Cómo escribir una composición sobre el proceso de aprendizaje del inglés para alumnos de primaria

1. Cómo escribir composiciones en inglés para estudiantes de primaria.

1. Comprender las diferencias entre las culturas china y occidental es el requisito previo para escribir buenos artículos en inglés.

Las diferencias culturales aquí incluyen no solo diferencias en la geografía humana y las costumbres populares, sino también muchas diferencias en los hábitos de uso del idioma chino e inglés. En primer lugar, en la enseñanza diaria, debemos infiltrar oportunamente algunos conocimientos culturales occidentales de acuerdo con los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan intentar comprender el trasfondo cultural relevante.

También se les puede animar a buscar información relevante en línea después de clase. De esta manera, no sólo amplía los horizontes de aprendizaje de idiomas de los estudiantes, sino que también proporciona algunos materiales culturales para su futura escritura.

Por ejemplo, al escribir el artículo "Mi fiesta favorita", muchos estudiantes escribieron "El día de Navidad", que implica mucho conocimiento cultural sobre las costumbres festivas occidentales. Los estudiantes que saben más sobre este festival tienen contenido mucho más rico sobre el que escribir que otros estudiantes.

En segundo lugar, para escribir también es necesario comprender los hábitos de uso del idioma inglés y aprender algunos conocimientos básicos de gramática inglesa. De lo contrario, es fácil para nosotros, los chinos, tener un problema común al aprender inglés (inglés chino) en la construcción de oraciones.

2. Ser flexible y corregir adecuadamente los deberes. En el proceso de corrección de composiciones en inglés, a menudo nos encontramos con expresiones que se traducen rígidamente del chino al inglés.

Debido a las diferencias entre chino e inglés y a la falta de vocabulario y acumulación de expresiones, es muy normal tener dificultades para expresarse. La pregunta clave es cómo afrontarlo.

Hay un dicho que dice que “la voluntad es como una montaña, el camino es como el agua”, que es muy adecuado para aplicar a este tema. Para buscar artículos de revistas por categoría, puede escribir una composición en inglés en la biblioteca de revistas. Debe estar decidido a escribirla bien y tener la confianza para expresar su significado con claridad. Esta es "una determinación tan alta como una montaña"; Es tener una actitud flexible ante problemas y poder adaptarse para resolver problemas como el agua corriente.

Hay una historia en la industria de la traducción: en la recepción de una gran conferencia internacional, se preparó un plato con huevos. Un invitado a la reunión preguntó al traductor: "¿De qué está hecho?" Inicialmente era una pregunta muy sencilla, pero el traductor estaba demasiado nervioso y olvidó la palabra "huevo", pero rápidamente pensó y respondió: "Es está hecho del hijo de la señorita Hen." "Aquí hay un ejemplo de flexibilidad.

La expresión desviada es un método que se debe utilizar con frecuencia en la escritura. 3. Acumular vocabulario y patrones de oraciones es la clave para comenzar a escribir en inglés.

Esto tiene muchas similitudes con el aprendizaje de la escritura china por parte de principiantes. Un artículo escrito en chino puede incluir: caracteres, palabras, oraciones y párrafos.

Para tomar prestadas las palabras de un experto, estos son los elementos básicos que conforman la carne y la sangre de un artículo. De manera similar, la composición en inglés también debe prestar atención al uso de palabras y patrones de oraciones.

Por lo tanto, en los grados superiores de las escuelas primarias, los profesores de inglés deben prestar especial atención al uso de métodos de enseñanza de "introducir lo antiguo con lo nuevo". Al enseñar nuevas palabras y patrones de oraciones, también se consolidan en consecuencia los puntos de conocimiento previo del idioma.

Al mismo tiempo, enseñar adecuadamente algunas palabras y oraciones simples de uso común fuera de los libros de texto y ayudar conscientemente a los estudiantes a ampliar su vocabulario es muy beneficioso para la escritura. El primer día, cuando enseñé a estudiantes de quinto grado, pedí que cada estudiante tuviera un cuaderno para registrar el vocabulario nuevo aprendido fuera del libro de texto (notas de clase y buenas palabras y frases extraídas de lecturas extracurriculares), y les di sugerencias para leer y repasar más. cuando tienes tiempo para lograr el efecto de "revisar el pasado y aprender lo nuevo".

Por supuesto, es relativamente difícil cultivar el hábito del aprendizaje independiente entre los estudiantes de primaria. Con este fin, primero me propuse cultivar los intereses de los estudiantes y dejarles probar la diversión de acumular vocabulario.

Por lo tanto, a veces aprovecho la oportunidad de la clase de lectura de la mañana para realizar algunas actividades, como competencias de relevo de vocabulario, juegos de cadenas de palabras y oraciones, etc., y acumulo puntos de competencia cada vez para evaluar en clase en al final de cada mes Sal con dos "alumnos inteligentes". De esta manera, se estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender y se resuelven fácilmente muchos problemas relacionados con la ampliación del vocabulario.

Como dice el refrán, cuanto más acumulas, menos ganas. A medida que pasa el tiempo, en el proceso de corrección de las composiciones de los estudiantes, encuentro que cada vez menos estudiantes tienen el problema de "no tener nada que escribir" que solían tener antes.

4. La imitación de ensayos de muestra es una etapa necesaria para iniciarse en la escritura en inglés. Debido a que los estudiantes de primaria tienen un conocimiento limitado del vocabulario y la gramática en inglés, y son nuevos en el campo de la composición, la mayoría de los estudiantes se sentirán "incapaces de escribir" o incluso si trabajan duro para redactar un ensayo corto, es difícil evitarlo. muchos errores ortográficos y gramaticales.

Por lo tanto, es muy necesario proporcionar uno o dos artículos de muestra de alta calidad para que los principiantes aprendan. Dado que es raro encontrar libros con colecciones de composición sincronizadas, normalmente yo mismo escribo "ensayos posteriores" para proporcionar referencia a los estudiantes.

Escribir un artículo en sí mismo es un proceso de pensamiento creativo, pero normalmente no puede negar la inspiración y la iluminación que la imitación aporta al autor. Proporcionar ensayos de muestra a estudiantes que son nuevos en la escritura en inglés puede, por un lado, ayudarlos a superar la barrera psicológica del miedo a escribir y, por otro lado, puede guiarlos a utilizar patrones de oraciones más estandarizados para expresar opiniones o describir cosas, para evitar uniones desordenadas debido a deficiencias en el fenómeno del conocimiento gramatical.

5. La formación en inglés hablado es una parte importante para iniciarse en la escritura en inglés. Escuchar, hablar, leer y escribir son los cuatro elementos principales del aprendizaje de idiomas.

En el proceso de aprendizaje, estos cuatro están estrechamente relacionados y se potencian mutuamente. En la etapa actual de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, existe un ligero énfasis en la enseñanza oral, lo cual está relacionado con la estructura de edades de los estudiantes y las etapas de las reglas de adquisición del idioma.

Con este fin, los profesores de inglés de los grados superiores de las escuelas primarias deben utilizar esto para guiar a los estudiantes a superar con éxito los obstáculos en la escritura preliminar. Los niños básicamente tienen un "problema común": les encanta hablar pero les da pereza escribir.

Por lo tanto, incluso para los estudiantes de último año, sigo dando gran importancia a su formación oral en la enseñanza, pero la forma ha cambiado y los requisitos han aumentado. Responder preguntas, hablar con palabras conjuntas y volver a contar textos son todos mis métodos de práctica comunes. De vez en cuando, también les pido a los estudiantes que realicen los ejercicios de escritura correspondientes.

De esta forma, los estudiantes no sólo mejoran su capacidad oral, sino también su capacidad escrita. Cada vez que hago un ejercicio de composición, suelo pedir a los alumnos que primero hablen y luego escriban.

Esto es similar a la sesión de práctica oral para estudiantes junior cuando aprenden escritura china por primera vez, y es muy beneficioso para ellos comenzar a escribir lo antes posible. En una palabra, los cuatro aspectos de aumentar la comprensión de la cultura occidental, prestar atención a la acumulación de vocabulario, tratar de imitar ejercicios y prestar atención al entrenamiento en inglés oral son muy útiles para los estudiantes de primaria que están comenzando a aprender a escribir en inglés.

Por supuesto, no existe una fórmula fija para escribir. Creo que muchos colegas tienen sus propios métodos eficaces de enseñanza de la composición y espero que mi humilde opinión pueda servir como guía útil. 2. Cómo escribir buenas composiciones en inglés en las escuelas primarias

Comprensión general de las composiciones de los estudiantes de primaria 1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar cosas.

El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador en mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Al contrario , sin capacidad para expresar conocimientos, tampoco puedo escribir una buena composición."

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente. 3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y, tercero, debemos tener nuevas ideas; una base para seleccionar materiales; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y los esquemas de composición con anticipación; prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo según el contexto; séptimo, debemos utilizar el lenguaje sabiamente y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje.

Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus sentimientos directamente, use cosas para ilustrar principios, toque escenas para evocar emociones y use cosas para expresar sus ambiciones. 4. Desglose de los objetivos de composición grado por grado: palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado y mejora de sexto grado.

5. Implementación de cinco capacitaciones Partiendo del principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones de manera práctica: (1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras.

Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla.

, ajusta el orden de las palabras; 8. Usa palabras que toquen la escena 9. Clasifica palabras 10. Conecta palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar, y sienta una base sólida para escribir ensayos.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito.

Sin embargo, cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo. que decir los estudiantes Al escribir una oración, los estudiantes no saben por qué deberían escribir una oración, cómo decir una oración y qué tipo de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones.

Solo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones y patrones de oraciones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos. (3) Formación de la sección.

Combinado con ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo de giro, párrafo progresivo, Paralelo secciones. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas.

No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.

Es solo para hacer una oración más clara y profunda. (4) Capacitación del Capítulo.

Los artículos se componen de párrafos. A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, fórmulas y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y fin de artículos, métodos de transición y eco, y el conocimiento. y métodos de varios géneros de artículos.

Aprende a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados. (5) Capacitación en vivo en el sitio.

Utilice la formación de la vida real para comprender mejor la redacción de ensayos "desde el punto de vista del contenido". A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura.

Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patines, para aprender a escribir ensayos para concursos; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitaciones de poesía y conferencias, y aprender a escribir sobre escenas de reuniones y experiencias en reuniones; notas de viaje visitando lugares de interés y sitios históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir".

A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera, podrás aprender a contar cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar los sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados ​​en grupo.

Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe tus propias palabras honestas "Escribe tus propias palabras honestas" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente".

La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.

Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición y permitir que los estudiantes escriban en un estado "autónomo", sin pretensiones ni imitaciones, y dotarlos de una imaginación vívida y una rica creatividad. Lo cosechado será de colores vibrantes, frutas frescas y vitalidad vibrante.

Al escribir, esto sucede a menudo en el aula: algunos estudiantes están agotados y terminan lo que quieren decir en unas pocas palabras, lo cual es seco y seco, algunos estudiantes tienen pensamientos interminables, como si hubiera agua viva en sus cerebros; gorgoteando u ondulando, la escritura es elocuente.

La razón, por supuesto, está estrechamente relacionada con la idoneidad de los materiales de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: el buen uso de la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de sentimiento, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación.

Para la mayoría de las personas, se deben desarrollar las tres primeras partes. 3. Cómo mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes de primaria para escribir composiciones en inglés

Preste atención a la eficiencia en el aprendizaje y mejore la eficiencia 1. Asegúrese de dormir 8 horas todos los días; no se quede despierto hasta tarde por la noche. Acuéstese a la hora habitual. Acuéstese temprano y levántese temprano, puede revisar por la noche. Reducir el tiempo en 1 hora y aumentarlo hasta la mañana. Insistir en tomar una siesta al mediodía. Requisitos básicos para mejorar la eficiencia 2. Presta toda la atención al estudiar: juega alegremente cuando juegas, estudia seriamente cuando estudias. Permanece en tu escritorio todo el día. Estudiar mucho no es una buena idea. Después de estudiar hasta cierto nivel, debes descansar. Y reponer energías después de estudiar, hay que prestar atención al descanso, pero al estudiar hay que dedicarse de todo corazón y utilizar ambas manos y el cerebro. 3. Insistir en el ejercicio físico: el cuerpo está aprendiendo "Capital". No importa cuán grandes sean tus habilidades, no podrás ejercerlas. Por lo tanto, no importa cuán ocupado estudies, no puedes ignorar la relajación y el ejercicio. Algunos estudiantes ignoran el ejercicio para estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles. y sus estudios se vuelven cada vez más difíciles. Me siento impotente. ¿Cómo puedo mejorar la eficiencia del aprendizaje? 4. El aprendizaje debe ser proactivo: solo tomando la iniciativa de aprender se puede sentir la diversión y estar más interesado en aprender. Con interés, la eficiencia mejorará inconscientemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente y el proceso de aprendizaje. Estudiantes de mediana edad y mayores. A menudo tienen problemas que no comprenden y son tímidos para pedir ayuda a los demás. El resultado es que están deprimidos y distraídos. ¿Cómo pueden mejorar su eficiencia de aprendizaje en este momento? ayuda, y deben arreglar lo que no entienden. Entiende que solo acumulando poco a poco podrás progresar. De esta manera podrás mejorar gradualmente tu eficiencia. 5. Mantén un estado de ánimo feliz y te llevas bien con tus compañeros. - Si tienes buen humor todos los días, haces las cosas con cuidado y participas activamente en el aprendizaje, tu eficiencia será naturalmente alta. Por otro lado, combina individuos y grupos, mantiene una relación de apoyo mutuo con los compañeros y une y forja. El futuro también puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. 6. Preste atención a la organización: durante el proceso de aprendizaje, junte los libros de texto, las tareas y los materiales de diversas materias con regularidad cuando esté listo para usarlos. Cuando algunos estudiantes buscan un determinado libro, buscan aquí y allá y desaparecen. El tiempo pasa en la búsqueda ocupada y ansiosa. Creo que los estudiantes que no están organizados no aprenderán. Muy bien. El conocimiento que ha aprendido y revíselo de manera oportuna, cuanto más conocimiento tenga, más difícil será separarlo. La memoria se olvidará muy rápidamente. Primero, sepárelos. Conocimiento que no es fácil de dominar. Si quieres dominarlo por completo, debes comprenderlo y revisarlo incansablemente. En segundo lugar, lo dominas íntegramente con tu propia memoria.

4. "Cómo escribir una composición en inglés para la escuela primaria"

Escribir una composición en inglés para la escuela Mi escuela es muy hermosa Está en Guicheng, cerca del lago Qiandeng. ¿La conoces? Escuela primaria experimental. Me gusta mucho mi escuela.

Hay un gran patio de juegos en mi escuela. Tenemos clases de educación física en el patio y a menudo también practicamos deportes en él. Mi salón de clases está en el quinto piso. Es grande y limpio. Las salas de computadoras están en el tercer piso. Hay muchos libros en la biblioteca. salas de música y salas de arte en el edificio de enseñanza también.

Los profesores de mi escuela son muy amables y los estudiantes son muy educados. Estoy feliz en mi escuela. enseñar composición en inglés en la escuela primaria, detalles Pasos de enseñanza

Requisitos para cada grado:

1. Sobre la base de escuchar, hablar y leer, los estudiantes de primer grado tienen espacio para imaginar libremente , dibujar tarjetas con palabras, libros ilustrados sencillos y pinturas hechas a mano.

2. Capacite a los estudiantes de segundo grado en ejercicios básicos de escritura de cartas y cree libros ilustrados, tarjetas y PPT basados ​​​​en los temas del texto. El maestro comenzó a pasar de una simple conversación conversacional para completar espacios en blanco a la creación libre.

3. Para los estudiantes de tercer y cuarto grado, el objetivo principal es estimular y cultivar los intereses de los estudiantes, permitirles desarrollar el hábito de la escritura estandarizada y asignar tareas adecuadas a las características de su edad, como como: cada estudiante prepare un libro de imágenes. Después de enseñar las nuevas palabras en la lección, pida a los estudiantes que hagan dibujos, escriban las palabras y luego formen oraciones. Puede diseñar las palabras, luego formar oraciones y finalmente escribirlas en artículos. Los estudiantes de cuarto grado hacen tarjetas de lectura, intercambian lecturas con sus compañeros, aprenden unos de otros, mejoran juntos y comienzan una capacitación sencilla en lectura y escritura.

4. Los estudiantes de quinto y sexto grado deben aprender formatos de composición estandarizados. Primero, cada estudiante prepara un libro de escritura, un libro de oraciones y una colección de composiciones personales. Comienza inventando oraciones, diálogos, ensayos cortos, composiciones de imitación, composiciones situacionales y composiciones imaginativas. Luego, después de múltiples correcciones (autocorrección del estudiante, corrección del estudiante, corrección del maestro, etc.), los estudiantes copian la composición corregida en la colección de composiciones. De esta manera, se entrena la actitud de aprendizaje riguroso de los estudiantes y se mantiene el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Al mismo tiempo, también se cultiva la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.

1. Preguntas W-H

¿Quién... quién estuvo en este incidente?

¿Qué---¿De qué se trata este incidente?

¿Dónde---¿Dónde ocurrió este incidente?

¿Cuándo---¿Cuándo sucede?

¿Por qué---¿Por qué sucede?

¿Cómo---¿Cómo sucedió esto?

Puedes utilizar estas preguntas para formar materiales de composición, mirar el mismo tema desde diferentes ángulos y ayudar a los estudiantes a localizar la estructura del artículo.

2. Deja que los alumnos escriban las ideas que asocian con el tema después de verlo.

Puede comenzar con una palabra (una palabra) o una frase (una frase) y luego dejar que el pensamiento de los estudiantes diverja y escriba lo que piensen. No es necesario centrarse en la lógica y se requiere la información relevante. figurar en la lista dentro de un tiempo determinado. Luego, permita que los estudiantes organicen la información y extraigan información relacionada con el tema para escribir.

Si estás satisfecho, por favor dame la mejor respuesta, ¡gracias! 6. Cómo escribir buenas composiciones en inglés en las escuelas primarias

Comprensión general de las composiciones de los estudiantes de primaria 1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar cosas.

El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador en mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Al contrario , sin capacidad para expresar conocimientos, tampoco puedo escribir una buena composición."

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente. 3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y, tercero, debemos tener nuevas ideas; una base para seleccionar materiales; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y los esquemas de composición con anticipación; prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo según el contexto; séptimo, debemos utilizar el lenguaje sabiamente y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje.

Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus sentimientos directamente, use cosas para ilustrar principios, toque escenas para evocar emociones y use cosas para expresar sus ambiciones. 4. Desglose de los objetivos de composición grado por grado: palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado y mejora de sexto grado.

5. Implementación de cinco capacitaciones Partiendo del principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones de manera práctica: (1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras.

Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla.

, ajusta el orden de las palabras; 8. Usa palabras que toquen la escena 9. Clasifica palabras 10. Conecta palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar, y sienta una base sólida para escribir ensayos.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito.

Sin embargo, cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo. que decir los estudiantes Al escribir una oración, los estudiantes no saben por qué deberían escribir una oración, cómo decir una oración y qué tipo de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones.

Solo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones y patrones de oraciones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos. (3) Formación de la sección.

Combinado con ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo de giro, párrafo progresivo, Paralelo secciones. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas.

No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.

Es solo para hacer una oración más clara y profunda. (4) Capacitación del Capítulo.

Los artículos se componen de párrafos. A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, fórmulas y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y fin de artículos, métodos de transición y eco, y el conocimiento. y métodos de varios géneros de artículos.

Aprende a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados. (5) Capacitación en vivo en el sitio.

Utilice la formación de la vida real para comprender mejor la redacción de ensayos "desde el punto de vista del contenido". A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura.

Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patines, para aprender a escribir ensayos para concursos; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitaciones de poesía y conferencias, y aprender a escribir sobre escenas de reuniones y experiencias en reuniones; notas de viaje visitando lugares de interés y sitios históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir".

A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera, podrás aprender a contar cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar los sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados ​​en grupo.

Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe tus propias palabras honestas "Escribe tus propias palabras honestas" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente".

La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.

Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición y permitir que los estudiantes escriban en un estado "autónomo", sin pretensiones ni imitaciones, y dotarlos de una imaginación vívida y una rica creatividad. Lo cosechado será de colores vibrantes, frutas frescas y vitalidad vibrante. Al escribir, esto sucede a menudo en el aula: algunos estudiantes están agotados y terminan lo que quieren decir en unas pocas palabras, lo cual es seco y seco, algunos estudiantes tienen pensamientos interminables, como si hubiera agua viva en sus cerebros; gorgoteando u ondulando, la escritura es elocuente.

La razón, por supuesto, está estrechamente relacionada con la idoneidad de los materiales de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: el buen uso de la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de sentimiento, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación.

Para la mayoría de las personas, se deben desarrollar las tres primeras partes.