Importancia teórica y práctica del estudio de la psicología de la gestión educativa Documento Urgente

Importancia teórica: mejorar continuamente los propios detalles metodológicos y el sistema de conocimientos, aplicar los resultados de la investigación de la psicología de la gestión educativa en la práctica de la gestión y probarlos en la práctica, promover un mayor desarrollo de la disciplina y ampliar los horizontes. de la ciencia psicológica ② Es útil observar y juzgar las actividades psicológicas de los educadores y su desarrollo y cambios, y puede manejar los conflictos entre personas y personas y cosas en el proceso de gestión educativa de manera previsible y específica, y mejorar la eficiencia de el trabajo de gestión educativa favorece la reforma El trabajo de gestión educativa permite que el trabajo de gestión educativa se adapte a los nuevos desarrollos y necesidades; favorece el fortalecimiento de la autoeducación de los administradores educativos, el cultivo y el ajuste de las excelentes cualidades individuales de los administradores educativos; el nivel científico del trabajo de gestión educativa.

Importancia práctica:

① El estudio de la psicología de la gestión educativa conduce a observar y juzgar las actividades psicológicas de los educadores y su desarrollo y cambios, y puede manejar de manera predecible y pertinente las relaciones interpersonales en las actividades de gestión educativa, los conflictos entre personas y cosas, y mejorar la eficiencia del trabajo de gestión educativa.

② El estudio de la psicología de la gestión educativa favorece la reforma del trabajo de gestión educativa, su adaptación al desarrollo y las necesidades de la nueva era y la realización de nuevas contribuciones a la modernización socialista de la educación.

③El estudio de la psicología de la gestión educativa favorece el fortalecimiento de la autoeducación de los gestores educativos, el cultivo y la regulación de las cualidades sobresalientes de la personalidad de los gestores educativos y la mejora del nivel científico del trabajo de gestión educativa.