Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: flores florecientes

Como profesor, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de matemáticas para clases pequeñas que compilé para usted: Las flores están floreciendo para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: Flores en flor 1

Generación de actividades:

Cada vez que los niños caminan por el jardín de flores y ven todo tipo de flores compitiendo por la belleza, no pueden evitar Grite: "Maestro, ¡hay tantas flores rojas y flores amarillas! "Uno, dos, tres ..." Por lo tanto, capté este punto de interés de los niños y utilicé métodos de enseñanza situacionales vívidos y vívidos para que los niños aprendan a clasifique y combine colores por color en el interesante y vívido escenario "Vagando por Diez Mil Jardines", estimulando el interés de los niños en aprender matemáticas.

Objetivos de la actividad: Desarrollar la percepción de los niños sobre el color y la cantidad de flores; los niños pueden probar una clasificación simple y experimentar emociones felices;

Preparación de la actividad: algunas flores de papel rojas, amarillas y verdes; algunas notas adhesivas con puntos rojos, amarillos y verdes; barra de equilibrio, tiras de tela de colores para hacer una cinta musical "Outing"; Hechos en forma de flores, los centros de las flores son rojos, amarillos y verdes respectivamente.

Proceso de la actividad:

1. Creando la situación

Profe: Hoy vamos a jugar en Wanhua Garden. Mira, primero tenemos que cruzar el pequeño puente y luego cruzar el río antes de poder entrar al Jardín Wanhua. ¡Vamos juntos! Los niños partieron hacia Wanhua Garden con la música de "Outing".

2. Recogiendo flores

1. Entrando a los "Diez Mil Jardines"

Maestra: Hay tantas flores hermosas en el suelo, recojamoslas arriba rápido!

Los niños se dispersaron para recoger flores y los maestros participaron en las actividades infantiles.

2. Percepción 1 y muchas

Profe: Mira, yo también recogí unas cuantas flores. ¡Ven y ayúdame a contarlos!

Los niños tienen innumerables números, y los niños con grandes habilidades dirán: "La maestra recogió muchas flores".

3. Pide a los niños que se pongan flores en la ropa (deja que los niños se las pongan flores, en primer lugar, para practicar el desarrollo de los pequeños grupos musculares de los niños, y en segundo lugar, para que los niños puedan verse a sí mismos con mayor claridad). en las siguientes actividades y el número de flores de otras personas para sentar las bases)

Maestra: ¡Miren, todos ustedes se han convertido en bebés de flores!

La maestra preguntó a los niños: ¿Cuántas flores habéis florecido? ¿Qué colores de flores hay?

3. Enviar flores a casa

1. Maestra: ¡Es hora de que las flores se vayan a casa! Mira, ¿de qué color es la cesta? ¿En qué color de canasta se deben enviar las flores rojas? ¿En qué color de cesta se deben poner las flores verdes?

2. Los niños ponen flores en cestas de los colores correspondientes. Si el maestro descubre que se han enviado flores equivocadas, pida a los niños que las corrijan ellos mismos. (Los niños intentan ordenar por color por primera vez. Algunos niños cometen errores y el maestro los guiará).

IV.Busca amigos

1. Guíe a los niños para que clasifiquen. según el color del centro de la flor en el vaso de papel, pegue pétalos del mismo color.

Maestro: Mire, allí hay unas flores de vasos de papel blanco, algunos de sus centros de flores son rojos, otros son verdes y otros son amarillos. Por favor pida a los niños que peguen los pétalos correspondientes según el color. del centro de flores.

Guíe a los niños para que usen puntos rojos, amarillos y verdes para hacer pétalos, y enfatice que un pétalo está adherido a un punto.

Cada niño toma un vaso de papel con flores y busca los puntos correspondientes para decorar.

(Deje que los niños usen el método de pegar para profundizar en el concepto de correspondencia uno a uno. Esta es la parte clave de la actividad, y deje que los niños practiquen la combinación de colores por segunda vez.)

5. Vete a casa, la actividad terminó

Maestra: Hoy vinimos a Wanhua Garden e hicimos muchas cosas. ¡Eres realmente capaz! ¡Ahora vamos a llevarnos la florecita a casa!

Pon la música "Outing" y regresa por el mismo camino.

(La parte final es natural, relajada y situacional, y los niños se divierten.

) Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: Blossoms 2

Objetivos de la actividad:

1. Percibir cantidades hasta 3 e intentar clasificar objetos hasta 3.

2. Bajo la guía de observar imágenes y hacer preguntas, explore el uso de tarjetas de puntos para expresar la cantidad de objetos físicos.

3. Me encanta participar en actividades matemáticas y experimentar la diversión de las actividades.

4. Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.

5. Despertar el interés de los niños por aprender.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: 6 imágenes de flores, incluidas dos flores con los números 1, 2 y 3. Haga clic en una tarjeta; cada uno, categoría y base.

2. Herramientas de aprendizaje: cada persona tiene un conjunto de materiales de operación física e imágenes de operación de tarjetas de puntos, y un cuadro de clasificación.

Proceso de la actividad:

1. Percibir el número de imágenes y reconocer los marcadores de ideas.

1. Maestra: Niños, ¿qué ven aquí? ¿Cuántas flores hay en cada imagen? ¿Vamos a contarlas juntos?

2. Maestra: ¿Por favor díganle? niños ¿Qué flores tienen el mismo número? Pida a los niños que coloquen el mismo número de flores en una cuadrícula en el cuadro de clasificación.

3. Maestra: Ahora pida a los niños que digan cuántas flores tienen.

4. Maestra: (Muestre la marca de la idea) ¡Niños, miren qué es esto! los niños los cuenten. ¿Cuántos puntos hay en cada tarjeta?

5. Maestro: Juguemos juntos a buscar amigos, ¿de acuerdo? Invitamos a los niños a buscar una tarjeta de puntos. la misma cantidad de flores.

2. Actividades operativas infantiles.

1. Flores florecientes:

Maestro: (Muestre las tarjetas de puntos y los dibujos de flores) ¡Niños, miren! El profesor ha preparado muchos dibujos de flores para ustedes, así como algunas tarjetas de ideas. . ; En este artículo, ahora se pide a los niños que cuenten el número de flores en la imagen y luego junten la misma cantidad de flores. Finalmente, pida a los niños que elijan tarjetas con ideas para representar cuántas flores hay.

2. Busque un maestro amigo para obtener ideas: (Muestre los materiales operativos) ¡Niños, miren qué hay en esta pantalla! Primero, hagan clic en cuántos elementos hay y luego usen el método de conexión para agregarlos. Hay tantas ideas como elementos que están conectados.

3. Actividad de comunicación: Encuentra tantos profesores: Ahora mira la pantalla y habla sobre qué elementos son hasta una idea. ¿Qué elementos son hasta 2 ideas? ¿Cuáles?

Profesor: ¡Qué inteligente es que los niños puedan encontrar a sus amigos!

Reflexión docente:

Falta pasión en el proceso de enseñanza. Matemáticas Es aburrido en sí mismo, por lo que cuando los maestros enseñan nuevos conocimientos a los niños, deben usar su propia pasión para impulsar el aprendizaje de los niños. También se debe prestar atención a este aspecto en la enseñanza futura. Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: Blossoms 3

Objetivos de la actividad:

1. Percibir cantidades hasta 3 e intentar clasificar objetos hasta 3.

2. Bajo la guía de observar imágenes y hacer preguntas, explore el uso de tarjetas de puntos para expresar la cantidad de objetos físicos.

3. Me encanta participar en actividades matemáticas y experimentar la diversión de las actividades.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: 6 imágenes de flores, incluidas dos flores con los números 1, 2 y 3. Haga clic en una tarjeta; cada uno, categoría y base.

2. Herramientas de aprendizaje: cada persona tiene un conjunto de materiales de operación física, imágenes de operación de tarjetas de puntos y un cuadro de clasificación.

Proceso de la actividad:

1. Percibir el número de imágenes y reconocer los marcadores de ideas.

1. Maestra: Niños, ¿qué ven aquí? ¿Cuántas flores hay en cada imagen? Contémoslos juntos, ¿vale?

2. Maestra: Por favor dígales a los niños ¿qué flores tienen el mismo número? Pida a los niños que coloquen la misma cantidad de flores en una cuadrícula en la caja de clasificación.

3. Profesora: Ahora pide a los niños que te digan ¿cuántas flores tienen?

4. Maestra: ¡Niños, miren! ¿Qué es esto? Pida a los niños que cuenten cuántos puntos hay en cada tarjeta.

5. Profesor: Juguemos a buscar amigos, ¿vale? Invite a los niños a acercarse y obtener una tarjeta de puntos para encontrar flores con el mismo número que sus amigos.

2. Actividades operativas infantiles.

1. Flores florecientes:

Maestro: (Muestre la tarjeta de puntos y los dibujos de flores) ¡Niños, miren! La profesora ha preparado muchos dibujos de flores y algunas tarjetas con ideas para ti. Ahora pida a los niños que cuenten la cantidad de flores en la imagen y luego junten la misma cantidad de flores. Finalmente, pida a los niños que elijan tarjetas con ideas para representar cuántas flores hay.

2. Encuentre amigos para ideas

Maestro: (muestre los materiales operativos) ¡Niños, miren! ¿Qué hay en esta pantalla? Primero haga clic en cuántos elementos hay de cada elemento y luego use el método de conexión para conectar tantos elementos como puntos haya.

2. Actividad de comunicación: Encuentra tantos como una idea.

Profesor: Ahora mira la imagen y habla sobre ¿qué elementos tienen tantos como una idea? ¿Qué elementos tienen hasta 2 ideas? ¿Cuáles tienen hasta 3 ideas?

Profe: ¡Qué inteligentes son los niños para encontrar a sus amigos!