Resumen del trabajo del líder del equipo de investigación y enseñanza de ciencias de la escuela primaria
Resumen del trabajo del líder de enseñanza e investigación en ciencias de la escuela primaria
La plena vida laboral ha pasado sin darnos cuenta. Durante este período, creo que todos se han enfrentado a muchos desafíos y. Hemos ganado mucho crecimiento. Hemos formulado Resumamos un trabajo. ¿Cuáles son las características de un buen resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo del líder del equipo de investigación y enseñanza de ciencias de la escuela primaria que compilé cuidadosamente. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.
Resumen del trabajo del líder del grupo de enseñanza e investigación en ciencias 1 de primaria.
Un semestre tenso y ocupado, un semestre realista e innovador, los profesores de ciencia e información Los grupos son guiados y cuidados por los líderes escolares. Dadas las circunstancias, con el esfuerzo conjunto de todos los miembros del grupo, el trabajo de este semestre se ha llevado a cabo de manera vivaz y dramática, y se han logrado muchos logros. El trabajo se resume a continuación:
1. Fortalecer el estudio teórico
Al inicio del nuevo semestre, los profesores de los grupos de ciencias e información estudiaron detenidamente el plan de trabajo docente de la escuela para este semestre. . Todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación trabajaron juntos para formular planes de trabajo científicos y razonables y el progreso de la enseñanza, y los implementaron de manera planificada y paso a paso en el trabajo real. Los profesores de este grupo suelen realizar estudios teóricos relevantes, mantener debates, mejorar su comprensión y utilizarlos para guiar la práctica docente. Los profesores del grupo también estudiaron juntos los "Nuevos estándares curriculares" y se suscribieron a la revista "Science Class" como material de aprendizaje. Los profesores realizan autoestudio y seminarios y, a menudo, intercambian experiencias para actualizar sus conceptos educativos y de enseñanza y mejorar su propia estructura de conocimientos. Los profesores que salen a estudiar y asisten a clases pueden presentar con entusiasmo su contenido y experiencia de aprendizaje a otros profesores del grupo cuando regresen. "Pregunte, ¿dónde puede ser tan claro el canal? Proviene de una fuente de agua viva". Sólo mediante un buen estudio podemos estudiar bien, y estudiando bien podemos enseñar bien. Esto se ha convertido en el conocimiento común de nuestros profesores del equipo científico.
2. Realizar la docencia ordinaria de forma ordenada
Al inicio del semestre, cada miembro del equipo docente e investigador aclarará el contenido y requisitos de los materiales docentes que utiliza. enseñen basándose en los libros de texto de grado que enseñan y se comuniquen entre sí, hablen sobre sus sentimientos, compartan sus propias experiencias y discutan problemas juntos para sentar una buena base para la implementación ordenada del trabajo docente.
Basándonos en la enseñanza real, llevamos a cabo estrictamente el trabajo de enseñanza de "siete seriedades", a menudo llevamos a cabo la preparación colectiva de las lecciones y requerimos una reflexión docente después de clase para facilitar la comunicación con otros profesores. Lleve a cabo con seriedad las actividades de "Una lección, tres ejercicios", con nuevos maestros tomando clases y los maestros del grupo discutiendo juntos para ayudarlos a crecer lo antes posible. Maestros clave también llevaron a cabo clases de discusión para compartir sus experiencias con todos y mejorar conjuntamente los estándares de enseñanza.
En el aula, nuestra filosofía es poner a los estudiantes como centro y centrarnos en cultivar su alfabetización científica. Los métodos de enseñanza son variados, las formas son diversas, la democracia es flexible y la evaluación es diversificada. La ciencia es una materia básica y nuestra enseñanza en el aula se centra primero en los intereses y las habilidades. Con estos, se dominarán los conocimientos de forma natural. Nuestros profesores deben seguir la situación, cambiar constantemente sus pensamientos y conceptos, practicar activamente, explorar métodos de enseñanza y aprendizaje que encarnen el nuevo concepto curricular y resumir, comunicar, reflexionar y mejorar de manera oportuna, mejorando así sus propias ideas ideológicas y niveles profesionales.
3. Reforzar la formación escolar para garantizar una investigación de alta calidad.
Los profesores de alta calidad son la columna vertebral de la enseñanza de las ciencias. Son responsables de cultivar el interés de los estudiantes por la ciencia, experimentar de forma independiente el proceso de innovación independiente y desarrollar la innovación científica. y construir un nuevo sistema de enseñanza natural. Para guiar a los estudiantes a tomar el camino de la innovación independiente, los profesores primero deben llevar a cabo un aprendizaje independiente e innovador, enseñar aprendiendo y guiar mientras aprenden. Nuestro equipo de enseñanza e investigación ha formulado microtemas personales y los temas para los microtemas. provienen de la enseñanza diaria de los profesores. La confusión encontrada en el curso tiene que ver con observar, analizar y comprender cuestiones educativas sutiles, descubrir patrones a partir de ellas y pensar y encontrar las contramedidas correspondientes. Espero que cada uno de nuestros profesores pueda ser un profesor de investigación científica que pueda reflexionar e investigar y mejorar sus propias habilidades educativas y docentes en el proceso de investigación.
Por otro lado, permite a los estudiantes aprender de forma creativa.
No está satisfecho con obtener respuestas o resultados de profesores o libros, pero puede pensar de forma independiente y multidireccional sobre el contenido de aprendizaje, comprender lo mismo desde múltiples ángulos, ser bueno para sintetizarlos en una comprensión holística y utilizar lo que ha aprendido de forma creativa. Utilice los conocimientos adquiridos para adaptarse a nuevas situaciones, explorar nuevos problemas y ampliar continuamente sus horizontes.
4. Realizar diversas actividades para los estudiantes
Con el fin de estimular el interés de los estudiantes por aprender y resaltar las características de la materia, nuestro grupo de docencia e investigación en ciencias ha llevado a cabo una variedad de actividades este semestre.
El Festival de Ciencia y Tecnología con el tema "Estructura Mágica" duró un mes. Este Festival de Ciencia y Tecnología es un gran evento para que nuestra escuela lleve adelante el espíritu científico, popularice el conocimiento científico, difunda ideas científicas y defienda los métodos científicos. Durante la actividad, todos los estudiantes participaron activamente, innovaron audazmente y lograron resultados notables.
Organizar activamente a los estudiantes para que participen en concursos regulares como "Concurso de innovación", "Llave de oro", "Cohete de agua", "Internet de las cosas", etc., y hacer un buen trabajo en la selección de estudiantes. tutorías, etc., para que puedan alcanzar con éxito en la competición determinados resultados.
También hemos descubierto algunos errores y deficiencias en nuestro trabajo. La formulación de nuestros planes de docencia e investigación científica y la correspondiente implementación de pasos específicos no se han implementado al 100%, y en ocasiones son solo una formalidad; algunos proyectos de competencia Los resultados no son lo suficientemente ideales, lo que demuestra que es necesario hacer más esfuerzos en la tutoría, también hay instalaciones de hardware de enseñanza imperfectas y muchos equipos y equipos experimentales no coinciden con los nuevos materiales didácticos, lo que obstaculiza el progreso normal; de enseñanza.
En el nuevo año, nuestro trabajo y estudio tendrán un nuevo comienzo. En el futuro, continuaremos trabajando duro en la exploración y práctica de una educación de calidad con el espíritu de buscar la verdad y ser pragmáticos. emprendedor y pionero, esforzándose por mejorar la construcción de grupos de docencia e investigación científica y abrir un nuevo capítulo. Resumen del trabajo del líder del equipo de enseñanza e investigación de ciencias de la escuela primaria 2
Cuando me convertí por primera vez en líder del equipo de enseñanza e investigación, estaba muy nervioso e intentaba cruzar el río sintiéndome. por las piedras. El tiempo pronto llegará a su fin, y la labor educativa y docente de nuestro grupo de investigación y docencia en ciencias también llegará a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de investigación y enseñanza científica de un semestre, hemos tomado como objetivo el "aprendizaje en el aula", como punto de entrada la "enseñanza experimental", como punto de partida la "producción de microcursos", y nos hemos centrado estrechamente en la "enseñanza". en el punto de partida del aprendizaje de los estudiantes" El cuerpo principal realiza actividades de docencia e investigación. El grupo de docencia e investigación científica básicamente ha cumplido con los objetivos previstos para el semestre. El trabajo de este semestre se resume ahora en:
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial y actualizar conceptos constantemente
. Para adaptarnos al desarrollo de los tiempos, también Para que nuestros docentes se mantengan al día, este semestre, bajo el liderazgo del departamento de enseñanza, llevamos a cabo una capacitación en producción de microclases y participamos en la capacitación de 30 estudiantes. en impresoras 3D, y ganó mucho Entre ellos, la microclase "Ser un pequeño estudiante" "Motor eléctrico" del profesor Wang Sujing ganó el primer premio en el Concurso de producción de microcursos del distrito de Longwan y el tercer premio en el Microcurso de la ciudad de Wenzhou. -curso de competición. Este semestre nuestros profesores del grupo de ciencias también tienen muchas oportunidades para estudiar en el extranjero. Por ejemplo: el profesor Wang Sujing participó en 90 horas de formación de evaluación individual y fue a Pingyang durante una semana.
2. Fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza
Este semestre, la profesora Wang Sujing participó en la Evaluación de la enseñanza en el aula de ciencias de Wenzhou. Para ayudar a la profesora Wang a pulir sus clases, llevamos a cabo. llevó a cabo una serie de actividades, incluida la preparación colectiva de lecciones, el perfeccionamiento de lecciones, lecciones de demostración, revisión de planes de lecciones, etc. "Does Air Have Weight" del maestro Wang Sujing ganó el segundo premio en el Concurso de Enseñanza en el Aula de Wenzhou. Además, el maestro Wang Sujing impartió la lección "La ciencia de los detergentes" durante el seminario del curso extendido en diciembre, que sirvió como modelo para los maestros de nuestra escuela y de todo el distrito en el desarrollo de cursos extendidos. Además, para cooperar con las actividades de enseñanza e investigación científica de la escuela, el maestro Wang Sujing también dirigió una clase abierta sobre "Varias plantas", que recibió elogios unánimes de todos los maestros.
3. Fortalecer los intercambios y discusiones para mejorar los estándares de enseñanza
En el trabajo docente diario, nuestro grupo suele realizar de forma espontánea algunos intercambios para resolver problemas difíciles y buenas soluciones encontradas en la enseñanza. Los recursos didácticos, etc., se pueden discutir, compartir y desarrollar juntos. Para desarrollar mejor nuestra disciplina científica, además de comunicarnos dentro del grupo, también nos comunicamos activamente con profesores de otras materias y profesores de otras escuelas.
Este semestre, aprovechando la tendencia actual de reforma de las aulas, nuestro grupo eligió *** para leer el libro "Investigación sobre estrategias de enseñanza efectivas de las ciencias en las escuelas primarias" y lo compartió con el grupo, y Escribí una reseña después de leerla y leer las tarjetas de resumen.
Debido al reducido número de personas de nuestro equipo científico, para realizar actividades de docencia e investigación a gran escala, debemos salir de la escuela y confiar en la fuerza del distrito. Este semestre realizamos dos actividades de docencia e investigación en el área con el tema de “Tres Órdenes de Atención al Estudiante” Con la sabiduría de todos sorteamos las “Tres Órdenes de Atención al Estudiante” para las dos unidades de “Disolución” y “Energía”. ". Aunque es sólo ciencia de la escuela primaria. Es una pequeña parte de la asignatura, pero a través de los intercambios y discusiones entre las dos actividades, tenemos una cierta comprensión de cómo diseñar y utilizar las "Tres ayudas para estudiantes" para la enseñanza, que También será útil para futuras enseñanzas.
4. Orientar seriamente los clubes de ciencias y cultivar la alfabetización científica de los estudiantes
En las actividades de los clubes de ciencias, creamos cuidadosamente una atmósfera de aprendizaje científico y cultivamos en los estudiantes el amor por la ciencia, la exploración independiente y aprender a innovar en ciencia. Nos esforzamos por centrarnos en los estudiantes, recopilar y organizar contenido que les interese, aprovechar activamente las fortalezas de los miembros y alentarlos a subir al podio para ser pequeños maestros y enseñar el conocimiento en el que son buenos. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos podamos cultivar un grupo de estudiantes que se destaquen en ciencia, descubran buenas semillas y se conviertan en jóvenes científicos en el futuro. Este semestre, Ye Zhanchen, Chen Chen, Li Sisi y Wang Ruochen del club lograron el segundo y tercer premio en el área de registro en línea, lo que se puede decir que ganó mucho.
Aunque el grupo de docencia e investigación ha logrado algunos avances, aún presenta muchas carencias y afrontará más nuevos retos. ¡Pero creo que bajo el liderazgo de la escuela y de todos los profesores de ciencias trabajando juntos, lograremos mejores resultados! Resumen del trabajo del líder del equipo de enseñanza e investigación de ciencias de primaria 3
El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando, un año llega a su fin, y la labor educativa y docente de nuestra ciencia El equipo docente e investigador también ha llegado a su fin. Mirando retrospectivamente el año pasado, con la gran atención de los líderes escolares y el arduo trabajo y la cooperación de todos los profesores de ciencias, nuestra educación y trabajo docente han mejorado hasta cierto punto, cumplieron las metas fijadas al comienzo del semestre, mejoraron la calidad de la enseñanza de las ciencias, y Trabajamos silenciosamente para brindar a los estudiantes servicios eficientes y de alta calidad. El trabajo del año se resume en:
1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar constantemente los conceptos didácticos.
A principios de semestre, todo el grupo de profesores estudió detenidamente el plan de trabajo docente del colegio. El equipo de enseñanza e investigación formuló un plan de trabajo científico y razonable de manera oportuna y lo implementó de manera planificada y paso a paso en el trabajo real. Realizar frecuentemente estudios y discusiones teóricas relevantes para mejorar el nivel de comprensión y utilizarlos para guiar la práctica docente. Los profesores del grupo también se suscriben a libros y publicaciones periódicas como "Estándares curriculares de ciencias" y "Referencia para la enseñanza de ciencias en la escuela primaria", realizan autoestudios y debates y, a menudo, intercambian experiencias para actualizar los conceptos de educación y enseñanza y mejorar su propia estructura de conocimientos.
2. Organizar formación empresarial para mejorar los estándares educativos y de enseñanza.
Organizar a los profesores que participan en formación extracurricular, salen a estudiar y asisten a clases. Después de regresar, pueden presentar con entusiasmo el contenido y la experiencia de aprendizaje a otros profesores del grupo. Cada actividad docente e investigadora tiene un discurso central, y todo el grupo de docentes discute activa y entusiastamente las dificultades, confusiones, experiencias y sugerencias que surgen durante el proceso educativo y docente, lo que inspira y ayuda enormemente a mejorar los estándares de enseñanza. Sólo mediante un buen estudio se puede ser bueno en la investigación, y sólo mediante una buena investigación se puede ser bueno en la enseñanza. Esto se ha convertido en el conocimiento común de nuestros profesores en el grupo de enseñanza e investigación. No solo eso, también prestamos atención al uso de la enseñanza. teoría para guiar la práctica docente y escribir artículos cuidadosamente; se han publicado cinco artículos en publicaciones docentes provinciales y municipales.
3. Reforzar la cohesión del grupo de docencia e investigación y llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación.
Aunque nuestro grupo de docencia e investigación tiene pocos profesores, tiene pesadas tareas docentes. A través de cada actividad de enseñanza e investigación, podemos continuar comunicándonos y comprendiéndonos unos a otros, en estrecho contacto y ayudándonos mutuamente en el trabajo, mejorando la unidad y la cooperación mutuas y utilizando la fuerza colectiva para completar diversas tareas.
Contamos con un plan de actividades docentes e investigadoras al inicio de cada semestre, y un resumen de actividades docentes e investigadoras al final del semestre. Con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza. Mejorar los estándares de enseñanza de los docentes en el aula. Mejorar la eficacia docente en el aula. Insistimos en realizar actividades de escucha, evaluación y expresión oral. Y considerar esta actividad como una importante actividad docente e investigadora.
Los profesores de nuestro grupo otorgan gran importancia a las actividades de escuchar y evaluar las clases. Preparan las lecciones cuidadosamente antes de escuchar las clases, diseñan planes de lecciones y aprenden unos de otros. Después de escuchar la clase, evalúe cuidadosamente la clase, por ejemplo, si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente, si se superan las dificultades, si el método de enseñanza es apropiado, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza, si Cumple con los requisitos de una educación de calidad y con las habilidades docentes básicas del docente. Revisión y discusión integral. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente.
4. Estrictas rutinas docentes en el aula y realización de la labor docente en el aula.
Implementar con seriedad todas las tareas docentes habituales, insistir en las actividades semanales de preparación de lecciones colectivas, implementar los puntos clave y las dificultades, unificar el progreso y el contenido, redactar buenos planes de lecciones y también preparar las tendencias de conocimiento de los estudiantes, analizar y retroalimentar la idea de los estudiantes. Este semestre, todos los maestros completaron o superaron sus asignaciones de conferencias. Después de clase, todos participaron en actividades de evaluación de clase y escribieron manuscritos de evaluación de clase. Hemos llevado a cabo algunas clases abiertas y clases de observación bien diseñadas, distintivas y de alta calidad, y hemos logrado buenos resultados docentes, lo que demuestra plenamente la sólida fortaleza general de nuestro grupo de enseñanza e investigación.
5. Realizar investigaciones en la escuela y mejorar el nivel de investigación docente de los docentes:
Todo el grupo de docentes participa activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela. Tema de investigación y utiliza la enseñanza en el aula para realizar investigaciones y mejorar continuamente el nivel de enseñanza empresarial. A través de la investigación reflexionamos a tiempo sobre nuestra labor docente y de investigación docente y mejoramos la calidad de la educación y la docencia.
En definitiva, bajo la dirección de la Dirección de Docencia y de Ciencias de la Educación del colegio, y con la unidad y colaboración de todos los docentes, hemos cumplido a cabalidad las tareas laborales, los resultados docentes han mejorado significativamente y la Los resultados de los exámenes finales una vez más se ubicaron entre los mejores de la ciudad. En primer lugar, en el nuevo semestre continuaremos trabajando duro con un espíritu de búsqueda de la verdad, pragmatismo, seguir adelante y esforzarnos por abrir un nuevo capítulo para lo científico. grupo de docencia e investigación. ;