiente.
A nivel escolar, se están lanzando gradualmente un sistema curricular de programación infantil y soporte de material didáctico. Tomando como ejemplo los estándares de gestión de calidad, en los últimos tres años ha brindado servicios de apoyo a más de 100 escuelas primarias en todo el país.
3. El modelo de jugador dominante va tomando forma paulatinamente.
La mayoría de las instituciones de inversión de primer nivel han completado su diseño en el campo de la programación infantil. Aunque el mercado todavía se encuentra en una etapa de rápido desarrollo, el espacio de mercado a corto plazo no es tan grande como se imaginaba. Si quieren ingresar al mercado, deben sopesar diferentes entornos de mercado.
En general, la educación en programación infantil de China es diferente del mercado de tutoría y capacitación extracurricular y del mercado de educación y capacitación artística en otras disciplinas. Todavía se encuentra en la etapa inicial de rápido desarrollo y creciente demanda del mercado.
Por lo tanto, todavía queda un largo camino por recorrer antes de que la programación infantil pueda convertirse realmente en un nuevo desarrollo en la educación en programación. Sin embargo, como un nuevo camino de desarrollo para la industria de la educación en programación, se espera que la programación infantil se promueva conjuntamente. en el futuro.