Buscando buenos materiales de composición

El "Programa de Enseñanza" establece claramente: "La composición de los estudiantes de primaria consiste en practicar la expresión de lo que ven, oyen, piensan o experimentan personalmente en un lenguaje apropiado. Guíe la composición de los estudiantes, a partir del contenido, Los profesores deben guiar a los estudiantes para que se pongan en contacto con la sociedad y guiarlos para que observen y analicen las cosas que los rodean. "Cuanto más rica sea la vida de los estudiantes, más sustancial será el contenido de la composición". Para mejorar el nivel de composición de los estudiantes, debemos comenzar por enriquecer la vida de los estudiantes y acumular una gran cantidad de materiales de composición. Acumular más y reservar más. Sólo así no sentirás que no hay nada que escribir, nada que decir y nada que decir. expresa en tu composición, y solo así tendrás verdaderos sentimientos. Nació un excelente capítulo.

1. Buscando materiales en la vida escolar

Los alumnos de Educación Primaria son los que más conocen la vida escolar y los que más cariño le sienten. La inspiración y el estímulo en el aula, el estímulo y los elogios y la alegría en las actividades del recreo son todos los materiales para escribir. El maestro guía a los estudiantes para que observen atentamente y aprovechen las oportunidades para guiar, de modo que estas escenas cobren vida en los escritos de los estudiantes.

(1) Combínelo con el texto y use una imaginación razonable.

La rica imaginación son las alas de la creación. Los estudiantes de primaria tienen una rica imaginación. Si se les puede dar un poco de orientación, se les puede animar a desplegar las alas de su imaginación. Surge la composición creativa. Muchos textos de los libros de texto actuales son el resultado de la cuidadosa observación del autor. Podemos utilizar el texto para guiar a los estudiantes a complementar, ampliar o aceptar razonablemente el contenido relevante. No sólo cultiva la capacidad de escritura de los estudiantes, sino que también implementa el cultivo de la creatividad. Por ejemplo, después de aprender la lección "El zorro y el cuervo", sabes que hay una ruptura entre los vecinos. ¿Cómo se llevarán en el futuro? Inventa una continuación de la historia para este fin. Después de una imaginación audaz, los estudiantes engañaron nuevamente al cuervo sobre el deseo del zorro de atrapar al cuervo y querer venganza; Se adelantó para mediar, y el cuervo finalmente recibió una compensación y otras ideas para la creación. Después de leer estos artículos novedosos e infantiles, no puedo evitar estar orgulloso de su creatividad y sabiduría. Para otro ejemplo, después de leer artículos como "La pequeña cerillera" y "Fanka" que exponen los males del capitalismo, sentirá una profunda simpatía por sus compañeros. Utilizo esta motivación emocional para permitir que los estudiantes expandan su imaginación. Continuando con el texto, escribe: “La cerillera vino entre nosotros”, “Después que el abuelo del campo recibió la carta”. No sólo profundiza la comprensión de la sociedad capitalista y valora más la vida feliz de hoy, sino que también proporciona formación en escritura y cultiva la capacidad de la imaginación creativa.

(2) Durante las actividades del recreo, preste más atención a la observación y la acumulación.

Es la naturaleza de los niños estar activos. Con el fin de satisfacer las necesidades internas activas de los niños y proporcionarles materiales de composición, los estudiantes se organizan para realizar una serie de actividades extraescolares. Utilice la experiencia directa de la actividad para estimular la aguda imaginación de los estudiantes y utilice la diversión de la actividad para despertar los deseos expresados ​​por los estudiantes. Aunque el receso dura sólo diez minutos, para los niños animados y encantadores, el receso de diez minutos puede describirse como un campus bullicioso. Trabajan en grupos de tres o cinco para realizar actividades como literatura, arte, deportes, ciencia y tecnología. En la clase de orientación de composición, los estudiantes primero recuerdan la situación de la actividad oral y luego la escriben. Por ejemplo, cuando los estudiantes escribieron "Recuerda un partido de tenis de mesa", porque participaron en el juego y observaron el juego, sus verdaderos sentimientos se revelaron entre líneas. Los estudiantes participantes escribieron el proceso del juego y el nerviosismo de maneras muy específicas, de modo que. fueron significativos; los estudiantes describieron las emocionantes y feroces escenas de batalla y elogiaron el espíritu de lucha de ambos bandos.

2. Acumular con cuidado en la vida familiar

Además de ir al colegio, los alumnos de primaria suelen pasar el resto del tiempo en casa. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y los maestros de sus hijos para toda la vida. Practique escribir sobre personas, incluidos padres y familiares. Los artículos sobre cosas pueden ser sobre diversión familiar o tareas domésticas. Hoy en día, el mecanismo de empleo competitivo en diversas industrias hace que más personas trabajen desinteresadamente. Por lo tanto, la presión y el cansancio del trabajo les provoca falta de comunicación emocional con sus hijos. A menudo les digo a los estudiantes que presten más atención a sus padres cuando regresan a casa, que hagan algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades y organicen algunas actividades interesantes. No sólo crea un ambiente familiar, aumenta el conocimiento, sino que también proporciona buenos materiales para la creación. Por ejemplo, durante el feriado del Día Nacional, sugiero que los estudiantes celebren una reunión familiar después de una cuidadosa preparación.

Algunos imitan la columna "Directo a Sydney" y diseñaron un cuestionario sobre "¿Cuánto sabes sobre los Juegos Olímpicos?". Los corazones inocentes de los niños chocan con los que ya han estado en la batalla de los negocios y sus ambiciones y pasiones. abrumados por las ganancias y las ganancias, e inspirar su entusiasmo patriótico. Unos diseños “preguntas y respuestas familiares”, en los que le preguntan a mamá, cuántos años tiene la abuela este año, le preguntan a papá, cuál es el mayor deseo de la abuela, y otras series de preguntas imprescindibles, planteando inquietudes sobre padres y mayores desde preguntas simples hasta haciendo que los adultos piensen profundamente. ¿Cuántos textos en chino tengo este año y cuántas palabras nuevas necesito aprender? Las preguntas casuales también sirven como recordatorio para los padres que están ocupados trabajando todo el día para cuidar de sus hijos, incluso en sus apretadas agendas. Algunos realizan representaciones teatrales, etc. Algunos también diseñan actividades como "Aprendí..." (una tarea doméstica), "Celebrar el cumpleaños de la abuela", "Ayuda a papá a dejar de fumar", etc. como materiales de escritura.

3. Amplia tus horizontes en la vida social

La sociedad es un gran aula. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, a menudo los guiamos a ampliar sus horizontes en la vida social. A menudo organizamos a los estudiantes para visitar fábricas, inspeccionar mercados, hacer buenas obras para las familias de los mártires y los ancianos, participar en obras de caridad, mostrar amor "de la mano", visitar lugares pintorescos y otras actividades. Por ejemplo, llevamos a cabo una serie de actividades que llevan a los estudiantes a la naturaleza para encontrar la primavera, experimentar el verano, apreciar el otoño y apreciar el invierno, y describir la belleza de las cuatro estaciones desde el cielo, los campos, los pueblos y las personas. Entre ellos, "Spring is Coming" fue a las afueras para ver los cambios en colinas, campos, flores, pastos y árboles La imagen de una escena primaveral con flores rojas y sauces verdes, el sonido del agua y el canto de los pájaros. cobró vida espontáneamente en la escritura inmadura del estudiante. El agua clara del río, las golondrinas voladoras, las flores de durazno rosadas y las ramas de sauce verdes muestran vitalidad. Visite el área escénica de Sixi. Los estudiantes se sumergen en el abrazo de la naturaleza, escuchan el nítido canto de los pájaros en las montañas, observan simios y monos trepar rápidamente a las montañas, tocan los bambúes verdes al borde de la carretera, disfrutan de encantadoras canciones y bailes Tujia y juegan en balsas de bambú. y barcos en las montañas verdes y aguas verdes ... Después de regresar, nacieron composiciones como "Tujia Song and Dance Performance", "Bamboo Drainage Center", "Sandiaoshui Waterfall", "Green Bamboo", etc. Se lanzó la actividad "Dedico amor a los niños discapacitados" y lo escrito "Una cosa significativa" ya no era falso ni pretencioso. Realizamos actividades de picnic, volamos cometas en los pastizales abiertos en la naturaleza, realizamos sesiones de narración de cuentos y realizamos representaciones teatrales. "The Most Fun I Had" estuvo lleno de casi mil palabras, una de las cuales incluso se publicó en la revista "Primary". Periódico de Estudio de Estudiantes de la Escuela", que despertó enormemente el entusiasmo por la creación.

La práctica ha demostrado que el efecto de guiar a los estudiantes a recolectar materiales de escritura y mejorar su capacidad de composición es muy obvio. Durante el año pasado, los estudiantes participaron en concursos de ensayo o actividades de ensayo a nivel nacional, provincial, de ciudad y condado, y lograron resultados satisfactorios.

"La vida es la fuente de la escritura." Si guiamos a los estudiantes a amar la vida, participar en la vida con una actitud de maestro y buscar y acumular activamente materiales de composición en el gran escenario de la vida, mejorar verdaderamente la capacidad de composición de los estudiantes ya no será una charla vacía.