Resumen de las actividades expositivas
Ensayo de muestra sobre resumen de actividades de desempeño (generalmente 5 artículos)
Después de una actividad interesante, debemos haber acumulado mucha experiencia valiosa, por lo que debemos escribir un resumen para resumir estas Está todo grabado. Pero, ¿cómo escribir un resumen de actividad para que sea brillante? El siguiente es un resumen de muestra de las actividades de desempeño que compilé para usted (5 artículos generales. Es solo para referencia).
Resumen de las actividades de actuación 1
Para implementar plenamente la política educativa e implementar el espíritu del "Plan integral de actividades de exhibición de calidad para estudiantes de escuela primaria en la ciudad de Dengta", más actualizaciones El concepto educativo, reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y enriquecer la vida cultural del campus estimula y cultiva los intereses y pasatiempos de los estudiantes. Nuestra escuela se basa en el propósito de trabajo de "educar a las personas para fortalecer la escuela, enriquecer la escuela con cultura y construir". la escuela con aptitud física ". Insistimos en partir de la realidad en todo, aprovechar el potencial de profesores y estudiantes y construir ejercicios en los estudiantes. En conjunto con la plataforma de desarrollo de habilidades, a principios de abril, se lanzó un plan de implementación para la demostración integral de la calidad de los estudiantes. Se formularon y lanzaron actividades con el tema “Crecer bajo el sol”. Se aclararon el propósito, tema, principios y contenido de las actividades y se implementó efectivamente el trabajo de cultivar la calidad integral de los estudiantes. alumnos con las características de nuestro colegio.
Esta actividad tuvo una duración de más de dos meses, con rico contenido y diversas formas. Al final de la actividad, el resumen es el siguiente:
1. Respetar siempre la orientación. de todos los estudiantes y centrarse en el principio de participación.
Para cada actividad, todos los estudiantes son seleccionados primero en la escuela y los estudiantes con desempeño sobresaliente participan en competencias de oficina. Permitir que cada estudiante tenga la oportunidad de participar, cultivar plenamente el gusto estético saludable y los buenos logros artísticos de los estudiantes y promover un desarrollo armonioso e integral.
2. Fortalecer el liderazgo organizacional para que las actividades se puedan realizar paso a paso de manera organizada y ordenada.
Los líderes escolares y los maestros relevantes otorgan gran importancia a las actividades del festival de arte. Los participantes en cada actividad han recibido una cuidadosa orientación de los maestros. Los maestros han sacrificado mucho tiempo de descanso para guiar a los estudiantes y guiar sus entradas.
3. Las actividades son ricas en contenido y diversas en forma, adecuadas para estudiantes de primaria de diferentes edades.
Esta actividad de exhibición de calidad integral para estudiantes tiene varias formas, y los estudiantes de todas las edades pueden experimentar la diversión del arte.
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional para que las actividades puedan realizarse de forma gradual y organizada y ordenada. Después de que la Oficina de Educación emitió el plan de actividades, nuestra escuela rápidamente estableció un grupo de liderazgo para las actividades integrales de desempeño de calidad de los estudiantes. El subdirector de la escuela primaria actuó como líder del equipo, y la Oficina Política y de Educación y la Oficina de Asuntos Académicos asumieron conjuntamente. encargado de esta actividad. El grupo líder formuló y publicó rápidamente un plan de implementación específico y organizó a los maestros relevantes para que estudiaran el plan detenidamente, comprendieran el espíritu e implementaran diversas actividades para individuos, grupos de grados y clases. Siempre que se proporcionen los elementos utilizados en la actividad, se proporciona el soporte más conveniente.
(2) Las actividades son ricas en contenido y diversas en forma, adecuadas para estudiantes de primaria de diferentes edades.
Esta actividad integral de calidad tiene diversas modalidades, entre las que se incluyen la formación de "habilidades de conocimiento" y de "capacidad práctica", así como actuaciones de "talento individual y colectivo", para que alumnos de todas las edades puedan mejorar a partir de ella. calidad personal y experimentar la alegría del arte durante las actividades.
(3) Amplio desarrollo, pragmatismo e innovación.
(1) Después de recibir la tarea, cada clase de cada grupo de grado y los maestros de música y arte planificaron, redactaron y formularon activa y cuidadosamente planes de actividades de clase (grupo).
(2) El director de cada clase determina el tema de las actividades de clase en función de los intereses y pasatiempos de los estudiantes de la clase, planifica cuidadosamente las actividades y organiza simulacros en torno al tema.
(3) Los profesores y directores de música, arte, educación física actúan como instructores de sus respectivas unidades de actividad para guiar el desarrollo de actividades integrales de calidad del grupo de actividad.
(4) Se requiere que todos los estudiantes participen en esta actividad, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza del arte a través de acciones prácticas y mejorar sus cualidades personales integrales.
(5) La escuela lleva a cabo inspecciones y orientación en profundidad de vez en cuando para mejorar gradualmente las actividades de cada clase (grupo) para que los estudiantes puedan experimentar la alegría del éxito y la cosecha en cada actividad.
(4) Todos participan y muestran sus talentos.
Esta actividad siempre respeta el principio de estar abierta a todos los estudiantes y centrarse en la participación.
Al realizar actividades, cada clase determina el tema basándose en la situación real del año y las características de interés de los estudiantes, y se esfuerza por utilizar la clase como una unidad para exigir que todos los estudiantes participen, promover el espíritu de equipo y luego centrarse de cerca en el tema de la actividad para que cada estudiante tenga la oportunidad de participar. Entre ellos, cultivamos plenamente el sano gusto estético y los buenos logros artísticos de los estudiantes, y promovemos el desarrollo armonioso e integral.
4. Áreas de mejora en esta actividad:
1. Todavía falta autonomía de los estudiantes Continuaremos movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en futuras actividades.
2. Deberíamos aumentar los esfuerzos publicitarios en tiempos normales, organizar más actividades en la escuela, alentar a los estudiantes a participar más y aprovechar al máximo sus cualidades y fortalezas integrales. Además, los profesores todavía necesitan trabajar duro en el nivel de orientación profesional.
A través de esta actividad de exhibición de calidad integral para estudiantes, nos enfocamos de cerca en el tema y nos dimos cuenta de la estrecha integración de las representaciones artísticas y la construcción cultural del campus, cultivamos la capacidad estética de los estudiantes, enriquecimos la vida cultural del campus de nuestra escuela y permitimos a los estudiantes han dominado una especialidad artística que les agrada a ellos mismos y contagia a los demás, que promueve el desarrollo integral de los estudiantes, les permite crecer felices y saludables y promueve en gran medida la reforma y el desarrollo de la educación artística escolar. Resumen de las actividades escénicas 2
Las actividades escénicas se adhieren a los valores socialistas fundamentales como guía, se adhieren al propósito educativo de "cultivar personas con integridad moral", se adhieren a la escuela como base, son abiertas a todos los estudiantes, y adherirse a la popularización para promover la mejora, Popularizar a través de la mejora, cultivar el gusto estético saludable y los buenos logros artísticos de los jóvenes, demostrar la cultura del campus de verdad, bondad, belleza y hacia arriba, promover la reforma y el desarrollo de la educación estética escolar. y mostrar los logros de la educación artística de nuestra escuela.
2. Fortalecer el liderazgo organizacional
Con el fin de difundirlo, movilizarlo e implementarlo ampliamente en todos los niveles, para que se organice, planifique, se lleve a cabo en las clases, todos participen, se organice cuidadosamente. , seleccionados y enviados Los programas (trabajos) excelentes que cumplan con los requisitos participarán en concursos a nivel de distrito y llevarán a cabo de manera efectiva diversas actividades de exposiciones de arte para garantizar el éxito de esta exposición de arte. Nuestra escuela seleccionará programas (trabajos) destacados para participar en competencias a nivel de distrito sobre la base de competencias a nivel escolar. Se ha establecido especialmente el siguiente grupo de liderazgo:
Líder del equipo: Mao Qingdong
Líder adjunto del equipo: Yang Tingjun
Oficina bajo el comité organizador
Director: Yang Dongcheng
Subdirector: Che Shuqin
Miembros: Li Qin, Zheng Yong, Sun Guo, Ma Jing, Liu Qianqian, Ke Huling, Zhu Shuna, Wang Ting, Yang Hui, Huang Tao
3. Tema y contenido
El tema de esta exposición es "Crecer bajo el sol". Muestre el espíritu de los estudiantes de amar la patria, ser enérgicos y progresar todos los días, y su talento para estudiar mucho, explorar e innovar. Llevar adelante la excelente cultura de la nación china y llevar a cabo actividades artísticas y actividades culturales en el campus con las características de la época, las características del campus y las características de los estudiantes. 4. Esta exposición se llevará a cabo en cuatro etapas
(1) Etapa preparatoria: (20XX de diciembre a 20XX de enero)
Se llevará a cabo una reunión con todo el personal relevante de la escuela. en diciembre 20XX Reuniones, transmitiendo el espíritu de los superiores, interpretando planes de implementación y asignando tareas de trabajo recientes.
(2) Etapa de organización
La primera etapa (la etapa de actividad de cada clase desde marzo hasta principios de abril de 20XX)
Los contenidos principales de esta etapa de actividades: Organizar y llevar a cabo actividades artísticas con contenido rico y formas diversas, clase por clase, movilizar a todos los estudiantes para que participen y cumplir con el requisito de que cada estudiante participe en al menos una actividad artística. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad y el nivel de las actividades, de modo que "todos participen" y crear una situación en la que cada clase cante y toda la escuela tenga actividades.
La segunda etapa (mediados de abril de 20XX, etapa de selección de presentaciones)
El contenido principal de esta etapa de actividades: la escuela presentará los trabajos destacados presentados por la clase y llevará a cabo actividades escolares.
La tercera etapa (finales de mayo de 20XX, etapa de redacción de ensayos de estudiantes y selección de trabajos de maestros) El contenido principal de esta etapa de actividades: selección de ensayos de estudiantes y trabajos de maestros, y selección de trabajos destacados.
(3) Etapa de actuación: Presentar programas a finales de abril para participar en programas, obras y participar en diversas exposiciones de arte a nivel distrital.
(4) Etapa resumen: En mayo se entregarán varios premios en el campus.
Requisitos de tiempo específicos:
El 6 de marzo se emitirá el plan de actividades para la quinta exposición de arte "Creciendo bajo el sol"
Actividad de marzo a abril etapa de preparación
Enviar exposiciones de arte y obras de performance antes del 8 de abril
Concurso de obras de arte escolar y exposición de arte de abril a mayo
Puede organizar la selección de obras de arte en la segunda mitad del año
Organizar trabajos de investigación científica en educación artística a finales de mayo. Los programas, trabajos y ensayos destacados seleccionados se presentarán al Comité Organizador de Exposiciones y Espectáculos de Arte Municipal según sea necesario.
5. Actividades específicas
(1) Concurso “Música Campus”:
El contenido se basa en la temática “El Ritmo de la Primavera” y moviliza toda la escuela a participar activamente. La forma puede ser música vocal, música instrumental, danza, teatro de libros de texto, etc.
(2) Concurso "Obras de arte del campus":
El contenido se basa en el tema "Juventud", movilizando a todos los estudiantes de la escuela para participar activamente en la forma de pintura. , caligrafía, corte de sellos, fotografía, etc.
6. Plan de implementación específico
(1) Concurso de selección de obras de arte
1. Responsable: Ma Jing (Pintura) Wang Ting (Caligrafía) Zheng Yong (Fotografía)
2. Tipos de trabajo y requisitos:
(1) Pinturas
Pinturas chinas, acuarelas/grabados gouache (pinturas acrílicas) u otros pinturas tipo. Tamaño: Las pinturas tradicionales chinas no deben exceder los cuatro pies de papel de arroz (69 cm × 138 cm), y otras pinturas no deben exceder los cuatro cuadrados (40 cm × 60 cm).
(2) Trabajos de caligrafía y corte de sellos
El tamaño de los trabajos de caligrafía y corte de sellos no debe exceder los cuatro pies de papel de arroz (69 cm × 138 cm).
Las obras artísticas deberán presentar un documento electrónico (no más de 400 palabras) que introduzca la temática de la obra y el proceso creativo.
(3) Trabajos fotográficos
Fotos individuales y fotos grupales (cada grupo no debe exceder de 4 fotos, se debe marcar el número de secuencia), el tamaño es de 14 pulgadas, producción por computadora y No se permiten procesamientos técnicos en cuarto oscuro.
3. Hora de entrada: 9 de abril de 20XX.
4． Requisitos específicos
(1) Cada clase deberá presentar trabajos de diseño de pintura, caligrafía (corte de sellos) y otras ***5 piezas. En total se concedieron 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios.
Envíe según el tamaño especificado, no requiere marco. Puedes firmar en el anverso o reverso de la obra. Otra información, incluida la región, el nombre de la escuela, el nombre del instructor y otra información, debe completarse de acuerdo con el formulario de declaración de obra de arte y pegarse en la parte posterior de la obra.
(2) Se solicita a todos los profesores que envíen obras de arte y formularios de solicitud según lo requerido antes del 6 de abril de 20XX y envíen documentos electrónicos al mismo tiempo.
(2) Concurso de selección de actuaciones artísticas
1. Responsable: Shi Xunhong (música vocal, música instrumental, danza) Dai Jinhui (teatro escolar)
2, tipos de programas y requisitos
(1) Programa de música vocal
Coro pequeño o canto interpretativo: no más de 15 personas (incluido el acompañamiento), sin director, tiempo de actuación no más de 6 minutos
Dúo: no más de 5 personas (incluido el acompañamiento), tiempo de actuación no más de 5 minutos
Solo: se permite 1 acompañamiento, tiempo de actuación no más de 5; minutos.
(2) Programa de música instrumental
Conjunto pequeño o dúo: el número de integrantes de la banda no excede los 10, no hay director y el tiempo de actuación no excede los 6 minutos; Solo: puede haber 1 acompañamiento, el tiempo de actuación no deberá exceder los 5 minutos.
(3) Programa de baile
Baile en grupo: el número de personas no supera las 36 y el tiempo de actuación no supera los 7 minutos.
Dúo o; baile en trío: el tiempo de actuación no supera los 6 minutos
Baile en solitario: el tiempo de actuación no supera los 5 minutos;
(4) Programa de teatro en el campus (teatro de libros de texto)
No hay límite para el tipo de drama, el número de personas no debe exceder las 8 personas y el tiempo de presentación no debe exceder los 12 minutos.
3. Hora de entrada: 16 de abril de 20XX.
(3) Concurso de Ensayos sobre Educación Artística
1. Responsable: Che Shuqin
2. Requisitos del ensayo: 1 ensayo por profesor de música y arte
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3. Hora de ingreso: 26 de mayo de 20XX.
7. Premios y recompensas
La exposición de este año incluirá el Premio Jingao Beilei, el Premio Jingao Campus, el Premio Jingao Gardener y el Premio a la Creación Destacada:
1. Premio Jin Gao Beilei: Hay primer premio, segundo premio y tercer premio para música vocal, instrumentos musicales, danza y teatro escolar (teatro de libros de texto).
2. Premio Jingjing Campus: Hay primer premio, segundo premio y tercer premio para trabajos de pintura, caligrafía (corte de sellos) y fotografía.
3. Premio Jingao Gardener: Hay premios primero, segundo y tercero para trabajos de educación artística.
4. Premio a la Creación Sobresaliente: El Premio a la Creación Sobresaliente se otorgará a programas originales destacados creados para las actividades de desempeño de este año que tengan características del campus y características de los estudiantes.
5. Seleccione los programas y trabajos destacados de este evento y envíelos a los medios de apoyo relevantes para mostrar los talentos de los estudiantes de nuestra escuela y los logros de la educación artística de nuestra escuela.
Espero que los departamentos, grupos de grados, grupos y clases de enseñanza e investigación relevantes implementen concienzudamente esta actividad y trabajen arduamente para mejorar el gusto cultural de nuestra escuela y crear una atmósfera cultural armoniosa en el campus. Resumen de las actividades escénicas 3
El 5 de diciembre de 20XX, nuestra escuela lanzó una actividad escénica de teatro con libros de texto, utilizando esta actividad para integrar la lectura de roles y el juego de roles en las actividades de enseñanza de chino en el aula. La actividad de representación teatral de libros de texto abrió una nueva puerta para la educación de calidad china, atrajo una corriente de agua viva y clara y llenó de vitalidad las aburridas aulas chinas durante mucho tiempo, haciendo que los estudiantes sintieran el encanto infinito de las humanidades y su buena personalidad. fue bien publicitado. Para permitir que los profesores chinos tengan una comprensión integral de las obras dramáticas de los libros de texto y lleven a cabo científicamente las actividades de edición y representación de las obras dramáticas de los libros de texto, de modo que las obras dramáticas de los libros de texto puedan servir bien a la educación de calidad china, las actividades de representación dramática de los libros de texto se resumen a continuación:
1. Comprender las obras de teatro de libros de texto
Las obras de teatro de libros de texto combinan texto, actuación, maquillaje, accesorios y diálogo. Son muy apreciativas, entretenidas y educativas. También pueden activar la atmósfera cultural del campus. Estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que los estudiantes se interesen más en aprender. Cada estudiante tiene un escenario para mostrarse, expresar su personalidad, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y llevar el conocimiento de los libros de texto al escenario, lo que no solo activa su aprendizaje. y la vida, pero también domina los conocimientos que ha aprendido y es amado por los estudiantes.
¿Usar clases de actividades prácticas de chino para brindar a los estudiantes una comprensión preliminar de qué es el teatro de los libros de texto? ¿Qué es un drama de libro de texto chino? Al mismo tiempo, se presenta el guión de la obra de libro de texto y el proceso de arreglo de una obra de libro de texto. Los estudiantes están muy interesados.
2. Experimente dramas de libros de texto
Deje que los estudiantes vean las representaciones de algunos dramas de libros de texto y sientan el encanto infinito de los dramas de texto. Desde imitar representaciones hasta actuar con sus propios sentimientos, los estudiantes tienen nuevos sentimientos sobre el drama del libro de texto. Organizar a los estudiantes para adaptar y crear guiones, revisarlos y finalizarlos colectivamente. Siente la diversión infinita que el teatro de los libros de texto brinda a los estudiantes.
3. Aproximarse al drama del libro de texto
La creación debe estar llena de pasión y el texto debe ser impactante. A veces, incluso si no existe tal indicación, los estudiantes felizmente coreografiarán obras de libros de texto para desempeñarse bien en las obras de libros de texto. Sus conocimientos únicos sobre el texto y su recreación de la forma para expresar el contenido del texto a menudo sorprenden.
4. Disposición de obras de teatro
Ensayar obras de teatro es el puente entre el guión y la representación, y también es la etapa de preparación más crítica antes de la representación. En este proceso de aprendizaje abierto, los estudiantes no se limitan a las aulas o los libros de texto, por lo que su proceso de aprendizaje está lleno de creatividad y los resultados de su desempeño también son diversos.
5. Representación de obras de teatro
En "El zorro finge ser el tigre", algunos estudiantes procesaron audazmente el lenguaje de los personajes durante los ensayos para combinarlo con la era actual y lograr una Nuevo nivel. Efecto de edición. Durante la presentación, también me encantó descubrir que los estudiantes tranquilos e introvertidos que generalmente no tienen muchas actuaciones sobresalientes se desempeñaron bien en esta actividad especial de aprendizaje integral. Esto también permite que todos vean su lado apasionado. Se encontrarán algunos problemas durante las actividades, pero los niños siempre podrán solucionarlos solos y también se han mejorado sus habilidades para resolver problemas.
6. Preparativos antes de la representación de la obra de teatro.
Antes de la representación de la obra del libro de texto, los estudiantes deben ser el cuerpo principal para completar los siguientes preparativos:
Determinar los actores. Comenius dijo: "Quienes obligan a los niños a aprender les hacen un gran daño". Al determinar los actores se deben respetar los deseos de los estudiantes, y los actores generalmente no se determinan de una manera determinada. Lo mejor es utilizar el método de registro voluntario de los estudiantes y votación de los compañeros. Este método puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, mejorar su conciencia de participación, convertir la pasividad en iniciativa y permitirles dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva. Organizar ensayos. Para organizar a los estudiantes para que ensayen obras de teatro, se pueden seguir los siguientes pasos: leer el guión en su totalidad para comprender toda la trama; leer las partes de los personajes y captar sus propias palabras y hechos; los estudiantes crean y componen acciones, y los maestros brindan la orientación adecuada. - realizar actuaciones de ensayo y proporcionar orientación y correcciones integrales. Resumen de las actividades escénicas 4
La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional de nuestro país y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacionales, la poesía antigua clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la civilización humana y el alma y raíz de nuestra nación china. A lo largo de los años, nuestra escuela ha ido heredando, continuando y promoviendo las "actividades de lectura clásicas" y ha logrado excelentes resultados. Las actividades de lectura de nuestra escuela se resumen a continuación:
1. Metas claras e implementación. Plan de actividades
1. Objetivos claros de la actividad
Al realizar actividades de lectura clásicas, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos e intereses de lectura, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia y activar el pensamiento. y cultivar el sentimiento, heredar y llevar adelante la excelente cultura china, heredar las virtudes chinas, promover el desarrollo de la cultura humana escolar y mejorar la calidad y las características del funcionamiento de una escuela.
2. Implementar el plan de actividades.
Integrarlo con la docencia diaria. Además de las clases organizadas en la escuela, hay actividades extracurriculares todos los jueves por la tarde (lectura semanal, escritura quincenal). Cada clase realiza actividades de lectura clásica china según el contenido de las diferentes etapas de aprendizaje. Los profesores y estudiantes leen colectivamente clásicos, aprecian hermosos artículos, escriben buenas oraciones, realizan recitaciones clásicas, discursos, memorización grupal, memorización individual, memorización en solitario, memorización silenciosa, concursos de escritura y otras actividades de juegos de aprendizaje para crear clásicos. La lectura abre un camino más amplio. .
Integrado con actividades de educación para el desarrollo escolar. Realizar la actividad de "Todos leen clásicos y sé un caballero modesto", aprovechando los 2 minutos previos a la clase de chino para utilizar a los profesores para guiar la lectura, a los estudiantes para leer juntos, a la eugenesia para leer, a los estudiantes para recitar libremente, etc., para que los estudiantes puede insistir en recitar todos los días; y se recomienda establecer una cantidad adecuada de recitación semanal y esforzarse por lograr este pequeño objetivo. Los profesores de chino tienen que realizar actividades de lectura con los alumnos *** todos los días. Prepárese 2 minutos antes de cada clase de chino y realice la actividad "Yin antes de la clase", para que todos los estudiantes puedan participar leyendo y cantando con frecuencia. Cada clase puede elegir a un estudiante que sea bueno en mandarín y recitación para que sea maestro de escuela primaria. Cada fin de semana, el profesor de chino dará una breve explicación y apreciación de los poemas antiguos recitados esa semana, o brindará orientación de lectura.
Combinado con las actividades de clase, cada clase puede tomar una o dos clases por mes como clases de actividades de lectura clásicas para revisar exhaustivamente los poemas antiguos recitados este mes, o realizar recitaciones en la presentación de canto de la clase. Se llevan a cabo actividades como la escritura silenciosa de poemas y manuscritos antiguos o periódicos copiados a mano de la cultura clásica, exposiciones de caligrafía y pintura y recopilación de palabras de la gente corriente.
Integrado con la educación para desarrollar buenos hábitos en los estudiantes. Abra una ventana de lectura y recomiende un poema antiguo cada semana en la ventana de la escuela para que los estudiantes lo lean, aprecien y comprendan. Se debe recitar al menos un poema antiguo en cada transmisión del campus.
Combinado con actividades para padres e hijos. Alentar y defender a los padres de los estudiantes para que participen en la recitación clásica e instar a los estudiantes a regresar a casa para disfrutar de 10 minutos de recitación clásica todos los días. Alentamos a los padres a leer con sus hijos y crear activamente una sólida atmósfera de lectura familiar.
Prestar atención a la extensión desde el interior de la escuela hacia el exterior de la escuela, animar a los estudiantes a utilizar las vacaciones para realizar diversas formas de actividades de lectura, leer más y memorizar más, para utilizarlo más, sin aumentar la carga y estimular constantemente el interés de los estudiantes por la lectura. Realizar actividades de selección como “Excelente Recital de Poesía”, “Pequeño Concurso de Lectura” y “Rey de la Lectura”.
2. Medidas implementadas
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en la lectura y la escritura, la escuela llevará a cabo una variedad de actividades extraescolares de lectura clásica a través de métodos flexibles y diversos. construir una plataforma para que los estudiantes actúen, mejorar constantemente el interés de los estudiantes de escuela primaria en la lectura clásica extracurricular y hacer que las actividades de recitar excelentes poemas y leer libros extracurriculares sean una parte alegre de la vida extracurricular de los estudiantes.
1. Junto con las actividades de la "Semana Nacional de Promoción de la Publicidad en Mandarín", se lanzó la "Acción de Recitación de Clásicos Chinos".
(1) La tercera semana del 20xx de septiembre es la 16ª Semana Nacional de Promoción de la Publicidad del Mandarín. En la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes 17 de septiembre, la escuela realizó el lanzamiento de la promoción del mandarín y el mandarín. Ceremonia de "Acción de Recitación de Clásicos Chinos". Realizar discursos bajo la bandera nacional para que profesores y estudiantes comprendan el significado y la importancia de hablar mandarín y recitar clásicos, y alentar a profesores y estudiantes a acercarse a su lengua materna y actuar juntos.
(2) Cada clase utilizará la reunión del equipo para llevar a cabo un trabajo publicitario en profundidad para promover el mandarín. Cada maestro de clase diseñó contenido rico y colorido basado en la situación real de los estudiantes en la clase y, a través de reuniones de clase temáticas, les hizo entender que, como miembro de la nación china, hablar mandarín, escribir palabras estándar y recitar clásicos debe empieza conmigo y empieza desde ahora.
2. Organizar activamente a profesores y estudiantes para que participen en diversos concursos en todos los niveles para mejorar la calidad humanística de todos los profesores y estudiantes.
(1) En septiembre de 20xx, la escuela seleccionó maestros y estudiantes destacados a través de la plataforma de competencia entre maestros y estudiantes, y cultivó a los mejores recitadores para promover aún más la excelente cultura tradicional china, promover el mandarín, estandarizar los caracteres chinos, e inspirar a los niños El estudio y el amor por la excelente cultura china y el idioma y la escritura de la patria realzan los sentimientos de amor por el partido, la patria y el socialismo.
(2) En septiembre de 20xx, se llevó a cabo un concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados para estudiantes en toda la escuela para seleccionar talentos de caligrafía, mostrar los logros educativos de escritura de la escuela y mejorar aún más el nivel de escritura de caracteres chinos estándar de la mayoría de los estudiantes. estudiantes y promover la excelente cultura tradicional china.
3. Cada clase selecciona "Pequeñas estrellas de la lectura clásica extracurricular" cada mes y las informa a la Oficina de Educación cada mes. Los líderes escolares las elogiarán y publicitarán personalmente en la ceremonia de izamiento de la bandera. p>
4, cada clase organiza a los estudiantes para que escriban notas de lectura, creen canciones infantiles, escriban periódicos escritos a mano, escriban libros y otras actividades basadas en poemas clásicos, y realicen intercambios y evaluaciones regulares.
5. Este semestre, el colegio realizó las “Actividades de Lectura Clásica”, combinando diversos concursos de lectura para realizar encuentros de cuentos de lectura clásica, encuentros de intercambio de experiencias lectoras, concursos de recitación de poesía clásica de excelencia, concursos de debate y lectura. exhibiciones de notas y actividades de evaluación; y organizar a profesores y estudiantes para que participen en diversos concursos de recitación clásica en todos los niveles. A través de actividades, podemos probar el efecto de la recitación de los estudiantes y estimular su entusiasmo por recitar clásicos.
6. Establecí archivos de lectura de los estudiantes y acumulé una serie de datos de proceso, tales como: análisis de la situación de lectura de los estudiantes, consulta con los padres, planes de actividades de clase, fotografías grabadas y otras buenas prácticas y promoción de experiencias.
3. Cosecha y experiencia
1. Enriqueció la connotación cultural de la escuela.
(1) A través de la práctica, explore inicialmente una forma de recitar los clásicos tradicionales chinos que esté en consonancia con la situación real de la escuela y cree una atmósfera cultural escolar.
(2) Establecer preliminarmente un sistema de material didáctico de recitación clásica china y un sistema de evaluación de estudiantes, explorar formas para que los maestros guíen la lectura y cultivar un grupo de guías de lectura clave.
(3) Integrar las ideas clásicas y excelentes de la cultura tradicional china con la situación actual de la educación y la gestión escolar, innovar en la gestión del aprendizaje y gestionar escuelas que sean más satisfactorias para la gente.
2. Mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes
(1) En la práctica de la lectura, sienta el encanto de los clásicos chinos, mejore la memoria, acumule el lenguaje y promueva la mejora del chino. alfabetismo.
2) Cultivar los sentimientos, desarrollar la personalidad, mejorar el cultivo moral, permitir que los estudiantes tengan mejores condiciones de aprendizaje y de vida y promover el aprendizaje de diversas materias.
(3) Ejercita las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos Al escribir y realizar programas y escribir periódicos escritos a mano, los estudiantes han mejorado su capacidad práctica, su capacidad de pensamiento, su capacidad de coordinación, su apreciación artística, etc. templado.
3. Mejorar la herencia cultural de los docentes
(1) A través de actividades, comprender el impacto significativo de los clásicos tradicionales chinos en la conducta, el trabajo y el aprendizaje de los estudiantes, y cultivar sus propios sentimientos. , establecer una mejor actitud hacia el aprendizaje y la vida, y participar activamente en la educación y la enseñanza.
(2) Dominar los métodos de recitación clásica de los estudiantes de primaria e inicialmente ser capaz de realizar actividades creativas para mejorar el efecto de la recitación.
4. Ideas de trabajo futuro
1. Objetivo general
Organizar a los alumnos de primaria a través de las escuelas y las familias para que reciten y memoricen clásicos de poesía, de modo que puedan memorizar ellos a lo largo de sus vidas. El mejor momento es obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante de una manera conveniente.
2. Objetivos específicos
(1) Cultivar la atención y la memoria de los alumnos de Educación Primaria.
(2) Ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento, ser bondadosos y mejorar su autocultivo.
(3) Mejorar el nivel de chino de los estudiantes y cultivar su buena alfabetización en chino.
(4) Cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la lectura y aumentar su alfabetización en todos los aspectos.
(5) Guíe a padres e hijos a leer juntos para mejorar la relación entre padres e hijos y mejorar el gusto cultural familiar.
3. Contenido de la recitación
El contenido principal de la recitación son principalmente excelentes poemas antiguos y clásicos recomendados en los nuevos estándares del plan de estudios chino. (Entre ellos se encuentran: "Clásico de tres personajes", "Cien apellidos familiares", "Clásico de los mil personajes", "Reglas del discípulo", "Laozi", "Las Analectas de Confucio", "Mencio", "Gran Aprendizaje", "Las Doctrina del Medio", "El Libro de los Cantares" y otras selecciones clásicas; etc.) se divide en tres etapas: baja, media y alta, y se completará en 6 años.
Primer grado: 24 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares "Tres personajes clásicos". Trozos escogidos.
Segundo grado: 48 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares; "Cien apellidos de familias".
Tercer grado: 72 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares; selecciones de "Regulaciones del discípulo".
Cuarto grado: 96 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares; "El ensayo de los mil caracteres".
Quinto grado: 120 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares; selecciones de "Las Analectas", "Universidad" y "La Doctrina del Medio". Sexto grado: 150 excelentes poemas y ensayos antiguos de libros de texto escolares, selecciones de "El Libro de los Cantares" y "Mencio". Resumen de actividades de rendimiento 5
Para mejorar la condición física de los niños, estandarice sus movimientos Sunshine Rhythm, aumente su entusiasmo por participar en deportes y haga que Sunshine Rhythm sea más dinámico e interesante. Deje que los niños desarrollen su sentido de responsabilidad, honor y conciencia de equipo en ejercicios rítmicos y ensayos de formación, y al mismo tiempo cree una plataforma para que todos los profesores muestren el estilo de cada clase y aprendan unos de otros el 1 de noviembre de xx. Central Kindergarten lanzó una competencia infantil Aquí hay un breve resumen de la competencia de gimnasia rítmica:
1. Ventajas
1. Cada clase está bien preparada. La ropa y el equipamiento de los niños están unificados, la música elegida es animada y apasionada, los movimientos coreografiados están llenos de interés infantil y están en consonancia con las características de la edad de los niños. La mayoría de los niños se mueven con habilidad y el efecto general es bueno.
2. El papel demostrativo y de liderazgo del docente se desempeña bien. La mayoría de los maestros usan silbatos para indicar a los niños que entren, salgan y formen formaciones. Usan silbatos y gestos para dirigir rápidamente a los niños a formar formaciones. Cada maestro puede guiar a los niños a actuar, y las acciones del maestro son altamente demostrativas, lo que demuestra la alta calidad artística de los maestros de nuestro jardín de infantes.
3. Todas las partes se coordinaron y cooperaron, y el evento se llevó a cabo sin problemas. Los profesores y padres son muy serviciales y obedecen las órdenes.
2. Desventajas:
1. Los niños son muy voluntariosos. En cada clase, algunos niños no prestan atención y miran a su alrededor. Algunos siempre miran a los niños jugando con juguetes, otros se quedan quietos y piensan y otros se divierten con sus propias sombras, lo que pone ansiosos a los padres. dando vueltas.
2. Los movimientos de los niños no son limpios y uniformes. Algunos niños no recuerdan bien los movimientos. Cuando el maestro camina hacia abajo para organizar la formación y no pueden ver la demostración del maestro, no pueden hacerlo en absoluto. Los movimientos de algunos niños no están en su lugar y algunos niños no pueden seguir el ritmo. lo que da como resultado un efecto general pobre y parece caótico.
3. Después de la competición de clase, algunos profesores no organizaron ni gestionaron bien a los niños. Dos profesores de algunas clases fueron a ayudar a los profesores de otras clases, dejando a los niños en sus propias clases completamente en manos de sus padres, lo que provocó desorden entre los niños. Algunos juegan con juguetes, otros comen y tiran basura, y algunos caminan por el lugar de la actuación, lo que afecta las actuaciones de otras clases.
3. Lecciones a aprender
1. La planificación y organización de las actividades debe ser integral y específica. Por ejemplo, se debe planificar con anticipación dónde se sientan los padres, en cuántas filas se sienta cada clase y cuántas personas hay en una fila, y los micrófonos de audio deben ajustarse con anticipación. Guarde los juguetes que se puedan guardar y no permita que los juguetes distraigan a los niños pequeños. Las competiciones de ritmo se puntúan según el ritmo para seleccionar buenos ritmos, mientras que la puntuación por clase sólo puede revelar el efecto general de la clase.
2. Los niños y los padres deben estar bien entrenados antes de la actividad y decirles que esta es una actuación importante que afectará la puntuación de la clase. Todos deben actuar con seriedad y que sus padres tomarán fotografías. de ti. Los niños que no se desempeñen bien y retrasen la clase serán condenados por el colectivo después de bajar.
Dígales a los padres que cuiden a sus hijos, que no se muevan al azar, que no tiren basura, que no lleven a los niños a jugar con juguetes y que no distraigan la atención de los niños que actúan. Los padres y los niños pequeños deberían ser un público civilizado y aplaudir activamente.
3. Se deben imponer requisitos estrictos a la formación de los niños. Dos maestros trabajan juntos, uno lidera el ejercicio y otro detrás mantiene el orden. Los niños deben realizar cada movimiento en su lugar, deben prestar atención a la formación y deben estar alineados de adelante hacia atrás. izquierda y derecha. Antes de la competición, puedes llevar a tus hijos al estudio de baile o grabar un vídeo en tu teléfono para que vean cómo les va.
4. Los uniformes de clase de los niños deben ser lo más uniformes posible. Aunque todos los niños de la Clase 2 usan jeans, todavía se ven desordenados debido a los diferentes estilos y colores. Los profesores pueden hablar con los padres y elegir ropa con precios asequibles, estilos generosos y colores brillantes para niños pequeños en línea.
5. Para las actuaciones grupales, se considera principalmente el efecto general y no se prestará mucha atención a los rostros individuales. No es necesario exigir que los niños usen maquillaje en el futuro. Los rostros limpios y las sonrisas brillantes de los niños ya son hermosos. Las habilidades de maquillaje de algunas personas no son buenas y se ponen dos mejillas rojas en las mejillas, lo que las hace menos hermosas. ;