Reglas de implementación habituales de la ciudad de Suqian para actividades de un día para niños
1. Actividades de llegada: Llegada, inspección matutina, actividades matutinas 1. Vístase prolijamente, sea emocionalmente estable, esté de buen humor y esté dispuesto a someterse a inspecciones matutinas.
2. Saluda cortésmente a los profesores y a los niños y despídete de los padres.
3. Dobla la ropa y los sombreros y colócalos en un lugar fijo.
4. Ser capaz de realizar algunos trabajos matutinos sencillos y desarrollar el buen hábito de amar el trabajo.
5. Dispuesto a participar en ejercicios matutinos y tener movimientos coordinados. 6. Ser capaz de elegir actividades según sus propios intereses y respetar las normas de las actividades.
1. Implementar estrictamente el sistema de recoger y dejar a los niños con tarjetas de recogida. Recibir a niños y padres de manera proactiva, entusiasta y educada, y comunicarse brevemente con los padres.
2. Observar el aspecto físico, emocional y mental de los niños. Observe si llevan artículos peligrosos y si han traído todos los suministros necesarios para el día según lo requerido.
3. Cultivar la capacidad de trabajo simple de los niños, limpiar y ordenar el ambiente interior, como limpiar sillas, mantener rincones naturales, etc.
4. Cree un ambiente de actividad cálido y feliz, organice actividades matutinas o ejercicios físicos para los niños (incluidos movimientos básicos, operaciones de equipos, juegos, etc.) para garantizar el tiempo de actividad y la cantidad de ejercicio.
5. Verificar la asistencia de los niños y mantener registros. Para los niños que no llegan a tiempo, comuníquese con sus padres de manera oportuna para comprender los motivos. 1.
1. Antes de que los niños entren al jardín de infantes, limpie el exterior y el interior del salón de actividades (pisos, mesas y sillas, puertas y ventanas, armarios para juguetes, portavasos, toalleros, etc.). y abra las ventanas para ventilar.
2. Coloque las tazas de té limpias antes de salir del trabajo el día anterior en el gabinete de desinfección durante media hora; desinfecte las servilletas, tazas de té y toallas ese día, y coloque las tazas de té y toallas.
3. Preparar suficiente agua potable a una temperatura adecuada para el día.
4. Ayudar a los profesores en la preparación de las actividades matutinas.
5. Verificar la asistencia de los niños y mantener registros. Comuníquese con los padres de niños que no llegan a tiempo para averiguar por qué.
Enfermero de salud
Contenido y requisitos del trabajo 1. Usar uniforme escolar y realizar un control matutino en la puerta de la escuela. Los procedimientos específicos son los siguientes:
A. Preguntar, mirar, tocar y comprobar, y notificar a los padres de inmediato si se encuentra alguna anomalía
B. Emisión de etiquetas de chequeo matutino: Se emiten diferentes etiquetas de chequeo matutino a los niños que están sanos, toman medicamentos y esperan observación, y los niños o los padres los traen de regreso a la clase para registrarse.
2. Registro de medicamentos: los padres de niños pequeños que traen medicamentos al jardín de infantes deben completar el "Formulario de registro de entrega de medicamentos confiados" y verificar los medicamentos. Después de la inspección de la mañana, se deben colocar los medicamentos. en la sala de salud, fuera del alcance de los niños. Después del almuerzo, los trabajadores de la salud irán a cada clase para administrar medicamentos.
Instrucciones para los padres
(El jardín de infantes debe informar a los padres) 1. Ayude a los niños a traer sus útiles diarios y escolares según sea necesario, y asegúrese de que los niños no traigan artículos peligrosos al jardín de infantes.
2. Muestre la tarjeta de recogida, acompañe al niño al jardín de infantes a tiempo y tome la iniciativa para permitir que el niño reciba un chequeo matutino por parte del personal de atención médica.
3. Si los niños tienen circunstancias especiales, especialmente cuando se sienten mal, tomar la iniciativa de informar al personal sanitario y al profesorado de turno.
4. Si necesita confiar la administración de medicamentos al jardín de infantes, debe tomar la iniciativa de completar el "Formulario de registro de medicamentos confiados" (nombre de la persona que toma el medicamento, sexo, edad, clase, nombre del medicamento, dosis y método para tomarlo) y enviarlo al proveedor de atención médica.
5. A menos que existan razones especiales, los niños deben ser enviados a clase antes de salir del jardín de infantes.
Ítems Requisitos de comportamiento para niños pequeños Trabajo y requisitos de los maestros Trabajo y requisitos de los trabajadores de cuidado infantil
2. Actividades de la vida Agua potable 1. Estar dispuesto a beber agua con regularidad y tomar la iniciativa de conseguir agua cuando sea necesario.
2. Tomar agua correctamente, no desperdiciar agua, no beber agua cruda, no hablar ni reír al beber agua y no beber agua mientras camina.
3. Después de un ejercicio intenso, descansar un rato antes de beber agua. Beba una pequeña cantidad de agua media hora antes y después de las comidas.
4. Utilice una taza de té personalizada para beber agua y vuelva a colocarla en una posición fija después de su uso, con la boca de la taza hacia arriba. 1. Recuerde a los niños que beban agua en cualquier momento.
2. Observe la cantidad de agua que bebe el niño y asegúrese de que beba más de 400-600 ml de agua todos los días.
3. Guíe a los niños para que vayan a buscar agua de forma segura y ordenada. 1. Recuerde y ayude a los niños a buscar agua y llevar tazas de té de forma segura y ordenada.
2. Orientar y ayudar a los niños a beber agua según sea necesario. Recuerde a los niños pequeños con necesidades especiales que beban mucha agua.
3. Limpia y desinfecta el termo todos los días y todas las semanas, y limpia y desinfecta los vasos personales todos los días.
Lávate las manos 1. Mantén tus manos y rostro limpios en todo momento.
Lávese las manos antes de las comidas, después de ir al baño y cuando tenga las manos sucias. No desperdicie agua. El flujo de agua debe ser pequeño al lavarse las manos.
2. Lávate las manos correctamente: arremangarte, lavarte las palmas, el dorso y los dedos con las manos hacia abajo y secarlos con tu propia toalla.
3. Los niños de clases pequeñas aprenden gradualmente a lavarse las manos y la cara con la ayuda de los maestros. Los niños de clases medias y grandes deben lavarse las manos y la cara de forma independiente, especialmente los niños de clases grandes deben lavarse las manos. y enfrenta de forma rápida y correcta. 1. Organizar a los niños para que se laven las manos de manera ordenada.
2. Muestre métodos correctos de lavado de manos, amor por la limpieza e íconos de ahorro de agua o realice capacitación regular en el baño para recordar a los niños que deben cumplir.
3. Instruir a los alumnos de turno de las clases media y grande para que comprueben los resultados del lavado de manos. 1. El ambiente del baño es higiénico y seguro. Prepare jabón y permita que los niños se laven las manos con agua corriente.
2. Limpiar y desinfectar las toallas de baño oportunamente para garantizar que cada niño tenga una.
Inodoro 1. Domine la postura correcta para ir al baño, aprenda gradualmente a manejar su propia defecación y defecación, y tome la iniciativa de informar al maestro o al proveedor de cuidado infantil si hay alguna anomalía en la defecación o la defecación.
2. No mojar tu propia ropa y la de tus acompañantes al defecar.
3.Aprende poco a poco a limpiarte las nalgas de adelante hacia atrás con un pañuelo, y toma la iniciativa de lavarte las manos con jabón y agua del grifo después de defecar y ordenar la ropa. No te quedes en el baño. 1. Indique a los niños que usen correctamente las toallas de mano, arreglen su ropa y se laven las manos después de ir al baño.
2. Observe la situación de defecación del niño y comuníquese con los padres de inmediato si encuentra alguna anomalía.
3. Recuerde a los niños propensos a la enuresis que hagan sus necesidades a tiempo y no limiten el número de veces que van al baño. 1. Prepare toallas de mano para que los niños las usen en cualquier momento e inste a los niños a que se laven las manos con agua corriente después de ir al baño.
2. Ayuda a las clases de guardería, clases pequeñas y a los niños que tienen dificultades para limpiarse las nalgas y ordenar su ropa.
3. Cambio de ropa para niños con enuresis.
4. Mantener el inodoro limpio, ventilado, seco y sin olores.
Elementos de requisitos de comportamiento de los niños, trabajo y requisitos de los maestros, trabajo y requisitos de los trabajadores de cuidado infantil
2. Actividades de vida y comidas 1. Actividades de la vida Comida 1. Lávese las manos conscientemente antes de comer.
2. Lávese conscientemente las manos antes de comer, coloque la vajilla en el lugar designado después de comer, límpiese la boca y enjuáguese.
2. Comer de forma independiente, masticar lentamente y jugar sin comer (cena: 30-40 minutos, merienda: 15 minutos).
3. Utilizar correctamente la vajilla y las servilletas. (Las clases de kindergarten y último año comenzarán a usar palillos en el próximo semestre)
4. No seas exigente con la comida, no dejes comida y no comas en exceso.
5. Mantenga limpios la mesa, el piso y la ropa, coloque los desechos en bandejas y cultive hábitos alimentarios civilizados y habilidades de autoservicio. 1.
1. Cree un ambiente agradable y tranquilo para cenar e introduzca la comida para cenar.
2. Organice a los niños para que coman a tiempo, organícelos para que realicen actividades tranquilas antes de las comidas e insista en caminar durante 15 a 20 minutos después de las comidas.
3. Animar a los niños a comer de forma independiente y recordarles que coman a un ritmo y cantidad adecuados.
4. Observe la ingesta de alimentos de los niños, preste atención individual a los niños con necesidades especiales y maneje situaciones anormales de manera oportuna.
5. Los profesores entregarán arroz, verduras y sopa a los niños en clases pequeñas. La sopa para los niños de las clases media y alta la entrega el maestro en los asientos de los niños.
6. Supervise y oriente a los niños para que se limpien y se enjuaguen la boca después de las comidas.
7. Recordar a los niños que hayan terminado de comer primero que esperen tranquilamente a sus compañeros. 1. Lávese las manos y limpie la mesa con desinfectante antes de comer. (
2. La temperatura de los alimentos debe ser moderada y colocarse en un lugar seguro.
3. Utilice pinzas o palillos esterilizados para distribuir los bocadillos, o indique a los estudiantes de turno que distribuyan vajilla; almuerzo O no puede esperar a que lleguen las comidas durante la hora del almuerzo; no puede darles sopa a sus hijos
4. Lleve un registro de las comidas de sus hijos y anímelos a comer lo suficiente y no comer en exceso. /p>
5. Después de la comida, no deben comer en exceso. Limpiar la mesa y el suelo, lavar y desinfectar las servilletas.
La siesta
1. y quitarse la ropa y los pantalones de manera ordenada, y poner la ropa en los lugares designados >
2. Pueden distinguir la parte delantera y trasera de la ropa, las cremalleras y los botones, y pueden apilar la ropa, ponerse y quitarse los zapatos. y distinguir izquierda y derecha.
3. Pueden dormir tranquilos sin cubrirse la cabeza ni chuparse las manos.
4. temprano puede realizar actividades en silencio sin hacer ruido ni molestar a los demás 1. Antes de acostarse: cree un buen ambiente para dormir y bloquee el exceso de luz. Organice a los niños para que vayan al baño y entren al dormitorio en silencio; ponerse y quitarse la ropa de manera ordenada, doblar la ropa y colocarla en los lugares designados.
2. Durante el sueño: patrullar y observar, ayudar a los niños a cubrir sus camas; corregir las posturas incorrectas para dormir de los niños y tratar las anomalías en el comportamiento de los niños de manera oportuna; o tener necesidades especiales.
3. Asegurar la hora de la siesta de los niños según los cambios estacionales. 1. Mantenga la circulación de aire en el entorno para dormir y agregue o retire ropa de cama según la temperatura ambiente.
2. Mantenga la ropa de cama limpia y seca. La ropa de cama y las sábanas deben lavarse una vez al mes en invierno y dos veces al mes en verano. La alfombra debe limpiarse todos los días.
3. Mantener el dormitorio limpio y ordenado en todo momento. Haga un barrido pequeño todos los días, un barrido grande cada semana y limpie la cama con desinfectante. Desinfección ultravioleta según requerimientos sanitarios.
4. Ayudar a los profesores a ayudar y orientar a los niños a ponerse y quitarse la ropa y doblar las colchas correctamente.
Levántate 1. Levántate a tiempo, quita la colcha y vístete en orden.
2. Aprende a hacer la cama. Los profesores de las clases pequeñas y medias ayudarán primero con algunos trabajos auxiliares, mientras que los de las clases grandes deberán completarlos de forma independiente. 1. Exigir que los niños se levanten a tiempo. Pregunte a los niños sobre su estado de sueño (puede dejar que los niños que se despiertan primero se levanten primero).
2. Orientar y ayudar a los niños a dominar una serie de requisitos habituales como levantarse, vestirse y tender la cama (debe haber distinciones entre clases pequeñas, clases medias y clases grandes. Las clases pequeñas deberían ser más Las clases medias deberían ser más solidarias y las clases numerosas deberían ser más orientadoras).
3. Inspire a los niños a comprobar si la ropa de los demás está ordenada.
4. Ayuda a los niños a organizar su ropa y su cabello. 1. Haga un buen trabajo levantando a los niños.
2. Recuerde a los niños que aman el orden que vayan al baño a tiempo.
3. Ayudar a los niños pequeños a ordenar su ropa y su cabello.
4. Revise las camas de los niños una por una, ordene las camas de los niños y asegúrese de que el dormitorio esté limpio y ordenado.
2. El comportamiento de los niños requiere del trabajo de los profesores y del trabajo y exigencias de los cuidadores.
3. Participar en la recogida y preparación de materiales del juego.
2. Poder elegir el contenido, materiales, acompañantes, personajes y sedes del juego de forma independiente.
3. Participar en la formulación y cumplimiento de las reglas del juego.
4. Juegue con sus compañeros de manera amigable y esté dispuesto a compartir materiales y experiencias del juego con sus compañeros.
5. Aprende a resolver problemas en el juego, sé capaz de superar las dificultades del juego y persevera hasta el final.
6. Cuidar y utilizar correctamente los materiales del juego. Pueden volver a colocar las cosas en su lugar y clasificar los juguetes. 1. Combinado con las actividades temáticas, formule un plan de juego con objetivos, instrucciones y puntos de observación claros.
2. Asegúrese de que los niños tengan más de tres horas de juego cada día y tengan al menos un área de actividad cada día. La clase pequeña tiene de tres a cinco áreas de juego de personajes tipo "casa de muñecas"; las clases media y grande tienen más de cinco áreas de actividades.
3. Equilibrar los juegos creativos (juegos de construcción, juegos de rol, juegos de actuación) y los juegos habituales (juegos de entretenimiento, juegos intelectuales, juegos de música).
4. De acuerdo con los requisitos de las actividades de juego y las necesidades de las actividades de juego de los niños, las familias recolectan objetos naturales, materiales de desecho, productos semiacabados, etc. como materiales para las actividades de juego.
5. La cantidad y variedad de materiales del juego debe ser suficiente, debiendo reponerse y sustituirse oportunamente.
6. Organice varias actividades de juego en el plan de actividades de un día, preste atención a la alternancia de actividades estáticas y de interior y exterior, enfrente a todo el grupo y preste atención a las diferencias individuales.
7. Siga el principio rector del juego de "los niños primero, los maestros detrás", observe el uso de los materiales, el nivel y el estado del juego de los niños y realice registros con propósito. Durante el juego, los profesores también son responsables del desarrollo del juego de los niños. 1. Comunicarse con el maestro antes de la actividad del juego para comprender el propósito y los requisitos de la actividad, y preparar materiales y lugares antes del juego.
2. Cooperar con el profesor para guiar a los niños y solucionar los problemas que surjan en el juego. Los profesores también son responsables de la seguridad de los niños.
3. Cuando termine el juego, ayude al maestro a ayudar o guíe a los niños a empacar y organizar los materiales de la actividad del juego.
4. Actividades docentes 1. Recopile información relevante y prepare materiales de actividades bajo la guía de maestros o padres.
2. Utilizar diversos sentidos para participar en actividades de aprendizaje.
3. Estar dispuesto a comunicar y compartir tus experiencias e ideas.
4. Utilizar y organizar correctamente los materiales o utensilios de la actividad.
5. Tenga buenos hábitos de escucha y habla; use los ojos, sostenga el bolígrafo y siéntese y párese correctamente. 1. Según las necesidades de desarrollo y la experiencia de los niños de esta clase, seleccione el contenido de actividad apropiado y formule planes de actividades prácticas.
2. Antes de la actividad, preparar los medios didácticos y materiales operativos necesarios para cada niño.
3. Según el tipo y contenido de la actividad, disponer mesas y sillas adecuadas para la actividad y comunicación de los niños.
4. Escuche pacientemente, comprenda los pensamientos y sentimientos de los niños, observe sus necesidades y responda de manera oportuna según el desempeño y las reacciones de los niños en las actividades.
5. Afrontar el conjunto, prestar atención a las personas e inspirar, orientar, ayudar y satisfacer las diferentes necesidades de los niños de forma específica. Hacemos hincapié en cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los niños durante las actividades.
6. Preste atención a la efectividad de las actividades. Después de las actividades, el maestro recopila las actividades de los niños, registra las actividades típicas de los niños y analiza el desarrollo de los niños.
7. Las actividades de enseñanza en grupo no deben realizarse más de 2 veces al día (no más de 1 vez para las clases de primaria y jardín de infantes) El tiempo de cada actividad es generalmente de 15 a 20 minutos para clases pequeñas; minutos para clases medias y 20-25 minutos para clases grandes Generalmente 25-30 minutos. 1. Comprender los contenidos docentes antes de la actividad y dominar las materias que es necesario coordinar. Ayudar a los maestros a hacer preparativos antes de las actividades, organizar los materiales necesarios para las actividades y organizar los lugares para las actividades.
2. Ayudar a los maestros a guiar y ayudar a los niños a participar en las actividades. Durante el proceso de guiar a los niños, la postura al caminar debe ser correcta y la voz al hablar debe ser suave para no interferir con la de los niños. actividades.
3. Gestionar de forma adecuada las incidencias en las actividades.
4. Después de la actividad, oriente a los niños para que limpien y ordenen.
Proyecto de Requisitos de Comportamiento Infantil Trabajo y Requisitos de los Maestros Trabajo y Requisitos de los Trabajadores de Cuidado Infantil
5. Actividades deportivas Izado de bandera
Ejercicios matutinos 1. Ingrese al lugar del evento de forma natural y en orden.
2. Respetar la bandera nacional, estar atento al izar la bandera y prestar atención a la bandera nacional.
3. Sea enérgico, feliz, concentrado, tenga una postura correcta, movimientos prolijos y esfuércese por lograr el propósito del ejercicio.
4. Limpiar el equipo inmediatamente después de su uso, devolverlo a su lugar original y cuidarlo bien. 1. Dispuso un conjunto de ejercicios jerárquicos a mano alzada, ejercicios con equipos y actividades rítmicas. Las clases de primaria y jardín de infantes se centran principalmente en ejercicios de imitación, mientras que las clases intermedias y grandes se centran en ejercicios de manos libres (la clase alta aprende los "Ejercicios rítmicos" unificados a nivel nacional) y opta por hacer una serie de ejercicios con equipos ligeros. Los ejercicios a mano alzada y los ejercicios con equipo ligero se rotan entre sí. Se recomienda reemplazar un nuevo conjunto de ejercicios cada semestre.
2. Guíe a los niños en la selección y embalaje del equipo.
3. Conducir a toda la clase de niños a asistir a clase con energía.
4. Dar ejemplo y participar en izamiento de banderas y ejercicios matutinos con los niños.
5. Vístete cumpliendo con los requisitos para los ejercicios matutinos (sin tacones altos, ropa moderadamente larga, sin cabello largo) 1. Familiarízate con el contenido de los ejercicios matutinos de esta clase.
2. Comprobar la seguridad del recinto y del equipamiento.
3. Vístete según los requerimientos de los ejercicios matutinos.
4. Cooperar con el maestro para guiar a los niños a realizar los ejercicios matutinos.
5. Observe las actividades de los niños en cualquier momento y atienda con prontitud emergencias como la seguridad de los niños, el lavado o las molestias físicas.
Deportes
Actividades 1. Participar activa y alegremente en actividades deportivas.
2. Utilizar correctamente el equipo de actividad, probar nuevas formas de jugar y poder realizar actividades con tus compañeros.
3. Respetar las normas de las actividades deportivas, ser consciente de la seguridad, no realizar acciones peligrosas, no utilizar equipos para jugar con los compañeros y disponer de métodos sencillos de autoprotección.
4. Ponerse o quitarse ropa cuando sea necesario y tomar la iniciativa de avisar al profesor si no se siente bien.
5. Ser capaz de utilizar, embalar y organizar correctamente el material de actividad. 1. Asegúrese de que diversas actividades al aire libre, como actividades deportivas, juegos deportivos, actividades de música instrumental, juguetes grandes y caminatas, se realicen dentro de una semana. Asegúrese de que haya más de 2 horas de actividad al aire libre todos los días, incluida más de 1. Hora de actividades deportivas al aire libre.
2. Realizar diversas actividades para desarrollar los movimientos básicos de los niños como caminar, correr, saltar, taladrar, trepar, lanzar y mantener el equilibrio.
3. Hacer un uso razonable de los recintos deportivos al aire libre para garantizar que los niños tengan espacio suficiente y seguro para sus actividades.
4. Observe la situación real de los intereses de los niños, el desarrollo del movimiento, los hábitos de vida, la conciencia de seguridad, la voluntad y la calidad, y realice respuestas y ajustes positivos.
5. Desarrollar rutinas de actividad física adecuadas e instar a los niños a cumplirlas.
6. Prestar atención a la alternancia de movimiento y quietud, aumentar gradualmente la cantidad e intensidad de la actividad y prevenir torceduras, esguinces o molestias provocadas por el ejercicio repentino o extenuante. Las actividades de los niños deben estar a la vista de los maestros. Durante las actividades, se debe prestar atención a cultivar las habilidades de autoprotección de los niños y garantizar su seguridad.
7. Revisar la ropa y los cordones de los niños antes de realizar actividades. Al finalizar la actividad se brinda evaluación oportuna, intercambio de experiencias y demostración de habilidades. 1. Comprender el contenido y los requisitos de las actividades al aire libre.
2. Preparar y comprobar la seguridad del recinto y del equipamiento.
3. Observe la cantidad de actividad de los niños, recuérdeles o ayúdelos a ponerse o quitarse ropa, limpie el sudor de los niños que sudan mucho, preste especial atención a los niños débiles.
4. Ayudar a los profesores a guiar y ayudar a los niños durante las actividades, acompañar y cuidar a los niños para que utilicen el baño.
5. Organizar e inspeccionar el equipo.
6. Cuide bien a los niños después de la actividad: anímelos a lavarse las manos, limpiarse la cara con una toalla limpia a una temperatura adecuada, ponerse o quitarse ropa y beber agua.
El comportamiento de los niños requiere el trabajo y los requisitos de los profesores y de los cuidadores infantiles
6. Tome la iniciativa de despedirse de profesores y compañeros utilizando palabras amables.
2. Empaca los artículos que quieras llevarte a casa.
3. No sigas a extraños.
4. Dispuesto a comunicarse con los padres sobre la vida escolar y las actividades durante el día. 1. Estabilizar las emociones de los niños y organizar actividades tranquilas de su propia elección.
2. Compruebe si los niños están bien vestidos; recuérdeles que empaquen los artículos que traen a casa.
3. Implementar estrictamente el sistema de tarjetas de recogida para recoger y dejar a los niños. Confirme a los padres que recogen y dejan a los niños, preste atención a la comunicación con los padres individuales y haga un buen trabajo al entregar a niños especiales como enfermedades y anomalías emocionales.
4. Recuerde a los niños que se despidan cortésmente de los profesores y de los niños.
5. Después de que los niños salgan del jardín de infantes, recopile y organice los datos de maestros y estudiantes del día para prepararse para las actividades del día siguiente. 1. Ayudar a los maestros a preparar a los niños para dejar el jardín de infantes.
2. Tome la iniciativa de comunicarse con los padres individualmente sobre la vida y la situación de cuidado de los niños en el jardín de infantes ese día.
3. Después de que los niños salgan del jardín de infantes, limpie y organice la sala de actividades y tire la basura a tiempo. Los utensilios de limpieza (como escobas, trapeadores, trapos, etc.) están dedicados a áreas separadas y deben limpiarse, desinfectarse y secarse a tiempo después de su uso. Lave y escurra las tazas de té en preparación para la esterilización al día siguiente. Lavar, desinfectar y secar las toallas.
4. Ayudar a los profesores a prepararse para las actividades del día siguiente.
5. Cerrar puertas, ventanas, agua y electricidad.
Padres
(El jardín de infantes debe notificar a los padres) 1. Recoja al niño con la tarjeta de recogida. 2.
2. Comunicarse activamente con los maestros para comprender la situación de los niños en el jardín de infantes, brindar comentarios sobre la situación de los niños en el hogar, discutir medidas educativas e inventariar las pertenencias de los niños.
3. Si un niño tiene circunstancias especiales ese día, tome la iniciativa de conocer la situación del profesor de la clase y del médico de salud.
4. Consulte la columna "Contacto con el hogar" para comprender el contenido y los requisitos de las actividades de la clase y guiar a los niños a prepararse para las actividades del día siguiente.