¿Por qué el bebé todavía no puede hablar al año y medio?
El bebé necesita un buen ambiente y una correcta orientación durante la etapa de aprendizaje del lenguaje, pero algunos padres no son conscientes de ello, haciendo que el bebé guarde silencio para mostrar resistencia.
1. Habla más con el bebé
Algunos padres rara vez hablan con sus hijos. Siempre piensan que el bebé es demasiado pequeño y no puede entender cuando les hablan, por eso siempre lo hacen. que sus hijos canten espectáculos unipersonales. Es posible que estos padres no sepan que las células cerebrales del bebé se forman a partir de impresiones repetidas de la estimulación recibida, vista y escuchada en el entorno de crecimiento. Las células cerebrales también crecen debido a estas estimulaciones, y estas estimulaciones afectan directamente el desarrollo del lenguaje del niño. Hay varios procesos en el desarrollo del lenguaje: uno es la etapa de pronunciación del niño, el segundo es la etapa de comprensión del lenguaje y el tercero es la etapa de expresión del lenguaje. Después de que nace el bebé, se puede entrenar y guiar la pronunciación del bebé. Los padres deben comunicarse constantemente con sus hijos para mantener la información del lenguaje en la mente de sus hijos.
Por lo tanto, a los bebés recién nacidos, los padres también deben proporcionar un entorno lingüístico rico y suficiente estimulación lingüística. Por ejemplo, debes hablar con tu hijo cuando le cambia el pañal, lo baña, lo alimenta, juega con él, duerme y se despierta. No hay necesidad de hablar demasiado, el énfasis está en la acumulación. Unas pocas palabras y oraciones simples se convertirán en la piedra angular del desarrollo del lenguaje de los niños y sentarán las bases para profundizar la relación entre los niños y los padres.
2. Anima al bebé a hablar más
Los niños aún no pueden hablar y solo pueden utilizar movimientos o ojos para expresar determinadas necesidades. Si los padres ven a sus hijos alcanzar la taza, rápidamente les darán agua, si los niños señalan la fruta con los dedos, los padres inmediatamente satisfarán sus necesidades... Este tipo de vida ha sido larga y los niños pueden hacerlo; abren la boca para comer y extienden las manos para buscar ropa. Sentirás: Si no hablo, todo quedará satisfecho, entonces, ¿por qué debería hablar? Sí, este comportamiento de los padres hace que los niños pierdan las ganas de hablar con los demás y la motivación para hablar, y eventualmente utilicen su lenguaje corporal en lugar del lenguaje hablado para interactuar con los demás.
Hoy en día existen muchas familias así, sobre todo aquellas con hijos criados por personas mayores. Otra razón por la que los niños empiezan a hablar tarde es que los padres no saben cómo darles a sus hijos una estimulación del lenguaje adecuada a sus capacidades. Por ejemplo, cuando se enseña a un niño a hablar, no es a través de objetos concretos, vívidos y coloridos que se encuentran a menudo en la vida, sino que cuando el niño tiene más de un año, se le muestran algunas imágenes y textos escritos. Cuando los niños aprenden el lenguaje, necesitan una estimulación directa, vívida y vívida. El vocabulario de los libros es abstracto y el efecto de aceptación de los niños será pobre, por lo que la velocidad para aprender a hablar será muy lenta. Cuando un niño quiere algo, debes decirle el nombre de lo que quiere, y también decirle las características de la cosa, como por ejemplo: manzana, roja... Después de hacer esto unas cuantas veces, al menos dirá " fruta". Por lo tanto, debemos brindarle al niño un entorno lingüístico, estimulación auditiva y oportunidades para hablar, para que el lenguaje del niño se desarrolle rápidamente.
Cabe señalar que enseñar a los niños a hablar también tiene un objetivo, de lo contrario las prisas generarán desperdicio. Este posicionamiento es: enseñar a los niños a hablar debe exceder ligeramente la capacidad real de expresión del lenguaje del niño, y esta capacidad debe completarse con la ayuda de un adulto. Por ejemplo, si un niño puede hablar una palabra, es mejor que los padres le enseñen dos palabras. Si un niño puede hablar dos palabras, los padres deben enseñarle tres palabras. Si un niño sólo puede hablar una palabra y los padres le enseñan frases u oraciones, no se le enseña nada.
3. No dejes que tu bebé se confunda.
Algunas familias ahora tienen varios idiomas o dialectos La confusión de idiomas o dialectos también es una de las razones por las que los niños. no hables. En el entorno familiar, el marido y la mujer a veces hablan dialectos y otras hablan mandarín. Además, la niñera cambia con frecuencia y el dialecto de la niñera estimulará las células cerebrales del niño. Este proceso de estimulación no está en consonancia con la capacidad lingüística del niño y, en última instancia, hace que el niño se sienta indeciso sobre el lenguaje y no sepa qué idioma elegir.
4. No fuerces a tu bebé a hablar.
La capacidad de expresión del lenguaje de los niños todavía es muy pobre. Para ayudar a sus hijos a aprender a hablar, los padres a veces usan la “fuerza”. " método. Por ejemplo, si un niño quiere algo y el padre lo amenaza con eso, el niño no se lo dará sin hablar. Esto hará que el niño tenga aversión a hablar. Especialmente cuando los niños empiezan a hablar más tarde que los bebés de la misma edad, los padres suelen utilizar la carta de triunfo del "habla forzada" para coaccionar e inducir a sus hijos a hablar. Los niños primero deben comprender el lenguaje antes de poder expresarlo. Este es un proceso. Si presiona demasiado, el niño sentirá mucha presión para hablar.
El niño sólo puede resistir este tipo de presión permaneciendo en silencio.
Realizar entrenamiento de escucha y habla.
Los niños aprenden a hablar escuchando y hablando. A los niños pequeños se les debe proporcionar un ambiente de escucha y habla en cualquier momento. La forma más sencilla es hablar sobre lo que estás haciendo en cualquier momento. Por ejemplo, si estás lavando ropa, puedes decirle a tu hijo: "Mamá está lavando ropa para papá". : "Mamá está leyendo un libro. El bebé ha crecido". También puede hablar sobre lo que está haciendo el niño. Por ejemplo, el niño está comiendo una manzana. ¿Está delicioso? El niño está jugando con juguetes. : El niño está jugando con bloques de construcción: "Sé bueno". La función de este tipo de entorno lingüístico es desarrollar el "sistema de escucha y habla" del niño. Cuando los niños interactúan con los adultos, a partir de la pronunciación espontánea inicial y el proceso de vista, oído y tacto, a través de actividades y juegos de la vida, los niños imitarán la entonación y la entonación del adulto, es decir, aprenderán a hablar.
Al entrenar la obediencia de los niños, los padres pueden usar palabras más lentas y repetitivas para hablar con sus hijos en el momento adecuado, lo que ayudará a los niños a comprender e imitar las palabras de sus padres, lo cual es muy beneficioso para el lenguaje temprano. desarrollo de los niños pequeños. Los padres deben hacer una pronunciación precisa y clara al hablar, porque los hábitos lingüísticos y las características de pronunciación que los niños han desarrollado desde la infancia son difíciles de corregir en el futuro. Deben utilizar el lenguaje de forma estandarizada desde una edad temprana para sentar las bases del futuro oral. expresión.
Dejar que los niños aprendan el lenguaje de forma lúdica
Vivir en un entorno monótono no es bueno para el desarrollo del lenguaje de los niños. Es necesario crear diferentes entornos de vida para que los niños puedan ver y oír. Más sólo entonces tendremos "material" de qué hablar. Por ejemplo, los niños en el jardín de infantes a menudo no pueden distinguir entre los zapatos de su pie izquierdo y derecho. Si el maestro simplemente les dice que este es un zapato izquierdo y aquel es un zapato derecho, no importa cuánto hable el maestro, el niño. Es posible que todavía no pueda notar la diferencia. En este momento, el maestro puede inventar una pequeña historia divertida: "Niños, miren los dos zapatos de fulano de tal mirando hacia atrás y todos están enojados. ¿Por qué están descontentos? Porque están diciendo: 'Póngannos'". Mal, tenemos que enfrentarnos'". Luego, la maestra ayuda al niño a cambiar los dos zapatos equivocados y luego dice: "Mira, los dos buenos amigos asienten y sonríen cara a cara. ¿Por qué están tan felices? Porque llevan los zapatos correctos". También puede agregar un par de zapatos. Una caricatura de dos zapatos enojados y una caricatura sonriente de dos zapatos permiten a los niños mirar y hablar al mismo tiempo. De esta manera, el niño no sólo podrá distinguir rápidamente los zapatos izquierdo y derecho, sino que también utilizará un lenguaje tan interesante para hablar con niños que usen los zapatos equivocados en el futuro.
Utilizar un lenguaje infantil para hablar con los niños suele producir resultados inesperados. Por ejemplo, algunos niños juegan sucio y se niegan a lavarse, así que puedes decirle esto al niño. Las manitas del bebé le dicen: "Estaba muy limpio por la mañana, pero ahora estoy muy sucio. Estoy muy triste. " La carita del bebé dice: "Me siento muy incómodo. Espero poder volverme fragante pronto". Los piececitos también dicen: "Yo también estoy muy triste. Tengo muchas ganas de descansar cómodamente un rato". decide cuál lavar primero ¿Dónde está el lugar? Después de escuchar esto, el niño no solo se puso muy feliz de lavarlo, sino que también dijo después de lavarlo: "¡Mi carita huele delicioso, mis manitas están limpias y mis piececitos están tan cómodos!" >Por supuesto, a medida que los niños crecen, los adultos deben adoptar los métodos de conversación correspondientes para comunicarse con los niños; de lo contrario, el nivel de lenguaje del niño se mantendrá en un nivel bajo infantil.