Plan de lección de seguridad para clases pequeñas "No correré"

Este plan de actividades debe ampliarse en torno al conocimiento de seguridad de las clases pequeñas. Es un plan de lección diseñado para permitir que los niños de clases pequeñas dominen rápidamente los conocimientos de seguridad. El contenido del plan de lección no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro.

Se deben utilizar juegos de simulación de escenarios intuitivos y otras orientaciones para que los niños comprendan los conocimientos sobre el tráfico. Como dice el refrán, la práctica aporta verdadero conocimiento y realiza la educación en el hogar para mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.

Texto:

1. Objetivos de la actividad:

1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en el semáforo en rojo y continuar. luz verde.

2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle, y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.

2. Puntos clave y dificultades:

1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer el principio de detenerse en semáforo en rojo y avanzar en semáforo en verde.

2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico seguir al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.

3. Preparación de la actividad:

1. Fotografías de materiales, luces rojas y verdes y pasos de cebra.

2. Creación de juegos situacionales.

3. Canción infantil “Semáforo”

IV. Proceso de la actividad:

1. Juegos con los dedos, la maestra lleva a los niños a decir las canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.

2. Hablar y presentar el tema: "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión infantil).

5. Resumen del profesor:

1. Debemos pasar por el lado derecho de la vía Cuando estemos con adultos, debemos dejar que los adultos se tomen de la mano y caminen sin correr. . Cuando queramos cruzar la calle debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no haya vehículos pasando.

2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender las luces rojas, verdes y los pasos de cebra.

3. Explique las normas de tráfico y los niños aprenden la canción infantil de la maestra: "En la acera, vaya a la derecha, deténgase en un semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), vaya al semáforo en verde (muestre la imagen del semáforo en verde) y use el paso de cebra para cruzar la calle".

4. Juegue el juego "Cruzar la calle" y guíe a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

6. Escenario 1:

Aceras y calzadas:

1. Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones?

2. Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Al caminar por la derecha, no se puede jugar mientras camina, especialmente no en la calzada).

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1. Cruce: Profesor: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Encontrar el paso de cebra, ver claramente el semáforo, parar en el semáforo en rojo, pasar en el semáforo en verde.

2. Actividad ampliada: ¿A qué deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?

8. Fin de la actividad:

Profesor: "Los niños son muy inteligentes". . Pasamos la carretera sin problemas y seguimos juntos el semáforo.

Resumen de la reflexión docente:

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo en función de. la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña, comprender algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar una conciencia preliminar de seguridad y autoprotección.