Plantilla de plan de actividades de educación sobre seguridad en la escuela primaria
El 25 de marzo de 20xx es el 18º "Día Nacional de Educación en Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria". Con el fin de implementar concienzudamente los requisitos de los avisos de documentos superiores y promover aún más la creación de actividades de "Campus Seguro", combinado con nuestro Según la situación real de la escuela, se formula este plan de actividades.
Una ideología rectora
Tomando las leyes y reglamentos de seguridad como criterio, adhiriéndose a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", lleven a cabo seriamente educación sobre seguridad para los maestros y estudiantes de las escuelas, y rectificar integralmente los posibles riesgos de seguridad en el campus, cortar los problemas de raíz para garantizar la seguridad personal y de propiedad de los maestros y estudiantes en la escuela y el crecimiento saludable de los estudiantes.
Segundo propósito de la actividad
Al llevar a cabo actividades de "educación en seguridad", fortaleceremos aún más la educación en seguridad escolar, ayudaremos a los estudiantes a establecer conciencia de seguridad, dominar el conocimiento de seguridad y mejorar la autoprotección. capacidades y movilizar a toda la sociedad. Los *** también prestan atención y apoyan el trabajo de seguridad escolar para garantizar que el trabajo educativo y docente de la escuela se lleve a cabo de manera saludable y ordenada.
Hora de la tercera actividad: 20xx de marzo
Tema de la cuarta actividad: "Divulgar el conocimiento sobre seguridad y garantizar la seguridad humana"
Requisitos de la quinta actividad:
1. Fortalecer el liderazgo, mejorar las normas de seguridad de la escuela y llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad de manera planificada y organizada. Todos los maestros de la escuela cooperarán estrechamente y se esforzarán por implementar las actividades.
2. Fortalecer la educación en seguridad para los estudiantes y mejorar continuamente la conciencia y las habilidades de autoprotección de maestros y estudiantes a través de una variedad de actividades de educación en seguridad y actividades de capacitación en prevención.
3. Cada clase lleva a cabo actividades de reunión de clase temática de educación sobre seguridad de acuerdo con la situación real. El contenido puede involucrar
seguridad vial, prevención de ahogamientos, seguridad alimentaria, seguridad contra incendios, respuesta a desastres naturales, prevención de lesiones en el campus, etc.
Seis modalidades de actividades de seguridad: (actividades de los "Siete Unos")
1. Una movilización: un discurso bajo la bandera nacional el lunes para educar a todos los profesores y estudiantes sobre el tema de la seguridad. educación y movilizar actividades de educación en seguridad.
2. Una reunión de clase: Cada clase realizará una reunión de clase con el tema de "Educación en Seguridad". Incrementar los esfuerzos en publicidad y educación en seguridad a través de reuniones de clase, seminarios, etc., para que todos los profesores y estudiantes de la escuela puedan dar a conocer y aprender conocimientos sobre seguridad. (Director de cada clase)
3. La primera publicidad: Se dispondrá un tablero de publicidad de educación sobre seguridad en cada clase y columna de publicidad de la escuela.
4. Una experiencia visual: 20 minutos antes de la clase de la tarde, todos los profesores y alumnos de la escuela vieron en el aula la caricatura "Conocimientos de seguridad de la defensa civil para estudiantes de primaria".
5. Un cuestionario online sobre conocimientos de seguridad: Organice a los estudiantes para que realicen una actividad de cuestionario de conocimientos.
6. Una inspección: esta semana, todos los estudiantes de la escuela se organizarán para realizar una actividad de "Descubrir posibles peligros de seguridad en la escuela e investigar posibles peligros de seguridad en el hogar". Las piezas importantes se inspeccionarán exhaustiva y cuidadosamente sin dejar "rincones muertos". Si se descubren posibles riesgos de seguridad, aquellos que se puedan rectificar de inmediato se rectificarán de inmediato. Aquellos que no se puedan rectificar por un tiempo se informarán a la escuela para su registro. tratamiento.
7. Un simulacro: La escuela organizó un simulacro de evacuación de emergencia para cultivar las habilidades de autorrescate y rescate mutuo de profesores y estudiantes. (Se lleva a cabo la actividad entre clases)
Se espera que todos los maestros de la escuela aprovechen esta actividad como una oportunidad para implementar concienzudamente los requisitos de la actividad, fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes y crear un ambiente seguro y ambiente armonioso del campus.
Sede de la Brigada de la Escuela Primaria Central de Yaopi
28 de marzo de 20xx
1. Introducción a la reunión de clase
Hombre: Nuestros jóvenes son la patria Nuestras flores son el futuro de nuestra patria, y nuestra seguridad es de gran preocupación para nuestras familias y maestros.
Mujer: "Juntos
Juntos: mantengamos la seguridad en nuestros corazones, recordemos la belleza de la vida y tengamos cuidado en cada paso. "Seguridad en el campus" de la Clase 1, Grado 7
La reunión de la clase temática comienza ahora.
2. Aprendiendo conocimientos de seguridad
Mujer: Miren, estudiantes, los peces nadan libremente en el mar verde. , es azul Bajo el cielo, los pájaros cantan alegremente Cada mañana, cuando el resplandor de la mañana ilumina mis mejillas, cuando los pájaros en el árbol despiertan mis sueños, cuando camino rápidamente a la escuela, sabemos que es un nuevo día. ha comenzado. Como estudiantes, pasamos más tiempo en el campus.
¿Qué debemos hacer?
1. Seguridad en el comportamiento diario: no traer cuchillos, fuego u otros artículos peligrosos al campus; está estrictamente prohibido seducir a extraños para que vengan al campus para causar problemas o pelear; , salas de juegos, lugares de canto y baile, como salones; no peleen ni se empujen en escaleras o pasillos; manténganse a la derecha al subir y bajar escaleras, no se amontonen ni se apresuren a formar filas.
2. Seguridad en las clases de educación física y clases experimentales: Al tomar clases de educación física se debe tener en cuenta las precauciones y no tirar los equipos a voluntad. Durante las clases experimentales, se deben seguir procedimientos operativos estrictos, las operaciones deben realizarse de acuerdo con las especificaciones, los equipos y medicamentos no deben usarse a voluntad y no se deben sacar productos químicos del laboratorio.
3. Seguridad de las actividades colectivas: Para las actividades al aire libre y las actividades sociales organizadas por clases y grados, los planes de seguridad de las actividades deben formularse con antelación y presentarse a los superiores para su aprobación antes de poder llevarse a cabo.
4. Salud mental y seguridad: Los docentes deben mejorar las habilidades básicas de educación en salud mental, brindar más atención a los estudiantes con problemas psicológicos, brindar orientación y resolverlos activamente, y no pueden utilizar métodos simples y toscos, y Está estrictamente prohibido el castigo corporal, el castigo corporal disfrazado de los estudiantes u otros comportamientos que insulten la dignidad personal de los estudiantes. Si los estudiantes tienen problemas psicológicos, pueden tomar las medidas adecuadas para resolverlos, como hablar con profesores, padres, alumnos, amigos, etc.
5. Jingle de seguridad:
No estires las pantorrillas en clase, no te vuelvas loco por los pasillos estrechos,
Mantente a la derecha cuando subir y bajar escaleras y evitar juegos peligrosos.
Si hay fricciones entre compañeros, la tolerancia y la humildad son los mejores remedios.
3. Preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad
1. Pide a los alumnos que adivinen qué significan estas señales de advertencia. (Muestre la señal de advertencia y pida a los estudiantes que la identifiquen)
En la vida diaria, hay muchas más señales de advertencia como esta. Nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad todo el tiempo. Estudiantes, ¡presten atención! Pero no todos los lugares tienen señales de advertencia que nos lo recuerden. Donde no hay señales de advertencia, debemos observar con más atención, tener mucho cuidado y tratar de evitar lesiones.
2. ¿Le ha pasado una situación así a nuestra clase?
a. Golpéense unos a otros con lápices u otros objetos punzantes.
b. Ponerse al día con los demás en el aula. ¿Es esto lo correcto? ¿Por qué? (Respuesta del estudiante)
3. Hay muchos lugares donde debemos prestar atención a la seguridad en nuestra escuela. ¿A qué lugar debemos prestar atención? (Los estudiantes hablan libremente)
Resumen del maestro: Los peligros de seguridad que encontraron los estudiantes son muy buenos. Son problemas de la escuela, el maestro los informará a los líderes de la escuela a tiempo. corrija sus propios problemas a tiempo para evitar que sucedan. Todavía no.
4. Ahora son diez minutos de relajación. Hagamos una sesión de preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad. Obtén una estrella si respondes correctamente.
Preguntas de opción múltiple:
(1) Cuando hay un pequeño roce entre compañeros, cuál de los siguientes métodos de manejo es correcto () a. Perdonar al compañero o informar al profesor. y deja que el maestro se encargue de ello.
b. Tenga presente el rencor y luego pida a los demás que le den una lección a la otra persona.
c. Vengarse según las circunstancias.
d. Pedir a los padres que vengan a la escuela para darse una lección unos a otros.
(2) La prevención inadecuada de la seguridad alimentaria es ()
a. Al comprar alimentos envasados, verifique la fecha de producción, la vida útil y la unidad de producción.
b. La vajilla debe ser higiénica y tener su propia vajilla especial.
c. Cuando salga a cenar, elija "puestos de carretera" más baratos y sin licencia. d. Desarrollar una buena higiene personal.
(3) El comportamiento más seguro al conducir un automóvil es ()
a.
b. Correr para subir al autobús.
c. Cuando el vehículo esté en marcha, no saque la cabeza ni las manos por la ventanilla.
d. No circule en vehículos sin licencia o sin licencia.
(4) Cuando te encuentres con otros peleando ( )
a.
b. Ignóralo
c. Disuadelo
d. Dile al maestro
(5) Cuando te encuentres con un incendio, marca. ( )
a, 110
b, 119
c, 120
d, 121
( 6 ) Al caminar por la carretera ( )
a. Jugar con los compañeros mientras camina
b. Caminar por la acera, si no hay acera, caminar por el borde de la carretera. >
c. Mirar a su alrededor mientras camina, lee un libro o hace otras cosas mientras camina.
d. Pelear con vehículos de motor a toda prisa
Pregunta de Verdadero o Falso:
(1) Al usar cuchillos, hacen gestos y pelean entre ellos. ( )
(2) Toque el aparato eléctrico con las manos mojadas y límpielo con un paño húmedo. ( )
(3) Toque la parte inferior del enchufe con las manos o con productos metálicos. ( )
(4) Cuando se caiga accidentalmente, mueva su cuerpo hacia adelante tanto como sea posible para proteger su cabeza. ( )
(5) Luchar con arena o tierra. ( )
(6) En días de lluvia, correr sobre suelo mojado. ( )
(7) Párate en el taburete y mira hacia el balcón. ( )
4. Reunión de fin de clase
Discurso del consejero: Estudiantes, su reunión de clase fue muy exitosa esta vez. A través de esta reunión de clase, aprendimos muchos conocimientos sobre seguridad y esperamos que los estudiantes puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela. Aprecia la vida y ten en cuenta la seguridad. Presta atención a la seguridad en todo momento.
El encuentro de clase finalizó con la canción “Te deseo la paz”.
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender los conocimientos necesarios de seguridad en el tráfico, actividades y accidentes, y comprender
cómo ser importancia segura y transmita los conocimientos de seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean y sea un pequeño propagandista de la educación sobre seguridad.
Preparación de la actividad:
(1) Cinta de la canción "¿Hay tráfico en el cielo?", (2) Señales de tráfico comunes,
(3) Relevantes. Información de imágenes recopilada antes de las actividades de los estudiantes. (4) Actuaciones del programa.
Proceso de actividad:
(1) Ceremonia de reunión del equipo (2) Introducción de la canción, presentación del tema de la reunión del equipo
Anfitrión: Ella, una niña a la que le encanta Canta Chica, una vez me dijo inocentemente: "¿Puedes darme una canción?" Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación se convirtió en una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día, ella acaba de cumplir 13 años"... (Pon la canción "Are There Any Cars in Heaven" y canta para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestra el tema de esta reunión del equipo.) < / p>
(3) Anfitrión del debate: Esta niña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a la edad de 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces como lo que le pasó a la niña?
Aproveche al máximo lo que sucedió en la clase (los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital) y los estudiantes lo discuten y lo presentan.
(4) Comprender las señales de tráfico
Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico está más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.
R. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.
B. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".
C. Concurso de conocimientos de tráfico.
(Seleccione a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta. Los dos grupos de miembros del equipo juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y cuáles son muy peligrosos. (Gana el que tenga más respuestas correctas)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o cuando salimos. para las actividades, de lo contrario, las consecuencias serán impensables. Presentación: Serie de cómics multimedia con comentario de acompañamiento "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,
B. Perseguirse y golpearse unos a otros otros en los pasillos,
C. No hay orden y aglomeración al subir y bajar escaleras en grupo,
D. Tirarse pequeñas piedras unos a otros, sostener palos para burlarse unos de otros, usar navajas y otros objetos afilados para pelear, E. Entrar al agua a nadar sin ninguna preparación,
F. Al tomar fotografías, escalar alto y escalar paredes para perseguir lo emocionante y tiros extraños,
G. Si ves un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Moderador: Estudiantes, ¡no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
A (Aparece un pequeño guardia de seguridad) Pequeño guardia de seguridad: Déjame probar a todos. ¿Conoces algún número de teléfono especial? ¿Cuáles son sus usos? (110, 119, 120, 114...)
B Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
C interpretó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.
(6) Aprende a protegerte
① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y cosas que nos rodean.
Juego A: Gira el avatar. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o mujeres. mujer; el malo puede ser un extraño o un conocido.
B Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes. Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que viniera a llevarlo al hospital. Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y las carreteras eran remotas, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer. Encontré a un ladrón en el camino. Vaya a la sala de juegos de computadoras para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de su familia. Durante una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) Seguridad de las instalaciones
Las instalaciones deportivas del patio de la Escuela A, como barras horizontales, barras paralelas, escaleras, etc., están oxidadas e inestables y no pueden ser utilizado para actividades gratuitas, especialmente los estudiantes que comen en la escuela al mediodía deben prestar atención a:
Las barandillas de los edificios delantero y trasero de B están construidas de manera irracional y son muy inestables. No puedes apoyarte en las barandillas de. el edificio, y mucho menos tumbarse sobre ellos y mirar hacia abajo. Para evitar accidentes de seguridad innecesarios.
A ningún estudiante se le permite alterar los enchufes del aula C, y no se les permite enchufar la corriente a voluntad.
D. No se permiten persecuciones ni peleas en el aula. Si el escritorio está roto, debe repararse a tiempo para evitar peligros. Debemos aprender a protegernos y salvarnos.
(8) Discurso del consejero.
(9) Extensión de actividades:
A Solicitar al personal relevante que realice movilización y educación sobre seguridad.
B Organizar a los estudiantes para que salgan a la calle para promover la seguridad vial.
Propósito de la actividad: A través de esta reunión de clase temática, aprenderemos y dominaremos algunos conocimientos de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
Hora del evento: 28 de marzo.
Proceso de la actividad:
1. Utilizar el afecto familiar para estimular la conciencia de los estudiantes de “Quiero seguridad”.
Profesor: Estudiantes, ¿alguien sabe cuánto esfuerzo puso su madre para traerlos a este hermoso mundo y luego criarlos hasta una edad tan grande? ¿Puedes contarles a todos lo que más te impresionó? (Todos los estudiantes hablaron sobre las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Algunos estudiantes derramaron lágrimas cuando hablaron de la parte emocional). Maestro: Sí, desde el momento en que nuestra madre nos dio a luz en diez meses, y luego Hasta ahora, mis padres han estado preocupados y han dedicado mucho esfuerzo. Las arrugas en la frente de tus padres y las pocas canas que les crecen en la cabeza a una edad temprana son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo.
2. Exhibición de bocetos para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño andaba en bicicleta por la carretera. De repente, un coche se acercó y tiró al niño al suelo, incapaz de moverse. El rostro del niño mostró la primera expresión de dolor. Al ver esto, los transeúntes marcaron rápidamente "120" para recibir tratamiento de emergencia. Otra persona notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño vieron esto, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no aplicaba los frenos a tiempo, la vida del niño no se salvaría. Afortunadamente sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, después de ver este sketch, ¿qué quieren decir?
3. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.
Salud: Preste atención a la impermeabilización, protección contra incendios, protección eléctrica, protección contra venenos, malos y accidentes de tráfico. (La escuela ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo conocen el esquema general de estos aspectos. Dividí a los estudiantes en 6 grupos, con 8 personas en cada grupo. Escriba los contenidos específicos De estos aspectos en detalle el grupo uno. Con más gente, hay más poder, y en menos tiempo, los estudiantes lo han escrito, y lo han escrito de manera muy concreta. Le pido al grupo que recomiende a un estudiante para que informe. El maestro dará una explicación adecuada.)
: Si ocurre una emergencia, ¿cómo debemos afrontarla? Si hay un incendio en un lugar público o en nuestra propia casa, ¿cómo debemos escapar en caso de emergencia?
(Los alumnos levantan la mano para responder, añade la profesora), está bien, practiquemos juntos. Si hay un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del lugar del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada, se tumbó en el suelo y esperó a que lo rescataran. Si la olla se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra bien la olla con aceite ardiendo con una tapa.
(Luego les expliqué a los estudiantes los métodos de primeros auxilios para personas que se electrocutan o caen al agua. Los estudiantes escucharon al maestro y practicaron al mismo tiempo.)
4. Resumen del profesor, con Se acabó el juego de las palmas, dejando a los alumnos con la sensación de tener asuntos pendientes.
Maestro: En nuestras vidas, a veces pueden ocurrir accidentes inesperados. Acabamos de aprender un poco sobre cómo afrontarlos con urgencia. En futuras reuniones de clase, aprenderemos gradualmente que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está a punto de terminar nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de hoy con una canción de palmas.
Allegro de seguridad para alumnos de primaria
(Juntos) Suena la tabla de bambú, adelante, venimos a decir seguridad.
Escucha atentamente en qué aspectos debes prestar atención.
No juegues con fuego ni con la electricidad. El fuego y la electricidad son despiadados y peligrosos.
110, 119, hay que tener en cuenta los teléfonos de la policía.
La seguridad contra incendios es muy importante y la seguridad escolar también requiere:
(1) No pelear dentro o fuera del campus, y no correr por los pasillos.
Sube por las escaleras, no habrá aglomeraciones, y haz cola de forma rápida y silenciosa.
(2) Sea disciplinado en las actividades del juego y busque ayuda del profesor si encuentra algún conflicto.
No juegues con juguetes de palos al azar, la autoprotección es muy importante.
(3) La seguridad escolar es realmente importante, pero la seguridad humana es aún más importante:
Mire con atención cuando la gente llegue a casa y no abra la puerta con demasiada indiferencia.
(4) No toque las tomas de corriente y mantenga alejados los cables de alto voltaje.
Recuerda la higiene alimentaria y ten cuidado al comprar en los puestos.
(5) Es importante prestar atención a la seguridad y recordar el sentido común de seguridad.
(Juntos) Sí, sí, es importante prestar atención a la seguridad y recordar el sentido común de seguridad.
(1) Las tablas de bambú suenan, adelante, venimos a mostrar seguridad.
Vale, vale, sí, sí, estamos aquí para mostrar seguridad.
(2) La seguridad vial es muy importante y se deben recordar las reglas de tránsito.
Deténgase cuando la luz roja esté encendida, avance cuando la luz verde esté encendida y pare cuando la luz amarilla esté encendida.
(3) Al cruzar la calle, mire a izquierda y derecha, usaré el paso de peatones.
No juegues en el camino de entrada, y debes ver claramente los vehículos que pasan.
(4) No hay mucha gente al subir y bajar del autobús, y hay un orden de bajar primero y luego subir.
Es peligroso andar en bicicleta a la escuela. Manténgase a la derecha al ir y volver de la escuela.
(Juntos) Sí, sí, la seguridad es lo primero, ten cuidado en todo momento.
¡Si todo el mundo se preocupa por la seguridad, la vida será mejor!
Si todo el mundo se preocupa por la seguridad, ¡la vida será más bonita!
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política de "la seguridad primero, la prevención primero", llevar a cabo sólidamente actividades de educación en seguridad, con "prestar atención a la seguridad, cuidar la vida" como La línea principal, destacando el tema "La seguridad está conmigo en el campus", y a través de la publicidad y la educación, todos los profesores y estudiantes pueden establecer firmemente la idea de la seguridad primero, mejorar la conciencia de autoprotección y cultivar la confianza de los estudiantes. capacidades de autoprotección
Para evitar accidentes, garantizar la seguridad personal de profesores, estudiantes y propiedad escolar.
2. Tema de la actividad:
Cuidar la vida, desarrollarse de manera segura
Las diversas actividades del Mes de la Seguridad deben resaltar la orientación a las personas y cantar el tema principal del desarrollo seguro. y centrarse en la seguridad escolar Objetivos de responsabilidad de gestión: llevar a cabo actividades educativas y publicitarias sobre seguridad con los pies en la tierra, fortalecer aún más la responsabilidad principal de la gestión de seguridad escolar, mejorar la conciencia y la alfabetización sobre seguridad de maestros y estudiantes, y promover la escuela desarrollo de seguridad.
3. Tiempo de la actividad
Disposición general: del 17 de febrero al 16 de marzo
La primera fase es el 17 de febrero y el 24 de febrero principalmente Las actividades incluyen: formulación de la actividad planes, publicidad y movilización, establecimiento de normas y reglamentos, y autoexamen de seguridad;
La segunda fase es del 25 de febrero al 9 de marzo. Las principales actividades incluyen: rectificación y eliminación de riesgos de seguridad, Una serie de las actividades educativas para llevar conocimientos de seguridad al campus están en pleno apogeo;
La tercera fase: del 10 al 16 de marzo, las actividades principales incluyen: dar la bienvenida a las inspecciones superiores y resumir las actividades del mes de la seguridad escolar.
4. Organización de liderazgo de la actividad:
Líder del equipo: Liu Xiaodong
Líder adjunto del equipo: Zhang Erji
Miembros: Wei Lifang, Qi Yongzenghe Jie Xu Hefang
5. Contenido y disposición de la actividad
1. Realizar una investigación y rectificación de peligros ocultos. De acuerdo con el principio de "no dejar puntos ciegos en las inspecciones y nunca dejar de lado peligros ocultos", se debe movilizar y organizar a profesores y estudiantes para llevar a cabo una inspección centralizada de los posibles riesgos para la seguridad en el campus, y se debe prestar especial atención a la preparación de las instalaciones escolares antes de la temporada de inundaciones
Realizar inspecciones y realizar trabajos de seguridad como protección contra rayos, protección contra el mal tiempo y prevención de acumulación de agua. Realizar rectificaciones oportunas cuando se descubran riesgos para la seguridad.
2. Organizar una educación y formación en seguridad. Es necesario organizar a profesores y estudiantes para que estudien concienzudamente las leyes, reglamentos y conocimientos de seguridad relacionados con la seguridad escolar, y llevar a cabo una formación de seguridad centralizada. El formato de la formación debe ser flexible y diverso y centrarse en resultados reales.
3. Organiza un simulacro de plan de emergencia. De acuerdo con las condiciones locales de la escuela, debemos invitar a participar a colegas de protección contra incendios, supervisión de seguridad y otros departamentos, diseñar escenarios de accidentes para las partes y enlaces donde es probable que ocurran problemas en la escuela y organizar a los estudiantes para que realicen sus propias tareas. -Simulacros especiales de rescate y rescate mutuo, como evacuación y escape, para mejorar la capacidad de los estudiantes para responder realmente a diversas situaciones peligrosas garantiza que la tasa de participación de profesores y estudiantes alcance el 100%.
4. Realizar una publicidad de conocimientos de seguridad. Es necesario llevar a cabo actividades de publicidad sobre "conocimientos de seguridad en el campus" a través de diversas formas, como clases de conocimientos de seguridad, reuniones de clases temáticas, periódicos de pizarra, etc., dar publicidad integral a la seguridad escolar a los maestros, estudiantes, padres y la sociedad, esforzarse por apoyo social y crear una situación en la que todos comprendan la seguridad, una buena atmósfera en la que todos se preocupen por la seguridad y todos mantengan la seguridad escolar.
5. Ver películas promocionales y educativas. Es necesario utilizar la red de educación a distancia para transmitir la película educativa sobre el mes de la seguridad "Cuidado de la vida, desarrollo seguro", organizar a profesores y estudiantes para que observen y estudien atentamente, tomen notas y organicen concursos de conocimientos sobre seguridad.
6. Realizar activamente actividades prácticas con el tema "La seguridad está conmigo en el campus, la seguridad me la llevo a casa". El contenido principal incluye tomar una clase educativa con el tema de la seguridad y escribir un ensayo con el tema de la seguridad. y hacer tarjetas de bendición de seguridad, etc.
6. Medidas específicas para las actividades:
1. Aprovechar al máximo el papel de las ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clases temáticas y otras posiciones, y utilizar la "Rutina de seguridad para estudiantes" de la escuela. " y el "Manual de conocimientos sobre seguridad" como materiales, fortalezcan vigorosamente el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, superen los pensamientos paralizantes y permitan a los estudiantes establecer firmemente la idea de "seguridad en todo momento, seguridad en todas partes y seguridad primero". .
2. Organizar eficazmente concursos de ensayos y oratoria con el tema de la educación sobre seguridad de los estudiantes para mejorar la conciencia y las capacidades de autoeducación, autogestión, autoservicio y autoprotección de los estudiantes.
3. Fortalecer y mejorar aún más el trabajo de educación moral en las escuelas, de modo que la educación para el desarrollo sea detallada, estricta y práctica, identifique los problemas, incremente las medidas de mejora y destaque el transporte, los rayos, la electricidad, Gestión de la seguridad escolar y educación sobre el uso y manejo de productos, así como clases de educación física, clases experimentales y evacuación de personas en áreas de enseñanza y zonas de convivencia, para eliminar peligros ocultos y prevenir y evitar accidentes.
4. Celebrar periódicamente reuniones de trabajo de seguridad escolar para mejorar la comprensión de profesores y estudiantes sobre la importancia del trabajo de seguridad, fortalecer la conciencia de seguridad y mejorar la conciencia de prevención.
5. Cada clase establece un equipo de inspección de seguridad, compuesto por el maestro de la clase, el monitor de turno y el líder del equipo, quienes son responsables de la promoción del conocimiento de seguridad, las inspecciones de rutina y los informes de la clase.
6. Continuar trabajando con la estación de policía para mantener el orden en el campus, monitorear el comportamiento de los estudiantes fuera del campus y garantizar la seguridad de los estudiantes en el transporte y la seguridad pública.
7. Firmar un acuerdo de seguridad con estudiantes y padres para fortalecer aún más la disciplina y la conciencia de seguridad y permitir que los padres participen ampliamente en la gestión de la educación escolar.
8. Realice una exposición fotográfica sobre temas de seguridad y utilice hechos dolorosos para contarles a los estudiantes sobre sus queridas vidas.
9. Las clases escolares utilizan reuniones escolares, periódicos de pizarra, tableros de anuncios y otras formas para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes para mejorar la prevención de seguridad y las capacidades de autorrescate de seguridad de los estudiantes.
10. Adherirse a la enseñanza de materias y a la educación de penetración cultural en el campus, y esforzarse por llevar la educación sobre seguridad al aula. Todos los maestros de la escuela deben participar en el trabajo de educación sobre seguridad. El director a menudo imparte educación sobre seguridad para los estudiantes, impartiendo clases de educación sobre seguridad de 10 a 15 minutos todos los días y celebrando una reunión de clase con temas de seguridad una vez al mes.
11. Llevar a cabo activamente simulacros de planes de emergencia de seguridad y mejorar continuamente las capacidades de autorrescate de emergencia de profesores y estudiantes. Está previsto organizar 2 cursos de evacuación de emergencia, socorro en casos de desastre, escape, autorrescate y supervivencia durante el mes de la seguridad
12. El grupo líder del trabajo de seguridad escolar es responsable de imprimir y distribuir información sobre la prevención de manos y pies. y boca, prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de accidentes de tráfico, Una carta a los padres para prevenir accidentes por ahogamiento de estudiantes y publicar información sobre autorrescate, rescate mutuo y prevención de terremotos.
Con el fin de brindar educación sobre seguridad a los estudiantes de primaria a través de diversas formas y mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes de primaria y secundaria, especialmente para fortalecer la seguridad vial, la prevención de ahogamientos, la prevención de incendios, la prevención de accidentes eléctricos. shock, prevención de terremotos, prevención de intoxicaciones alimentarias y autorrescate en accidentes, etc. Publicidad y educación de sentido común básico. Esto permite a nuestros estudiantes de primaria aprender más sobre los conocimientos de protección contra incendios, mejorar la conciencia sobre la prevención de la seguridad contra incendios y saber cómo protegerse en el estudio y la vida, para que los estudiantes puedan ir a la escuela felices y regresar a casa sanos y salvos.
A partir de la situación actual de nuestro colegio, se formula especialmente este plan:
1. Objetivo de la actividad:
Fortalecer la educación en seguridad para que los estudiantes puedan Dominar los conocimientos de seguridad necesarios, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección, proteger su seguridad y permitir que los estudiantes crezcan de manera saludable.
2. Tema de la actividad
"Fortalecer la educación en seguridad y construir un campus armonioso".
3. Duración de la actividad:
20 de marzo - 20 de julio
4. Elementos de la actividad:
1. Educación con sentido común para prevenir epidemias y enfermedades infecciosas.
2. Educación sobre seguridad vial;
3. Educación sobre seguridad contra incendios;
4. Educación sobre prevención de ahogamientos;
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5. Educación sobre la prevención del envenenamiento por gas
6. Educación sobre el uso seguro de la electricidad
7. Educación sobre seguridad sobre mercancías peligrosas
8. Educación sobre higiene y seguridad alimentaria;
9. Educación sobre seguridad ante desastres naturales (incluidos relámpagos, niebla densa, tormentas, ventiscas, granizo|.terremotos, etc.);
10. Extraños engañando a la gente sobre educación en seguridad;
11. Educación en seguridad para prevenir la violencia escolar;
12. Educación con sentido común para prevenir accidentes...
5. Medidas específicas
1. Cada clase debe tomar la educación en seguridad como tema en las reuniones semanales y clases en equipo
Llevar a cabo actividades educativas específicas, escribir diarios semanales o reflexiones de actividades sobre " La seguridad me acompaña", y produce un buen tablero de anuncios con el tema "La seguridad conmigo"
Una vez finalizado el evento, escribe un artículo sobre lo que piensas sobre el evento.
2. Realizar una inspección de seguridad de todas las instalaciones y equipos de la escuela para identificar posibles riesgos de seguridad. Investigar cuidadosamente y registrar posibles problemas en puertas, ventanas, barandillas, paredes, aulas, laboratorios, etc. del campus. peligros y resolver problemas.
3. El locutor leerá "Conocimientos de seguridad de los estudiantes" durante el tiempo de transmisión diaria.
4. Todos los días, el director, los profesores de turno y los estudiantes de turno deben estar de guardia por la mañana, realizar ejercicios de recreo y actividades de recreo para evitar que ocurran cosas peligrosas.
5. Crear una atmósfera donde se enfatice la seguridad en todo y todos entiendan la seguridad. Eduque a los estudiantes a "mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras, no correr durante los juegos del recreo y es peligroso perseguirme", etc.
6. Organice a los estudiantes para que aprendan conocimientos de seguridad y solicite a los estudiantes de cada clase que completen preguntas de prueba de conocimientos de autoprotección
Organice una conferencia sobre educación en seguridad.
7. La Oficina de Logística realizó una inspección de seguridad en las instalaciones escolares, la higiene de los alimentos en el comedor, etc. para mejorar aún más el sistema de gestión de la educación en seguridad.
6. Trabajo de seguimiento
Después de la actividad, continuaremos llevando a cabo las actividades anteriores de manera profunda, detallada y ordenada, mejorando y consolidando continuamente las actividades relevantes. sistemas de seguridad y evaluar la "educación en seguridad" al final del período Excelente clase.