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Ejemplo de plan de lección de chino "Oración absoluta" para el primer grado de la escuela primaria

"Queju" representa una imagen brillante y brillante de la primavera. Expresa la vigorosa vitalidad de la primavera y el estado de ánimo alegre y pausado del poeta después de poner fin a su vida errante. A continuación se muestra un plan de lección de muestra del idioma chino "Jiyan" para el primer grado de la escuela primaria que les traje. ¡Espero que pueda ayudarlos!

Ejemplo 1 de plan de lección de lengua china "Queju" para primer grado de primaria.

Objetivos didácticos:

Mientras escuchas música, leer el texto correctamente. , con fluidez y emoción, y hacer dibujos e imaginar, comprender la poesía y sentir la poesía. Recitar poesía. Inspire a los estudiantes a amar la naturaleza y la primavera y a dejarse influenciar por la "belleza".

Enfoque de enseñanza:

Guía a los estudiantes para que comprendan las palabras, comprendan el significado poético a través de la imaginación, escuchar música, dibujar, practicar la lectura, etc., y comprender los poemas leyendo en voz alta. , para que los estudiantes puedan comprender el significado de la poesía en hermosas palabras influenciadas por la "belleza" del paisaje primaveral.

Dificultades de enseñanza:

Experimenta la vivacidad de las "golondrinas derritiéndose en el barro" y el ocio de los "patos mandarines durmiendo en la cálida arena".

Proceso de enseñanza:

1. Introducción.

¿Puedes recitar este poema? ¿Dos oropéndolas? (Los estudiantes recogen y recitan) Esta es una "cuarteta" escrita por Du Fu, un gran poeta de la dinastía Tang. Hoy vamos a estudiar otra "cuarteta" (el tema proporcionado en el material educativo también es Du). Fu.

Aunque las oraciones absolutas de esta lección son palabras nuevas, todas son nuestras viejas amigas, saludémoslas y leámoslas.

2. Primera lectura, lee correctamente la pronunciación.

1. ¿De qué trata este poema? Leámoslo.

2. Proporcionar orientación sobre la lectura de palabras nuevas.

Hay una palabra en este poema que vamos a aprender a leer hoy (El material didáctico muestra la imagen y el texto de "Pato mandarín". Leámoslo.

Este es el pato mandarín, una especie de ave acuática ¡Mira que bonitos son los colores de sus plumas! (El material didáctico muestra imágenes y texto de Yuanyang) ¡Todos, leanlo! La frase del poema es "El susurro del calor hace dormir a los patos mandarines". Leámoslo juntos.

3. Leamos nuevamente este poema (el material didáctico muestra el contenido del poema), prestando atención a la correcta pronunciación de las palabras y al ritmo del poema. Lectura gratuita. Leer por nombre.

3. Participar en múltiples sentidos y apreciar la poesía.

1. Después de leer este poema, ¿qué escenas de las cuatro estaciones aparecen frente a ti?

2. ¿Qué sentiste después de leer este poema? ¿Qué sientes acerca de la primavera con este poema?

2. ¿Qué sientes ante este poema? ¿Qué sientes acerca de la primavera con este poema?

Lee en silencio y dibuja mientras lees.

Dime el nombre del poeta.

Guía: En realidad, hay dos palabras en el poema que también pueden significar primavera. El suelo se derrite. "Rong" es comprensible en el diccionario. El otro es Wanqing. Hay un libro llamado "El Libro de los Cantares" en la antigüedad, y en él hay un poema: La primavera llega tarde. Significa que cuando llega la primavera, el sol brilla durante mucho tiempo, por lo que la gente hace que el sol primaveral llegue muy tarde.

3. Si te pidieran que dibujaras este poema en una pintura, ¿cómo crees que debería ser la pintura? Comenta con tus compañeros y completad el cuadro juntos.

Los profesores inspeccionan, orientan y señalan deficiencias.

4. Muestra: Pégalo en la pizarra y cuéntame ¿qué dibujaste?

¿Quién pintó la brisa primaveral?

Mirémoslo juntos, ¿hemos dibujado la concepción artística expresada en el poema?

5. A continuación, los estudiantes vuelven a leer este poema e imaginan la belleza de la primavera mientras leen.

Mira, ¿es esta la imagen que tienes en mente? ¡Qué hermosas son las montañas y los ríos bajo el sol primaveral! La brisa primaveral sopla suavemente y las flores y plantas son fragantes. El cielo se está calentando gradualmente, el lodo congelado del río hace tiempo que se derritió y las golondrinas vuelan en el aire, ocupadas construyendo nidos en el lodo del río. Un par de patos mandarines se durmieron tranquilamente en la cálida playa.

Leamos este poema con música y sintamos la belleza de la primavera.

6． Du Fu nos describió una hermosa escena primaveral en cuatro poemas cortos. Debes memorizar un poema tan hermoso.

4. Hay muchos versos que describen la primavera en los poemas antiguos. Apreciemos dos de ellos. (Presentación de material didáctico, bellas imágenes, música lírica, contenido de poemas antiguos)

5. Tarea.

1. Recitar poemas antiguos que describan la primavera.

2. Recitar poemas antiguos que describan la primavera. Colecciona poemas antiguos que describan el otoño, léelos y memorízalos.

Diseño de escritura en pizarra: cuartetos

El campo es hermoso por la noche,

Estudiante de pintura Las flores y plantas son fragantes en primavera.

El barro se derrite y las golondrinas vuelan,

La arena está tibia y los patos mandarines duermen.

Muestra 2 del plan de lección de chino "Queju" para el primer grado de primaria

Objetivos didácticos:

1. Comprender las cinco palabras "Jue, Personaje "Chi, Jiang, Ni y Yan".

2. Leer poemas de forma correcta, fluida y emotiva, y recitarlos.

3. Al recitar poemas antiguos, puedes sentir la armoniosa y hermosa escena de la resurrección de la naturaleza en primavera.

Enfoque docente:

1. Alfabetismo.

2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.

Dificultades de enseñanza:

1. Al recitar poemas antiguos, puedes sentir la escena armoniosa y hermosa de la resurrección de todas las cosas en la naturaleza en primavera.

Preparación para la enseñanza: tarjetas de vocabulario, gráficos murales

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Tiempo total de la lección: 1 lección

Horario de clases:

1. Crea situaciones e introduce emoción

1. Muestra el rotafolio y el profesor describe: “Miren alumnos, la primavera ha llegado tranquilamente y el Las montañas y los ríos se ven particularmente hermosos. El suelo es crujiente, las golondrinas vuelan en parejas y un par de patos mandarines duermen tranquilamente en la cálida playa de allí, un poeta de la dinastía Tang, admirando esta encantadora primavera. paisaje y escribió sobre él "Queju" un poema

2. Tema de escritura en la pizarra: cuartetas, reconocimiento de la nueva palabra "Jue"

2. Lectura de poesía y reconocimiento de nuevas palabras <. /p>

1. Lee el poema libremente, lo que requiere que leas la pronunciación de cada palabra con precisión.

2. Usa tus símbolos favoritos para marcar las palabras que deseas reconocer mientras lees el poema.

3. Los compañeros de mesa cooperan y reconocen las palabras de los demás.

4. Consolidan la lectura en voz alta de diversas formas.

3. Lee el texto en voz alta con ayuda de imágenes.

1. La primavera es tan hermosa, hagámoslo de nuevo. Camina hacia esta hermosa primavera con el poeta y siéntela con tus ojos, nariz, oídos y corazón.

(1. ) Muestre la ilustración de "Las montañas y los ríos son hermosos bajo el sol tardío, y las flores y la hierba son fragantes con la brisa primaveral" y pida a los estudiantes que digan ¿Qué vieron?

( 2) Combinado con la imagen, pida a los estudiantes que lean las dos primeras oraciones nuevamente. Los estudiantes leen libremente y el maestro se concentra en guiarlos a leer en voz alta la belleza de las montañas y la sensación refrescante de la fragancia de las flores y plantas. la brisa primaveral.

(3) Los estudiantes practican la lectura y leen juntos por nombre

1. Muestra "Las golondrinas vuelan en el barro, los patos mandarines duermen en la arena cálida". Hablemos de lo que ves. ¿Qué? ¿Cómo leer bien estos dos versos de poesía?

(1) Los estudiantes se comunican en grupos e intentan leer el tercer y cuarto verso del poema.

(2) Lea las oraciones tercera y cuarta del poema de varias maneras, y los profesores y los estudiantes comentarán juntos.

1. ¡Los estudiantes lo leyeron maravillosamente! Quiero leérselo a todos, ¿vale? Por favor, imagina la escena mientras escuchas.

4. Lee el poema y recítalo.

1. Trabaja en grupos para realizar un concurso de recitación. La unidad, los estudiantes deben practicar más y expresar los poemas con acciones. 2. Realizar en grupos. 3. Revisión del maestro y del estudiante.

5. Formación de expansión, extensión extraescolar.

1. Puedo recitar: ¿Recitarás otros poemas antiguos de Du Fu?

2. Buscaré: Encontrar otros poemas sobre la primavera.

3. Puedo dibujar: La primavera está en mi corazón.

Diseño de pizarra:

Poema de Du Fu

La tarde brilla sobre las hermosas montañas y ríos, y la brisa primaveral está fragante con flores y plantas.

Las golondrinas vuelan con barro en la boca y los patos mandarines se tumban y duermen en la arena.

Ejemplo 3 de plan de lección de chino "Queju" para primer grado

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender las cuatro palabras "Jue, Chi, Rong, Yan" .

2. Leer correctamente y con fluidez poemas antiguos. Recitar poemas antiguos.

3. A través de la recitación, sienta la armonía y la belleza de la naturaleza primaveral.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

1. ¿Aún recuerdas los antiguos poemas sobre la primavera que aprendimos? Quien siempre lo lleva todo el tiempo.

2. En esta lección aprenderemos otro poema antiguo sobre la primavera. Fue escrito por Du Fu, un gran poeta de la dinastía Tang.

Escribir el título del poema en la pizarra y leerlo juntos.

2. Enseñar cosas nuevas

1. Con la ayuda de poemas antiguos en pinyin, preste atención a la pronunciación correcta de los caracteres.

2. Hay tantos pájaros en primavera. Mira, las golondrinas no están aquí y nos han traído bebés de palabra. Muestre la tarjeta y pida a los estudiantes que la lean.

3. Mire las imágenes del libro, escuche al maestro leer poemas antiguos y hable sobre lo que ve/guíe a los estudiantes para que observen las golondrinas y los patos mandarines en la imagen.

4. ¡Cómo les gusta a los pájaros esta preciosa y cálida primavera! ¿A quién le gustaría leer las dos últimas líneas de este poema? Leen por nombre, los niños y las niñas leen en grupos.

5. No sólo hay muchos pájaros, sino que las flores están floreciendo y la hierba es verde. Cierra los ojos y hueles la fragancia de las flores. ¿Quién lee siempre las dos primeras líneas de poesía?

6． ¿Qué joven poeta está dispuesto a leernos el poema completo? Se leyeron las dos primeras líneas del poema. Léelo con toda la clase.

7. Intenta memorizar este poema. Recitación de competición.

3. Ejercicios en el aula:

1. Revisar nuevas palabras.

2. Concurso de recitación de poemas antiguos.

4. Asigna tareas:

Después de clase, busca algún poema antiguo sobre la primavera y léelo.

Ejemplo de plan de lección de chino "Oración absoluta" para el primer grado de la escuela primaria

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