Cinco evaluaciones personales de simulacros de seguridad
Cuando sonó la alarma, comenzó la actividad del "simulacro de escape de seguridad" del jardín de infancia. Los niños de cada clase escaparon de manera ordenada de acuerdo con la ruta designada bajo la guía del maestro. Durante el proceso de escape, los niños siguieron los requisitos del maestro a lo largo de la ruta de paso seguro sin empujar ni hacer ruido, y de manera ordenada. A continuación hay cinco reseñas personales de simulacros de seguridad que compilé para usted. Espero que le sean útiles. ¡Bienvenidos a todos a leer y aprender!
Evaluación personal del simulacro de seguridad 1
__ La ciudad organizó el primer simulacro de evacuación de emergencia por terremoto y se localizó el punto del simulacro. en Xiu, escuela secundaria Rong del distrito de Xinfu. Más de 80 personas, incluidos todos los miembros del Grupo Líder de Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres de la ciudad de Xinzhou y del Cuartel General de Prevención y Resistencia a Terremotos del distrito de Xinfu, observaron el simulacro. Después de observar el simulacro, tenemos las siguientes ideas:
1. Este simulacro de evacuación de emergencia fue básicamente exitoso. Todo el simulacro de evacuación fue tenso y ordenado. Bajo la guía del maestro, todos los estudiantes evacuaron rápidamente el edificio de enseñanza de acuerdo con los canales de evacuación preestablecidos y llegaron al lugar designado en el patio de recreo de la escuela. Todo el proceso fue tenso y ordenado. Los profesores y alumnos lo consideraron como una verdadera experiencia de escape sin ningún tipo de negligencia. Después del simulacro, todos los estudiantes dominaron los elementos básicos del escape (protección de la cabeza) y otros elementos básicos.
2. La alta prioridad de la dirigencia es la garantía del éxito del simulacro. Los líderes escolares otorgaron gran importancia a este simulacro de evacuación de emergencia. Establecieron un grupo de liderazgo de simulacros encabezado por el director Han Guixi, formularon un "Plan de simulacros de seguridad para la reducción y prevención de desastres por terremotos de la escuela secundaria Xiurong" relativamente completo, establecieron un centro de comando y aclararon la división. de trabajo entre el personal y las responsabilidades, y explicar la información del plan a los maestros y estudiantes en detalle antes del simulacro, para que los maestros y estudiantes puedan familiarizarse con los procedimientos del simulacro.
3. Es necesario realizar simulacros de evacuación de emergencia por terremoto. A través de simulacros de evacuación de emergencia por terremotos, los estudiantes son organizados y guiados rápidamente para evacuar de manera segura, lo que les permite dominar los métodos de escape, mejorar aún más la capacidad de los maestros y estudiantes de la escuela para responder a diversos desastres naturales y emergencias, y mejorar su autoprotección y autoprotección. capacidades de rescate, para que puedan minimizar las pérdidas causadas por desastres sísmicos.
4. Este ejercicio se acerca a la realidad, pero todavía existe una cierta brecha entre él y el combate real. Por ejemplo: algunos estudiantes se reían y bromeaban durante el simulacro pero no lo hacían lo suficientemente en serio: al evacuar el aula, cada piso no estaba dividido en pisos y la evacuación se retrasó según las normas, por lo que la gente estaba concentrada y hacinada, y accidentes como fácilmente podría ocurrir aplastamiento y pisoteo.
5. Se deben popularizar los conocimientos sobre seguridad pública en emergencias ampliando el nivel de los simulacros de emergencia. Después de este simulacro de evacuación de emergencia, los estudiantes han ganado mucho y la escuela también ha acumulado la experiencia necesaria. Se debe permitir que la escuela secundaria Xiurong mejore sus deficiencias y promueva su exitosa experiencia de simulacros en toda la ciudad ampliando el nivel de los simulacros de emergencia, popularizando el conocimiento sobre seguridad pública en emergencias, mejorando aún más los niveles de gestión de emergencias y mejorando la conciencia de seguridad nacional y el autorrescate. Capacidad de autocuidado.
Experiencia en simulacro de escape en caso de incendio Aunque este simulacro ha terminado, el trabajo de seguridad nunca termina. Cada clase debe evaluar cuidadosamente las experiencias y lecciones, mejorar el sistema de responsabilidad y garantizar la seguridad escolar.
En este simulacro, 136 estudiantes participaron en el ejercicio. Fueron necesarios segundos para evacuar de manera segura al campo deportivo y contar el número de estudiantes tomó un minuto y medio. Sin embargo, aunque logramos resultados, también descubrimos algunos problemas durante el simulacro: algunos estudiantes no consideraron el simulacro como un ejercicio práctico durante las actividades, no estaban lo suficientemente tensos durante el proceso de evacuación y la velocidad de evacuación fue lenta.
Este simulacro de evacuación por escape advirtió a los profesores y alumnos de la escuela que siempre mejoraran su conciencia de seguridad, promovió la mejora del trabajo de gestión de seguridad de la escuela, probó la eficacia de la evacuación segura de los profesores y alumnos de la escuela, y fortaleció el trabajo de seguridad de la escuela. Es muy necesario y beneficioso.
Aunque este simulacro ha terminado, el trabajo de seguridad nunca termina. Cada clase debe evaluar cuidadosamente las experiencias y lecciones, mejorar el sistema de responsabilidad y garantizar la seguridad escolar.
Para hacer un buen trabajo en seguridad y garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes, la escuela recomienda que los estudiantes se esfuercen por hacer lo siguiente:
1. Se producen incidentes inesperados durante enseñanza normal y autoestudio nocturno. En caso de un incidente, todos los maestros y estudiantes de la escuela deben mantener la calma, seguir las instrucciones en todas las acciones y realizar la evacuación de manera organizada y ordenada de acuerdo con los requisitos generales de la escuela. plan de evacuación de emergencia y este simulacro.
2. Evite infracciones disciplinarias como pelear y salir en línea para evitar accidentes de seguridad causados por infracciones disciplinarias.
3. Trate de evitar comprar bocadillos y alimentos en la carretera a vendedores ambulantes para evitar accidentes relacionados con la seguridad alimentaria.
4. Prestar atención a la seguridad personal durante las actividades deportivas y extraescolares.
5. Obedecer las normas de tráfico, tomar la iniciativa para evitar los vehículos a motor y tener cuidado con los accidentes de tráfico.
6. Fortalecer el estudio de los conocimientos sobre seguridad y el entrenamiento físico, y mejorar continuamente la concienciación sobre la seguridad.
Hacer un buen trabajo en seguridad contra incendios es la clave para promover el desarrollo saludable y estable de la escuela. Es un vínculo importante para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de todos los profesores y estudiantes. parte del trabajo de seguridad y estabilidad de nuestra escuela, y también es una parte importante de la seguridad y estabilidad de nuestra escuela. Una información importante para este evento. Para este simulacro de escape en caso de incendio, los líderes de nuestra escuela, los maestros y estudiantes trabajaron juntos y trabajaron juntos, en particular, la Oficina Política y de Educación de la escuela, la Oficina de Asuntos Generales, la Oficina de Enseñanza, el Comité de la Liga Juvenil y todos los directores han estudiado y desplegado. el plan de actividades muchas veces. En nombre de la escuela, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los profesores y estudiantes que organizaron y participaron en este evento por su arduo trabajo.
¡La amabilidad y la cortesía son lo primero, y la seguridad es lo más importante! cosa importante. La cortesía radica en manejar los detalles y la seguridad radica en prevenir problemas antes de que sucedan. Tomemos medidas activas para apoyar un cielo seguro para la vida de los demás. "Mantenerse alejados de los incendios y crear escuelas seguras" es nuestro objetivo común Maestros y estudiantes, unamos nuestras manos para preocuparnos más por la vida y prestar más atención a la seguridad contra incendios.
Estudiantes, prestar atención a la seguridad es obligación de cada uno de nosotros, y también es responsabilidad de cada uno de nosotros. Por favor, los estudiantes deben respetar las reglas y disciplinas. Obedecer las reglas y disciplinas significa respetar la vida, respetarse a uno mismo y respetar a los demás. Esperamos que los simulacros de evacuación por incendio y terremoto de hoy puedan despertar una vez más la atención de los estudiantes sobre la seguridad y llevar el trabajo de seguridad de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Finalmente, en nombre del colegio, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los profesores y alumnos que organizaron y participaron en este evento por su arduo trabajo. ¡Les deseo a todos los profesores y alumnos del colegio! armonía escolar, felicidad y salud.
Evaluación personal del simulacro de seguridad 2
Con el fin de fortalecer aún más el trabajo de seguridad escolar y mejorar la conciencia sobre las precauciones de seguridad, escape, autorrescate y rescate mutuo de todos los profesores y estudiantes, Al mediodía del 29 de mayo, la escuela organizó un simulacro de emergencia de evacuación segura. Durante el simulacro, el maestro estaba tranquilo y autoritario, y los estudiantes no tuvieron miedo ante el peligro, y fueron rápidos y ordenados. un éxito total. La evaluación de las actividades del simulacro de evacuación es la siguiente:
1. Dar gran importancia y que las actividades del simulacro estén bien organizadas
Para garantizar la implementación de las actividades del simulacro, nuestra escuela ha establecido un equipo encabezado por el camarada Song Liquan. Se celebró una reunión del grupo de liderazgo y de todos los maestros de la escuela para implementar el trabajo de simulacro. En la reunión, se pidió a todos los maestros que le concedieran gran importancia ideológica, mejoraran su conciencia sobre las precauciones de seguridad y la conciencia de crisis, aprovecharan la oportunidad de este simulacro, llevaran a cabo educación sobre el patriotismo entre los estudiantes y mejoraran su capacidad de respuesta a emergencias. Durante el simulacro, se debe prestar atención a la seguridad de la actividad en sí y se deben implementar medidas de seguridad para garantizar que el simulacro se desarrolle sin problemas.
2. Planificación cuidadosa, el plan de simulacro es seguro y factible
La escuela formuló cuidadosamente un plan de simulacro minucioso y detallado. Se explicaron específicamente el tiempo, ruta, materiales y objetos del simulacro, se explicaron uno por uno los procedimientos operativos específicos, los requisitos de evacuación y las precauciones del simulacro, y se realizó una división del trabajo específica para cada maestro de clase y los maestros relevantes. Para garantizar que las actividades del simulacro se desarrollen sin problemas de acuerdo con el plan, se requiere que el maestro de la clase eduque a los estudiantes y aclare el lugar de reunión de evacuación, la secuencia de evacuación y las precauciones. Después de escuchar la alarma, todos los estudiantes en la escuela deben obedecer las instrucciones, seguir las órdenes y evacuar de manera rápida y segura de manera ordenada. No se les permite empacar sus pertenencias, amontonarse y empujarse unos a otros, y no se les permite hacerlo. regresar al salón de clases, hacer ruidos fuertes o bromear. Si descubre que alguien se ha caído, debe ayudarlo de inmediato para ayudarlo a escapar rápidamente del lugar peligroso.
3. El simulacro estuvo en buen estado y los resultados fueron buenos.
La escuela dio la alarma haciendo sonar el silbato y el maestro en clase guió a los estudiantes para que evacuaran rápidamente y en una manera ordenada. Después de llegar al lugar designado, cada clase contó inmediatamente el número de personas e informó al comando en el lugar.
En este evento, todos los estudiantes tardaron 1 minuto y 9 segundos en evacuar el aula hasta su destino. El simulacro se llevó a cabo de acuerdo con el plan y todo el proceso de perforación fue tenso, intenso y metódico. Este simulacro no es solo un simulacro de prevención de terremotos y evacuación en caso de incendio, sino también un simulacro de evacuación de emergencia para emergencias de seguridad escolar.
Una vez más, se han implementado las medidas preventivas de nuestra escuela para hacer frente a emergencias y se ha mejorado aún más la capacidad de responder y afrontar emergencias de seguridad, se ha mejorado aún más la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes y se han mejorado los verdaderos sentimientos de adversidad entre profesores. y los estudiantes se han mejorado, y se han comprendido verdaderamente los verdaderos sentimientos de adversidad entre profesores y estudiantes. Los métodos básicos de escape rápido, autorrescate y rescate mutuo han logrado el objetivo esperado.
4. Problemas existentes:
1. Algunos estudiantes no le prestan suficiente atención mentalmente porque saben que es un simulacro y su conciencia de escape de emergencia no es fuerte.
2. Algunos profesores responsables de la evacuación no son muy adaptables a la hora de organizar la evacuación.
Evaluación personal del simulacro de seguridad 3
Con el fin de fortalecer efectivamente la capacidad y el nivel de manejo de emergencias, especialmente en temas de seguridad alimentaria, y garantizar efectivamente la seguridad del consumo de las personas y la estabilidad social. . En la tarde del 28 de julio, nuestra sucursal industrial y comercial de la zona de desarrollo organizó un simulacro de emergencia por accidente de seguridad alimentaria de acuerdo con los requisitos de las direcciones industriales y comerciales provinciales y municipales y los procedimientos y materiales específicos del "Plan de Emergencia por Accidentes de Seguridad Alimentaria" de la sucursal. ". El informe de evaluación del escenario relevante de la operación es el siguiente:
1. Antecedentes del ejercicio: este ejercicio se basa en un sitio de construcción ubicado en el número 13 de la calle Hongqi de nuestro distrito, con un sitio de construcción virtual. El contratista Gai de la Compañía Changsheng como veterano A, con motivo del Día del Ejército del 1 de agosto, para expresar su nostalgia por la vida en el campamento militar, bajo la instigación de varios camaradas, organizó especialmente para que el director de la obra comprara cerveza, cerdo, verduras, etc. para que los trabajadores mejoraran su velada. Sin embargo, las buenas intenciones resultaron ser malas. Después de comer y beber, unos 20 trabajadores sufrieron diarrea, vómitos, mareos y otros síntomas de diversos grados. , 7 casos graves fueron enviados al hospital para recibir tratamiento, luego de recibir el informe, la Subdivisión Industrial y Comercial de la Zona de Desarrollo realizó inmediatamente la verificación del escenario y activó rápidamente el mecanismo de respuesta de emergencia de Nivel IV del "Plan de Emergencia de Seguridad Alimentaria". al escenario del incidente para la respuesta de emergencia.
2. Proceso del ejercicio: A las 6:30 del mediodía del 28 de julio, la mayoría del personal de nuestra oficina ya había salido del trabajo y solo 12315 empleados estaban de servicio. Silencio temporal en la sala de servicio. Jing Jing: "¿Es el 12315 de la Oficina Industrial y Comercial? Somos trabajadores de la construcción de la Compañía de Decoración Changsheng. Tenemos unas 20 personas allí que sufrieron vómitos, diarrea, mareos, etc. después de cenar. Siete de los casos más graves han sido ingresados en el Hospital Municipal Popular, pueden venir rápido 12315...". El personal de servicio entregó rápidamente los registros telefónicos al líder. El líder sintió que el problema era grave e inmediatamente informó al líder a cargo y a la oficina del grupo de liderazgo de emergencia. La oficina del grupo de liderazgo de emergencia ordenó de inmediato al Instituto Industrial y Comercial de Jianghuai. , que tiene jurisdicción sobre la película, para realizar la verificación in situ lo antes posible. Inicialmente se tomaron las medidas necesarias en el lugar y los miembros del grupo de liderazgo fueron convocados para una reunión y un estudio. Durante la reunión, el Instituto Industrial y Comercial JAC. Dio un informe oral sobre el lugar verificado por teléfono Con base en el desarrollo de la situación, el grupo de liderazgo de emergencia decidió de inmediato: 1. Informar la situación relevante a la Administración Municipal de Industria y Comercio y al Comité de Gestión de la Zona de Desarrollo; Informar a los departamentos de supervisión de calidad, salud y otros departamentos relevantes; 3. Lanzar el plan de emergencia de seguridad alimentaria de Nivel IV de nuestra oficina y reunir inmediatamente a todos los equipos de respuesta a emergencias para una respuesta de emergencia.
Después de recibir la orden de reunión del equipo de liderazgo de emergencia, solo tomó 24 minutos para que todos los miembros del equipo de emergencia de la sucursal se reunieran con los certificados de aplicación de la ley necesarios, los documentos de aplicación de la ley, las cajas de prueba de alimentos y otras leyes. Herramientas de aplicación de la ley se alinearon con vehículos especiales de aplicación de la ley frente al edificio de la zona de desarrollo para escuchar las instrucciones de los líderes del centro de comando.
Li Wenhuan, jefe adjunto de la Sección de Comercialización, dirigió el primer equipo para realizar inspecciones in situ, sellar artículos relevantes en el lugar, tomar muestras para la recopilación de pruebas e interrogar a las partes relevantes para comprender con precisión la situación. canales de compra de cerveza.
Lu Zhengtian, subdirector del Instituto de Industria y Comercio, dirigió el segundo equipo para rastrear y controlar el origen del proveedor de cerveza (Departamento Mayorista de Tabaco y Licores de Taiping).
Cuando el segundo equipo llegó al Departamento Mayorista de Tabaco y Licores de Taiping, revisaron cuidadosamente el libro de compras y ventas, las facturas y otros procedimientos del proveedor y descubrieron que no había ningún informe de inspección de calidad (certificado) para esto. lote de mercancías No hay factura de compra Ante los hechos, el proveedor tiene que admitir que en la noche del 18 de este mes, un camión de herramientas de Henan trajo 400 piezas de cerveza Jiamatian a Jincheng para su venta. dispuesto a ser agente, puedes pagar 11 o 20 por cada pieza. El cliente vio la ganancia, así que lo aceptó todo y sacó un cuaderno de debajo de la almohada, que anotaba 20 artículos para Zhang San, un trabajador autónomo. persona en la calle Dongjie, Xinshi, 30 artículos para Li Si y 30 artículos para Wang Wu, un trabajador autónomo en la calle Hongxing. Todavía hay 240 piezas en el almacén y hay 240 piezas en la escuela secundaria Taihang Road. Los agentes del orden llamaron inmediatamente a la sede del grupo de liderazgo de emergencia en busca de apoyo.
Los miembros del equipo de respuesta a emergencias del tercer y cuarto equipo se apresuraron rápidamente a las tiendas Zhang San, Li Si, Wang Wu y Gaoliu para confiscar la problemática cerveza Jiamatian de acuerdo con la ley. A las 8:25 p. m., todo el ejercicio terminó con éxito.
3. Problemas y razones existentes
Después de este ejercicio, nuestras agencias administrativas industriales y comerciales pueden mejorar gradualmente la comunicación y la comunicación a la hora de responder eficazmente a incidentes de seguridad pública. Las capacidades de respuesta a emergencias y su manejo. El nivel de accidentes importantes de seguridad alimentaria en el campo garantiza que una vez que ocurra un accidente importante de seguridad alimentaria, especialmente durante los Juegos Olímpicos, nuestra oficina pueda organizarse de manera efectiva, responder rápidamente, operar de manera eficiente y operar sin caos, para minimizar los accidentes importantes de seguridad alimentaria. . para garantizar la seguridad de los consumidores y de las personas y la estabilidad social. Sin embargo, durante los simulacros y simulacros, descubrimos algunos problemas y deficiencias en nuestro trabajo. Las principales manifestaciones son las siguientes:
(1) Los registros de informes no son lo suficientemente detallados. Las principales manifestaciones son que el encargado de turno no registró la hora específica de recepción de la alarma ese día, sino que solo registró la fecha del día, sin especificar hora y minuto; el encargado de turno no registró el manejo del reporte; ; la persona de turno fue demasiado simple al clasificar la información del denunciante, el reportero no verificó más las circunstancias detalladas del incidente.
Análisis: En primer lugar, los taladros y taladros son algo nuevo para nuestro sistema industrial y comercial, y el trabajo de preparación relevante es insuficiente; en segundo lugar, hay falta de experiencia y no hemos desarrollado el hábito de hacerlo; registros concisos, claros y precisos; en tercer lugar, debido a la falta de práctica, el personal de servicio durante el simulacro estaba bastante nervioso. Solo querían informar la situación al nivel superior lo antes posible y no tuvieron tiempo para preguntar. en detalle.
(2) Es necesario perfeccionar aún más la investigación y la investigación in situ. Por ejemplo, diseñamos la cerveza "Jiamartian" para que fuera la principal causa de intoxicación alimentaria, pero durante el proceso de inspección in situ y recopilación de pruebas en el sitio de construcción, faltaba una descripción de las características del producto de la cerveza "Jiamartian". , y no había registro de la fecha de producción, fabricante, etc.; Al interrogar al director del departamento, no se le preguntó por qué no fue envenenado cuando inspeccionó los espacios en blanco de la propiedad en el Departamento de Venta al por mayor de tabaco y licores de Taiping; La lista no estaba tachada, no había ningún número, no había aviso de entrega, no había ninguna fecha escrita en el sello del sitio y no había una columna de parte en el formulario de aprobación de la presentación del caso. También hay fallas necesarias.
Análisis: Los detalles determinan el éxito o el fracaso. Aunque tratamos con operadores y productos todos los días, necesitamos tener una perspectiva más profesional en lo que respecta a nuestro trabajo. Debemos abordar detalles como los procedimientos de aplicación de la ley, la recopilación de pruebas, la cumplimentación de documentos, etc. con calma, no con impaciencia. y trata de ser lo más infalible posible.
(3) Hay una ligera falta de compacidad o militarización en el proceso de reunión del equipo para partir. El equipo se alineó para reunirse. Algunos miembros del equipo se pusieron firmes con las manos detrás de la espalda. Subir al autobús no fue fácil y la caja de prueba se colocó en el suelo sin que nadie la cargara.
Análisis: El simulacro tiene un carácter de rendimiento hasta cierto punto. Utiliza formaciones ordenadas, moral alta y acciones rápidas para mostrar las cualidades externas de los miembros del equipo de emergencia, como los que se propusieron. Sube al autobús. Sería mejor si corrieras todo el camino.
4. Se debe mejorar el plan y se debe mejorar la calidad
Este ejercicio nos dio una cierta comprensión del plan de emergencia y acumuló cierta experiencia para prepararnos para diversas emergencias. El evento sentó las bases. Después de analizar y evaluar la experiencia y las lecciones aprendidas de este ejercicio, creemos que "la calma, la rapidez, la amplitud, la meticulosidad y la decisión" son los requisitos previos para el éxito total de las operaciones de emergencia.
Primero, mantén la calma. La palabra clave para emergencias es "urgente", y la palabra más tabú es "pánico". Las emergencias ocurren en circunstancias de las que no tenemos conocimiento previo. Una vez que sucede, ya sea que tengamos prisa o confianza, que estemos indefensos o respondamos con calma, refleja la calidad política y la calidad profesional de nuestro personal empresarial.
Estamos planificando este ejercicio desde varias partes. Todos somos más o menos conscientes de la situación del próximo ejercicio. Tenemos ciertos preparativos psicológicos, pero nuestro nivel de respuesta aún no ha sido realmente probado.
En segundo lugar, sé rápido. Cuando se trata de emergencias, se debe enfatizar la palabra "rápido", y la palabra más tabú es la palabra "lento". De informe en informe, de instrucciones al montaje, de salida a obra, de verificación a feedback, debemos seguir cada paso paso a paso, sin ningún tipo de relajación.
El tercer paso es ser integral. Al recopilar pruebas, se debe enfatizar la palabra "completa", y la palabra más tabú es la palabra "parcial". Es decir, los testigos, las pruebas físicas y las pruebas documentales deben recopilarse de forma exhaustiva: se deben registrar la hora, el lugar, el nombre de la unidad, el grado de daño y el número de muertes por intoxicación, intoxicación general, intoxicación grave o intoxicación; se deben llevar detalles; documentos legales, equipos de prueba y equipos fotográficos, es mejor llevar algo inútil que tenerlo cuando no está disponible.
En cuarto lugar, debemos ser meticulosos. Al investigar y manejar casos, se debe enfatizar la palabra "bien", y la palabra más tabú es la palabra "grueso". Los detalles determinan el éxito o el fracaso. El éxito de un caso depende en gran medida de si nuestra evidencia puede resistir la prueba y si la evidencia puede formar una cadena de evidencia. Por lo tanto, es necesario recopilar la mayor cantidad posible de testigos, pruebas físicas y pruebas documentales de la escena. Las características de la escena deben describirse y registrarse con el mayor detalle posible, y se deben investigar todos los detalles de las partes relevantes. todo lo posible.
En quinto lugar, sé resolutivo. Al manejar casos, se debe resaltar la palabra "atrevimiento". La palabra más tabú es la palabra "miedo". Aunque el simulacro es una escena simulada, tenemos que hacerlo real. El mando debe ser decisivo, la acción debe ser decisiva, la determinación debe ser decisiva y el manejo debe ser decisivo. Es necesario demostrar que el personal encargado de hacer cumplir la ley en nuestras zonas de desarrollo tiene un equipo ordenado, una actitud seria, un trabajo riguroso y la calidad y el espíritu general de los estándares de aplicación de la ley.
Evaluación personal del simulacro de seguridad 4
1. Los líderes prestaron atención y las actividades del simulacro estuvieron bien organizadas
Para garantizar que el simulacro. Después de implementar las actividades, nuestra escuela ha establecido un equipo encabezado por el director general, los maestros de cada materia y los directores son miembros del grupo de liderazgo del simulacro y celebran reuniones grupales para implementar el trabajo de simulacro. En la reunión, el director pidió a todos los miembros que primero presten atención ideológicamente, mejoren la concientización sobre la seguridad, lleven a cabo educación sobre concientización sobre la seguridad entre los estudiantes, aprovechen la oportunidad de este simulacro y mejoren su capacidad para responder a emergencias. -actividades a escala, se debe prestar atención a la seguridad y se deben implementar salvaguardias, y todos los grados deben implementarlas en todos los niveles para garantizar el buen progreso de este simulacro.
2. Planificación cuidadosa, plan de perforación seguro y factible
De acuerdo con los requisitos de la reunión del grupo de liderazgo, el director de la escuela brindó personalmente orientación para que el plan de perforación fuera científico y operable, y brindamos orientación sobre el plan. Les dimos a todos una explicación detallada del tiempo, la ubicación, los materiales y los objetos del simulacro, y explicamos en detalle los procedimientos operativos específicos, los requisitos de evacuación y las precauciones para este simulacro. Para garantizar el buen progreso del simulacro, el grupo de liderazgo del simulacro celebró una reunión con los maestros de clase antes del simulacro para aclarar más la ruta de evacuación, la secuencia de evacuación, el lugar de reunión y las precauciones. Se requiere que cada grupo llegue al lugar especificado y complete sus tareas de acuerdo con sus respectivas responsabilidades.
3. Participaron profesores y alumnos, y el efecto del simulacro fue bueno
A las 4 de la tarde, todos los profesores y alumnos que participaron en el simulacro de fuga llegaron al posiciones designadas cuando sonó la alarma, los maestros presentes guiaron a los estudiantes. Cada clase fue evacuada de manera rápida y ordenada. Todo el proceso de evacuación fue rápido, silencioso y ordenado, y tomó menos de 30 segundos. Después de un recuento detallado, no quedó ningún estudiante. El aula durante la evacuación, y ningún estudiante resultó herido durante la evacuación, llegó al destino de manera segura y rápida. Cada maestro de clase contó inmediatamente el número de personas e informó al comandante en el lugar. Una vez completada la evacuación, se realizó un simulacro. El resumen se realizó frente al patio de recreo.
En esta actividad participaron todos los profesores y alumnos del colegio, y el simulacro se llevó a cabo según el plan. Todo el proceso del simulacro fue tenso, intenso y ordenado. Esta actividad también es una prueba del "Plan de respuesta a emergencias de seguridad escolar" de la escuela. No solo vuelve a implementar las medidas preventivas de la escuela para enfrentar emergencias, sino que también mejora la capacidad de la escuela para responder y manejar emergencias de seguridad para mejorar aún más. la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes, dominar verdaderamente los métodos básicos de escape rápido, autorrescate y rescate mutuo en peligro, y mejorar su capacidad para resistir y responder a emergencias, todo el ejercicio logró los objetivos esperados y logró un éxito total. .
Evaluación personal del simulacro de seguridad 5
Al mediodía del 12 de mayo de 20__, nuestra escuela realizó un simulacro de seguridad de evacuación de emergencia por terremoto. El director actuó como comandante general de este simulacro y el subdirector actuó como comandante adjunto.
Los materiales del simulacro incluyen "evacuación de emergencia, autoprotección y rescate" y otros materiales. Más de 500 estudiantes participaron en el simulacro. Como el plan de evacuación se formuló cuidadosamente, la organización fue estricta y la movilización, capacitación y disposición de los estudiantes se implementaron bien, el simulacro fue un gran éxito.
Antes del simulacro, todos los profesores de la clase deben educar primero. Cuando sonó la alarma, todos los profesores se movilizaron inmediatamente para organizar a los estudiantes y evitar el peligro. Los maestros de clase se apresuraron a subir a las escaleras y doblaron, y los maestros de clase se apresuraron a ir a sus clases para organizar a los estudiantes para que salieran del salón de clases por las puertas delantera y trasera, bajaran las escaleras de acuerdo con las rutas de evacuación planificadas y evacuaran el edificio de enseñanza de manera rápida y ordenada. y de forma segura a un espacio vacío. Concéntrese en los lugares designados en el patio de recreo. El líder del escuadrón contará el número de personas e informará de la situación en el lugar para evitar lesiones provocadas por caídas durante las réplicas. Con más de 500 profesores y alumnos en nuestra escuela, solo tomó más de un minuto llegar al lugar designado y nadie sufrió heridas por caída. Al mismo tiempo, el equipo de evacuación, el equipo de protección de seguridad y el equipo de emergencia compuesto por todos los maestros llegaron a tiempo y esperaron hasta que el último estudiante fuera evacuado de manera segura antes de partir. El simulacro de evacuación fue ordenado y sin problemas, logrando los resultados esperados.
Después del simulacro, el director, como comandante en jefe, realizó una evaluación oportuna, aunque afirmó el buen orden y la rápida capacidad de respuesta de los estudiantes durante el simulacro, también señaló las deficiencias en el simulacro. simulacro:
1. Debido a la gran cantidad de estudiantes, los estudiantes hicieron mucho ruido durante el proceso de evacuación.
2. Hay demasiadas clases al bajar las escaleras del edificio de enseñanza, lo que afecta a la velocidad de evacuación.
Este simulacro mejoró la conciencia de seguridad de todos los profesores y estudiantes, mejoró la capacidad de los estudiantes para responder rápidamente en situaciones de emergencia y aclaró la ruta de escape después de un incidente de seguridad. La escuela mejorará aún más el plan de respuesta a emergencias de nuestra escuela sobre la base de este simulacro y acumulará experiencia valiosa para futuros simulacros de respuesta a emergencias.
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