Plan de lección sobre habilidades de aprendizaje de gatitos

En las actividades docentes reales del personal docente, es posible que necesiten preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección sobre las habilidades de aprendizaje de los gatitos que compilé. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de habilidades de aprendizaje para gatitos

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente el significado real de los números dentro de 2 y unir objetos y números.

2. En el juego, los peces pequeños se pueden clasificar por color.

3. Deja que los niños aprendan problemas matemáticos sencillos.

4. Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar la diversión después del éxito.

Puntos clave de la actividad:

Percibir preliminarmente el significado real de los números dentro de 2 y relacionar objetos y números.

El conteo es consistente con el número de peces que los niños realmente "pescaron".

Preparación de la actividad:

Varios peces de cuatro colores: rojo, amarillo, verde y azul; un recipiente de agua de cada uno de los cuatro colores: rojo, amarillo, verde y azul; bell Vice; una imagen de dos peces.

Proceso de la actividad:

1. Representar el rol e introducir la situación del juego

La maestra hace de madre gata y el niño hace de gatito

Primeras veces: La madre gata y el gatito recitaban una canción infantil mientras realizaban acciones: “Gatita, gatita, miau, miau, acuclillada en el suelo para comer pececitos; gatita, gatita, maullido, levántate y estírate; gatita "Miau, sigue a mamá para jugar, mi gatito salta una vez" (el bebé salta una vez) "mi gatito aplaude dos veces" (bebé bebé aplaude dos veces) "mi gatito maúlla tres veces" (los bebés maúllan) tres veces)

La segunda vez: un poco más rápido. La tercera vez: la velocidad aumenta.

Resumen: Elogia al gatito por su habilidad

2. El gatito pesca peces

1. Mira la imagen para pescar

"Bebés gatitos, ¡busquen rápidamente un asiento, siéntense y descansen!" "¿Qué es lo que más les gusta comer a nuestros gatitos? (Pescado) Hoy, ¿mamá los llevará al estanque a pescar?"

El maestro pidió pescar. Requisito: Mira la imagen para pescar. Guía del maestro: "¿Cuántos peces hay en la imagen? (Contar: 1, 2, hay dos peces en uno ***). Mira cuántos peces ha pescado mamá. Por favor, pesca tantos como mamá.

Cuando los niños pescan, la maestra guía: ¿Cuántos peces pescaste?" (Guía a los niños para que se revisen entre sí) "¿Ves de qué color es tu pececito?" (Pide a los niños que hablen sobre ello) y coloca Devuelva el pez del color correspondiente. Pesca dos peces.

2. Pescar un pez.

La maestra hizo una petición para pescar: escucha la campana para pescar.

Cuando los niños pescan, la maestra guía: "¿Cuántas veces escuchaste la campana? (Uno) ¿Cuántos peces pescaste?" Cuenta cuántos (1, hay un pez), recuérdales. Los niños pequeños colocan el pescado en recipientes del mismo color.

3. Cuando los niños pescan, la maestra guía: "¿Cuántas veces escuchaste la campana? (Dos veces) ¿Cuántos peces pescaste?" ***Hay dos peces)

3. Cosechar y llevar a casa

Resumen: "¡Guau! ¡Hay tantos peces que podemos tener una gran comida esta noche!" guía a los niños a salir del lugar de la actividad) Plan de lección 2 sobre habilidades de aprendizaje de gatitos

Objetivos de la actividad:

1. Usar juguetes didácticos hechos por ellos mismos para permitir que los niños se desarrollen en la actividad de fingir Sé un gatito aprendiendo habilidades.

2. Cultivar las habilidades de salto y salto de los niños y la flexibilidad de movimiento.

3. Favorecer la coordinación y flexibilidad de los movimientos de manos, pies y todo el cuerpo de los niños.

4. Aprende a negociar y cooperar con tus compañeros en los juegos.

5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.

Aspectos destacados de las actividades:

Puntos clave: Utilizar juguetes educativos de fabricación propia para permitir que los niños se desarrollen en actividades divertidas.

Dificultad: Los niños simulan ser gatitos para aprender habilidades y experimentar la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Juguetes didácticos caseros: “cola de gato”, caña de pescar, hula-hoop, estaca de flor de ciruelo, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducir el tema de la actividad para estimular el interés de los niños.

1. Muestre el ratón de juguete para centrar la atención de los niños.

2. ¿A quién le tiene más miedo el ratoncito? ¿Por qué?

3. Ningún ratón puede escapar de mi alcance hoy. Si no lo crees, mira 1, 2, 3. Si te conviertes en maestra, te convertirás en madre gata. (Se coloca una cola de gato detrás de la espalda)

4. Soy madre gata ¿Quién quiere ser mi hijo?

5. Los niños se transforman juntos en gatitos. ¿Y dime qué habilidades tiene el gatito?

2. El gatito “sube la colina para lanzar la pelota”.

1. ¿Los gatitos tienen hambre? No te preocupes, solo escucha a tu madre y aprende una habilidad para darte comida deliciosa.

2. Mamá Gata demuestra cómo trepar una colina y lanzar una pelota de baloncesto.

3. Los gatos bebés aprenden de sus madres y completan sus tareas con seriedad.

4. Resumen, elogiar a los niños capaces.

3. Gatito pescando.

1. Mi hijo es tan capaz, ¿no está agotado? ¿Dónde está tu rica comida aquí? Muestre algunos peces pequeños para despertar el interés de los niños.

2. Explicar y demostrar los métodos y requisitos de pesca.

3. Los niños aprenden a pescar con gatitos haciendo sus propias manos. La maestra inspecciona y observa qué gato bebé es el mejor para pescar la mayor cantidad de peces.

4. Comenta y elogia a nuestros bebés gatos capaces e inteligentes.

4. Finaliza la actividad.

Los niños traen su propio "pececito" a la sala de actividades y aprenden a llamar al gatito al son de una agradable música.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad utiliza juegos situacionales en todo momento. Los niños tienen un gran interés en los juegos, lo que también refleja que el jardín de infantes utiliza los juegos como sus actividades básicas. . En las actividades hay una falta de penetración en las habilidades lingüísticas de los niños. Se debe permitir que los niños hablen solos después de cada enlace. En términos generales, cada vínculo terminó demasiado rápido y a los niños no se les permitió tener experiencias emocionales independientes después de pescar. Esto es algo sobre lo que vale la pena reflexionar. Plan de lección 3 sobre habilidades de aprendizaje para gatitos

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda movimientos de escalada y desarrolle la coordinación de manos y pies;

2. Aprender a esquivar (personas y objetos) y desarrollar habilidades de agilidad y autoprotección

3. Le gusta participar en actividades deportivas.

Preparación de la actividad:

Lugar: juguetes grandes para exteriores, una pelota de goma blanda para cada mano, varios "ratoncitos", una grabadora y cintas.

Proceso de actividad:

1. Generar interés en la actividad.

Maestra: "Hoy, mi madre y el gatito van a comprar sandías. Después de comprar las sandías, debemos buscar la manera de llevarlas a casa, pero no debemos dejar caer las sandías al suelo. "

2. Anime a los niños a pensar en diferentes formas de sostener la pelota, escuchar música y realizar movimientos en el campo. Tales como: saltar con el balón, sujetar el balón con una mano y caminar, sentarse en el suelo y caminar con el balón...

3. Gatito aprende la habilidad de "atrapar ratones".

Muestra "ratoncitos" para despertar el interés de los niños por aprender.

Ejercicio 1: Perfora el pequeño agujero del ratón.

Requisitos: Subir por el fondo del tobogán con una altura de 20 cm.

Consejo: Mantén el cuerpo lo más bajo posible sin sacar el trasero.

Ejercicio 2: Persigue al ratoncito.

El profesor de la clase se hizo pasar por un ratoncito y de repente apareció bajo los pilares del juguete grande. Los niños se enteraron y corrieron entre los pilares y toboganes del equipo para perseguir y atrapar a los ratoncitos.

Consejos: Tienes que agacharte para pasar y aprender a esquivar sin tocar los pilares ni a otras personas.

Ejercicio 3: Sube por los toboganes de todos los lados y camina a través de la red de cuerdas para atrapar a los ratones en los lugares altos.

Consejos:

(1) Al subir por el tobogán, presta atención a la coordinación de manos y pies, agárrate fuerte y sube con fuerza.

(2) No hay aglomeración al subir a la red. Una persona sigue a otra y sube horizontalmente o camina a través de la red de cuerdas, sube al nivel más alto y trepa.

(3) Después de atrapar el ratón, llévalo a casa lo más rápido posible. Los niños pequeños pueden deslizarse por todos los lados por los toboganes, deslizarse por el poste de fuego, etc.

(4) Los ratones se pueden clasificar según la talla o el color de la ropa.

4． Juego: "Envía sandía", practica la habilidad de sujetar la pelota y caer por el tobogán.

Maestra: "El gatito es muy inteligente. Acabamos de aprender muchas habilidades para atrapar ratones. Ahora mamá quiere que lleves estas sandías a la casa de la abuela en la montaña. ¿Puedes hacerlo? Piensa en Piénselo, sostenga la sandía en una mano y sostenga el tobogán con la otra. ¿Puedes subir al tobogán? Inténtalo, ¿qué debes hacer si no funciona? Inspira a los niños a pensar. de sus propias soluciones (como meterse la pelota en la ropa y envolverla).

Consejos: (1) Después de subir por el tobogán, puedes usar varios movimientos para pasar la sandía a través de la red de cuerda, y luego elegir la intersección para bajar y llevar la sandía a la casa de la abuela (ponlo en la caja).

(2) Presta atención a no romper la sandía (dejar caer la pelota), sino también a bajar la montaña con seguridad.

5. Resumen de elogios: Los gatitos fueron muy capaces hoy y fueron los gatitos más valientes e inteligentes.

6． Actividad de cierre: Fin del baile “Little Pussycat”.

Comentario:

Esta clase pequeña de actividad física impartida por el profesor Liu fue muy buena. Se puede decir que es una actividad eficiente y de alta calidad. En concreto, lo podemos ver en estos aspectos:

1. Los profesores tienen una muy buena comprensión de las características y funciones de los juguetes grandes al aire libre. Pueden utilizar las características de los juguetes grandes para organizar juegos de manera planificada y decidida de acuerdo con el nivel de desarrollo motor de las clases pequeñas. propósito de organizar juguetes grandes para niños en el pasado El fenómeno de la planificación débil y los niños acudiendo en masa al plan.

2. Capta la trama del juego y trabaja duro en la palabra "cambio".

Cuando los niños juegan, “siempre juegan cosas nuevas y nunca se cansan de jugarlas”. La esencia de esta frase es la palabra “cambiar” siempre que siga cambiando (trama, personajes). , e incluso contenido, etc.) e innovando, para atraer profundamente a los niños a asumir el rol y participar en el proceso de la actividad. Por ejemplo, al comienzo de la actividad, "La gatita y su madre fueron a comprar sandía. No dejes caer el melón al suelo cuando compres el melón". (Los niños sostenían la pelota como si fuera una sandía y trabajaban con ella). maestro para hacer varias cosas novedosas e interesantes con el sonido de música alegre saltar con la pelota, caminar con la pelota). Al final de la actividad, encontré la manera de llevar la "sandía" a la casa de mi abuela (había que subir por el tobogán y deslizarse hacia abajo por la red de cuerda). Para otro ejemplo, en el juego "El gatito aprende a atrapar ratones", está especialmente diseñado para entrar en la madriguera del ratón (la parte inferior del tobogán está a 25 cm de altura del suelo) y se cuelgan varios tipos de juguetes de la cuerda. área neta del juguete de actividad grande. Los niños hacen todo lo posible para atrapar el mouse y luego eligen un atajo para regresar a casa lo antes posible. De esta manera, el "quiero aprender" anterior se convierte en "quiero". Aprende, quiero practicar”, y continúan escuchando durante toda la actividad los gritos y risas de los niños.

3． Tiene una gran capacidad expresiva en la enseñanza del lenguaje y puede combinarla con las características de los niños de clases pequeñas y utilizarla adecuadamente.

A lo largo de la actividad, se captó con precisión el uso que hace el profesor Liu de la enseñanza del lenguaje y la percepción y aceptación del lenguaje por parte de los niños de la clase pequeña, tales como: a veces es necesario hablar más alto (como ser más valiente, más audaz, deslizándose hacia abajo), a veces más suave (como "El mouse salió del agujero, no hagas ningún sonido"), etc. Los niños obtienen información positiva del lenguaje del maestro, lo cual es muy propicio para el desarrollo del proceso interactivo. de enseñanza y aprendizaje, lo cual es esencial para una buena clase. Kitten Learning Skills Lesson Plan 4

1. Objetivo del juego

1. A través de ejercicios, los niños pueden desarrollar sus habilidades de movimiento como caminar, correr, saltar, trepar y mantener el equilibrio.

2. Desarrollar el pensamiento creativo e imaginativo de los niños inspirándolos a crear acciones con audacia.

3. Cultivar a través de actividades el interés de los niños por las actividades deportivas y su carácter vivaz, alegre y valiente.

2. Preparación del juego:

1. Puerta de proa, colchoneta, aro de plástico, barra de equilibrio, pez pequeño y cesta de plástico pequeña.

2. Grabadora y cinta.

3. Proceso del juego:

〈1〉 Parte inicial:

1. Los niños escuchan música y hacen que los gatitos caminen por el campo.

2. El gatito se despierta y hace ejercicios: estira los brazos, se agacha, patea y salta.

〈2〉Partes básicas:

1. Habilidades de entrenamiento del gatito:

(1) Introducción: El gatito ha crecido, es hora de practicar más La habilidad. Mamá mira quién es el más valiente, quién tiene más ideas y quién tiene más habilidades.

(2) "Gatito" puede elegir libremente puertas de proa, tapetes, anillos de plástico, barras de equilibrio y otros equipos para practicar habilidades.

(3) Los "gatitos" observan los métodos de juego de los demás y eligen ejercicios de acción creativa: caminar, correr, saltar, escalar, mantener el equilibrio y otras habilidades de acción.

2. Juego: "Kitten Fishing"

(1) Cómo jugar: El gatito cruza valientemente la hierba (colchoneta), cruza el puente de una sola tabla (barra de equilibrio), y se arrastra por la cueva (puerta en forma de arco), salta el barranco, pesca un pez junto al río, lo lleva al punto de partida, lo mete en la cesta y empieza de nuevo.

(2) Durante el juego, anime a los niños a crear diversas acciones como caminar, correr, taladrar, escalar, cruzar puentes, etc., y elogie a los niños creativos.

<3>Parte final: Escucha música, compone una canción y interpreta "Walk Softly". Plan de lección 5 sobre habilidades de aprendizaje para gatitos

Objetivos de la actividad:

1. En la situación del juego, utilice el ritmo del lenguaje y la actuación de acción para familiarizarse con el contenido de la canción y aprender a cantarla. Segunda y tercera estrofa de la canción.

2. Experimenta la interesante escena del gato y el ratón.

Preparación de la actividad: Platos multimedia caseros, pescaditos y platos.

Proceso de actividad:

1. Gatito y madre gata

——Los maestros y los niños desempeñan el papel de madre gata y gatito respectivamente, y siguen la música juntos. mientras paseaba al gato mientras cantaba el primer verso de la canción.

2. El gatito aprende habilidades

——La maestra muestra el plato y el pez pequeño: Kitty, comamos algo.

——Si comes buen pescado, los gatitos se convertirán en pequeños gatos atigrados. Lavémonos la cara juntos, ¿vale?

——Lee rítmicamente la segunda estrofa de la canción:

Muchos gatitos aprenden el arte de lavar, lavar, lavar y lavarse la cara

Muchos los gatitos aprenden el arte de lavarse, Lavar, lavar, lavarse la cara

——Reproducir PPT: ¿Qué es este sonido? (El ratón ladra),

——Reproducir PPT: El ratón se acerca, gatito, ¿podrás atraparlo?

——Mira y habla sobre cómo la madre gata atrapa ratones.

(Abre bien los ojos, abre las garras, salta sobre el ratón, usa todas tus fuerzas y cómete el ratón.)

——Acompañado de música, el gatito atrapa el ratón.

——Lea la tercera estrofa de la canción con ritmo:

Muchos gatitos aprenden habilidades, atrapan ratones con cuidado

Muchos gatitos aprenden habilidades, atrapan al ratón con cuidado

3. La canción del gatito

——La maestra canta tres partes de la canción completas.

——Profesores y niños cantan al unísono tres partes de la canción. Plan de lección 6 sobre habilidades de aprendizaje para gatitos

Cálido recordatorio:

El ábaco es la mejor herramienta para la iluminación matemática de los niños, y el ábaco mental internalizado también puede desarrollar la inteligencia de los niños. El ábaco es uno de los patrimonios culturales más destacados de la nación china, y el ábaco mental es un desarrollo innovador de la cultura del ábaco. A través del aprendizaje del ábaco y la aritmética mental, los niños usan sus manos y mente, lo que los enamora de las matemáticas y sienta una buena base para el desarrollo de la inteligencia en la primera infancia.

Nombre del juego: Gatito aprende habilidades.

Objetivo del juego: Consolidar la comprensión del ábaco.

Preparación del juego: Un ábaco de papel y unos crayones.

Cómo se juega: los padres fingen ser gatos viejos y los niños fingen ser gatitos. El gato viejo dijo: "Hoy aprendamos habilidades juntos. Por favor, escucha mi orden, gatito". El gato viejo dijo: "Gatito, por favor pinta el marco rojo". El gatito pintó el marco del ábaco de rojo con crayón rojo. Gato viejo: "Gatito, por favor pinta la viga de verde". El gatito usó crayón verde para pintar la viga del ábaco de verde. El gatito coloreó el ábaco según la orden del viejo gato.

Sugerencia: Después de que el niño haya coloreado todo el ábaco, los padres pueden cortar el ábaco en varios pedazos y luego pedirle al niño que lo monte rápidamente por completo.

Plan de lección 7 sobre habilidades de aprendizaje para gatitos

Intención del diseño:

Después de más de un mes de vida en el jardín de infantes, las emociones de los niños son básicamente estables y gradualmente se van familiarizando con el ambiente y los maestros del jardín de infantes. e inicialmente puedo seguir Los maestros y compañeros trabajan juntos Debido a las características de su edad, los niños están particularmente interesados ​​en los juegos, especialmente los juegos con historias, por lo que utilizo las actividades que les gustan a los niños: tomando la historia de los gatitos aprendiendo habilidades como línea principal, y Aprovecha al máximo esta actividad que se realiza en un ambiente familiar para los niños, permitiéndoles desarrollar las habilidades motoras de caminar, correr, taladrar, cruzar y escalar en un ambiente de juego relajado y agradable, mejorando su conciencia y capacidad de sí mismos. -protección, y desarrollar inicialmente las habilidades de observación cuidadosa y hábitos de expresión de amor.

Objetivos de la actividad:

1. Participar alegremente en juegos y poder caminar, correr, hacer ejercicios, cruzar y escalar de una manera más coordinada.

2. Tener una conciencia preliminar de autoprotección y mejorar la capacidad de autoprotección.

3. Inicialmente han surgido los buenos hábitos de estudio de observación cuidadosa y expresión de amor.

Preparación de la actividad:

Arco, ratón casero, cesta, grabadora, cinta adhesiva.

Proceso de la actividad:

1. El inicio

1. El gatito se levanta: asiente, extiende la mano, se agacha y salta.

◆Reflexión sobre las actividades: Los niños les gusta participar en actividades, pueden caminar, correr, saltar, gatear y trepar de manera coordinada, tienen cierto grado de confianza en sí mismos

y puede experimentar inicialmente el éxito, la diversión y lograr mejor el objetivo de la actividad.

Las estrategias educativas utilizadas por los docentes:

La movilización del lenguaje, la demostración de movimientos y el aprendizaje imitativo de los niños hacen que las actividades sean animadas y llenas de risas y carcajadas. y la cantidad de ejercicio es limitada. El control no es muy bueno y correr demasiado denso y demasiado parece un poco excesivo para los niños en la guardería.

2. Partes básicas

1. Los gatitos practican habilidades

(1) Introducción: Los gatitos han crecido, necesitamos aprender más habilidades.

(2) Los gatitos aprenden de sus madres gatas los movimientos de caminar, correr, perforar, montar a horcajadas y trepar.

2. Juego: Gatito cazando ratones

(1) Cómo jugar: El gatito busca ratones en el césped, junto al estanque y en juguetes grandes. ratón, dice: "Lo atrapé." A un ratón." Corrió a la casa del gato y puso el ratón en la canasta.

Puntos clave y dificultades: correr.

3. Parte final

Escucha música, compone una canción e interpreta "Black Cat Sheriff".

◆Reflexión sobre las actividades: A los niños les gusta participar en actividades, pueden caminar, correr, saltar, gatear y trepar de una manera más coordinada. Tienen cierto grado de confianza en sí mismos, inicialmente pueden experimentar. la diversión del éxito y puede lograr mejor los objetivos de las actividades.

Las estrategias educativas utilizadas por los docentes:

La movilización del lenguaje, la demostración de movimientos y el aprendizaje imitativo de los niños hacen que las actividades sean animadas y llenas de risas y carcajadas. y la cantidad de ejercicio es limitada. El control no es muy bueno y correr demasiado denso y demasiado parece un poco excesivo para los niños en la guardería. Plan de lección 8 sobre habilidades de aprendizaje para gatitos

Objetivos de la actividad:

1. Repasar la suma y resta de números hasta 5 y comprender los diferentes significados de la suma y la resta.

2． Intente utilizar métodos diversificados para realizar cálculos para desarrollar la sensibilidad de los niños.

3． Cultivar el buen orden de juego de los niños durante las actividades.

4． Comprender la aplicación de los números en la vida diaria y comprender inicialmente la relación entre los números y la vida de las personas.

5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Preparación de la actividad:

Montar el escenario, dibujos de madrigueras de ratones, dibujos de ratones (con preguntas en la parte de atrás), tocado de gatito, banderas de colores (con números en las banderas) , una pandereta, copos de nieve, árboles grandes (con cálculos incompletos) y pértigas de salto de altura (con cálculos).

Proceso de la actividad:

1. Lea la introducción a la historia de "Los gatitos aprenden habilidades":

1. Contenido de la historia: Gatito aprende habilidades 2. Pregunta: ¿Es interesante la historia? Todos están muy interesados ​​cuando escuchan la historia. ¿Piensas en ello mientras escuchas? Déjame ponerte a prueba. Después de escuchar la historia, ¿sabes qué gatitos aprenden habilidades de sus madres gatas? ¿Cómo aprendieron sus habilidades? ¿Quién aprende las habilidades correcta y rápidamente?

3. Introducción: ¡Hoy serás un gatito y seguirás al maestro para aprender a atrapar ratones!

2. Aprende habilidades y atrapa ratones:

1. Escuchar (escuchar el pandero y hablar de cálculos):

Maestro: Ahora el maestro va a poner a prueba tus habilidades de escucha para ver quién tiene mejores habilidades de escucha, ¿de acuerdo? El maestro toca la pandereta. Escuche cuántas veces. Calcula la respuesta a partir del cálculo de tu tarjeta. Si la respuesta es la misma que la pandereta del maestro, entonces levántate, ¿de acuerdo?

Los niños calculan la fórmula y se levantan tras escuchar el sonido de la pandereta.

2． Salto de altura: (Los niños son libres de elegir métodos de cálculo para calcular sumas y restas hasta 5):

El profesor presenta preguntas de fórmula de cálculo para sumas y restas hasta 5:

3+2 = 4-1 = 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=Los niños usan varios métodos para calcular:

(1) Mira la división y cálculo de composición; (2) Use sus dedos para calcular; (3) Saque objetos reales (o herramientas de aprendizaje) para calcular (4) Haga dibujos para ayudar a calcular... 3. Trepar a un árbol (completar cálculos incompletos):

La maestra muestra un árbol grande con muchos cálculos incompletos y pide a los niños que calculen las partes cubiertas.

4． Atrapando ratones:

(1) Para el maestro del código: Justo ahora, los cerebros de los gatitos se están moviendo muy rápido y sus oídos son muy sensibles. Ahora el maestro vendrá a ponerte a prueba cuando atrapes ratones. , Tú y yo tendremos un código de contacto. Nuestro código es mirar el número en la bandera de la maestra y escuchar a la maestra golpear con los pies. Luego aplaudes el número de veces que la maestra golpea con los pies. Las veces que aplaudes suman el número de la bandera, ¿vale?

Profesores y niños se sientan en mesas separadas para comparar contraseñas.

(2) Problema frente al agujero del ratón:

Maestro: Hay una pregunta de cálculo delante de cada agujero del ratón. Si el número es correcto, demuestra que existe. un ratón en el agujero. Si el cálculo delante del agujero es incorrecto, entonces no hay ningún ratón en el agujero. Ven y descubre en qué agujero se esconde el ratón.

Los niños miran la ecuación delante del "agujero" y encuentran el agujero con el ratón.

(3) Hay premios por atrapar ratones:

Profe: Mira, los ratones son muy astutos. También hay preguntas que los niños deben responder correctamente antes de poder atraparlos. Primero debes descubrir las preguntas detrás de esto, tomar una y acudir al maestro para recibir el premio. Compara qué niño atrapa más ratones.

Primero pida a un niño que dé ejemplo a los demás. Después del cálculo, los niños van a la maestra a buscar los copos de nieve. Finalmente, se hace el cálculo para determinar qué grupo tiene más copos de nieve y qué grupo gana.

Extensión de la actividad:

Organiza "asientos" para ratones; cuenta los métodos de suma y resta hasta 5 y organiza "asientos" para ellos de acuerdo con ciertas reglas.

Suma: 1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2= 5 4+1=5 Resta: 2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 Adjunto "Los gatitos aprenden habilidades"

La madre gata tiene dos bebés, uno es amarillo y el otro es flor. Todas tienen caras redondas, cuerpos regordetes y cabello largo y suave. ¡Son tan hermosas! La madre gata los ama tanto que les canta y les da leche todos los días.

Los gatitos crecieron día a día, y la madre gata les dijo: "Yo les enseñaré habilidades". Los dos gatitos dijeron alegremente: "¡Vamos a aprender habilidades por primera vez!" , la madre gata les enseña a los gatitos cómo saltar alto. Cuando se les pide a los gatitos que salten sobre un taburete, la madre gata salta primero para mostrárselos. El gatito amarillo miraba de aquí para allá sin prestar atención. El gatito abrió mucho los ojos y miró con atención. La madre gata dejó saltar al gatito y el gatito amarillo saltó primero. Sin mirar el taburete, saltó hacia un lado. La madre gata dijo: "Solo tienes que buscar el taburete antes de saltar". Entonces el gatito saltó. El gatito siguió el método de salto de la madre. Una vez que el gato saltó correctamente, saltó sobre el taburete. : "¡Buen chico, bailas muy bien!" La segunda vez, la madre gata le enseñó al gatito a trepar a un árbol. La madre gata se arrastró para mostrárselos primero, y el gatito amarillo miraba de aquí para allá sin prestar atención. El gatito abrió mucho los ojos y miró con atención. La madre gata dejó que el gatito trepara a un árbol, y el gatito amarillo subió primero. Después de subir varias veces, se deslizó hacia abajo, volvió a subir y se deslizó hacia abajo.

La madre gata dijo: "Sólo tienes que agarrar el tronco con las garras". La gatita imitó el método de escalada de su madre, agarrando el tronco con las garras, y trepó al rato. La madre gata dijo: "¡Buen chico, gateas tan bien!" La tercera vez, la madre gata enseñó a los gatitos a cazar ratones. La madre gata les explicó una buena forma de cazar ratones. El gatito amarillo miró de aquí para allá, pero aun así no prestó atención. El gatito aguzó las orejas y escuchó con atención. La madre gata le pidió al gatito que cazara ratones. El pequeño gato amarillo aprendió a cazar ratones primero. Caminó hasta la entrada de la madriguera del ratón y gritó "miau, miau, miau". Cuando el ratón escuchó el maullido del gato, se escondió. El pequeño gato siguió el método de la madre para atrapar un ratón. Caminó suavemente hasta la entrada del agujero del ratón y se quedó allí. En silencio, prestando atención a la entrada del agujero, cuando el ratón salió, saltó y se abalanzó hacia adelante, el ratón fue atrapado de una sola vez. La madre gata dijo: "¡Buen chico, puedes atrapar un ratón!" Cuando el gatito amarillo vio al pequeño gato atigrado atrapando un ratón, bajó la cabeza avergonzado. La madre gata le dijo al gatito amarillo: "Puedes. Hazlo siempre y cuando estudies mucho". Aprende bien las habilidades. "A partir de entonces, la gatita amarilla, como el gatito, aprendió habilidades diligentemente de su madre todos los días. Después de un tiempo, también aprendí a saltar alto, trepar a los árboles y cazar ratones.

Reflexión de la actividad:

Basado en el espíritu del "Esquema", cree situaciones matemáticas, proporcione materiales intuitivos y operables y utilice varios métodos de enseñanza para desencadenar la observación, el pensamiento y la comprensión de los niños. Exploración, operación, entrenó eficazmente el pensamiento multidireccional de los niños y movilizó el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje.