¿Existe sólo un libro de texto chino para la escuela primaria?
No, actualmente se utilizan 13 versiones de libros de texto chinos para escuelas primarias en todo el país. Según las normas del Ministerio de Educación, el derecho a elegir el uso de los materiales didácticos recae en la escuela. Por lo general, un distrito elegirá la misma versión de los materiales didácticos.
Tomemos a Beijing como ejemplo. Actualmente, entre los libros de texto chinos utilizados en las escuelas primarias y secundarias de Beijing, más de la mitad de los distritos y condados utilizan los libros de texto de la Edición de Educación Popular, y aproximadamente la otra mitad. utilizando el libro de texto Jiangsu Education Edition, Beijing Normal University Edition y Beijing Edition.
1. Edición de Educación Popular en idioma chino
Los libros de texto en chino de escuela primaria de la Edición de Educación Popular ahora se utilizan en la mayoría de las áreas del país. Durante más de 60 años, People's Education Press ha sido responsable de compilar libros de texto para escuelas primarias y secundarias en todo el país. No fue hasta finales de la década de 1980 cuando el Ministerio de Educación implementó el "esquema único para múltiples libros de texto" que su monopolio sobre los libros de texto. estaba roto. Hasta el día de hoy, People's Education Press sigue siendo reconocida en la industria como la editorial más sólida y autorizada de libros de texto para escuelas primarias y secundarias.
Aspectos destacados de los materiales didácticos:
Los materiales didácticos de chino de la escuela primaria PEP son abiertos y dinámicos. A partir del segundo volumen del primer grado, cada "Jardín Chino" tiene una columna "Mi descubrimiento", que anima constantemente a los estudiantes a pensar y descubrir por sí mismos, y los guía a descubrir métodos de aprendizaje de forma independiente.
Por ejemplo, en "Chinese Garden 4" en el segundo volumen del primer grado, dos amigos están conversando: "Descubrí que las palabras al lado de la palabra "ojos" están relacionadas con los ojos. ." "Encontré..." El libro de texto guía la cooperación a través de este tipo de orientación. El método de aprendizaje inspira a los estudiantes a descubrir que los radicales a menudo están relacionados con el significado de las palabras.
Comentarios de uso:
Un profesor con el nombre en línea "Pianpianqiwu" cree que los libros de texto chinos de People's Education Press son muy informativos, lo cual es algo bueno y malo. Es fácil que algunos estudiantes no puedan seguir el ritmo del maestro. Al final, los buenos estudiantes mejoran y los malos empeoran. De esta manera, la brecha se amplía y algunos estudiantes se disgustan con el aprendizaje.
Un maestro rural escribió en un mensaje al consejo editorial: Respecto al libro de texto de tercer grado, sólo puedo decir: "Quiero decir que amarte no es fácil, no sé qué". perspectiva en la que se encuentran estos editores superiores. Editor de libros.
Sin siquiera considerar la diferencia entre los estudiantes urbanos y rurales, los niños de tercer grado recopilan mucha información todos los días. Muchas de las tareas que solo pueden completar los estudiantes de último año se dejan a cargo de los niños de tercer grado. completo ¿Qué debo hacer? ¿Dónde pueden los estudiantes rurales conseguir esos materiales? Una gran cantidad de acertijos no tienen precedentes.
Opinión de experto:
Gu Zhenbiao, editor retirado de People's Education Press, dijo: "La idea era muy buena en ese momento. El campo montañoso podría editarse de una manera menos profunda. y con más contenido sobre el campo; mientras que en lugares como Beijing Algunas escuelas de nivel superior en Shanghai deberían compilar libros de texto más avanzados, pero de hecho, las áreas rurales no están dispuestas a usar libros de texto poco profundos. Dicen que los niños de las zonas rurales no podrán. para ingresar a la universidad si usan libros de texto superficiales, y preferirían usar libros más enfocados. La principal fuente de libros de texto detallados para las escuelas intermedias es la educación orientada a los exámenes, y la preparación de los libros de texto a menudo tiene en cuenta los exámenes ". p>
2. Jiangsu Education Press, aprobado por el Ministerio de Educación. A principios de 2001, se inició el trabajo de compilación de libros de texto experimentales chinos de escuela primaria obligatoria que coincidieran con los estándares del plan de estudios. Actualmente, las escuelas primarias de la provincia de Jiangsu utilizan los libros de texto chinos Jiangsu Education Edition, y algunos distritos y ciudades de Beijing, Shandong, Shanxi, Shaanxi, Anhui, Hainan, Fujian, Heilongjiang, Yunnan, Gansu y Guangxi también los utilizan.
Aspectos destacados del libro de texto:
Una característica importante del libro de texto chino para escuela primaria Jiangsu Education Edition es aprender a leer en "textos de alfabetización". "Literacy Text" es un libro de texto de alfabetización cuidadosamente escrito por el editor basado en la experiencia educativa tradicional china y varios métodos de alfabetización.
Caballos, viento otoñal, Saibei
Flores de albaricoque, lluvia primaveral, Jiangnan
Cocoteros, sol abrasador, islas
Yaks, hielo y nieve, meseta ”
Este es un texto de alfabetización en el primer volumen de segundo grado. Visto por separado, es una palabra relativamente independiente pero interrelacionada, cuando se lee en conjunto, es como un poema de paisaje armonioso. Es breve, 24 caracteres describen un majestuoso y largo pergamino de China. Cuando los estudiantes estudian un texto de este tipo, no sólo pueden aprender los caracteres y comprender las cosas, sino también sentir la inmensidad y magnificencia de la patria durante el proceso de lectura. / p>
Comentarios:
Un internauta entusiasta dijo: "En primer lugar, tengo ganas de leer este libro cuando lo reciba. Las imágenes son hermosas y la fuente es muy adecuada para que la lean los niños". y escribir. En segundo lugar, en comparación con la versión PEP, creo que su nivel de dificultad es más adecuado para que lo comprendan los niños. Finalmente, creo que su diseño en términos de comunicación escrita y hablada también es muy razonable y cercano a la vida.
”
El padre de otro estudiante dijo que las imágenes a todo color del libro de texto chino Jiangsu Education Edition son muy atractivas para los estudiantes, las preguntas extraescolares están en línea con el libro de texto y el contenido es muy refinado.
3. Libro de texto chino de la edición de la Universidad Normal de Beijing
El libro de texto chino de la edición de la Universidad Normal de Beijing es publicado por Beijing Normal University Press y se utiliza en algunos distritos y ciudades de Beijing, Shaanxi, Anhui, Xinjiang, Fujian y Heilongjiang En el proceso de redacción y experimentación del libro de texto, el editor ha intentado resolver tres problemas: el interés por aprender chino, los métodos de aprendizaje chino y la unificación de la naturaleza humanista e instrumental del material didáctico. /p>
Aspectos destacados del material didáctico:
La disposición de los libros de texto de chino de la escuela primaria de la Universidad Normal de Beijing está vinculada a la experiencia de alfabetización temprana de los niños y profundiza más en la unidad de “Personajes y”. Pinturas” se aprende al ingresar a la escuela, y las características y el proceso de los pictogramas de caracteres chinos y la evolución de las pinturas a los personajes se integran en El aprendizaje de alrededor de 100 caracteres de uso común protege el entusiasmo de los niños por la alfabetización activa. Este no es el caso, aprender Pinyin desde el principio, especialmente el énfasis en las cuatro habilidades, es muy difícil y hará que los niños pierdan interés en las lecciones de chino. Es fácil perder el interés en aprender chino si tienes miedo a las dificultades.
4. Versión de Beijing de libros de texto chinos
La versión de People's Education Press de libros de texto chinos de escuela primaria ha seleccionado más de 80 poemas, incluidos 47 poemas antiguos que representan el 13% del total. libros de texto Hay un total de 61 poemas antiguos en los libros de texto chinos de la escuela primaria Jiangsu Education Edition. En términos de contenido, los poemas Tang representan el 50%, los poemas de la dinastía Song representan el 30% y los demás incluyen canciones populares de Han Yuefu y Yuan. , Qing y los poemas modernos. La poesía antigua representa aproximadamente una cuarta parte de todos los textos de los libros de texto de enseñanza chinos, incluidos más de 90 poemas.
Ren Xiang, director del Instituto de Educación China de la Universidad Normal de Beijing. Dijo que Beijing ha pasado la revisión del Ministerio de Educación. Esta versión de los libros de texto chinos aumentará considerablemente el contenido de poesía y prosa antigua. La extensión de la sección de la escuela primaria llegará a 100 y la proporción de poesía y prosa antigua en total. los textos alcanzarán más del 15%.
Por ejemplo, en la selección de poesía y prosa antigua en el primer grado de la escuela primaria, el número de artículos ha aumentado desde el dígito anterior a 22, de. de los cuales nueve son clásicos de Mongolia, incluido el "Clásico de los tres personajes", el "Reglamento de los discípulos", etc. Al mismo tiempo, en la selección de poemas antiguos, se seleccionará a Li Bai, Du Fu y Bai Juyi. Nuestra obra maestra lo permite.
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¿Cuál es la autenticidad de los libros de texto chinos publicados por People's Education Press y los libros de texto chinos publicados por la Oficina de Educación de Jiangsu?
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1. Ambos se esfuerzan por encarnar el concepto de multiculturalismo. Los libros de texto chinos de People's Education Press y Jiangsu Education Press incluyen cultura nacional, cultura general, cultura de género, cultura de edad, cultura regional, cultura de clase y otras culturas.
En general, incluye no sólo la cultura tradicional de la nación china, sino también las culturas de diversas minorías étnicas y culturas nacionales extranjeras; incluye tanto la cultura de la élite como la cultura de la élite; clase ordinaria; incluye tanto la cultura urbana como la cultura rural, etc. Además, también hay algunos grupos especiales cuyo contenido cultural es muy rico.
2. cada uno de los cuales tiene su propia cultura. Cómo lograr la comprensión, el respeto y la coexistencia armoniosa entre los diversos grupos étnicos siempre ha sido un problema importante al que nos enfrentamos. Como libro de texto ilustrativo para China, es necesario presentar la cultura de varios grupos étnicos.
Ambas versiones de los libros de texto reflejan la cultura de las minorías étnicas. La "Ópera Tibetana", el "Gran Cañón de Yarlung Zangbo" y "La Princesa Wencheng ingresa al Tíbet" en el libro de texto Edición de Educación Popular describen las costumbres y la etiqueta tibetanas. , el paisaje y la amistad amistosa entre los tibetanos y los han; "Uigures en Hotan" y "Montañas Tianshan en julio" describen el paisaje y la vida cotidiana de los uigures.
Sin embargo, este tipo de artículos que reflejan la vida de las minorías étnicas sólo representan el 2,5% del texto total en el libro de texto chino Jiangsu Education Edition y sólo el 3,1% del texto total en el libro de texto chino People's Education Edition; libro de texto. ?
3. En estas dos versiones de los libros de texto, la cultura masculina ocupa una posición absolutamente dominante, pero la proporción de cultura femenina es relativamente pequeña. En estas dos versiones de libros de texto, ya sea que se trate de obras para niños o de adultos, la mayoría de los textos tratan sobre la cultura masculina. Todos estos personajes masculinos muestran rasgos de carácter fuertes, valientes e inquisitivos y, por lo tanto, tienen un alto sentido de identidad.
Los personajes femeninos solo reciben rasgos de carácter débiles, gentiles y virtuosos, a excepción de Hua Mulan, Helen Keller, Sang Lan en el libro de texto Jiangsu Education Edition y Marie Curie en el libro de texto People's Education Edition. "fuertes", otras mujeres parecen débiles. La bondad, la virtuosidad, la obediencia, etc. son sus rasgos de carácter.
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4. Todos reflejan la cultura de las zonas rurales, y la proporción de cultura en las zonas urbanas ha disminuido. Ambas versiones del libro de texto han sido revisadas para incluir un mayor número de textos que reflejen la cultura de las zonas rurales. Los textos que reflejan la cultura de las zonas rurales están relacionados mayoritariamente con paisajes, animales, etc. La mayoría de ellos aparecen en poesía y prosa.