Plan de lección de rima infantil para jardín de infantes con patito buscando a mamá

Objetivos de la actividad

○Inspirar a los niños a observar atentamente y practicar contar lo que ven.

○Practica hablar con claridad y fluidez al pronunciar canciones infantiles.

○Establezca una conciencia preliminar de seguridad y sepa no dejar a los adultos al salir.

Preparación de la actividad: Flash, reproductor de DVD, TV de "El pato encuentra a mamá"

Proceso de la actividad

1. Mira el flash (míralo en grupo, los profesores prestan atención a la postura de los niños)

Preguntas interactivas:

1. ¿Qué hay en la pantalla?

2. ¿Qué les pasa? ¿Pato llorando?

3. ¿Cómo lo hacen otros patos?

Requisitos educativos:

1. y poder describir patos La madre llevó a los patitos a jugar, pero los patitos se alejaron mientras jugaban. La madre pato no pudo encontrar a los patitos. Buscó y gritó por todas partes a toda prisa, pero no pudo encontrarlos. ellos al final.

2. Dar tiempo a los niños para pensar y respetar sus diferencias. Debido a sus diferencias individuales, los niños tienen diferentes capacidades para ver y comprender imágenes. En este momento, los maestros no deben estar ansiosos y deben darles a los niños con habilidades deficientes espacio y tiempo para pensar.

2. Discusión y presentación (discusión en grupo)

Preguntas interactivas:

1. ¿Por qué se perdió el patito?

2. ¿Cómo encontró la mamá pato al patito?

3. ¿A dónde fue el patito?

Requisitos educativos:

1. Discusión con los niños Maestros Debe escuchar atentamente y dar plena afirmación.

2. Cuando los profesores inspeccionan cada discusión grupal, pueden participar en un grupo para que los niños puedan organizar mejor el lenguaje y aprender a utilizar palabras adecuadas para expresar sus ideas o sugerencias.

Cuestiones interactivas:

1. Los profesores penetran en el contenido de las canciones infantiles a través del flash.

2. El profesor toma la iniciativa recitando canciones infantiles y los niños escuchan atentamente.

3. Los niños aprenden canciones infantiles frase a frase y las interpretan con movimientos.

Requisitos educativos:

1. Los maestros deben reducir la velocidad y utilizar movimientos al hablar canciones infantiles, para que los niños puedan memorizar fácilmente el contenido de las canciones infantiles.

2. Anime a los niños a actuar con valentía.

IV.Resumen (discusión en grupo)

Preguntas interactivas:

1. ¿Qué debemos hacer cuando salimos? ¿Qué debemos hacer si no podemos encontrar a nuestra madre?

Requisitos educativos:

1. Los maestros deben estimular la imaginación de los niños y pedirles que hablen de ello según su propia opinión personal. experiencia. .

2. Los profesores deben infiltrar en los niños la conciencia y los conocimientos de seguridad pertinentes.

Sugerencias

○Puedes adaptar las canciones infantiles a cuentos e invitar a los niños a interpretarlas.

○Puedes pedir a los niños que vayan a casa y actúen para su padre y su madre.

○Esta actividad se puede ampliar para presentar conocimientos sencillos de seguridad a los niños pequeños.