¿Cómo es Shandong Caiying College?
Esto hay que verlo según los estándares. Analogía con las siguientes reglas de establecimiento de escuelas de pregrado. Es el requisito mínimo para las instituciones de pregrado.
Muchos colegios y universidades no cumplen con los siguientes requisitos, no porque no quieran ser promovidos. .
Directorio provisional temporal para escuelas de pregrado generales
Primero, establezca los estándares
Segundo, nombre de la escuela
Tercero, establezca la aplicación
Con el fin de hacer un buen trabajo en el establecimiento de escuelas universitarias ordinarias y garantizar la calidad del establecimiento de escuelas universitarias ordinarias, se formulan estas regulaciones provisionales sobre el establecimiento de escuelas universitarias ordinarias (colegios independientes). [1]
¿Editar este párrafo? Primero, establezca los estándares
(1) Escala escolar Las escuelas universitarias ordinarias implementan principalmente educación universitaria y superior. El número de estudiantes de tiempo completo llamados universidad debería ser más de 5.000. Una universidad debe tener más de 8.000 estudiantes a tiempo completo y el número de estudiantes de posgrado no debe ser inferior a 5 del número total de estudiantes a tiempo completo. Con la aprobación del Ministerio de Educación, las universidades con materias especiales como arte y educación física o con necesidades especiales están exentas de esta restricción. (2) Disciplinas y carreras 1. En humanidades (filosofía, literatura, historia), ciencias sociales (economía, derecho, educación), ciencias, ingeniería, agricultura, medicina, administración y otras disciplinas, las universidades deben tener más de una disciplina como disciplina principal, y las universidades deben tener más de una disciplina. Hay más de 3 materias como materias principales. 2. La categoría de materias principal que se denomina facultad debe poder cubrir más de tres especialidades en esta categoría de materias; las especialidades universitarias generales en cada categoría de materias principales que se denomina universidad deben poder cubrir más de tres de primer nivel; especialidades en esta disciplina temática. El número de estudiantes universitarios de tiempo completo en cada especialidad es no menos de 15 del número total de estudiantes universitarios de tiempo completo en la escuela, y hay al menos 2 puntos para otorgar títulos de maestría El número total de especialidades universitarias generales en la escuela. la escuela tiene al menos 20 años. (3) El número de profesores es 1. Las escuelas de pregrado ordinarias deben tener sólidas capacidades de enseñanza e investigación. El número total de profesores de tiempo completo generalmente debe garantizar que la proporción de estudiantes por maestro no sea superior a 18: 1 y el número de profesores de tiempo parcial no debe exceder 1/4 de; el número total de profesores de tiempo completo en la escuela. 2. En las primeras etapas del establecimiento de la escuela, el número de profesores de tiempo completo no debe exceder de 18:1. Entre los docentes de tiempo completo, el número de docentes con títulos de posgrado no debe ser inferior a 30 del número total de docentes de tiempo completo. El número de docentes de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos adjuntos generalmente no debe ser inferior a 30. Del total de docentes de tiempo completo, entre ellos, el número de docentes de tiempo completo con cargos de profesor titular no deberá ser menor de 30. No deberá ser menor de 10. Cada curso público requerido y curso profesional básico requerido está equipado con al menos 2 maestros de tiempo completo con títulos profesionales y técnicos adjuntos de alto nivel o superiores; cada curso principal requerido está equipado con al menos 1 maestro de tiempo completo con títulos profesionales y técnicos adjuntos de alto nivel; o superior; cada especialidad cuenta con al menos 1 profesor profesional de tiempo completo en puestos técnicos. 3. La proporción de docentes de tiempo completo con títulos de posgrado en colegios y universidades generalmente debería llegar a más de 50, y la proporción de docentes de tiempo completo con títulos de doctorado en el número total de docentes de tiempo completo debería llegar generalmente a más de 20; el número de docentes de tiempo completo con cargos profesionales y técnicos de alto nivel generalmente no debe ser inferior a 400, de los cuales el número de docentes de tiempo completo que ocupan el puesto de profesor titular no debe ser inferior a 100. (4) Nivel docente e investigador 1. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener sólidas capacidades docentes y altos estándares de enseñanza. En la evaluación del nivel de enseñanza organizada por el Ministerio de Educación, la conclusión de la evaluación debe llegar a "bueno" o superior (para las escuelas que solicitan ingresar a escuelas secundarias, se refiere a la evaluación del nivel de enseñanza de las escuelas vocacionales superiores; para las escuelas que cambian el nombre de sus universidades a universidades, referirse a la evaluación del nivel docente de pregrado de colegios y universidades ordinarias. Una universidad debe tener al menos dos proyectos que hayan obtenido primer o segundo premio nacional o primer premio provincial en las dos últimas evaluaciones de desempeño docente 2. Una escuela de pregrado general debe. también tener un alto nivel de investigación científica cumplir con los siguientes estándares: (1) El gasto promedio anual en investigación científica en los últimos cinco años debe ser de al menos 5 millones de yuanes para las escuelas de humanidades y ciencias sociales, y al menos 30 millones de yuanes. para otras universidades; (2) los logros de investigación científica en los últimos cinco años han recibido premios a nivel provincial o superior, incluidos al menos 2 premios nacionales (3) al menos 2 laboratorios clave a nivel provincial o superior; 2 disciplinas clave; (4) generalmente debe haber al menos 10 programas de maestría y más de 5 graduados de maestría. 1. El área promedio por estudiante de una escuela de pregrado debe ser superior a 60 metros cuadrados. El área de construcción de la universidad debe ser de más de 500 acres.
El área promedio del campus de las escuelas universitarias ordinarias debe ser de más de 30 metros cuadrados. Para una escuela denominada colegio, el área total de construcción al inicio de su establecimiento debe ser no inferior a 6,54385 millones de metros cuadrados, el área promedio de los edificios de enseñanza, investigación científica y administrativos para las escuelas universitarias ordinarias y para las ciencias; ingeniería, agricultura y medicina, no debe ser inferior a 20 metros cuadrados, el área para humanidades, ciencias sociales y administración no debe ser inferior a 15 metros cuadrados, y el área para deportes y arte no debe ser inferior a 30 metros cuadrados. Instrumentos y equipos. El valor del equipo de enseñanza e investigación científica por estudiante en las escuelas universitarias ordinarias no es inferior a 5.000 yuanes para las facultades de ciencias e ingeniería, agricultura, medicina y facultades normales, no menos de 3.000 yuanes para las facultades de humanidades y ciencias sociales, y no menos de 4.000 yuanes para facultades de deportes y artes. 4. Libros. Todos los estudiantes de pregrado deben solicitar libros, al menos 80 libros de ciencias, ingeniería, agricultura y medicina, al menos 100 libros de humanidades, ciencias sociales y universidades normales, y al menos 80 libros de deportes y arte. Disponemos de modernos sistemas de libros electrónicos y sistemas de servicio de redes informáticas. 5. Plazas para prácticas y formación. Las escuelas ordinarias de pregrado deben contar con las correspondientes bases de práctica docente y prácticas. Las escuelas que se centran en ciencias, ingeniería, agricultura y silvicultura deben tener fábricas de práctica docente, granjas agrícolas (forestales) y bases de práctica de producción fijas necesarias; las escuelas que se centran en la formación docente deben tener escuelas experimentales afiliadas o escuelas de práctica fija; La educación médica debe contar con al menos un hospital directamente adscrito y un hospital docente que satisfaga las necesidades. (6) Fondos para el funcionamiento de las escuelas Las inversiones de capital en construcción y los fondos para educación que requieren las escuelas universitarias ordinarias deben tener fuentes estables y confiables y garantías prácticas. (7) El equipo de liderazgo debe cumplir con los requisitos para las calificaciones de líderes de instituciones de educación superior según la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior, la Ley de Promoción de la Educación Privada y otras leyes relevantes, tener alta calidad política y capacidad de gestión, tener alta moral. carácter, estar familiarizado con la educación superior y poseer habilidades avanzadas en puestos profesionales y técnicos superiores al nivel superior adjunto en las escuelas. Las escuelas generales de pregrado ubicadas en áreas minoritarias y remotas pueden flexibilizarse adecuadamente en términos de escala escolar y condiciones relacionadas al momento de su instalación. El establecimiento de escuelas privadas generales de pregrado debe hacer referencia a las normas anteriores.
Editar el párrafo 2. Nombre de la escuela
1. Los colegios y universidades ordinarios a nivel de pregrado se denominan "Universidad XX" o "Colegio XX". 2. Al establecer una escuela ordinaria, se determinará un nombre de escuela digno de su nombre en función de los objetivos de formación de talentos de la escuela, el nivel de la escuela, el tipo, la categoría de materias, el nivel de enseñanza e investigación científica, la escala, el sistema de liderazgo y el posicionamiento de la escuela. 3. El nombre de la escuela no debe ir precedido de las palabras "China", "China", "País", etc., no debe llevar el nombre de una persona y no debe utilizar nombres de dominio fuera de la provincia, región autónoma, municipio o ciudad donde se ubica. 4. Los colegios y universidades ordinarios implementan el sistema de una escuela, una persona.
Edita el tercer párrafo. Solicitud de creación
1. El Ministerio de Educación gestiona los trámites de aprobación para la creación de escuelas ordinarias de pregrado en el cuarto trimestre de cada año. El departamento competente que establece una escuela general de pregrado deberá presentar una solicitud en el tercer trimestre de cada año. Si está vencida, se pospondrá hasta el próximo momento de aprobación. 2. El proceso de aprobación para el establecimiento de una escuela general de pregrado generalmente se divide en dos etapas: aprobación preparatoria y aprobación de inscripción formal. Aquellos que cumplan plenamente con los requisitos de admisión de la escuela también pueden solicitar directamente la admisión a la escuela. 3. Para establecer una escuela de pregrado general, la autoridad escolar confiará a su departamento de administración educativa que invite a los departamentos y expertos pertinentes en planificación, talento, trabajo y personal, finanzas, infraestructura, etc. * * * Realizar investigaciones y demostraciones, y presentar informes de demostración. El informe de demostración debe incluir los siguientes contenidos: (1) El nombre, ubicación, tipo, posicionamiento, disciplinas y especialidades de la escuela propuesta, escala, sistema de liderazgo, características de la escuela y posicionamiento del servicio (2) Pronóstico de la demanda de talento local; eficiencia escolar, la estructura de diseño de la educación superior; (3) el plan de desarrollo de la escuela propuesta, especialmente el plan para la construcción de facultades, la construcción de disciplinas y la infraestructura del campus (4) la fuente de fondos y la garantía financiera de la escuela propuesta. 4. Si se demuestra necesario establecer una escuela general de pregrado, el gobierno popular de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central o el departamento correspondiente del Consejo de Estado deberá presentar una solicitud al Ministerio de Educación de conformidad con la afiliación de la escuela y adjunte un informe de demostración y los estatutos de la escuela propuesta. Cuando los departamentos pertinentes del Consejo de Estado soliciten establecer una escuela general de pregrado, también presentarán las opiniones del gobierno popular de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central donde esté ubicada la escuela. 5. El período de construcción de una escuela ordinaria de pregrado no será inferior a 1 año ni excederá de 5 años a partir de la fecha de aprobación.
Para que se establezca formalmente una escuela general de pregrado, una vez transcurrido su período preparatorio oficialmente aprobado, el departamento competente deberá presentar una solicitud de establecimiento formal al Ministerio de Educación. 6. Cualquier solicitud para establecer una escuela de pregrado general será revisada y aprobada por el Ministerio de Educación, que encomienda al Comité Nacional de Evaluación de Establecimientos Universitarios la realización de la inspección y evaluación de las escuelas que pasen la inspección y la evaluación serán aprobadas oficialmente por el Ministerio de; Educación. Si aún es necesario establecer escuelas que no han pasado la revisión formal del Ministerio de Educación o la inspección y evaluación del Comité Nacional de Evaluación de Establecimientos Universitarios, las autoridades escolares deben volver a presentar la solicitud al Ministerio de Educación la próxima vez. Para las escuelas que no pasen la evaluación de inspección, el Ministerio de Educación notificará por escrito a la autoridad competente. Este reglamento provisional entrará en vigor en la fecha de su promulgación. Si los documentos emitidos por el Ministerio de Educación sobre el establecimiento de escuelas universitarias ordinarias son incompatibles con este reglamento provisional, prevalecerá este reglamento provisional. 28 de septiembre de 2006