Proyectos de investigación escolares en cinco escuelas primarias
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★Plan de formación personal basado en la escuela
★Escuela de profesores seleccionada- Plan de formación basado
★Plan personal anual de formación escolar de los docentes
★Excelente versión del plan de trabajo de formación escolar de los docentes
★Colección de planes personales de formación escolar
Centros de Educación Primaria Plan de formación escolar 1
En primer lugar, analizar la situación actual y las necesidades de formación profesional del profesorado
El La escuela cuenta actualmente con 60 docentes, incluidos 60 docentes de tiempo completo, con una edad promedio de 35 años y menor de 35 años. Hay 35 docentes jóvenes, que representan 58 del total de docentes en servicio, 23 de nivel medio. docentes de 35 años y menos de 50 años, que representan 38 del total de docentes en servicio, y 2 docentes mayores de 50 años, que representan 3 del total de docentes en servicio. De todos los docentes en servicio, 100 cumplen con el estándar, 36 de los cuales tienen una licenciatura, lo que representa 60 del número total de docentes en servicio. La escuela cuenta con 13 maestros con títulos profesionales intermedios, que representan el 22%, 1 líder de materia y maestro clave a nivel del condado, y 5 docentes novatos a nivel del condado, que representan el 12% del número total de maestros en servicio.
Con la profundización de la reforma de la enseñanza en las aulas, el dominio de la tecnología educativa moderna por parte de los docentes continúa mejorando. Debido a que la combinación y aplicación del conocimiento de la materia y las habilidades de enseñanza de los docentes en nuestra escuela está relativamente atrasada, todavía faltan relativamente métodos y estrategias para implementar una enseñanza eficaz, y las capacidades de investigación científica de los docentes y su capacidad para utilizar la tecnología educativa moderna para organizar las actividades docentes son deficientes. desigual. Muchos profesores no profundizan en los conocimientos profesionales y carecen de motivación positiva. Trae muchos inconvenientes a la educación y la enseñanza. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado, llevar a cabo capacitación en las escuelas para mejorar la educación y los estándares de enseñanza de los maestros, mejorar la calidad integral de los maestros y las capacidades de investigación educativa y científica.
2. Diseño de metas de permanencia para el crecimiento profesional docente
(1) Metas generales
Basadas en el desarrollo escolar, el desarrollo estudiantil y el desarrollo docente, con conceptos educativos actualizados como la Orientación, con el objetivo de mejorar la capacidad de enseñanza de los docentes, promover que los docentes aprendan en la práctica, crezcan en la reflexión y mejoren en la investigación, creen una sólida atmósfera de investigación y aprendizaje, mejoren los métodos de enseñanza efectivos y promuevan la sostenibilidad. desarrollo de todo el trabajo en la escuela. Mejorar gradualmente las capacidades educativas y de investigación científica de los docentes en la práctica y formar un equipo de docentes con un cierto nivel de investigación científica.
(2) Objetivos de la etapa
1. Cultivar las emociones profesionales de los docentes puede promover su identidad profesional, integrar el desarrollo personal y el desarrollo profesional y así permitir que los docentes tengan oportunidades de desarrollo profesional. Motivación intrínseca.
2. Establecer una plataforma de red de capacitación en la escuela para que los docentes orienten a los docentes a participar en actividades de capacitación en la escuela de forma independiente y mejorar continuamente la calidad profesional de los docentes.
3. Fortalecer aún más la construcción de grupos de enseñanza e investigación basados en la investigación, tomar como punto de partida el plan de mejora de la enseñanza en el aula de los docentes, realizar actividades de investigación sobre el modelo de enseñanza de “aprender antes de enseñar, in- formación en clase”, y mejorar efectivamente la eficacia docente de los docentes.
4. Orientar activamente a los profesores para que participen en actividades de formación en la escuela, fortalecer su conciencia sobre la investigación científica y utilizar la investigación científica para guiar sus propios comportamientos educativos y docentes.
5. Continuar utilizando racionalmente los materiales didácticos escolares para mejorar aún más las capacidades de desarrollo e implementación del currículo de los docentes.
6. Establecer y mejorar un sistema de formación escolar que se ajuste a las características de la escuela, estimular el entusiasmo de los profesores por participar en la formación escolar y mejorar la eficacia de la formación de los profesores en la escuela. .
7. Acumular más casos exitosos de formación en la escuela, perfeccionar y resumir la experiencia de la formación en la escuela y promover la mejora general de los docentes.
8. Aprovechar al máximo el papel del equipo de enseñanza audiovisual, organizar concursos de producción de material didáctico y concursos de enseñanza eficaz en el aula, para que todos los profesores puedan operar con habilidad el tacto y utilizar la tecnología de la información moderna para la educación y la enseñanza. y gestión de clases.
Los maestros con puntajes superiores a 9.80 tienen ciertas capacidades de investigación científica y educativa y capacidades de desarrollo curricular, y han publicado una cierta cantidad de artículos docentes en publicaciones del condado y la ciudad.
3. Problemas a resolver en las actividades formativas
1. Centrarse en el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después, formación en clase", descubrir problemas, investigar. problemas, resolver problemas y mejorar el efecto de enseñanza en el aula. Con base en la reforma de la enseñanza en el aula, se puede mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, se puede promover el desarrollo profesional de los docentes y se pueden mejorar las habilidades de los docentes para producir y utilizar material didáctico multimedia y utilizar computadoras táctiles todo en uno para la enseñanza.
2. Aproveche al máximo las ventajas de los recursos de la red, encuentre la información requerida y aprenda y comuníquese entre sí.
3. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente la serie de actividades de "todos los profesores utilizan el tacto para realizar lecciones de demostración de enseñanza en el aula".
4. Implementar el proyecto azul, aprovechar plenamente el papel de columna vertebral de la enseñanza, capacitar vigorosamente a los docentes jóvenes, preparar un escenario para que los docentes jóvenes se exhiban y ejerzan, y hacer un buen trabajo en la escuela. capacitarlos, dejarlos salir a aprender y capacitarse, y permitirles crecer lo más rápido posible. Servir como columna vertebral de la enseñanza de la escuela y promover la mejora general de la calidad de los docentes.
5. Fortalecer el trabajo de investigación de los proyectos de investigación científica escolares, activar aún más la conciencia subjetiva de los docentes para participar en la investigación y establecer gradualmente una nueva atmósfera de enseñanza e investigación de reflexión sobre la educación y la enseñanza de la investigación, para que los docentes. pueden convertirse verdaderamente en investigadores y organizadores de la educación y la enseñanza.
6.Es necesario fortalecer la construcción de sistemas de gestión relevantes, como el sistema de aprendizaje profesional docente, el sistema de formación de participación docente, el sistema de evaluación de lecciones, el sistema de evaluación de la enseñanza en el aula, el sistema de evaluación y recompensa de los docentes, etc. Al mejorar y fortalecer las limitaciones de las reglas y regulaciones, la formación escolar puede pasar de pasiva a activa, de espontánea a consciente y del desorden al orden.
7. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, llevar a cabo reformas e innovaciones en los planes de enseñanza, centrarse en la organización de las tareas, clasificar y estratificar, estipular diferentes estándares, proponer diferentes requisitos, reflejar la jerarquía y la elección independiente y controlar estrictamente la cantidad de tarea y el tiempo para completarla.
8. Preste atención a la reflexión docente, oriente a los profesores para que aprendan a reflexionar, descubra la falta de armonía entre la "preparación de la lección" y el "comportamiento docente", analice las razones, encuentre soluciones e inste a los profesores a aprender a hacerlo. mejorar sus propias prácticas educativas y docentes. Encontrar y resolver problemas.
Cuarto, métodos de formación
1. Aprendizaje independiente: se requiere que cada maestro fortalezca el estudio teórico de la tecnología educativa moderna, establezca conceptos educativos y de enseñanza avanzados y mejore continuamente la alfabetización teórica. Escriba dos artículos de formación escolar de alta calidad cada mes.
2. Aprendizaje de temas especiales: en respuesta a los problemas existentes en la capacitación escolar, la escuela utilizará Internet para llevar a cabo el aprendizaje de temas especiales.
3. Realizar amplias actividades de escucha mutua para que los docentes evalúen y promuevan la investigación. La escuela designó el miércoles como semana de enseñanza abierta, exigiendo que los profesores escuchen y evalúen las clases de los demás, con no menos de 20 clases por semestre.
4. Preparación colectiva de lecciones en la misma clase: utilizar el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para llevar a cabo la reforma del plan de enseñanza. Las materias de chino y matemáticas utilizan grupos de enseñanza e investigación como unidades para implementar la preparación colectiva de lecciones. el uso de planes de lecciones de tutoría, discutir la enseñanza de clases, la evaluación de la enseñanza, "el modelo de enseñanza de "aprende primero, enseña después, capacitación en clase" y la aplicación de la tecnología educativa moderna.
5. Observar el proceso de enseñanza: organizar activamente concursos de enseñanza y utilizar los concursos como formación. Aproveche al máximo el material didáctico multimedia y las pantallas táctiles integradas en el aula para llevar a cabo competencias docentes efectivas en el aula y mejorar las habilidades docentes de los profesores.
6. Anime a los profesores a desarrollar el hábito de aprender y reflexionar: después de utilizar material didáctico multimedia y táctil, deben prestar atención a la reflexión, formar materiales resumidos y comunicarse en el grupo de enseñanza e investigación dos veces al mes.
Cosas a tener en cuenta al implementar el verbo (abreviatura de verbo)
1. Los profesores en formación deben escuchar atentamente y tomar notas de manera oportuna. Después de que cada maestro de los grupos de investigación y enseñanza de chino y matemáticas prepara colectivamente una lección, seleccionan un maestro del grupo de grado para asistir a la clase. Los miembros de cada grupo deben participar en las actividades de escucha y evaluación de conferencias después de escuchar, recomiendan 1-. 2 profesores para participar en la clase demostrativa a nivel escolar.
2. Los profesores deberán cumplimentar el formulario de evaluación de la docencia eficaz en el aula.
3. Una vez finalizada la clase, el profesor deberá redactar cuidadosamente una reflexión posterior a la clase y entregarla a la Secretaría de Docencia para su registro. Las escuelas seleccionadas con maestros destacados serán seleccionadas para participar en competencias de enseñanza del condado.
Medidas de salvaguardia en la formación de verbos intransitivos
1. Establecer un grupo de liderazgo de capacitación en la escuela y construir una red de gestión de la capacitación en la escuela.
El director es el líder del equipo y el primer responsable; el vicepresidente es el líder adjunto del equipo a cargo del trabajo de formación en la escuela, y el director docente organiza específicamente el diseño, planificación, organización e implementación del trabajo de formación en la escuela. Los miembros del equipo incluyen líderes de equipos de enseñanza e investigación, líderes de materias, profesores clave y expertos en enseñanza.
(1) Grupo de liderazgo de capacitación en la escuela
Líder del equipo: _ _ _ _
Líder adjunto del equipo: _ _ _ _
Miembros del equipo: _ _ _ _
2. Establecer, mejorar y mejorar varios sistemas de capacitación en la escuela para garantizar que se implemente todo el trabajo de capacitación en la escuela.
3. Garantía del fondo. Mejorar el mecanismo de incentivos, garantizar la inversión financiera y recompensar o castigar al personal relevante en función de la finalización de los proyectos de capacitación. Dar importancia a la inversión en software, mejorar el mecanismo de inversión para la formación profesional docente y aumentar los esfuerzos para satisfacer la demanda.
4. Garantía profesional. La escuela invitará a personal docente e investigador de tiempo completo de la oficina de enseñanza e investigación del condado para ayudar a la escuela a diseñar actividades de capacitación en la escuela y realizar trabajos de orientación específicos. Orientar la investigación sobre cuestiones prácticas en educación y docencia.
5. Garantía de gestión. Guiadas por los objetivos de desarrollo profesional de los docentes, las tareas y medidas de cada proyecto de formación se implementan específicamente, y la formación en la escuela está vinculada a la evaluación de talentos, evaluaciones anuales y evaluaciones de títulos profesionales.
Proyecto de formación en la escuela primaria 2
Resumen del trabajo del último semestre.
1. Fortalecer la docencia, la investigación científica y la gestión de la investigación científica, establecer y mejorar los sistemas de gestión de la investigación científica y profundizar la investigación existente sobre la "lectura cultural clásica" y la "escritura gráfica" para crear una enseñanza y una enseñanza cada vez más sólidas. atmósfera de investigación científica.
2. Fortalecer el estudio y la discusión teórica, y mejorar eficazmente el nivel de teoría educativa y las capacidades de investigación educativa de todos los docentes. Adoptar activamente la estrategia de invitar a entrar y salir, invitar al personal docente e investigador de la oficina de enseñanza e investigación del distrito a la escuela tres veces para dar conferencias y orientación, contactar proactivamente con escuelas regionales famosas y guiar a los maestros a la escuela primaria Dongyiyi y a la primaria Pannan. Escuela para escuchar y estudiar, y entrar en las aulas y estudios de profesores famosos. Se anima a los profesores a visitar escuelas famosas en Jinan, Yantai y Zouping; se invitó a Zhao Guofang, un famoso profesor de Qilu de la escuela primaria de Pannan, a presentar un informe sobre el "crecimiento profesional de los profesores" y establecer contactos de orientación empresarial a largo plazo.
Lleve a cabo activamente actividades de capacitación en la escuela, estandarice el aprendizaje profesional de los docentes durante el horario de oficina todos los miércoles por la tarde y mire los videos de "Management Wisdom and Teaching Wisdom" del Dr. Liu Lianghua y "Class Management" de Wei Shusheng. ".
3. Centrarse en la reforma de la enseñanza en el aula, aprovechar la competencia de enseñanza en el aula de la Copa Cultivator como una oportunidad y confiar en los recursos modernos de educación a distancia rural para llevar a cabo actividades de lectura, práctica y evaluación.
4. Impulsar sólidamente la formación escolar y promover el crecimiento profesional de los docentes. Aprovechar al máximo la red de formación escolar, los foros escolares y los blogs de profesores para convertirlos en una plataforma para que los profesores aprendan, reflexionen y se comuniquen, acumulen resultados de investigaciones científicas y promuevan la influencia mutua y el desarrollo positivo entre los profesores.
5. Continuar haciendo un buen trabajo en investigación y trabajo experimental. Se realizó con éxito la exhibición de resultados de lectura cultural clásica y la exhibición y revisión de resultados de escritura gráfica.
2. La ideología rectora del trabajo de este semestre.
Con el objetivo general de promover y profundizar integralmente la educación de calidad, continuar cumpliendo e implementando los requisitos laborales de "investigar problemas reales, investigar problemas reales y resolver problemas reales", estandarizar la gestión de proyectos y promover aún más formación escolar, y seguir consolidándose. El buen ambiente que se ha creado desde el semestre pasado.
3. Principales tareas y medidas.
En primer lugar, continuar mejorando el sistema de formación en las escuelas y mejorar la eficacia de la formación en las escuelas.
Los miembros del equipo de liderazgo escolar continúan afiliados al grupo de docencia e investigación y participan en las actividades del grupo de docencia e investigación. Es necesario comprender con prontitud, retroalimentar y resolver problemas en la labor docente e investigadora, y brindar asistencia para las actividades del grupo docente e investigador.
Las normas y reglamentos necesarios son también una fuerte garantía para el buen desarrollo de la labor docente y de investigación. Sobre la base de mejorar el "Método de inspección de rutina de enseñanza" y el "Método de evaluación del grupo de enseñanza e investigación" el semestre pasado, continuaremos mejorándolos en función de los resultados de la evaluación del semestre anterior. Al mismo tiempo, también deben establecerse normas escritas correspondientes en materia de "profesores que estudian en el extranjero" y "formación en línea", para que el sistema pueda seguir y garantizar el desarrollo fluido de la formación en la escuela.
En segundo lugar, movilizar el entusiasmo de los profesores para participar en la investigación docente y promover el desarrollo profundo y duradero de la investigación en la escuela. Este semestre la escuela seguirá animando a los profesores a estudiar y comprarles más libros teóricos.
Al mismo tiempo, la escuela también recomendará a los profesores una gran cantidad de excelentes videos de enseñanza en el aula para cambiar los conceptos de educación y enseñanza de los profesores, ampliar sus horizontes y mejorar los estándares de enseñanza.
En tercer lugar, fortalecer el estudio teórico y llevar a cabo la formación escolar basándose en la red de formación escolar.
Aprovecha el miércoles por la tarde para centrarte en estudiar, recomendar artículos, dispersar el aprendizaje y mejorar el nivel teórico de los profesores. Hacer un buen uso de la red de formación escolar y convertirla en una plataforma para la formación escolar de profesores
El cuarto es promover la interacción "competencia-investigación" y activar la conciencia de los profesores sobre la innovación independiente.
Aprovechar al máximo la función de evaluación y orientación del Comité de Evaluación de la Docencia en el Aula y llevar a cabo actividades de cumplimiento de la docencia en el aula en todo el colegio con base en la evaluación del año anterior.
Al mismo tiempo, el colegio también realizará diversas competencias intraescolares para promover el crecimiento de los docentes durante las actividades.
Estimular y movilizar la iniciativa subjetiva de los líderes de equipos docentes e investigadores para innovar y realizar actividades de forma independiente.
El quinto es asistir a clases y supervisar a los profesores para que crezcan rápidamente.
Continuar implementando el sistema de asistir a clases y notificar al maestro con un día de anticipación. El propósito es descubrir rápidamente problemas en la clase del maestro y aprender más sobre los estudiantes desde otro lado. Después de la conferencia, habrá una evaluación de clase al 65438 0:00 del mediodía. Para clases particularmente malas, solicite cambios y haga un seguimiento con la clase la próxima semana hasta que esté satisfecho.
El sexto es realizar la autorreflexión y lograr el crecimiento personal. La reflexión recorre todo el proceso de enseñanza y las inspecciones de preparación docente se centran en las posdatas docentes. Elogiar a los estudiantes destacados y promover demostraciones a través de diversos canales, sobre la base de posdatas docentes, se anima a los profesores a hacer resúmenes teóricos de sus propias reflexiones docentes y escribir artículos docentes y de investigación.
El séptimo es aprender del mundo exterior y obtener nutrición. Continuar adoptando el enfoque "salga, por favor entre" para alentar a los profesores a salir a aprender y capacitarse y pedir a los expertos que transmitan su experiencia y regalen tesoros. Las actividades de docencia e investigación de este semestre estarán guiadas por el "Aula de Maestros Famosos". Cada grupo de docencia e investigación deberá profundizar esta actividad, innovar la forma y esforzarse por obtener resultados prácticos.
Continuar manteniendo contacto con profesores famosos de la región, fortalecer aún más los lazos y construir una plataforma de comunicación entre profesores famosos y profesores jóvenes. Póngase en contacto activamente con escuelas, profesores e investigadores científicos famosos de la región, invítelos a enseñar en las escuelas u organice a los profesores para que asistan a clases y estudien.
En octavo lugar, esforzarnos por crear nuevas formas de formación en las escuelas;
1. Implementar bolsas récord de crecimiento docente. Registre los pensamientos y prácticas de los docentes, participe en actividades de enseñanza e investigación en la escuela y refleje verdaderamente las experiencias y los logros de crecimiento profesional de los docentes.
2. Continuar capacitando a los estudiantes en la recitación de poemas clásicos y la escritura de imágenes y textos, construir una plataforma de comunicación para los profesores y acumular resultados. Estandarice los archivos de investigación del proyecto y celebre reuniones periódicas del equipo de investigación del proyecto para mejorar los niveles de investigación. Hacer un buen trabajo evaluando el estilo de imágenes y textos y evaluando actividades de lectura clásicas.
3. Orientar a los docentes para la realización de microproyectos de investigación.
4. Debería haber nuevos avances en la formación en escritura para los grados inferiores.
Plan de formación en Educación Primaria 3
En primer lugar, adquirir conocimientos teóricos y mejorar la calidad profesional.
Preste atención a la mejora del propio nivel de teoría educativa y conviértase en un maestro de aprendizaje y un maestro académico que sea bueno para aprender, pensar y seguir adelante.
1. Fortalecer el estudio de los conocimientos y la teoría educativos, y esforzarse por mejorar la propia calidad. Lea más libros profesionales. Los libros profesionales que planeo leer este año incluyen: "Exposición de profesores", "Profesores de chino de escuela primaria", "Pensamientos didácticos de los profesores especiales de China", "Educación y vida: lecturas seleccionadas de las obras educativas de Ye Shengtao", "Ideales educativos y Creencias", etc.
2. Aprovechar al máximo las plataformas online para ampliar los recursos didácticos. Preste atención a las últimas tendencias en educación y enseñanza en sitios web profesionales, busque materiales didácticos y actualice los conceptos de enseñanza.
3.Participe activamente en diversos tipos de formación educativa y actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, amplíe sus horizontes, realice un seguimiento de los últimos resultados y conceptos de enseñanza, promueva la integración de las discusiones de estudio teórico y la exploración de la práctica docente. , realizar verdaderamente el aprendizaje haciendo y promover la educación Mejora de la alfabetización teórica.
4. Como profesor de chino, debes leer tantos clásicos literarios como sea posible para enriquecer y mejorar tus conocimientos literarios.
2. Investigación sobre la docencia en el aula
1. Ingresar a las clases de docentes destacados en un mismo grupo, participar activamente en actividades docentes e investigadoras dentro y fuera de la escuela, y aprender de todos. humildemente para aprender de las fortalezas de los demás.
2. Participe activamente en la reforma de la enseñanza en el aula, combine su propia educación y práctica docente con la teoría, concéntrese en más investigación, pensamiento diligente, registre oportunamente su propia comprensión lectora, eventos educativos y su propio pensamiento, para poder realmente dejar que aprender y pensar se convierta en un hábito. Explore las reglas de reforma de la enseñanza en el aula de chino y mejore el nivel y la calidad de su propia enseñanza.
3. Llevar a cabo de forma activa y regular la enseñanza de cursos de investigación, experimentar y comprender los conceptos de desarrollo, revisar la estructura cognitiva y las teorías profesionales contenidas en cursos de enseñanza específicos en el diseño y la investigación de cursos, y mejorar el propio conocimiento en la práctica. capacidad, formando el propio estilo de enseñanza a través de la síntesis y la reflexión.
En tercer lugar, mejorar el nivel de la investigación científica
1. Adherirse a la investigación-acción, insistir en escribir narrativas didácticas, registrar la comprensión lectora y la reflexión sobre la educación y la enseñanza.
2. Redactar artículos sobre educación y enseñanza, lo que requiere que usted escriba al menos un artículo cada año.
3. Intenta leer un artículo relacionado con la enseñanza del chino cada semana y haz extractos relevantes.
4. Participar activamente en el aprendizaje continuo en línea y redactar experiencias de aprendizaje de manera oportuna.
5. Participar activamente en el proyecto experimental "Evaluación del desarrollo de la enseñanza del chino en la escuela primaria", escribir más de 3 artículos y tener experiencia práctica.
Plan de formación en la escuela primaria 4
1. Ideología rectora
La gente suele decir: Para un plan centenario, la educación es la base, la educación es la base, y los maestros son la base. La formación escolar en chino de primaria tiene como objetivo mejorar la ética profesional, el nivel teórico, la gestión docente y las capacidades docentes sobre la base original a través de una formación específica, de modo que uno pueda convertirse en un profesor capaz, eficiente y emprendedor que pueda adaptarse a un mejor desarrollo. de la escuela, mejorando así integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Metas del semestre
1. A través de la capacitación en la escuela, mejore aún más su ética profesional y conviértase en un buen maestro amado por los estudiantes y en quien los padres confíen.
2. En la plataforma de capacitación en línea, es necesario actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza, mejorar aún más la calidad de la preparación de las lecciones y mejorar las habilidades profesionales en la preparación de las lecciones, para que una buena preparación de las lecciones impulse buenas lecciones. y las buenas lecciones impulsan una alta calidad de la enseñanza.
3. A través de la investigación escolar, resolver los problemas y confusiones encontrados en la educación y la práctica docente, y buscar formas y métodos eficaces para resolver los problemas, a fin de llevar a cabo la labor educativa y docente de manera más eficaz.
3. Contenido de la capacitación
1. Participar activamente en la preparación y capacitación de lecciones colectivas y mantener registros relevantes.
2. Utilice el tiempo para estudiar teorías educativas modernas avanzadas en el país y en el extranjero, aprender nuevos estándares curriculares y aprender rutinas de enseñanza.
3. Impartir con atención cursos de docencia e investigación de alta calidad.
4. Participar activamente en las actividades del salón de teoría docente, discutir problemas prácticos encontrados en la educación y la enseñanza, intercambiar pensamientos y confusiones durante la implementación de clases de enseñanza en línea y buscar estrategias y formas de resolver problemas.
5. Participar activamente en la formación de habilidades docentes básicas. Por ejemplo, una serie de actividades de evaluación como oraciones de tres palabras, conferencias, enseñanza en el aula, diseño didáctico, diseño de tareas, etc., les permiten desarrollar sólidas habilidades docentes básicas.
6. Lea periódicamente periódicos y publicaciones educativas, tome notas sobre la lectura y escriba sus pensamientos o experiencias después de la lectura, para mejorar continuamente su nivel teórico y su capacidad práctica.
IV.Principales medidas
1. Actualizar constantemente los propios conceptos educativos para adaptarse a la reforma de la educación y la enseñanza.
Aproveche el tiempo para estudiar teorías educativas y de enseñanza avanzadas en el país y en el extranjero, aprender nuevos estándares curriculares, investigar rutinas educativas y de enseñanza y mejorar continuamente el nivel de las teorías educativas y de enseñanza; -vanguardar las tendencias y logros del desarrollo educativo en el país y en el extranjero, y combinarlos con su propia situación actual, centrándose en la integración orgánica de los conceptos educativos modernos y el propio comportamiento educativo.
2. Participa activamente en varias competiciones organizadas por la escuela y realiza entrenamientos en la escuela en varias competiciones para promover tu propio crecimiento lo antes posible.
3. Llevar a cabo actividades de investigación científica en profundidad y mejorar sus capacidades de investigación científica.
Utilice la investigación de proyectos como punto de partida, integre estrechamente la investigación de proyectos con la reforma curricular y mejore efectivamente sus capacidades y estándares de investigación científica.
4. Continúe realizando actividades de lectura y enriquezca su propia connotación.
Lee activamente varios libros y amplía tus conocimientos. Si quieres darles a los estudiantes un cuenco de agua, debes buscar más fuentes de agua.
Sólo así podrás mejorar continuamente y hacer realmente bien tu trabajo.
5. Participa activamente en diversas capacitaciones organizadas por superiores, realiza investigaciones en la escuela y mejora continuamente tu nivel profesional.
En definitiva, mientras haces bien tu trabajo, estudia según lo previsto y haz tu trabajo con responsabilidad.
Plan de formación en la escuela primaria
En el nuevo semestre, con el fin de completar mejor las tareas docentes y lograr mejores resultados docentes, el plan de formación personal para este semestre se formula de la siguiente manera .
1. Tema de formación
Mejorar la eficacia de la enseñanza de la composición en el aula como tema de investigación personal de este semestre. Enfoque de la capacitación: basándonos en mejorar la propia calidad, centrándonos en la enseñanza en el aula, tomando la mejora de la calidad de la composición de los estudiantes como un avance y utilizando los nuevos estándares curriculares como guía, nos esforzamos por lograr una mejora general en la efectividad de la enseñanza del chino.
2. Objetivos formativos:
1. Fortalecer el aprendizaje teórico. Al participar en el aprendizaje colectivo y el autoestudio, estudiamos cuidadosamente nuevas ideas, captamos rápidamente la información de vanguardia de la reforma curricular y nos esforzamos por aplicarla a la práctica docente en el aula.
2. Basado en la enseñanza convencional. Concéntrese en estudiar los materiales didácticos de este período, y bajo la premisa de mejorar en cada clase, resuma y reflexione constantemente sobre su propia enseñanza en el aula y resalte gradualmente su estilo personal de enseñanza y sus características de enseñanza.
3. Centrarse en la acumulación de experiencia. Escriba activamente reflexiones, casos y artículos sobre enseñanza para registrar algunas ideas durante el proceso de enseñanza; cárguelos en el foro chino de la escuela primaria en cualquier momento para lograr compartir recursos y ventajas complementarias.
En tercer lugar, medidas de formación
Desarrolla un plan de desarrollo y formación de un año de duración basado en las características personales del trabajo y esfuérzate por combinarlo con tu trabajo educativo y docente diario para lograr la práctica en el aprendizaje. y practicar en la práctica Aprender trabajando; pensar trabajando, practicar pensando mejorar, mejorar mediante la mejora, y la investigación científica, el trabajo y el desarrollo avanzan simultáneamente;
1. Estudiar los estándares del plan de estudios, conocer los requisitos objetivo de la etapa de tarea en los estándares del plan de estudios chino, intercambiar experiencias en el aprendizaje de los estándares del plan de estudios y comprender con precisión los requisitos objetivo de la tarea en cada período.
2. Estudiar los libros de texto, estudiar el contenido de los ejercicios durante este período, organizarlos y clasificarlos, resumir las similitudes y diferencias de los ejercicios durante este período, descubrir temas difíciles para discutir con otros compañeros, y comprender completamente los tipos y tipos de ejercicios en los libros de texto de la escuela primaria.
3. Comunicarse e interactuar, participar activamente en actividades docentes e investigadoras, expresar opiniones propias y comunicarse activamente con todos los docentes en los cursos de formación. En combinación con las actividades de enseñanza e investigación en la región, debemos realizar clases de tutoría de composición, realizar análisis de casos, resúmenes y rediseños, y ejercitar nuestra capacidad para controlar las tutorías de ejercicios.
4. Experiencia en escritura En la enseñanza diaria, insista en escribir reflexiones sobre la enseñanza, registre las ganancias y pérdidas en el proceso de capacitación, continúe acumulando experiencia y forme un documento de experiencia sobre la enseñanza de la composición al final del semestre. y esforzarnos por publicarlo en revistas docentes.
Cinco artículos relacionados con planes de formación en la escuela primaria;
★Planes de formación en la escuela primaria
★Cinco artículos sobre planes de formación en la escuela
★ Plan de docencia e investigación en la escuela primaria
★5 Plan de trabajo de formación personal del profesorado de primaria 2020
★5 aspectos destacados del plan de docencia e investigación en la escuela primaria
★ Plan de formación en la escuela primaria 2021
★Plan de formación en la escuela primaria
★ 3 Plan de formación en chino en la escuela primaria.
★5 muestras seleccionadas de planes de trabajo docente e investigador de educación primaria
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