Plan de lección de salud para clases pequeñas: comer

Como educador trabajador, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es un plan de lección de salud para una pequeña clase que recopilé cuidadosamente: Comer es solo como referencia. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 1

Establecimiento de objetivos:

1. Educar a los niños para que coman solos en el jardín de infantes y en casa.

2. Cultivar el hábito de comer solos en los niños.

3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Dejar que los niños dominen la forma correcta de comer.

Dificultad: Dejar que los niños pequeños utilicen el método de alimentación correcto para alimentar a los animales bebés.

Concepto de diseño:

Después de ingresar al jardín de infantes durante más de un mes, bajo la guía y ayuda de los maestros, los niños de clases pequeñas básicamente pueden comer solos sin ser alimentados por otros. Pero, ¿cómo les va a los niños en casa? Después de la investigación, se descubrió que solo un niño de la clase comía solo en casa. En respuesta a este problema, por un lado, comenzamos cambiando los conceptos de los padres y realizamos charlas relevantes, por otro lado, comenzando con los niños, llevamos a cabo una serie de actividades de educación sanitaria para que los niños aprendan, escuchen; , hablar, practicar y otras actividades prácticas. Ser edificados.

Ideas de diseño:

Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y algunos niños tienen dolor de cabeza al comer. Por eso diseñé una lección "Puedo comer solo". Principalmente les enseña a los niños cómo comer solos no solo en el jardín de infantes sino también en casa. También es necesario cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a comer solos. Comienza desde cosas muy pequeñas alrededor de los niños. Entonces diseñé actividades de bienestar.

Proceso de enseñanza:

1. Actividades de introducción

1. Los niños recitan de forma colectiva la canción infantil “Comer solo sabe bien”.

2. Los niños son realmente capaces y han aprendido a comer solos. ¿Comerán solos el perrito amarillo y el perrito negro?

Vamos a ver juntos, ¿vale? (Pon música de tren y deja que los niños se muevan libremente.)

2

1. ¿Qué dos bebés tiene la madre perro?

2. ¿Qué cachorro te gusta y por qué? ¿te gusta?

3. ¿Te gusta el perrito negro? Dile al perrito negro qué hacer y te gustará

Resumen del profesor: ¿El perrito amarillo? es muy capaz, así que no comas en casa mamá, sabe comer solo, así que le damos una florecita roja.

3. Mira el vídeo en vivo (1)

1. ¿Se han visto los niños cómo comes?

2. ¿Sigues viendo Who? está aquí? ¿Cómo come?

Resumen del maestro: Los niños son tan capaces como perritos amarillos, no necesitan que los alimenten los maestros en el jardín de infantes y pueden comer solos.

¿Comes solo en casa o te alimentan otros? Por favor, levanta la mano si comes solo en casa.

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3. Pídele a este niño que te diga cómo se siente comer solo en casa.

Resumen del maestro: ¡Este niño es fantástico tanto en el jardín de infancia como en casa! Si come sola, la maestra la recompensará con una gran flor roja. Maestro, aquí hay muchas flores rojas mágicas. Si eres así y puedes comer solo en casa, las flores rojas te harán amiga. Comparemos quién tiene más amigos de flores rojas.

Extensión de la actividad:

1. Almorzar.

Se invita a los padres a venir al jardín de infancia a comer con sus hijos, para que puedan entender cómo comen sus hijos en el jardín de infancia.

Hágales saber a los padres que sus hijos son muy capaces y que deben dejar que hagan más ejercicio en casa.

2. Comparar y emitir tarjetas de registro a los padres, y los maestros las enviarán y recibirán una vez por semana para su evaluación. Desempeña un muy buen papel a la hora de animar y supervisar a los niños.

Adjunto canción infantil: “Comer solo sabe bien”

Es hora de comer, sujeta la cuchara en la mano y sujeta el cuenco con firmeza.

Mi propia comida sabe bien y la como toda de un bocado.

Reflexión sobre la actividad:

A través de esta actividad, la situación alimentaria de los niños ha mejorado significativamente. Por ejemplo, el niño Wenwen siempre se mostró reacio a hacerlo solo al principio. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara y lo alimentara. De esta manera, se sentiría avergonzado de dejar que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de cenar, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que otros me den de comer, comeré solo". Al escucharlo decir esto, me alegré mucho por su sensatez, y rápidamente dije. para él: " Lu Xia es tan bueno. Cuando termines de comer, el maestro te dará una estrella de cinco puntas. "Efectivamente, esta vez comió bien". Para cumplir mi promesa, le puse la estrella de cinco puntas en la frente. A partir de entonces, Wenwen cambió su mal hábito alimentario. Lo hacía ella misma cada vez y ya no pedía a sus profesores ni a sus tías que la alimentaran. Y eduque a los niños pequeños para que aprecien la comida para que comprendan que la comida se gana con esfuerzo. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 2

Intención del diseño:

Hacer tres comidas al día, todos los días. Desarrollar buenos hábitos alimentarios es uno de los contenidos más básicos de la educación para la vida en clases pequeñas en el jardín de infantes. Porque la mayoría de los niños de hoy en casa a menudo tienen que abrir la boca para comer y sus padres se encargan de ello. Luego, después de ingresar al jardín de infantes, en un lugar de vida colectivo, necesitan mejorar sus habilidades de autocuidado y aprender gradualmente a hacer sus propias cosas. Comer solo es la capacidad de cuidado personal más básica y también está dentro de las capacidades de los niños de esta edad. Prestar atención al cultivo de hábitos alimentarios independientes de los niños no solo los ayudará a deshacerse del hábito de la dependencia, sino que también les ayudará a formar buenos hábitos alimentarios, adquirir algo de ejercicio en habilidades para la vida y promover el desarrollo de su salud física y mental. Por eso, diseñé esta actividad basándome en las características de los niños de clase pequeña.

Objetivos de la actividad:

1. Debes comer solo y no dejarte alimentar por otros.

2. Aprende algunos métodos básicos para comer de forma independiente: aprende a usar una cuchara pequeña para llevarte el arroz a la boca, una cucharada a la vez, y mastícalo lentamente.

3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

4. Deje que los niños desarrollen el hábito de valorar la comida.

Puntos clave y dificultades:

Domina algunos métodos básicos para comer de forma independiente y cambia el hábito de dependencia de las comidas.

Preparación de la actividad:

1. Actividades en el rincón del salón: coger cucharas pequeñas

2. Juegos deportivos: alimentar a los animales pequeños

3 Distribución del ambiente del comedor: come bien solo, ten algunos espejos pequeños y algunos premios pequeños

Proceso de actividad:

Discusión de percepción - operación práctica - fortalecimiento y consolidación

　1. Discusión sobre percepción

　(1) El diseño del entorno del restaurante es "realmente capaz de comer solo". Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para permitir que los niños perciban inconscientemente que necesitan comer solos.

(2) Demostrar "aprender a usar una cuchara pequeña". Pida a varios niños que demuestren cómo usar una cuchara pequeña y luego pídales que hablen sobre quién usa la forma correcta o incorrecta. Luego, el maestro demuestra cómo usar correctamente una cuchara pequeña: sostenga el tazón con la mano izquierda, sostenga la cuchara pequeña con la mano derecha, pellizque el mango de la cuchara con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sosténgala con los dedos. dedo anular y meñique No es aconsejable pellizcar ni demasiado bajo ni demasiado alto.

(3) Mírate en el espejo. "Nuestros dientes son realmente capaces". Se recomienda que a cada niño se le dé un espejo pequeño cuando coma bocadillos, luego tome otro trozo de merienda y. Mételo en la boca. ¿Ves cómo el bocadillo original se rompe cada vez más? ¿Dónde fue finalmente tragado? Deje que los niños sientan intuitivamente que sus dientes son realmente poderosos. Deben masticarlos al comer y tragarlos bocado a la vez, para que puedan absorber los nutrientes y crecer.

2. Operación práctica

(1) Actividades en la esquina de la sala de estar: coloque algunas bombas de vidrio o varios frijoles y otros materiales en la esquina de la sala de estar, deje que los niños practiquen cómo sacar cucharas pequeñas y dominar el método correcto Utilice una cuchara pequeña.

(2) El juego deportivo "Feed the Small Animals" permite a los niños desempeñar el papel de criadores y alimentar a los animales pequeños (use una cuchara pequeña para recoger "comida" y ponerla en los animales pequeños). ' bocas) para ver qué grupo los está alimentando. El personal los alimentó rápida y abundantemente.

(3) Cuando coma comidas para niños pequeños, preste atención para supervisarlos y recuérdeles que usen las cucharas pequeñas correctamente, se lleven la comida a la boca una cuchara a la vez y mastiquen lenta y cuidadosamente. Para los niños con necesidades especiales, primero se les exige que puedan masticar y tragar, y gradualmente deben sostener una cuchara para comer solos.

3. Fortalecer y consolidar

Se recomienda ofrecer de vez en cuando algunos pequeños premios en el almuerzo, y dar pequeños premios a aquellos niños que puedan terminar su propia comida de forma independiente para estimular los niños El entusiasmo por comer de forma independiente forma gradualmente buenos hábitos alimentarios.

4. Ampliación de actividades

A través de la ventana de casa, dar a conocer a los padres los requisitos para que los niños coman de forma independiente, exigiendo que los niños sean iguales en casa y en la guardería. No conviene hacer todo por ellos, pero insistir en cultivarlos tanto como sea posible. Para que los niños tengan el hábito de comer de forma independiente, manténgase en contacto con su hogar en todo momento para comunicarse y comprender la situación alimentaria de los niños.

Reflexión docente:

A través de esta actividad, la situación alimentaria de los niños ha mejorado significativamente. Por ejemplo, el niño Wenwen siempre se mostró reacio a hacerlo solo al principio. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara y lo alimentara. De esta manera, se sentiría avergonzado de dejar que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de cenar, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que otros me den de comer, comeré solo". Al escucharlo decir esto, me alegré mucho por su sensatez, y rápidamente dije. para él: " Lu Xia es tan bueno. Cuando termines de comer, el maestro te dará una estrella de cinco puntas. "Efectivamente, esta vez comió bien". Para cumplir mi promesa, le puse la estrella de cinco puntas en la frente. A partir de entonces, Wenwen cambió su mal hábito alimentario. Lo hacía ella misma cada vez y ya no pedía a sus profesores ni a sus tías que la alimentaran. Y eduque a los niños pequeños para que aprecien la comida para que comprendan que la comida se gana con esfuerzo. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 3

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el cuerpo humano necesita varios nutrientes.

2. A través de la historia, podemos entender que sólo comer verduras y platos de carne puede ser beneficioso para la salud, el crecimiento y el desarrollo.

3. Desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida.

4. Entender el impacto de la alimentación en la salud física, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

Imágenes de tres ositos.

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra dibujos de tres osos, provocando que los niños observen y pregunten: ¿Son estos tres osos iguales? ¿Qué es diferente? (El color, la gordura y la delgadez son diferentes). ¿Sabes por qué algunos de ellos son gordos y otros delgados?

2. El profesor utiliza imágenes para contar historias.

3. Organizar debates entre los niños.

¿Por qué el oso blanco está tan gordo? (Porque no come verduras, sólo carne.)

¿Por qué el oso amarillo está tan delgado? (Porque sólo come verduras y no carne.)

¿Por qué todo el mundo elogia al oso pardo por ser hermoso? (Porque no es exigente con la comida y su cuerpo no es ni gordo ni delgado.)

¿Qué osito te gustaría ser? ¿Por qué?

¿Cómo ser tan bella como un oso pardo?

Resumen para el profesor: Todo el mundo quiere ser un hermoso osito pardo, por eso debes ser como un osito pardo, comiendo tanto verduras como carne, para poder estar sano.

Combinado con los tres ositos, también invité a tres bebés con diferentes tamaños de gordos y delgados. Creo que esto será más propicio para que los bebés comprendan intuitivamente lo gordo y lo delgado, y también será útil. para los niños quisquillosos con la comida y los bebés flacos. Fue una educación directa, por lo que el efecto fue mejor de lo esperado.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños básicamente entienden el principio de no ser quisquillosos con la comida, y algunos niños también expresaron que no serán quisquillosos con la comida en el futuro.

Pero los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. Ser no exigente con la comida no se puede expresar con palabras ni se puede lograr en un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones. Por eso, antes de cada comida, dejamos que los niños repasen las canciones infantiles para que terminen mejor su ración, y dejamos que los niños quisquillosos coman poco a poco para esforzarse en progresar un poco a lo largo del día. Informar a los padres a través de la vía hogar-escuela para lograr una supervisión unificada en casa. Los niños están aprendiendo conocimientos sobre salud, entendiendo que diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes, entendiendo que ser quisquilloso al comer es malo para el cuerpo y desarrollando buenos hábitos de no ser quisquillosos con los alimentos en sus vidas. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 4

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comer solo con una cuchara pequeña.

2. Entender el sentido común básico de la alimentación y aprender a no ser exigente con la comida.

3. Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.

4. Entender el impacto de la alimentación en la salud física, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: cucharas, cuencos, mariposas y otros adornos de cabeza de oso, gatito, cachorro y mono.

Proceso de la actividad:

1. El maestro opera el tocado del animal y realiza "Little Bear Treats" de manera situacional para estimular el interés de los niños en las actividades.

(1) Guíe a los niños para que observen representaciones situacionales.

(2) Haz preguntas:

① ¿Qué animales pequeños invitó el osito a su casa?

② ¿Dónde puso el osito el arroz y? ¿Verduras?

③ ¿Cómo comen los animales pequeños?

2. Guíe a los niños para que usen cucharas, tazones y platos pequeños y simule el uso de cucharas pequeñas para comer solos.

3. Guíe a los niños a operar "¿Quién tiene razón y quién no?"

Guíe a los niños a observar las imágenes, hable sobre lo que hacen los niños en las imágenes cuando comen. , y etiqueta las correctas e incorrectas Poner la "cara de llanto" o "cara sonriente"

4. La maestra y los niños resumirán juntos la actividad.

Extensión de actividades:

1. Actividades regionales: Utilice cajas de papel, botellas de Coca-Cola y otros materiales para hacer muñecos caseros con diferentes tamaños de boca, y proporcione cucharas pequeñas, cuentas, granos de arroz, maní y frijoles. Espere, deje que los niños practiquen usando la cuchara repetidamente.

2. Educación en el hogar: Orientar a los padres para que proporcionen a sus hijos vajillas adecuadas, sin disponerlas ni sustituirlas, fomentar que los niños coman solos y cumplan con las exigencias de sus hogares.

Reflexión didáctica

Esta actividad es adecuada para las comidas de guardería. Al presumir de comer solos, los profesores deben estar ahí para guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños pequeños para que aprecien la comida para que comprendan que la comida se gana con esfuerzo.

Pequeña Enciclopedia: En China y en la mayoría de países del mundo, comer es una especie de cultura. La comida es lo más importante para las personas. Suelen realizar tres comidas al día, incluyendo desayuno, almuerzo y cena. Hasta ahora, en muchas ciudades grandes y medianas, muchas personas han adquirido el hábito de comer refrigerios nocturnos. Comer es la principal forma que tienen las personas de absorber la entropía negativa y mantener el sistema disipativo. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 5

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el buen hábito de los niños de comer de forma independiente.

2. Hacerles saber a los niños que tener una comida agradable es bueno para su salud.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.

5. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

Preparación de la actividad:

Vajilla varias.

Proceso de la actividad:

1. Leer libros infantiles, guiar a los niños a observar y responder a las preguntas planteadas por el profesor.

1. Maestro: Niños, por favor miren más de cerca ¿Qué están haciendo estos niños? (Comiendo) Por favor, vean si les pasa algo cuando comen. Maestro: ¿Cómo come Beibei? (El maestro guía a los niños para que hablen según la imagen).

Resumen: Beibei no ha desarrollado sus propios hábitos alimenticios. Tener el hábito de alimentarlos con su madre. Los niños deben desarrollar el buen hábito de comer de forma independiente.

3. Maestro: ¿Cómo se comporta Liangliang al comer? ¿Es correcto?

Resumen: La postura de Liangliang al sostener una cuchara pequeña y un tazón pequeño es incorrecta al comer. siempre se derrama sobre la mesa.

4. Maestra: Niños, miren cómo come Hong Hong. ¿Está comiendo correctamente?

Resumen: Hong Hong se sienta muy erguido y sabe tomar la cuchara y el tazón pequeño. . Bien hecho.

5. Maestra: Niños, miren a estos tres niños, ¿quién tiene los mejores hábitos alimenticios? ¿Quién lo hace mejor y qué niño les gusta? (La maestra guía a los niños para que digan ¿Buena comida? hábitos y educar a los niños para que aprendan de Hong Hong, coman solos y puedan sentarse erguidos y comer limpiamente)

2. Enseñar a los niños la forma correcta de comer y cómo usar cucharas y cucharas pequeñas. bol.

1. Maestra: Niños, ¿a quién se parecen cuando comen? ¿Tienen un buen hábito alimentario?

2. Maestra: Al comer, deben sentarse. En posición vertical, sostenga el cuenco con la mano izquierda, sostenga la cuchara con la mano derecha, tome un bocado de arroz y un bocado de verduras, mastique lenta y silenciosamente, no derrame la comida en la mesa ni en el suelo, y termine su porción de la comida.

El maestro hace una demostración y pide a los niños que practiquen individualmente.

3. Educar a los niños para que coman solos en el jardín de infancia o en casa. No deben hablar en voz alta ni hacer ruido mientras comen, y deben comer felices. Sólo así nuestro cuerpo podrá crecer fuerte y sano. !

4. Aprende a recitar la canción infantil "Eat"

Sentado en la mesa pequeña, el bebé aprende a comer, sosteniendo una cuchara pequeña en la mano derecha, sosteniendo el cuenco. firmemente en la mano izquierda, un bocado de arroz, un bocado de verduras, Cómelos todos.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad es adecuada para las comidas de guardería. Al presumir de comer solos, los profesores deben estar ahí para guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños pequeños para que aprecien la comida para que comprendan que la comida se gana con esfuerzo. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 6

Objetivos de la actividad:

1. Los niños comprenden la forma correcta de comer y aprenden inicialmente la forma correcta de comer pescado.

2. Entiende la palabra: "mastica con cuidado y come despacio" y experimenta el placer de una cena segura y civilizada.

Preparación de la actividad:

Material didáctico relevante y una canción infantil

Proceso de la actividad:

1. La historia presenta el tema

1. Maestra: Bebés, la maestra hoy trajo un lindo cuento. ¿Quieren escucharlo?

(La maestra cuenta la historia y los niños escuchan atentamente lo que sucede en el cuento. .)

2. Maestra: ¿Qué pasó en el cuento? ¿Por qué los gatitos y los cachorros se atascan en las espinas de pescado y se ahogan con las espinas?

2. Guíe a los niños para que observen las imágenes (1). )

1. El maestro guía a los niños a observar las imágenes y hacer preguntas:

(1) ¿Qué hay en la imagen?

(2) ¿Por qué? ¿El gatito está atrapado por la espina de pescado?

(3) ¿Quién ha venido al hospital para recibir tratamiento médico?

(4) ¿Por qué los cachorros se ahogan con los huesos pequeños? por favor levántense individualmente para responder.)

2. La maestra cuenta la segunda mitad de la historia: El corderito invita a todos a comer mucha comida deliciosa en su cumpleaños... (La maestra le dice a la segunda mitad de la historia para que los niños sepan que deben comer pescado cuando coman pescado. Mastique lentamente y no se apresure para no quedarse atascado.

)

3. Los profesores ayudan a los niños a comprender las palabras: mastican lenta y lentamente. (Es decir, mastique con cuidado al comer y trague lentamente).

3. Comprenda cómo comer de forma segura.

1. Pide a los niños que miren las imágenes y hagan preguntas: ¿A qué les recuerda el médico a los gatitos y cachorros que presten atención cuando comen? ¿Por qué los niños? > 2. Profesor Comer pescado: Nuestros niños no pueden hablar cuando comen pescado. Debemos masticarlo lentamente y tragarlo lentamente y sin prisas.

3. Maestra: Entonces, ¿cómo debemos comer las yemas de los huevos que más les gustan a nuestros hijos?

4. Maestra: ¿No puedes comer mientras hablas, verdad? Hay que masticarlo lenta y lentamente. Tragarlo lentamente, no apresurarse, beber un poco de sopa o agua al comer.

4. Aprende canciones infantiles, profesora.

Profe: Niños, la maestra ha hecho una bonita canción infantil sobre cómo comer pescado, vengan a aprenderla con la maestra.

Ten cuidado al comer pescado,

La seguridad es la primera prioridad,

Come pescado sin comer,

Come sin comer pescado.

Maestro: Bebés, hoy aprendimos a qué prestar atención al comer pescado. En el futuro, definitivamente no nos quedaremos atascados como los gatitos al comer pescado. Plan de lección de salud para clases pequeñas: Comer 7

Objetivos de la actividad:

1. Tener buenos hábitos alimentarios, saber sentarse erguido, sostener el plato en la mano y comer un bocado tras otro. atentamente.

2. Aprende a recitar la canción infantil "Eat".

3. Comprender el impacto de la alimentación en la salud física, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

4. Saber que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.

5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad: Conejo títere, pato

Proceso de la actividad:

1. Los niños observan la representación de la escena y guían la discusión

1 . Ver Performance Situacional (1)

Pregunta: Mira, ¿cómo se sientan mis dos pequeños invitados cuando comen? (Guíe a los niños para que digan que el conejito se sentaba erguido mientras comía)

2. Observe la escena (2)

Pregunta: ¿Quién derribó el cuenco? ¿Por qué gira? ¿Cómo es el conejito? (Guíe a los niños para que digan que si sostienen la cuchara en una mano y el cuenco en la otra, no lo tirarán)

3. Observe la representación de la escena (3)

Pregunta: Echemos un vistazo, pequeño ¿Qué tal el conejo y el pato en la mesa? ¿Por qué la mesa frente a Conejito está limpia y sucia frente a Patito?

2. Resumen: Recién viste cómo comen el conejito y el pato. ¿De quién quieres aprender?

3. Aprende la canción infantil "Come"

1. El conejito come bien porque hace lo que dice la canción infantil. ¿Quieres escuchar lo que se dice en la canción infantil? ¿canción? ? La maestra recita canciones infantiles

2. La maestra lleva a los niños a leer canciones infantiles juntos 2-3 veces.

Adjunto canción infantil: "Comiendo"

Al comer, siéntate erguido

Sujeta la cuchara con la mano derecha,

Sostén el cuenco en tu mano izquierda.

Mastica con cuidado y traga lentamente,

Sin sobras, sin verduras delicadas,

Eres muy bueno comiendo solo.

Actuación situacional (1):

Marioneta Conejo y Pato: Ven a la casa de la maestra como invitado (llama a la puerta), hola maestra

Maestra : Estás aquí hoy. Como invitado, he preparado tu comida favorita para que comas. (Coloque un bol y una cuchara delante del conejo y el pato.

)

El conejito se sienta erguido y come seriamente

El patito no puede sentarse bien y mira a su alrededor

Actuación situacional (2):

El conejo y el pato continuaron comiendo

El conejito sostenía la cuchara en una mano y el cuenco con la otra, comiendo seriamente un bocado a la vez

El el pato no sostuvo el cuenco y lo derribó

Actuación situacional (3):

El conejo y el pato continuaron comiendo

El conejo comió muy limpiamente

El pato dijo: No me gusta comer esto, así que uso mis manos. Sácalo.