Composición de escuela primaria: Problemas resueltos usando la creatividad, tercer grado
Cuando nuestro maestro nos enseñó, dijo que generalmente, debería haber varios párrafos en la composición de los estudiantes de secundaria y preparatoria. La forma más fácil de mantenerse en el tema es escribirlo al principio, luego cambiar su método al final de cada párrafo y repetir el tema según el contenido de este párrafo. No olvide reafirmar su punto de vista. El último párrafo del artículo. Este tipo de rutina es más adecuada para utilizar sus artículos anteriores en el examen. Al mismo tiempo, siempre recordará su tema y, naturalmente, no se desviará del tema y responderá las adiciones de otras personas. -07-27 14:00 1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Por el contrario, si no se tiene la capacidad de expresar conocimientos, no podrás escribir una buena composición". 2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisar cuidadosamente, leer más y escribir más; 3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y, tercero, debemos tener nuevas ideas; una base para seleccionar materiales; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y los esquemas de composición con anticipación; prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo según el contexto; séptimo, debemos utilizar el lenguaje sabiamente y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje. Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus pensamientos directamente, use objetos para describir principios, toque escenas para evocar emociones y use objetos para expresar aspiraciones. 4. Desglose de los objetivos de composición grado por grado: palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado y mejora de sexto grado. 5. Implementación de cinco capacitaciones Basado en el principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollar los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones con los pies en la tierra: (1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla. Los "Diez pistas" son: 1. Analizar glifos; 2. Utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliarlas. 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; Ajustar el orden de las palabras; 8. Toque Usar palabras para escenas 9. Clasificación de palabras 10. Conecte palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar y sienta una base sólida para escribir ensayos. (2) Entrenamiento de sentencias. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito. Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes digan y escriban. una oración Los estudiantes no saben por qué tienes que decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrón de oración y patrón de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. . En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones. Sólo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones de oraciones y patrones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos. (3) Formación de la sección. Combine ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo giratorio, párrafo progresivo y párrafo paralelo. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Es solo para hacer una oración más clara y profunda. (4) Capacitación del Capítulo. Los capítulos se componen de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación, formulación y redacción del artículo, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el principio y el final del artículo, los métodos de transición y eco, y el conocimiento y métodos de diversos géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados. (5) Capacitación en vivo en el sitio. Utilice la formación de la vida real para comprender mejor "a partir del contenido" de la redacción de ensayos.
A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patrocinio, para aprender a redactar composiciones de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales, realizar recitaciones de poesía y conferencias, aprender a escribir sobre escenas de reuniones y lo que se ve en las reuniones; aprender a escribir notas de visitas y notas de viajes visitando y explorando lugares de; interés. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir". A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera, podrás aprender a escribir historias reales y expresar sentimientos verdaderos, cultivar los sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura. Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados en grupo. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo. Escribe palabras honestas sobre ti mismo "Escribe palabras honestas sobre ti mismo" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva. Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición y permitir que los estudiantes escriban en un estado "autónomo", sin pretensiones ni imitaciones, y dotarlos de una imaginación vívida y una rica creatividad. Lo que está esperando ser cosechado serán frutos coloridos y frescos. . y vitalidad vigorosa. Al escribir, esto sucede a menudo en el aula: algunos estudiantes están exhaustos y terminan lo que quieren decir en unas pocas palabras, secos y secos, algunos estudiantes tienen pensamientos interminables y sus cerebros son como agua viva, ya sea gorgoteando u ondulando; , la escritura es elocuente. Por supuesto, la razón está estrechamente relacionada con la idoneidad del material de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: el buen uso de la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de sentimiento, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación. La mayoría de las personas prestan atención al desarrollo de las tres primeras partes y la parte imaginaria está relativamente descuidada. Según investigaciones y pruebas, la persona promedio sólo utiliza el 15% de su imaginación, lo que tiene un gran potencial. A la hora de aprender a escribir debemos prestar atención al desarrollo de la imaginación. La gente dice que la ciencia comienza con la imaginación. Si la gente no imagina que puede volar como un cuervo o nadar como un pez, ¿de dónde vendrán los aviones y submarinos de hoy? Lo mismo ocurre con la escritura de artículos. volar con alas. Puedo buscar arriba y abajo, viajar por el mundo y conseguir muchos materiales de escritura. Para llevar a cabo la imaginación conviene elegir una forma no direccional, saltadora y libre, es decir, pensar de forma salvaje y sin restricciones. En términos generales, la gente suele pensar en los problemas de acuerdo con ciertas convenciones y ángulos, y el alcance del pensamiento es relativamente limitado. Sin embargo, la imaginación no piensa paso a paso, sino que significa pensar libremente y sin restricciones, y el pensamiento es completamente divergente. Con el pensamiento divergente, se pueden formar en la mente muchas imágenes de cosas que nunca antes se han visto, creando nuevas imágenes sin precedentes. Errores simples que se suelen cometer al escribir ensayos El error más común que cometen los estudiantes de primaria al escribir ensayos es desviarse del tema o desviarse del tema. Otro problema común es la mala redacción y el vocabulario insuficiente. Si el contenido es "sin restricciones" y se escribe un ensayo aleatorio que es imposible que suceda en la vida real, o es travieso o tiene efectos negativos, será miserable. Varias razones: (1) Selección de material inapropiada: especialmente para las composiciones basadas en imágenes, no se basan en las imágenes, sino que se "crean" arbitrariamente. (2) Vocabulario insuficiente: para describir cosas "felices", todo el texto es "feliz" y no hay otros adjetivos (3) Las oraciones no son fluidas: especialmente el chino de estilo inglés, como "Xiaoli dejó caer su libro de texto" ( la correcta es "se cayó el libro de texto de Xiaoli"). (4) La idea está incompleta y los detalles son inapropiados: escribí más de la mitad al principio, pero cuando llegué a la idea central del tema, lo mencioné en dos oraciones. apresuradamente y el tema no fue destacado. (5) Observación y descripción insuficientes: por ejemplo, describir al hermano menor travieso sin dar ejemplos específicos. Composición de la escuela primaria: es más fácil de componer mirando imágenes. Consejo: haga oraciones de acuerdo con las imágenes individuales y luego conecte las oraciones de las imágenes individuales y agregue vocabulario, descripciones, adjetivos, etc. coherentes para cumplir con los requisitos básicos. .
Composición de escuela secundaria: el truco más fácil de dominar en la escritura narrativa: no pienses ni te preocupes primero por la cantidad de palabras, describe y explica una persona (como la persona que amo) y una cosa (como mi cosa inolvidable) claramente de una vez, siempre que la escritura sea fluida, puedes obtener puntuaciones altas si trabajas duro en el contenido y las habilidades. Los errores comunes cometidos por los estudiantes incluyen no comprender los puntos clave, vocabulario insuficiente, materia insuficiente y mala asociación. Debería practicar más. El estímulo de los padres es muy importante y deben dar a sus hijos el mensaje correcto: "Mientras esté dispuesto a aprender, podré aprender composición bien". Entonces el proceso de aprender composición será agradable y competente. ¿Cómo escriben los ensayos los estudiantes que tienen el mayor dolor de cabeza al escribir ensayos? Muchos estudiantes informan que se sienten muy angustiados por escribir ensayos. Algunos estudiantes dijeron: "Ante las preguntas de ensayo asignadas por el profesor, muchas veces pasan dos clases y todavía no puedo escribir una palabra..." El siguiente artículo puede ser útil para estos estudiantes. Entré a la escuela secundaria en septiembre del año pasado. Antes de eso, tenía mucho miedo de escribir ensayos. Desde el tercer grado hasta graduarme de la escuela primaria, casi nunca escribí un ensayo decente. No tomamos exámenes cuando ingresamos a la escuela secundaria. Si tuviera que tomar un examen, creo que sería imposible para mí sentarme en el aula de la escuela secundaria simplemente escribiendo ensayos. Después de ingresar a la escuela secundaria, todavía no podía escribir una composición. Fue una historia contada por mi profesora de chino la que me inspiró. Poco a poco entendí cómo escribir una composición. La historia contada por el maestro es la siguiente: En una clase de secundaria impartida por el maestro de fama nacional Wei Shusheng, un estudiante dijo que no podía escribir una composición. El maestro Wei le preguntó: "¿Puedes escribir una oración?". : "Está bien", dijo el profesor Wei, luego simplemente escribe una oración en tu redacción. Entonces, la primera composición del estudiante solo tenía una oración: "Las clases comienzan hoy". Cuando llegó la segunda composición, el maestro Wei le dijo al estudiante: "¿Puedes escribir dos oraciones en esta composición?". Ese estudiante estuvo de acuerdo. De esta forma, partiendo de una frase, luego dos frases, tres frases… este compañero finalmente aprendió a escribir.
Consúltelo.
Otra pregunta:
Gracias por su respuesta, pero lo que quiero es cómo formular la idea cuando estaba en lo alto. En la escuela, normalmente me daban un párrafo de texto. Encuentras un ángulo para escribir preguntas argumentativas, pero no siempre puedo encontrar el ángulo correcto para escribirlo, por lo que mi puntuación en los ensayos suele ser muy baja. Solo quiero saber cómo hacerlo. Determina la idea en un párrafo. Dado que tienes una gama tan amplia de conocimientos, ¡debería entenderlo! Gracias.
Respuesta:
1. Aprovecha al máximo tus propias ventajas. Los estudiantes que tienen un alto nivel de comprensión y son buenos en el pensamiento racional pueden elegir ensayos argumentativos, los estudiantes que son buenos en el pensamiento de imágenes y pueden representar personajes pueden elegir mininovelas, y los estudiantes que son buenos en el pensamiento lírico pueden elegir prosa.
2. Escribe los primeros párrafos con cuidado para dejar una buena impresión en el profesor que califica. Debe estar cuidadosamente tallado y sobresaliente. Por ejemplo, puedes ir directo al grano y llegar al punto; puedes crear suspenso y atraer a la gente; puedes hacer preguntas y llamar la atención; puedes utilizar técnicas retóricas como el paralelismo, la metáfora y la personificación; puedes decirlo con habilidad; historias con habilidad y atraer personas; puedes usar inscripciones con habilidad para revelar la idea principal, o usar poesía con habilidad para mostrar el significado poético. Escribe un párrafo final y de transición. Los marcadores suelen escanear el texto completo en forma de S. El final puede ser el toque final y estimulante; puede resumir todo el texto y hacer eco del comienzo; puede ampliarse con un bolígrafo virtual para ampliar la capacidad; o puede generar discusiones incisivas y profundizar la idea principal;
3. Date tiempo suficiente para concebir, y no te apresures a escribir “Prefiero parar tres minutos que correr un segundo”, porque escribir es “un arco sin flecha de retroceso”. ". A mitad de la escritura, de repente me di cuenta, ah, entendí mal la pregunta o no entendí los requisitos de una buena propuesta. Lo más aterrador es que a mitad de escribir el artículo quiero empezar de nuevo. Se me acabó el tiempo y mi humor era malo. Hazlo con prisa. Se recomienda realizar un anteproyecto para evitar la "ingeniería trilateral" (aprobación del proyecto, diseño y construcción al mismo tiempo). No es aconsejable cambiar su composición en la sala de examen mientras escribe. Para implementar una idea. Una vez decidida la idea, no la cambies fácilmente.
4. Intenta evitar aflojar por delante y apretar por detrás. Después de que algunos estudiantes concibieron y redactaron el esquema, comenzaron a pensar una y otra vez y lo elaboraron cuidadosamente, pero luego descubrieron que no había suficiente tiempo, por lo que se detuvieron apresuradamente. Además, tenga cuidado con las modificaciones. Las modificaciones generalmente solo se centran en las palabras. Puedes usar una regla métrica para compararlas y luego hacer dos trazos horizontales. La estructura no se puede modificar. Para mantener la superficie del rollo limpia y hermosa, debemos esforzarnos en hacer menos cambios y lograr buenos resultados.
5. Si te sales del tema o te desvías, se perderá la puntuación principal del ensayo. Para evitar salirse del tema, puede hacer esfuerzos desde los siguientes puntos: primero, piense en los materiales, las citas y los temas, en lugar de simplemente mirar los temas; segundo, vea si las opiniones que ha establecido pueden ser probadas por la opinión; materiales proporcionados por el tema; tercero, piense en el efecto que se pretendía lograr con este material cuando se publicó en los medios.
En caso de desviarse del tema, considere invertir el tema para que el artículo forme una forma estructural que promueva la promoción primero y la suprima primero.
6. El artículo debe estar completo. Como dice el refrán, un buen artículo tiene cabeza de fénix, panza de cerdo y cola de leopardo. Si no tienes cola de leopardo, debes tener cola de ratón. No debes escribir ni medio ensayo. ¿Cómo puedo obtener una puntuación alta si uso la mitad de un artículo para calificarte?
Presta atención a la preparación del tema y presta especial atención a no perderte ninguna pregunta. Como último recurso, no utilice un tema como título. Zhang Weimin dijo que fue un desperdicio. La redacción de preguntas es una buena plataforma para mostrar tu talento, no te rindas fácilmente. El impacto de las preguntas faltantes es mucho más de 2 puntos. Esto solo le dio al profesor que calificaba una razón para deducir puntos.
8. El artículo debe tener uno o dos puntos destacados. Si se trata de una narrativa, debes utilizar tramas apasionantes y descripciones vívidas para expresar tus verdaderos sentimientos. Las narrativas no pueden estar exentas de descripción. Si se trata de un artículo argumentativo, debe tener entre 1 y 2 argumentos típicos y debe contener ideas profundas. Si es una micronovela, debe tener una idea ingeniosa. Este punto culminante también puede ser un aforismo filosófico, una metáfora maravillosa o una combinación extraordinaria (una voz cantante). En resumen, debería poder conmocionar el espíritu del profesor que califica.