Plan de lección de conocimientos generales para clases pequeñas "Comprender a los elefantes"

1. Plan de lección de salud simple de "Autoconocimiento" para clases pequeñas

Base de diseño

Los animales son muy familiares para los niños pequeños y, por lo general, les gustan. Imita mucho a varios animales. Debido a que los niños pequeños se ven afectados por la experiencia directa, están particularmente felices de desempeñar el papel de pequeños animales a su alrededor, como conejos, cachorros, gatitos, etc. Para ayudar a los niños a ampliar aún más sus conocimientos y experiencias, elegimos un animal que está lejos de la vida de los niños pero que es muy distintivo. Utilizando juegos musicales como herramienta, combinado con la preferencia de los niños por escuchar historias, la historia se presenta vívidamente utilizando música. instrumentos.

Plan de actividades

1. Objetivos de la actividad

1 Percibir los diferentes timbres del elefante y el conejito mientras escuchan y hablan, e intenta crear un ritmo sencillo. , elija instrumentos musicales como cuentos

2. Anime a los niños a expresar con valentía sus ideas y experimentar la diversión de las historias de instrumentos musicales.

2. Preparación de la actividad

1. Imágenes de conejos y elefantes e imágenes de paisajes primaverales.

2. Tener una comprensión preliminar de las características de apariencia de los elefantes y los conejos, como su corpulencia o su destreza, para allanar el camino para la creación de ritmos simples.

3. Tener cierta experiencia en el manejo de instrumentos musicales.

4. Tambores y campanas.

3. Proceso de la actividad

(1) Cuento "El elefante y el conejito"

1. Muestra imágenes y cuenta la historia

T: La primavera ya está aquí, los animalitos se están despertando y el bosque vuelve a estar animado. El elefante y el conejito concertaron una cita para encontrar juntos la primavera. El conejito saltaba sobre la hierba y vio capullos que brotaban de las ramas y flores de colores que florecían en la hierba. El elefante también balanceó su larga trompa hacia la hierba, vio cómo se derretía el hielo del arroyo y sintió que el sol primaveral calentaba. La primavera es tan hermosa. Dos amigos estaban tomando el sol y jugando en el césped. Sin saberlo, el sol se puso y llegó el momento de volver a casa. El elefante caminaba delante y el conejito detrás. Hicieron una cita para volver mañana a buscar el manantial.

2. Entiende la historia

T: ¿Quién está en la historia? ¿Qué están haciendo? ¿Qué hermoso paisaje primaveral has visto?

(2) Orquestando la historia

1. Orquestando el conejito

T: Hoy invité a un pequeño instrumento musical para doblar la historia. paseo del conejito? (Guía a los niños para que expresen sus movimientos y sientan la imagen del conejito.)

T: ¿Qué pequeño instrumento musical representa al conejito? ¿Por qué? (Guía a los niños a elegir la campana para doblar al conejito)

2. Para doblar al elefante

T: ¿Cómo camina el elefante? ¿Qué sonido hace? (Guía a los niños pequeños a expresarse con movimientos y sonidos.),

T: ¿Qué instrumento musical representa un elefante? ¿Por qué? (Guía a los niños para que elijan el tambor para doblar al elefante)

3. Doblaje preliminar de la historia

2. Comprender la ciencia de la jirafa Plan de lección para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Intentar utilizar combinaciones gráficas para expresar las características externas de los animales.

2. Aprendizaje inicial para añadir fondo.

3. Experimenta la alegría de saludar cortésmente a tus compañeros con imágenes imaginativas y creativas.

Preparación de la actividad:

1. Un fondo de muestra y una jirafa en movimiento.

2. Una imagen de fondo para la creación de cada niño.

3. Algunas pequeñas decoraciones.

4. Herramientas de pintura.

Proceso de la actividad:

1. Introducir "acertijos con imágenes" para despertar el interés de los niños por la pintura.

(Usando la historia de Madre Huevo y Bebé Huevo hablando por teléfono, dibuja la cabeza, el cuello y el cuerpo de una jirafa)

2. Inspira a los niños a imaginar los detalles de una jirafa.

(El maestro agrega partes básicas como ojos, orejas, boca, patas, cola y otras partes básicas mientras los niños cuentan la historia mientras demuestran)

3. Cuente la historia mientras Operando la jirafa en la actividad de demostración, guíe a los niños pequeños para que aprecien y experimenten las diferentes dinámicas de las jirafas.

(El maestro usó escenas de cuentos para contar ejemplos de fondo y provocó la educada jirafa. Cuando vio el cielo azul, las nubes blancas, las flores pequeñas, la hierba, los árboles grandes y los animales pequeños, los besó con su boca, y saludarlos cortésmente uno por uno. Mientras explica, la maestra demuestra cómo la jirafa en movimiento besa esas cosas maravillosas, permitiendo a los niños observar las diversas dinámicas de la jirafa. Cuando la jirafa besa las flores pequeñas y los árboles grandes, los pequeños. las flores se abrirán y los grandes árboles florecerán. El árbol dará frutos y despertará el interés de los niños)

4. Inspira el pensamiento y la creación de los niños.

"A los amigos del bosque les gusta ser amigos de jirafas educadas. Pídeles a los niños que también hagan magia y aparecerán muchas jirafas. Seamos amigos juntos. Pide a los niños que piensen en las jirafas que has transformado. en. ¿De quién quiere ser amigo? ¿Cómo puede besar a su buen amigo en la cara? "(Inspire a los niños a imaginar y expresar sus pensamientos con valentía)

5. Anime a los niños a crear actividades, y los maestros los visitarán, brindarán orientación individual y animarán a los niños a vestir a la jirafa con pequeñas decoraciones preparadas durante el proceso.

Se requiere que los niños con habilidades bajas puedan dibujar las características de apariencia de una jirafa.

Se requiere que los niños con habilidades promedio puedan dibujar diferentes dinámicas

Se requiere que los niños con fuertes habilidades puedan dibujar animaciones y agregar fondos

6. Intercambiar y compartir los trabajos de sus compañeros.

(Según los diferentes niveles de los niños, apreciar las obras de los niños desde diferentes ángulos e insistir en elogios y estímulos positivos)

Extensión de la actividad: poner ropa floral a la jirafa

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, creo que la parte más atractiva para los niños son los diferentes movimientos de la jirafa al besar cosas maravillosas, y cuando la jirafa besa flores pequeñas y árboles grandes. , pueden cambiar sus movimientos Hermosa mirada.

A los niños les interesa mucho pintar ellos mismos. Algunos incluso quieren dibujar dos jirafas, una besando una pequeña flor y la otra besando un gran árbol. Durante la guía turística, realmente sentí que la imaginación libre de los niños era muy grande. Esta actividad fue la que más conmovió a los niños. Creo que todo el cariño y amor del mundo hizo que los niños se dieran cuenta de que los amigos y la naturaleza son tan sinceros, que cuando los niños pintaban, siempre tenían una dulce sonrisa en sus caras. Me sentí muy feliz en ese momento.

Esta actividad rompe el modelo educativo anterior. Cuando a los niños se les entrega una jirafa en movimiento, se les ha proporcionado un amplio espacio para la creación, en lugar de que los dibujos de cada niño sigan exactamente el mismo. ¡El trabajo de los niños esta vez superó mis expectativas!

3. Plan de lección de lenguaje para clase media Historia "El elefante inteligente"

Diseño de la actividad "Ponle pantalones al elefante" utiliza la frase "Si quieres ponerle pantalones al elefante" " Pantalones, ¿qué tipo de pantalones quieren usar?" Pistas simples y claras desarrollan asociaciones interesantes y utilizan el método de lectura suspendida para movilizar los deseos imaginativos de los niños capa por capa.

El uso de actividades de pintura desarrolla aún más la capacidad de pensamiento de los niños, permitiéndoles captar fácilmente el contenido de la historia. Habilidades lingüísticas desarrolladas en los niños.

Objetivos de la actividad 1. Comprender el contenido de la historia y experimentar la interesante imagen del elefante con pantalones diferentes. 2. Ser capaz de expresar su comprensión con audacia en oraciones coherentes.

(Puntos clave) 3. Aprenda a imitar los patrones de oraciones del cuento. (Dificultad) Preparación de la actividad 1. Libros pequeños, libros grandes, cintas de audio, libros ilustrados, bolígrafos de colores y papeles de colores de varios colores.

2. Alrededor del profesor se disponen líneas ricas y algunas imágenes de colores brillantes. Proceso de la actividad 1. Introducción al juego: Los niños toman el papel de colores del suelo mientras caminan de manera ordenada y hablan sobre cómo se ve. 2. Lectura gratuita.

1. Los niños cogen los libros de forma ordenada y leen cuentos libremente. 2. Los niños pueden explorar las imágenes de la historia a voluntad y hablar sobre quién está en las imágenes.

Adivina qué pasó. 3. ¿Los niños leen libros juntos libremente? Observación y orientación del profesorado (jy135 educación infantil).

4. Deja que los niños se cuenten entre sí las historias que vieron. Anime a los niños a contar y compartir historias con valentía.

3. Leer libros grandes. 1. Los niños leen juntos las páginas 1 a 7 de un libro grande.

Comprender el contenido del cuento.

Al mirar la página 1, la maestra preguntó mientras mostraba una tarjeta de oraciones: Si los elefantes usaran pantalones, ¿qué tipo de pantalones querrían usar? Dime ¿qué tipo de pantalones lleva el elefante de la foto? Pida a los niños que imaginen cómo se verían con pantalones marrones. Mire las páginas 2 y 3. La historia dice ¿cómo se ve un elefante cuando se pone pantalones marrones? ¿Qué pantalones volvió a ponerse el elefante? ¿Cómo qué? (La imaginación libre de los niños) Mire las páginas 4-5. ¿Qué dice la historia? ¿Qué tipo de pantalones usaba el elefante? ¿Cómo qué? (Los niños pueden imaginar y expresar libremente sus opiniones) Mire las páginas 6 y 7. ¿Qué dice la historia? La maestra vuelve a leer las palabras de las tarjetas con los niños.

Mire las páginas 7 a 13 y utilice el método anterior de lectura suspendida para permitir que los niños adivinen e imaginen página por página. 2. Deje que los niños nombren las historias.

3. Los niños leen libros grandes y escuchan a la maestra leer el cuento completo. 4. ¿Leen los niños sus propios libritos? Escuche la cinta y lea la historia.

4. Discusión e intercambio. ¿Cuál es tu par de pantalones favorito que usó el elefante en la historia? ¿Por qué? Si fueras diseñador, ¿qué tipo de pantalones le pondrías a un elefante? Cuéntanos tus motivos.

5. Actividades de imitación. 1. Los niños expresan su imaginación a través de la pintura y los guían para que imaginen con audacia, usen colores con audacia y dibujen obras únicas.

2. Para los libros hechos por ellos mismos, pida a los niños que miren las imágenes y cuenten las historias en los libros hechos por ellos mismos.

4. Clase pequeña, plan de lección para que los elefantes carguen agua

1. Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar la flexibilidad corporal de los niños y mejorar la coordinación corporal sexual.

2. Los niños están de buen humor y participan en las actividades.

3. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades deportivas.

2. Puntos clave y dificultades:

1. Dominar los movimientos básicos del cuerpo hacia adelante.

2. Ponte el saco de arena en la espalda, participa en el juego y completa las acciones aprendidas.

3. Preparación de la actividad:

1. Tocado de elefante y unos sacos de arena.

2. Cintas con ritmo alegre.

4. Proceso de la actividad:

1. Introducción de juegos para estimular el interés de los niños por las actividades.

1. Ejercicios de calentamiento

Escuche música alegre y los niños seguirán al maestro para hacer saltos de conejitos, montar a caballo, volar pájaros, caminar con osos grandes y otros animales pequeños. movimientos.

2. Muestra el tocado del elefante y practica movimientos básicos

(1) Pregunta: "¿Quién es?"

(2) "¿Qué hace un elefante?" "¿Cómo se ve?" "¿Caminar?" (Deje que los niños se muevan libremente)

(3) Pregunte "¿Hay alguna forma de hacer que el elefante camine con las patas estiradas?"

a Puede dejar que los niños piensen primero en sus propias soluciones.

b. El maestro demuestra los movimientos correctos. Separe las piernas hacia la izquierda y hacia la derecha, separadas al ancho de los hombros, luego doble la parte superior del cuerpo hacia adelante, sujete las rodillas y las articulaciones de los tobillos con ambas manos, comenzando desde la izquierda. pie y alterne direcciones con ambas piernas. Muévase hacia adelante o hacia los lados.

(4) Los niños pueden practicar libremente.

(5) Corre para ver quién camina más rápido.

3. Juego: Los elefantes transportan comida, finaliza la actividad.

Muestra los sacos de arena y comienza el juego del elefante transportando comida. Los niños pueden dividirse en grupos para competir para aumentar su entusiasmo por la participación.

5. Historia del plan de lección de jardín de infantes "Demasiados elefantes en la casa"

El elefante se acerca.

1. Hoy la maestra invitó a nuestro salón de clases a un animal grande. Tiene una nariz larga y se balancea. ¿Quién es?

Por cierto, el elefante vino a nuestra clase como invitado. Verás, los elefantes tienen trompas largas y orejas grandes.

Muestra trabajos de muestra: ¿Cómo se pliega el elefante? Discusión de niños pequeños.

Niños, ¿imagináis si tenéis el mismo elefante que vuestro profesor?

Hoy la maestra enseñará a los niños a doblar un elefante. Antes de enseñarte cómo doblar un elefante, veamos cómo doblar cada imagen.

2. Doblemos el elefante.

1. Muéstrame un diagrama esquemático. ¿Qué significa este diagrama? Pida a los niños que expliquen cómo doblar cada imagen.

Los niños miran atentamente y hablan sobre cómo doblar cada dibujo.

2. Resumen del profesor sobre los métodos de plegado:

Ahora el profesor te dirá cómo doblar un elefante. Los niños deben escuchar con atención.

Primero debemos doblar el papel cuadrado en diagonal formando un triángulo y abrirlo.

Dobla ambos lados de una esquina según la línea central diagonal y dobla la esquina inferior formando un triángulo.

Dobla el triángulo por la mitad en triángulos más pequeños. Separa la trompa del elefante de su cuerpo.

Primero, dobla la nariz hacia abajo para hacer un pliegue, luego ábrela y dóblala hacia el exterior del cuerpo del elefante de acuerdo con el pliegue. La trompa del elefante sobresaldrá del centro de la cabeza.

Cuando el elefante está contento, enrolla su trompa: dobla un poco la punta de la nariz hacia abajo, ábrela, presiona un poco hacia adentro, la trompa del elefante se levantará, y corta un semicírculo debajo de la El cuerpo del elefante. Las patas del elefante salieron. Finalmente, dibuja los ojos y las orejas del elefante.

Veis que el elefante está doblado Niños, ¿sabéis cómo doblarlo?

4. El profesor explica las partes difíciles.

El profesor te lo volverá a decir ahora, los niños deben escuchar con atención.

3. Los niños doblan elefantes.

1. Hace un momento, los niños vieron a la maestra doblar un elefante. La maestra preparó una hoja de papel para cada niño y los niños comenzaron a doblar el elefante según lo que acababa de decir la maestra y el diagrama en la pizarra.

2. Producción infantil, guía turística del profesor. Recuerde a los niños cómo doblar la trompa de un elefante y brinde orientación individual a los niños con habilidades débiles.

3. Finaliza la actividad.

1. Evaluar los trabajos de los niños y resumir el desempeño de los niños en clase.

Las manitas de los niños son realmente capaces y los elefantes que doblan son muy bonitos. Ahora, por favor, deja que los niños le muestren sus elefantes doblados a la maestra.

Peguemos juntos nuestro elefante doblado en nuestra pared temática. Cuando llegues a casa, los niños también podrán enseñar a tus hermanos menores a doblar un elefante.

6. Plan de lección de Elefante artístico en cinco campos

Actividad artística para la clase alta: Elefante hermoso Objetivos de la actividad: 1. Aprender a utilizar pinturas decorativas para expresar el elefante en la mente de los niños.

2. Cultivar la plena imaginación y creatividad de los niños. Preparación de la actividad: muñeco elefante, elefante decorado, crayones Proceso de la actividad: 1. El maestro da un acertijo para presentar el tema Enseñe: "Sus orejas son como un abanico, su cuerpo es como una colina y su nariz es larga y larga. "

Niños, ¿adivinen qué es? Niño: Elefante 2. La maestra mostró el muñeco elefante y dijo: "Soy un elefante. La fiesta de disfraces se acerca pronto. Quiero usar ropa hermosa para asistir a la fiesta. ¿Crees que mi ropa se ve bien?" : No. Haokanjiao: Oh, ¿qué debemos hacer? Ayudemos juntos a los elefantes, ¿de acuerdo? Tú: Bueno, primero que nada, niños, miren cómo la maestra lo ayuda a ponerse ropa bonita. La maestra muestra los elefantes vestidos para que los niños aprecien los dibujos y pregunta: (1) ¿Cuáles son las características de su ropa? (2) ¿De qué color es su ropa? (3) ¿Qué patrones hay en el elefante? 3. Enseñe: Niños, si fueran maquilladores, ¿cómo les gustaría ayudar al elefante? Niño 1: Quiero que el elefante use ropa a cuadros de colores.

Niño 2: Quiero que la cama del elefante tenga ropa de encaje. (Hay muchas respuestas) Maestro: ¿Quieres ponerle ropa bonita al elefante rápidamente? 4. Deje que los niños maquillen a los elefantes y anímelos a que se disfracen como elefantes únicos.

5. Exponer trabajos infantiles y realizar comentarios. Pida a los niños que presenten el elefante al que disfrazaron y elogien al elefante bellamente vestido.

Extensión de la actividad: Guía a los niños a decorar otros animales vistiendo elefantes.

7. Plan de lección de lenguaje "Pequeño elefante" para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad: 1. Guiar a los niños para que obtengan felicidad en las actividades de imitación de animales pequeños.

2. Cultivar el hábito de los niños de saludar y saludar activamente a los demás. 2. Horas de clase de la actividad: 1 3. Preparación de la actividad: tarjetas de animales, sombreros, grabadora 4. Puntos importantes y difíciles de la actividad: Enfoque: 1. Cultivar a los niños para que hablen con valentía en sonidos naturales Dificultades: 2. Guíe a los niños para que realicen varios Sonidos típicos de animales, sonido y movimiento.

5. Proceso de la actividad: 1. Comienzo 1. Bajo el liderazgo de la maestra, los niños imitaron a los pájaros volando hacia el salón de actividades y tomaron asiento.

2. Maestro: "Niños, el maestro Zhang jugará con ustedes hoy, ¿de acuerdo?" "¿Qué juego vamos a jugar? ¡Oye, lo tenemos, "El juego de Echo"!" (El maestro grita y los niños hacen eco, como: Niños ¡Hola niños! ¡Tengo la mejor voz! ¡Los amo, pajarito!) 3. Maestra: "Oigan, niños, ¿saben?". ¡No, fui al Little Animal Paradise a! Hace unos días los animalitos estaban muy lindos.

Cuando volví, les tomé varias fotos a cada uno de ellos. ¡La foto es para mí y se la voy a regalar a los niños! la clase de 3 de Primaria que se porta bien y tiene linda voz”. Maestra 4: “¡Mira, los animalitos nos están sonriendo! Ah, por cierto, esta vez voy al pequeño paraíso de los animales.

(Misterioso, en voz baja) ¡También les traje un pequeño secreto! Ahora, por favor, niños, froten sus ojitos y dejen que se conviertan en los ojos llameantes de Sun Wukong. Miren al maestro Zhang, pellizquen sus orejitas y. Conviértelos en los oídos de Sun Wukong. Escucha con atención. ¿Cuál es mi pequeño secreto? (Sorprendido) Resulta que descubrí que los animalitos caminan de diferentes maneras, lo cual es extraño. "¡Es muy divertido! ¿Has descubierto este secreto?" "¿Oh? ¿Sois tan inteligentes? Lo haré una prueba, niños". "¡Oh! ¡Sed valientes!" 2. Parte básica (1) Imitando el caminar de los animales pequeños en el juego 1. Maestro: "Mira, maestro". Zhang tiene aquí muchas hermosas tarjetas de animales pequeños. Quiero pedirles a los bebés valientes e inteligentes que imiten sus posturas para caminar ". Muestre las tarjetas del conejito, el pato, la tortuga y el pez por turno y deje que los niños imiten y dicten sus posturas para caminar. .

2. Maestra: (hace como que escucha el sonido) "Shh, parece que alguien está diciendo algo, ¿lo oíste? (En voz baja y hace un gesto a los niños para que se callen) Resulta que algunos Los niños dijeron: Woo hoo (hace gestos de llanto con ambas manos), Maestro Zhang, usted acaba de pedir a algunos niños que imitaran a los animales pequeños, pero no me pidió que actuara también. ¡Woo hoo! hasta imitar ansioso? El siguiente tiempo está reservado para todos los niños, aprendamos juntos sobre los animales pequeños (se pide a los niños que se pongan de pie). ¡Por favor, ponga música ("Walking")!" (2) ¡Imitando los sonidos de los animales pequeños en el juego 1. Resumen del maestro 2. "¡Guau, los niños aprenden tan bien a caminar como animales pequeños! 3. Muestre las tarjetas de la ranita, el tigre grande, el gallo grande y el ratoncito por turno y deje que el los niños imitan y dictan sus gritos (Por ejemplo: la ranita, el grito del tigre grande es croar, croar, aw, etc., y darle una cadena de animal al niño que actúa) 4. Darle afirmación y elogios al niño de una manera. de manera oportuna

(3) Maestra: (se estira) “Oye, estoy exhausto. ¡Los niños deben estar cansados ​​después de aprender sobre animales pequeños durante tanto tiempo! Ven, estirémonos como un gatito y descansemos. " (4) Cuento "Concurso de canto" 1. Conejito blanco: (Llaman a la puerta) "Hola, ¿puedo pasar? 2. Maestra: "¿Eh?" ¿OMS? Bebé, abre rápido tus ojitos, ¡viene un invitado! (La maestra abre la puerta) Niños, ¿a quién ven venir? (El conejito saluda a los niños, la maestra guía a los niños para que saluden al conejito.)" 3. Maestra: "Niños, ¿qué está haciendo el conejito blanco en nuestra clase de 3 de Primaria? El maestro Zhang ni siquiera lo sabe, ¿y tú? ¡Entonces le pediré a un niño valiente y bien hablado que le pregunte al conejito! (Guíe a los niños para que tomen la iniciativa de saludar al conejito blanco y pregunte por qué el conejito blanco vino a nuestra tercera clase de primaria) " 4. Conejito blanco: "Soy un niño en el jardín de infantes de animales pequeños, y mis buenos amigos son las gallinas, los patos y los cachorros, el corderito y el gatito van a tener un concurso de canto, pero el tigre grande y el lobo feroz de nuestra clase siempre hacen ruidos agudos, fuertes y desagradables en el salón. sala de actividades. Son tan ruidosos que no pueden competir.

¡A ninguno de nosotros nos gustan! 5. Maestra: "Los niños, el gran tigre y el lobo feroz en el jardín de infantes de animales pequeños siempre hacen ruidos agudos, fuertes y desagradables en la sala de actividades. Son muy ruidosos (tápate los oídos) y lastiman al conejito blanco. "Ya no pueden competir.

De lo contrario, ¡invitemos a los conejitos blancos a nuestra tercera clase como invitados! (Aplausos para dar la bienvenida a los animalitos y saludar a los animalitos)" 6. Maestra: "¡Silencio, que ha comenzado el concurso de canto! "(Representar y recitar el cuento en diferentes roles) 7. Maestra: "Niños, ¿cómo canta la gallina? Pero no lo sé. ¿Hay algún niño que pueda ayudarme? 8. Maestra: "El gatito ganó el primer lugar, ¿podemos darle también un pequeño regalo? (Pídale a un niño que le dé un regalo al gatito) Gatito: "Wow, este regalo es realmente hermoso. Gracias, niño. , lo entendí. Estoy muy feliz de ocupar el primer lugar. Espero que los niños puedan hablar y cantar como yo. Sus voces no son ni rápidas ni lentas, ni demasiado fuertes ni demasiado suaves. ”

8. Poco conocimiento sobre los elefantes

Nombre del animal.

Clase Mammalia, orden Proboscidea, Elephantidae Comúnmente conocido como elefante, es el animal más grande del mundo. animal terrestre cuya principal característica externa es su probóscide flexible y musculosa, que tiene la función de enrollarse y es una poderosa herramienta de autodefensa y alimentación.

Existe una sola familia en los Elephantidae. familia de Proboscidea**. *2 Hay 2 especies en el género, a saber, los elefantes asiáticos y los elefantes africanos. Los elefantes asiáticos alguna vez estuvieron ampliamente distribuidos en el sur de Asia y el sudeste asiático al sur del río Yangtze en China. y se encuentran principalmente en India, Tailandia, Camboya, Vietnam y otros países.

También hay pequeñas poblaciones silvestres en Xishuangbanna, provincia de Yunnan, China.

El elefante mide aproximadamente 2 ejemplares. mide hasta el hombro y pesa de 3 a 7 toneladas, las orejas son tan grandes como abanicos

Las extremidades son tan gruesas como cilindros, sostienen el enorme cuerpo y las articulaciones de las rodillas no pueden doblarse libremente. La longitud de la nariz es casi igual a la longitud del cuerpo, es cilíndrica y se puede estirar libremente; las fosas nasales están abiertas en el extremo. Hay protuberancias en forma de dedos en la punta de la nariz, que pueden recoger objetos finos.

La mandíbula superior tiene un par de incisivos bien desarrollados, que crecen a lo largo de su vida. Los incisivos de los elefantes africanos pueden medir hasta 3,3 metros de largo. Los largos colmillos de los elefantes asiáticos no están expuestos; 6 muelas en ambos lados, que crecen de adelante hacia atrás, con coronas de dientes altas y estructura compleja. Cada pie tiene 5 dedos, pero el primer y quinto dedo están poco desarrollados.

El pelaje es escaso y el cuerpo. El color es escaso. Los testículos del elefante macho están ocultos en la cavidad abdominal; la hembra tiene dos vaginas detrás de las patas delanteras. El período de gestación dura más de 600 días y generalmente nace cada niño. >

El extremo de la probóscide del elefante africano tiene dos protuberancias en forma de dedos, mientras que los elefantes asiáticos solo tienen una; los elefantes africanos tienen orejas grandes y un cuerpo más grande, mientras que los elefantes asiáticos tienen orejas más pequeñas, cuerpos más pequeños y pesos más livianos. Los elefantes habitan en una variedad de hábitats, especialmente en selvas, praderas y valles fluviales.

Vive en grupos y ocasionalmente los machos viven solos, con una ingesta diaria de más de 225. kilogramos.

Algunos elefantes tienen una vida útil de unos 80 años. Domesticados por los humanos, son considerados animales domésticos para montar o trabajar.

El marfil siempre se ha utilizado como una talla valiosa. material y es caro, por lo tanto, los elefantes han sido cazados indiscriminadamente, y su número ha disminuido drásticamente

9. Plan de lección de idioma para clases pequeñas Elefante (adivina el acertijo)

"Pony cruzando el río" Allí. Hay un caballo viejo y un pony que viven en el establo.

Un día, Lao Ma le dijo a Xiao Ma: "Has crecido, ¿puedes ayudar a tu madre a hacer algo? El pony saltó y dijo: "¿Por qué no?" Me encantaría ayudarte. El viejo caballo dijo alegremente: "Bueno, puedes llevar esta media bolsa de trigo al molino". ”

El pony cargó el trigo y corrió rápidamente hacia el molino. Mientras corría, un pequeño río bloqueó el camino y el agua fluyó.

El pony estaba en problemas. pensando: ¿Puedo ir? ¡Sería genial si mi madre estuviera cerca y le preguntara qué hacer! Miró a su alrededor y vio una vaca vieja pastando junto al río y preguntó: "Tío Niu, por favor dígame, ¿puedo cruzar?". este río?" La vieja vaca dijo: "El agua es muy poco profunda, justo hasta el ternero, puedes atravesarla". "

Después de escuchar las palabras de la vieja vaca, el pony inmediatamente corrió hacia el río y estaba a punto de cruzar. De repente, una ardilla saltó del árbol, lo detuvo y gritó: "Pony, no Cruza el río. ¡No cruces el río, el agua te ahogará! Xiao Ma preguntó sorprendido: "¿El agua es muy profunda?" La ardilla dijo seriamente: "¡Es muy profundo!" ¡Ayer uno de mis amigos cayó a este río y se ahogó! "Xiao Ma se detuvo rápidamente, sin saber qué hacer.

Suspiró y dijo: "¡Ay! ¡Deberías ir a casa y preguntarle a tu madre! "El pony agitó la cola y corrió a casa. La madre preguntó: "¿Por qué has vuelto? Xiao Ma dijo avergonzado: "Un río lo está bloqueando y yo ... no puedo cruzar".

"

Mamá dijo: "¿No es ese río muy poco profundo? Xiao Ma dijo: "¡Sí!" El tío Niu dijo lo mismo. ¡Pero la ardilla dijo que el río era muy profundo y que incluso había ahogado a su amigo! "Mi madre dijo: "Entonces, ¿el río es profundo o poco profundo? ¿Has pensado detenidamente en lo que dijeron? Xiao Ma bajó la cabeza y dijo: "Yo no... nunca he pensado en eso". "

La madre le dijo amablemente a Xiao Ma: "Hija mía, no funcionará simplemente escuchar lo que dicen los demás y no usar tu propio cerebro o intentarlo. Si el río es profundo o poco profundo, lo entenderás si lo intentas. "

El pony corrió hacia el río, y justo cuando levantaba sus cascos delanteros, la ardilla volvió a gritar: "¡Vaya, no quieres morir!" Xiao Ma dijo: "Déjame intentarlo". "Se metió en el río y vadeó con cuidado.

Resultó que el río no era tan poco profundo como decía la vieja vaca, ni tan profundo como decía la ardilla.