Excelente plantilla de plan de lección para el idioma chino de cuarto grado de la escuela primaria "Su Jian Dejiang"
"Quedarse en el río Jiande" es un poema que representa el crepúsculo del río otoñal. "Dolor" es el ojo de todo el poema. Todo el poema gira en torno a la palabra "dolor" para mostrar la excelente concepción artística del autor. A continuación se muestra la excelente plantilla de plan de lección que les traje para el idioma chino de cuarto grado "Su Jiandejiang". ¡Espero que pueda ayudar a todos!
Excelente plantilla de plan de lección 1 para el idioma chino de cuarto grado "Su Jian Dejiang"
Objetivos de enseñanza:
. 1. Reconocer 2 palabras nuevas y poder escribir 3 palabras nuevas. Domina una palabra polifónica.
2. Ser capaz de leer correcta y emocionalmente poemas antiguos, recitar y escribir "Su Jian Dejiang" en silencio.
3. Comprender el paisaje descrito por el poeta y experimentar las tristes emociones del poeta.
Enfoque didáctico:
Comprender el paisaje descrito por el poeta y experimentar las emociones tristes del poeta.
Preparación para la enseñanza:
Tarjetas de vocabulario, material didáctico o gráficos murales didácticos.
Proceso de enseñanza:
1. Presentación del tema
En esta clase estudiamos el antiguo poema "Su Jian De Jiang" (tema de escritura en pizarra), escrito por Meng Haoran.
2. Autoestudio de poesía antigua.
1. Leer el poema completo. (Contenido de percepción general)
2. Nombrar a los estudiantes para que lean y comprobar su pronunciación y fragmentación de oraciones.
3. Enséñate a comprender el significado de los poemas.
Consejos de autoestudio:
(1) Según las anotaciones del texto y combinado con los poemas, comprender las palabras.
(2) Debatir en grupos y discutir cómo entender este antiguo poema.
(3) Hacer preguntas.
3. Comprobación y autoestudio
1. Combina los poemas para comprender el significado de las palabras.
Yizhou significa remar lejos de la orilla.
Amarre: navegación en barco hasta la orilla.
Yanzhu: Zhu, un pequeño pedazo de tierra en el agua. Yanzhu, la tierra del río envuelta en niebla.
Nueva pena: es decir, nueva pena, desde el ocaso hasta el anochecer, provocando al poeta nueva pena.
Yekuang: salvaje, salvaje. Abierto, vacío.
El cielo está más bajo que el árbol: El cielo está más bajo que el árbol.
2. Muestre las ilustraciones del texto y permita que los estudiantes comprendan las dos últimas frases del poema basándose en las imágenes.
En una isla aislada en medio de un río, varios árboles altos fueron arrastrados por el viento. Desde la distancia, parecía que el cielo estaba más bajo que los árboles porque estábamos al aire libre. desierto. La tranquila luz de la luna brilla sobre el agua y se siente como si la luna estuviera muy cerca de la gente.
Guía para entender el estado de ánimo del autor: En este momento, el autor se encuentra lejos en un lugar extraño, sin familiares y sin ayuda. En este desierto vacío, surge un sentimiento de nostalgia. Al caer la noche, la luna aparece en el agua y la gente en el barco parece estar tan cerca de nuevo. Hay un poco de alegría y algo de consuelo.
¿Qué pensará el poeta mañana?
(Otra vez algunas preocupaciones nuevas.)
4. Lectura guiada
1. Después entendiendo el significado de este poema y la emoción que expresa, ¿qué tono debemos usar para leerlo?
2. Guiar la lectura, prestar atención a las pausas y comprender cuidadosamente las emociones expresadas en el poema.
3. Leer con música
Diseño de escritura en pizarra:
Su Jiandejiang
Move boat/moor/Yanzhu,
Al atardecer/invitado/preocupación por cosas nuevas.
La naturaleza/el cielo/los árboles bajos,
El río/la luna/cerca de la gente.
Excelente plantilla de plan de lección 2 del idioma chino "Su Jian Dejiang" para cuarto grado de escuela primaria
Propósitos didácticos:
1. Sobre la base de autoestudio, aprender nuevos personajes y nuevas palabras, comprender el contenido de este poema.
2. Recita y expresa el significado de este poema con tus propias palabras.
Enfoque docente:
1. Comprender las palabras y frases y aclarar el contenido.
2. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor, con el escenario de navegar y dormir al anochecer, conmovedor y lleno de tristeza.
Número de horas lectivas: 1 hora de clase
Preparación docente: ordenador multimedia
1. Revelar y resolver problemas.
Presentación del autor y de Jian Dejiang.
2. Comprender el significado poético:
1. Mostrar requisitos de aprendizaje: (mostrar imágenes)
1) Sobre la base del autoestudio, aprender nuevos palabras y comprender el contenido de este poema.
2) Recita y expresa el significado de este poema con tus propias palabras.
2. Muestra el contenido del poema antiguo:
1) Percepción general:
El profesor lee el texto y pide a los alumnos que aprecien y comprendan el poesía.
2) Percepción individual:
Utilizar comentarios para comprender el significado de las palabras y comunicarse dentro de un grupo.
3) Cuéntame:
¿Qué frase crees que entiendes? Cuéntala y deja que los alumnos la aprecien. (Si hay algún poema que no entiendes, el profesor te lo indicará)
4) Comparar:
Quién puede expresar el significado de este poema con sus propias palabras . (Competencia grupal)
5) Pregunte:
¿Cuál es la “melancolía” de los invitados?
¿Qué tipo de estado de ánimo transmiten las dos últimas líneas del poema? reflexionar más sobre el autor? ¿Pensamientos y sentimientos?
6) Leer:
Leer en voz alta con emoción.
7) Memorizar:
Compara quién puede memorizarlo más rápido.
3. Repaso y consolidación:
Utiliza la primera persona para describir el contenido del poema antiguo. (Escribe primero, luego habla)
IV. Tarea después de la escuela:
Recitar poemas antiguos y escribir una nueva clase de palabras
[Notas]
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①Río Jiande: Una sección del río Xin'an que fluye a través de Jiande, provincia de Zhejiang.
②Mover el barco: balancear el barco. Yanzhu: Una pequeña isla en la confusión del anochecer. Las preocupaciones de los huéspedes son nuevas: se añaden nuevas preocupaciones durante el viaje.
③Jiangqing: se refiere a la superficie tranquila del río. Luna: se refiere a la sombra de la luna en el río.
[Apreciación]
El ojo poético del "río Su Jiande" es la palabra "crepúsculo". Porque el cielo se acerca al anochecer, el río está confuso y el barco viaja. la confusión también confunde al río. El autor piensa en la incertidumbre de su experiencia de vida, lo que lo pone aún más melancólico. La naturaleza ilimitada, los pequeños árboles que se conectan con el cielo y la luna brillante en el río tranquilo acompañan a la gente. La puesta de sol infunde melancolía al poeta y da a los lectores un amplio espacio para la imaginación.
Meng Haoran
(689～740), llamado Haoran. Originario de Xiangyang, Xiangzhou (ahora Xiangfan, Hubei). Vivió recluido en la montaña Lumen en sus primeros años. A la edad de 48 años, fue a Chang'an para apresurarse a tomar el examen y falló. Regresó hacia el este frustrado y viajó hacia el este desde Luoyang a Wuyue. Zhang Jiuling abandonó la ciudad de Jingzhou y fue reclutado para trabajar. Más tarde murió de gangrena. No estaba dispuesto a vivir en reclusión, pero terminó viviendo en reclusión. La mayoría de sus poemas escribían sobre el reino tranquilo de los paisajes y las zonas pastorales, pero de vez en cuando revelaban una sensación de frustración. Sus poemas eran elegantes y majestuosos, y fueron muy elogiados en los círculos poéticos de la época. Meng Haoran es tan famoso como Wang Wei en la descripción de paisajes y áreas pastorales, y es conocido en el mundo como "Wang Meng".
Excelente plantilla de plan de lección tres para el idioma chino de cuarto grado de escuela primaria "Su Jian Dejiang"
Objetivos de enseñanza:
1. poema y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados por el poeta.
2. Leer poemas antiguos con emoción y recitar poemas antiguos.
3. Una comprensión sencilla de la poesía pastoral del paisaje.
Enfoque docente:
1. Comprender palabras y frases y aclarar el contenido.
2. Experimentar la expresión del autor de navegación y crepúsculo como fondo, tocando la escena y llena de pensamientos y sentimientos tristes. 3. Proceso de enseñanza: Descubriendo el problema y resolviendo el problema: presentando al autor y al autor. Antecedentes del poema.
Enseñar nuevas lecciones:
1. Leer poemas antiguos en voz alta.
2. Utilizar anotaciones para comprender el significado de las palabras.
Pregunta 1: ¿Cuál es el verso del poema que aborda tanto el tema como el medio ambiente?
Respuesta: La primera frase es "mover el barco a Yanzhu" ". La palabra "barco en movimiento" señala la estrella, la palabra "mo" señala la palabra "su" en el título, y los dos caracteres "mooyan" no solo describen el ambiente temporal y espacial lleno de humo junto al río, sino que también reflejan la sensación de no retorno al atardecer. La inexplicable melancolía preparó el camino para la siguiente descripción del dolor del viajero.
Pregunta 2: ¿Cuál es el significado de la palabra "nuevo"?
Respuesta: Por un lado, muestra que "el atardecer" desencadena la preocupación del "nuevo" huésped, que es decir, la preocupación de no volver. Por otro lado, además de las "nuevas preocupaciones", todavía quedan muchas viejas preocupaciones en mi corazón.
Pregunta 3: Aprecia las dos últimas líneas del poema.
Respuesta: Las dos últimas líneas del poema son líneas duales y describen el paisaje en paralelo. Uno trata sobre una vista lejana y el otro sobre una vista cercana, lo que da a la gente una sensación de lejanía y realismo. Lo que se describe es que el paisaje es exquisito y tranquilo, y el paisaje de colores aleatorios se mezcla con las suaves emociones y pensamientos, y se integran en uno.
Repasar y consolidar:
Utilizar la asociación para describir el contenido de poemas antiguos en primera persona.
Asignar tareas:
Recitar el texto.
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