Un resumen de métodos y contramedidas para evaluar la capacidad de comprensión de textos mediante cloze
Cloze, que representa el 10 % de la puntuación total de la prueba, es una prueba objetiva para evaluar la capacidad lingüística integral de los candidatos. De acuerdo con las disposiciones del Programa de estudios de ingreso de posgrado de 2002, los candidatos deben, después de leer un artículo breve que contenga 20 espacios en blanco y sobre la base de una comprensión integral del contenido del artículo, seleccionar respuestas entre cuatro respuestas disponibles para completar los espacios en blanco. para que el contenido y la estructura del ensayo sean completos.
Los 20 espacios en blanco de las preguntas del test cloze se reservan en determinados intervalos y según los estándares de gramática o vocabulario del test. El diseño de los ítems distractores también debe tener en cuenta a los candidatos especificados en los objetivos de evaluación del mismo. el programa del examen. Conocimientos y habilidades lingüísticas que deben dominarse. Por lo tanto, aunque el cuestionario parece ser accidental ya que el interrogador deja 20 espacios en blanco para que los candidatos los completen, de hecho, las preguntas cerradas siguen estrictamente ciertos requisitos y tienen ciertas características. procedimientos y proposiciones con cierta regularidad. A través de investigaciones sobre preguntas de prueba a lo largo de los años, descubrimos que cloze a menudo evalúa la capacidad de los candidatos para comprender el texto completo del artículo. Los métodos de prueba específicos son los siguientes:
1. contexto de todo el artículo
Esto es lo que solemos llamar el nivel de comprensión del tema del artículo, las opiniones y actitudes del autor, y la estructura y organización del artículo. Evalúa la capacidad lingüística más completa de los estudiantes, que se basa en el conocimiento integral de vocabulario, gramática, lectura, etc.
Tomemos como ejemplo las preguntas del examen de ingreso a posgrado de 1998:
Hasta hace poco, la mayoría de los historiadores hablaban muy críticamente de la Revolución Industrial. 41 Sostenían que, a largo plazo, la industrialización elevó enormemente el nivel de vida. Pero insistieron en que sus resultados durante el período de 1750 a 1850 fueron pobreza y miseria generalizadas para la población inglesa.45 Por el contrario, vieron en los cien años anteriores, de 1650 a 1750, cuando Inglaterra Era todavía un 46 país agrícola, un período de gran abundancia y prosperidad.
Esta opinión, 47, generalmente se piensa que es errónea. Los especialistas 48 en historia y economía, tienen 49 dos cosas que el período comprendido entre 1650 y 1650. 1750 fue un año de gran pobreza, y esa industrialización ciertamente no empeoró y puede que en realidad haya mejorado las condiciones de la mayoría de la población.
Las palabras en negrita en el primer párrafo "no hace mucho... eran críticos", "Desde una perspectiva de largo plazo... ha mejorado..." y "Pero... la pobreza generalizada" ilustra las opiniones pasadas de los historiadores: Aunque la Revolución Industrial finalmente mejoró en gran medida los niveles de vida de las personas, las vidas de los británicos comunes y corrientes después de la Revolución Industrial (más pobres que antes).
Las palabras en negrita en el segundo párrafo, como "Esta visión... es... incorrecta", "Definitivamente no se ha reducido... en realidad ha mejorado" refutan claramente lo anterior. puntos de vista con las opiniones de los expertos.
De esta manera, siempre que entendamos la primera o dos frases de los dos párrafos, podremos conocer la idea y el marco de todo el artículo, así como la actitud y el tema del autor. En las elecciones posteriores, ya sea la elección de vocabulario, gramática o preguntas de lógica, todas se resuelven fácilmente. Este artículo primero evalúa la comprensión general del texto por parte de los estudiantes.
Habilidades para tomar exámenes: Para este tipo de preguntas, comprender correctamente el tema del ensayo es la clave para resolver este tipo de preguntas.
El "uso integral de la capacidad lingüística" en la prueba cloze es, ante todo, la capacidad lectora. El género de los artículos breves es principalmente ensayos expositivos o argumentativos con puntos de vista claros y una estructura clara, y el tema es principalmente ciencia popular o sentido común, como el trabajo de un comentarista de transmisión en vivo (1991), el transbordador espacial (1992) y diseño de interiores (1993), La importancia de una redacción precisa (1994), Sueño (1995), etc. En los últimos años, el contenido ha sido principalmente artes liberales. En 1997, el breve artículo abordó cuestiones sociales (nuevas formas de empleo), en 1998, habló de cuestiones históricas (opiniones sobre la Revolución Industrial británica) y en 1999, el artículo discutió las medidas de seguridad laboral como parte de las preguntas de gestión empresarial, el ensayo de 2000 utilizó temas de economía agrícola, mientras que las preguntas del examen de 2001 discutieron cuestiones de legislación actual.
Los ensayos de más de 200 palabras suelen tener un tema único y claro, y una comprensión correcta del tema juega un papel clave para comprender otras oraciones ampliadas y seleccionar con precisión el vocabulario. Por lo tanto, al igual que las preguntas de comprensión lectora, al responder preguntas cerradas, también debes centrarte en el punto de vista del autor y evitar imponerle tus propias ideas.
Comprender el tema del pasaje y saber de qué está hablando el autor es lo que primero debemos dominar antes de hacer cualquier pregunta cerrada. Pero, ¿cómo captar y comprender el tema del ensayo? Para comprender rápidamente el tema de un artículo breve, debes seguir los siguientes requisitos:
En primer lugar, para evitar sacar las citas fuera de contexto, primero debes leer el texto completo para lograr una comprensión general. de todo el artículo.
En segundo lugar, al leer, no ignores la primera frase del pasaje. Por lo general, esta oración se deja intencionalmente como una oración completa y es menos probable que se malinterprete. Además, esta oración a menudo resalta el tema de este párrafo o incluso del texto completo, lo cual es una pista importante para comprender el texto breve.
Por ejemplo, la primera frase de la pregunta del examen de 1997: Manpower Inc., con 560.000 trabajadores, es la agencia de empleo temporal más grande del mundo. Esta frase resalta el contenido principal del ensayo, que es una introducción. Las dos grandes características de las empresas de recursos humanos: Tiene muchos empleados y un negocio próspero. Es una agencia de empleo temporal.
Otro ejemplo es la primera frase de la pregunta del examen de 1991: Cuando la televisión comenzó a expandirse, muy pocas de las personas que se habían hecho famosas como comentaristas de radio pudieron ser igualmente eficaces en la televisión. el texto original "televisión" "El trabajo de un locutor jugada por jugada es diferente al de un locutor de radio jugada por jugada".
La primera frase de la pregunta del examen de 1992: La clave para la industrialización del espacio es el transbordador espacial estadounidense, que señala el tema: El transbordador espacial es la clave para la industrialización del espacio.
En tercer lugar, a veces la primera oración no es la oración principal, pero a menudo está estrechamente relacionada con el tema y su función suele ser allanar el camino para la oración principal.
Echemos un vistazo a la relación entre la primera frase del párrafo de la pregunta del examen de 1993 y la frase temática (segunda frase): Aunque el diseño de interiores ha existido desde los inicios de la arquitectura, su desarrollo hasta convertirse en un campo especializado es en realidad bastante reciente. se han vuelto importantes en parte debido a las muchas funciones que podrían estar (contenidas) en un solo edificio grande.
El tema de la cláusula principal "(El diseño de interiores) se ha convertido en una industria especializada" conduce a la Tema del artículo: Dado que el espacio de construcción tiene muchos usos diferentes, el diseño de interiores se volvió importante.
La primera frase de la pregunta del examen de 2001 es un párrafo independiente, que desempeña un papel clave en todo el texto. Aunque queda un espacio en esta oración, el texto restante proporciona suficiente información y no afecta la comprensión del texto.
En cuarto lugar, si se quiere captar el significado original del ensayo lo más rápido posible, también se debe prestar atención a la forma en que se desarrolla el tema, es decir, prestar atención a la división de párrafos en el ensayo y la idea central de cada párrafo. La primera frase de cada párrafo es también donde suele aparecer el tema.
Todavía tomando como ejemplo las preguntas del examen de 1997. El texto completo está dividido en dos párrafos. El primer párrafo habla principalmente de la gran escala de las empresas de recursos humanos. La primera frase del segundo párrafo:... Estados Unidos se está convirtiendo cada vez más en una nación de trabajadores a tiempo parcial y temporales. Esto lleva a discutir por qué los trabajadores temporales son una forma de empleo.
Las preguntas del examen de 1998 también se dividieron en dos párrafos naturales, y las primeras oraciones de los dos párrafos fueron las oraciones temáticas del párrafo. El primer párrafo: Hasta hace poco, la mayoría de los historiadores hablaban muy críticamente de la Revolución Industrial. En el pasado, la mayoría de los historiadores tenían una actitud negativa hacia la Revolución Industrial. El segundo párrafo: Este punto de vista… generalmente se piensa que es incorrecto. Conduce a una crítica de los puntos de vista de los historiadores anteriores, con un tema claro.
Finalmente, además de prestar atención a las indicaciones más claras en la primera oración del párrafo y la división de párrafos del ensayo, también debes prestar atención a la elección de palabras y oraciones por parte del autor.
Aunque hay muchos espacios en blanco artificiales en el texto breve que hacen que nuestros pensamientos sean incoherentes al leer, el texto restante contiene suficiente información para que podamos inferir los puntos de vista, las ideas e incluso el tono del problema del autor.
Por ejemplo, en el ensayo cloze de 2001, la palabra control, periódicos, medios, prensa y otras palabras aparecieron muchas veces, así como una gran cantidad de vocabulario legal (testigo, caso, juicio, legal, Lord Canciller, legislación, jueces, proyecto de ley de derechos humanos, fue condenado a 10 cadenas perpetuas, tribunal, veredictos de culpabilidad, etc.) son suficientes para que comprendamos el tema del ensayo.
La prueba de la capacidad de comprensión de todo el artículo suele reflejarse pidiendo a los candidatos que rellenen los correspondientes conectivos, sinónimos, antónimos, etc. Sólo después de tener una impresión general de todo el artículo podremos responder las preguntas con facilidad. Además, otros espacios en blanco para completar sobre la relación lógica del artículo y otros espacios en blanco para completar sobre la diferencia entre sinónimos y palabras de grado están estrechamente relacionados con el nivel de comprensión integral del candidato de las opiniones y actitudes del autor. así como la estructura del artículo, por tanto, la comprensión del discurso del artículo es la base para realizar cualquier pregunta cerrada.
2. Pruebe la comprensión y la comprensión de los estudiantes de la relación lógica entre un determinado párrafo o varias oraciones, especialmente la comprensión de la relación lógica entre oraciones.
Las principales relaciones lógicas entre oraciones incluyen: relaciones paralelas (y, mientras); relaciones de transición (pero, sin embargo, mientras que, sin embargo); relaciones secuenciales (antes, después, luego, finalmente, etc.). ); relación de concesión (aunque, a pesar de, etc.; relación causal (así, así, para, etc.); relación de explicación (es decir, es decir, etc.); relación condicional (si, siempre que, en caso de); , etc.).
Tome la pregunta del examen de 1996 como ejemplo:
Obtener suficiente vitamina es esencial para la vida, aunque el cuerpo tiene un uso nutricional de 49 vitaminas.
49. [A]excepcional [ B]superior [C]exceso [D]externo
Esta pregunta prueba relaciones lógicas simples y relaciones entre oraciones. El punto de avance más importante es comprender las palabras lógicas. y palabras relativas. Esta oración es obvia. Es una relación de transición. La conjunción "aunque" que expresa una transición lógica es la clave para resolver el problema, entre las cuatro opciones, sólo "exceso" tiene una correspondencia semántica con la cláusula principal ". suficiente."
Habilidad para tomar exámenes: Para este tipo de preguntas. Lo más importante es prestar atención a la relación lógica del contexto.
Aprovechar al máximo el discurso. pistas de conexión proporcionadas por las palabras de transición y referentes que conectan el contexto (esto se explicará en la parte referencial a continuación).
(1) Utilice palabras de transición para comprender el significado del texto. Las palabras también se llaman palabras de señal, que se refieren a conjunciones, adverbios o frases preposicionales utilizadas para hacer coherente el contexto. Generalmente indican la dirección del pensamiento del autor y pueden ayudar a determinar las relaciones lógicas entre oraciones y los componentes de las oraciones. yuxtaposición (y, o,...), transición (sin embargo, todavía, pero,...), progresión (además, además,...), ejemplos (por ejemplo,...), comparación o contraste (1como , de manera similar, por el contrario), causa y efecto (ya que, por lo tanto, así... eso), etc.
Algunas preguntas de la prueba están diseñadas para evaluar si los candidatos pueden leer. Utilice estas pistas para comprender el. relación entre oraciones y componentes, y comprender las ideas y opiniones del autor. Mire las oraciones de ejemplo:
[Ejemplo 1] Su papel, por lo tanto, es 9 diferente. 9.[A] igualmente [B]completamente [C]inicialmente [D]difícilmente
Por lo tanto, el adverbio que indica una relación causal sugiere: "¿cuál es su papel?" "Diferente" es el resumen lógico de lo anterior. . Debido a que los ejemplos anteriores enfatizan las diferencias, solo podemos elegir B.
[Ejemplo 2] Las vitaminas son similares porque están hechas de los mismos elementos, generalmente carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno (1996). )
45.[A]principalmente [B]parcialmente [C]a veces [D]rara vez
La conjunción y la relación paralela indican que el carbono, el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno son un elemento que constituye vitaminas Sólo a veces se ajusta al significado del texto y generalmente no tiene contradicción lógica con el adverbio de frecuencia, por eso elijo C.
(2) Utilice las palabras de transición correctamente
En este caso, sólo centrándose en la comprensión del texto completo, la organización del artículo por parte del autor y una correcta comprensión de la relación lógica entre dos frases o incluso dos párrafos naturales se puede tomar una buena decisión. Consulte las oraciones de ejemplo:
[Ejemplo 1].......el transbordador transportará dispositivos para investigaciones científicas, así como (además) una variedad de equipos militares y, lo que es más importante, (. entregar) materiales y máquinas al espacio con fines industriales.......(1992)
50.[A]Entonces [B]O [C]Pero [D]Entonces
Según este artículo "El transbordador espacial es la industrialización del espacio. Sobre el tema "La clave", el autor mencionó que la contribución del transbordador espacial a la investigación científica y los aspectos militares es sólo un presagio, y "el transporte de materiales y máquinas industriales " es el foco, por lo que Pero debe seleccionarse aquí para expresar un giro lógico con respecto a lo anterior.
[Ejemplo 2]Lo que hace (único) al transbordador espacial es que despega como un cohete pero aterriza como un avión 57, cuando ha cumplido su (misión), puede estar listo para otro viaje en aproximadamente dos semanas (1992)
57.[A]Por lo tanto, [B]Considerando que [C]Sin embargo, [D]Aún
Debido a las características mencionadas en la oración anterior, Hay el resultado mencionado en la última frase: el transbordador espacial estará listo para una nueva misión en dos semanas. Entre las cuatro opciones, sólo Así indica causalidad. Veamos el ejemplo del uso de palabras de transición para conectar dos párrafos en la primera oración de un párrafo:
[Ejemplo 3].... Los nuevos experimentos... sugieren explicaciones fascinantes 45 del sueño no REM.
Por ejemplo, se sabe desde hace mucho tiempo que la privación total del sueño es 100 por ciento fatal para las ratas, pero (tras) el examen de los cadáveres, los animales parecen completamente normales. Un investigador ahora ha descubierto el misterio. de por qué mueren los animales.（1995）
45.[A]en el sentido [B]en virtud
[C]con la excepción [D]para el propósito
48.[A]prestó atención a [B]vistó
[C]destacó en [D]iluminó
La última frase del El párrafo anterior habla de "se proponen nuevos experimentos" Explicación del papel del sueño con movimientos oculares no rápidos ", según Por ejemplo, el siguiente párrafo es un ejemplo para ilustrar el contenido específico de este experimento y la explicación, por lo que la selección de la pregunta 45 para el propósito y la selección de la pregunta 48 arrojada luz puede reflejar el significado semántico del contexto.
3. Examinar la recurrencia o relación de recurrencia del vocabulario.
La relación de recurrencia del vocabulario significa que una determinada palabra reaparece antes y después de todo el artículo como palabra original, pronombre, sinónimo, antónimo, hiperónimo, palabra resumida, etc., y todo el artículo se vuelve diferente porque De su apariencia. Conseguí la conexión. Por lo tanto, a veces, cuando aparece un espacio en blanco, la palabra que se debe completar suele aparecer antes o después del espacio en blanco, pero solo aparece en forma de palabra repetida, no necesariamente con la misma apariencia exacta de la palabra.
Tomemos como ejemplo la pregunta del examen de 1996:
Hay trece, y si faltan 43, se manifiesta una enfermedad carencial.
43.[ A] cualquier [B]algo [C]cualquier cosa [D]algo
Aquí decimos que las 13 vitaminas son importantes y ninguna de ellas puede faltar. Solo puedes elegir cualquiera para referirte a cualquiera de ellas. a ellos. Este tipo de relación referencial es la recurrencia de palabras, pero sólo necesitamos entender la relación entre ellas.
La recurrencia de palabras significa que la palabra aparece de la misma forma muchas veces a lo largo del artículo, de modo que podemos encontrar la palabra según el contexto.
Habilidades para la realización de exámenes: en cuanto a la recurrencia de palabras o el fenómeno de la reaparición de palabras, debemos juzgar rápida y correctamente la relación de referencia durante el examen.
El uso de pronombres referenciales (es decir, pronombres personales, pronombres demostrativos, pronombres relativos y adjetivos o adverbios que indican indicación, etc.) es la ocurrencia más común en la recurrencia del vocabulario. Las relaciones de referencia poco claras pueden provocar malentendidos y la imposibilidad de tomar decisiones correctas. En el proceso de hacer las preguntas, lo más crítico es cómo encontrar el pronombre y descubrir el objeto al que se refiere el pronombre. Incluso si no hay pronombres de prueba de elementos en las preguntas de la prueba, aún debe utilizar la relación de anáfora referencial en el texto para captar el significado del texto lo antes posible.
Tomemos como ejemplo las preguntas del examen de ingreso a posgrado de 1991: (preste atención a los antecedentes y sus correspondientes pronombres en negrita)
Cuando la televisión comenzó a expandirse, muy pocas personas que se habían hecho famosos como comentaristas de radio pudieron ser igualmente efectivos en la televisión. Algunas de las dificultades que experimentaron cuando intentaban adaptarse al nuevo medio fueron técnicas. Cuando trabajaban en la radio, por ejemplo, se habían convertido en 48 para ver. en nombre del oyente. Este 49 de ver para los demás significa que el comentarista tiene que ser muy bueno hablando 50 en total, tiene que ser capaz de 51 una secuencia continua de imágenes visuales que 52 signifiquen los sonidos que el oyente. En el 53 de la televisión, sin embargo, el comentarista ve todo con el espectador. Su papel, por lo tanto, es 54 diferente. Está ahí para que el espectador no se pierda algún punto de interés, para ayudarlo 56 en particular. cosas, y para 57 las imágenes en la pantalla de televisión 58 su colega de radio, debe conocer el 59 del silencio y cómo usarlo en esos momentos 60 las imágenes hablan por sí solas.
Respuesta a esta pregunta: 46.adaptar 47 .en 48.acostumbrado 49.arte 50. arriba
51.crear 52.añadir 53.caso 54.completamente 55.seguro
56.enfocar 57.interpretar 58.a diferencia de 59 .valor 60.cuando
Las preguntas cerradas del examen de ingreso de posgrado a veces usan pronombres para evaluar la comprensión de pasajes o el dominio del conocimiento del idioma. Al responder preguntas cerradas, preste atención a si las formas singular y plural del pronombre y el sustantivo referente son consistentes. En términos generales, "it" se refiere a un sustantivo contable singular, un sustantivo incontable o un concepto abstracto; generalmente hay un sustantivo contable plural antes de ellos; el pronombre indefinido one reemplaza al sustantivo contable singular, ones reemplaza al sustantivo contable plural y none; reemplaza al sustantivo contable. Los sustantivos singulares, plurales e incontables también se prueban para comprender las relaciones contextuales.
Consulte el siguiente ejemplo:
[Ejemplo 1] Por ejemplo, un teatro con malas líneas de visión, malas cualidades de modelado del sonido y (muy) pocas entradas y salidas no funcionará para su propósito (1993). )
57, [A]sus [B]son [C]esos [D]que
Esta oración toma el teatro como ejemplo para probar el punto anterior desde el lado opuesto "El diseño interior debe ajustarse al espacio "El papel de", entre las cuatro opciones, sólo su se refiere al sustantivo singular teatro, lo cual es consistente con el texto.
[Ejemplo 2]El sueño se divide en períodos del llamado sueño REM... y períodos más largos de sueño no REM.41 No se comprende bien el tipo de sueño, pero se supone que el sueño REM servir alguna función restauradora del cerebro (1995)
41.[A]O [B]Ninguno [C]Cada [D]Cualquiera
Este artículo analiza las posibles funciones de. dormir, mirando el texto completo, especialmente las sugerencias en las oraciones "en absoluto bien entendido y pero..." aquí, se niegan ambas interpretaciones de dos tipos diferentes de sueño, así que elija Ninguna.