Apuntes de conferencias sobre generales y primeros ministros

"La armonía de los generales" es un artículo de la quinta unidad del segundo volumen del quinto grado. El siguiente es un manuscrito de la lección sobre "La armonía de los generales" que he recopilado para usted. ¡Espero que pueda ayudar a todos!

1. Materiales didácticos

La lección "Generales y primeros ministros" es el libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria. Prensa de Educación Popular Versión 5 Un artículo de la quinta unidad del segundo volumen del grado. El tema de esta unidad es adentrarse en las obras maestras clásicas chinas y sentir el encanto de los clásicos. El texto "La armonía de generales y primeros ministros" es una historia histórica adaptada de las "Biografías de Lian Po y Lin Xiangru" de los "Registros históricos" de Sima Qian. Toma la contradicción entre Qin y Zhao como trasfondo y utiliza las actividades de Lin Xiangru como pistas. Narra tres historias cortas: "El regreso del jade intacto a Zhao"; Cuando Lin Xiangru estuvo en peligro y se le ordenó regresar a Zhao después de que se completara el Bi, tomó a He's Bi como enviado al Estado de Qin. Frente al Rey de Qin, evaluó la situación y trató con el Rey de Qin con tacto. y con valentía, y finalmente cumplió su misión. El rey de Zhao lo nombró alto funcionario. En la reunión en Mianchi, el rey de Qin ordenó al rey de Zhao tocar el arpa para humillar al rey de Zhao, pero Lin Xiangru se dio cuenta y luchó hasta la muerte, lo que obligó al rey de Qin a luchar por la falta. el Rey de Zhao, salvaguardando así la dignidad del país. Después de regresar al país, el rey Zhao adoraba a Lin Xiangru como su ministro, ubicándose por encima de Lian Po, Lian Po estaba desequilibrado y quería encontrar oportunidades para humillar a Lin Xiangru, lo que provocó discordia entre los generales y los ministros. Lin Xiangru pidió permiso cuando no estaba enfermo y evitó encuentros en el camino. Su espíritu de soportar la humillación y tomar en consideración la situación general en beneficio de Zhao finalmente conmovió a Lian Po. Lian Po pidió perdón y se reconciliaron.

2. Objetivos de enseñanza

Con base en los estándares del plan de estudios chino, combinados con el cuerpo principal de esta unidad y el contenido de esta lección, he determinado los siguientes tres objetivos de enseñanza:

1. Aprenda las nuevas palabras de esta lección y comprenda el significado de palabras como "devolver el jade a Zhao" y "pedir perdón".

2. Analizar las características de personalidad del personaje a través de las palabras y los hechos del personaje. Aprenda de las nobles cualidades de Lin Xiangru de no tener miedo a la violencia contra el enemigo, ser ingenioso y valiente, tener una mentalidad abierta con sus amigos y soportar la humillación y la concesión, aprenda del espíritu de Lian Po de corregir sus errores y tener el coraje de corregirlos; ; aprender del espíritu patriótico de los dos.

3. A partir de la comprensión del contenido del texto, distinguir las causas y consecuencias de las cosas, y comprender las conexiones entre historias

3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, determiné que el enfoque de esta lección es analizar las características de personalidad de los personajes a través de sus palabras y hechos. La dificultad en la enseñanza es distinguir la causa y el efecto de las cosas.

4. Método de enseñanza y método de aprendizaje

Método de enseñanza: Captar el tema e impulsar la lectura de todo el texto es una característica importante del método de enseñanza de esta asignatura. Para evitar enseñar tres cuentos relativamente independientes al "aislamiento absoluto", centré mi visión en las palabras "和" en el tema. Si hay "armonía", debe haber "desarmonía" y dejé que los estudiantes lo descubrieran. En caso de discordia, debemos apegarnos estrictamente a las palabras y hechos de Lin Xiangru en la enseñanza, adoptar el método de "combinación de lectura y discusión, y combinación de lectura y escritura", y avanzar paso a paso. a paso. Desarrollar un proceso de diálogo durante la lectura, llevando a los estudiantes a profundizar su pensamiento. Esfuércese por congelar el personaje de Lin Xiangru y Lian Po frente a los estudiantes.

Método de aprendizaje: leer para promover el pensamiento, combinando lectura y comprensión

5. Material didáctico

Para mostrar el efecto de enseñanza más vívidamente, utilizaré material didáctico multimedia en esta lección Para ayudar a los estudiantes a comprender el texto de manera más intuitiva

6. Período de conferencia

Este curso se divide en dos períodos. Hoy hablo del contenido del segundo período.

7. Hablar del proceso de enseñanza

Para poder completar las tareas docentes, he determinado el siguiente proceso de enseñanza.

1. Vaya directo al grano e importe directamente.

Estudiantes, en esta clase continuamos estudiando la Lección 18 "La armonía de los generales" (tema de escritura en la pizarra).

¿Qué sabes al ver una vista previa del texto? (Los estudiantes respondieron y el maestro escribió en la pizarra: Lian Po y Lin Xiangru le devolvieron el jade intacto a Zhao Mianchi y le pidieron perdón, etc.)

Esta introducción es simple y directo, porque esta es la segunda lección, en Después de obtener una vista previa del texto, los estudiantes pueden encontrar las palabras clave en el artículo

2. Comprender el texto y comprender la personalidad del personaje.

En primer lugar, comience con el tema y pregunte a los estudiantes qué significa "和" aquí. Según la vista previa de la primera lección, no es difícil para los estudiantes entender que "和" significa "armonía". , es decir, Lian Po y Lin Xiangru se reconciliaron. Esto captura el título del texto completo y sienta las bases para que los estudiantes comprendan el texto completo.

Luego, guié más a los estudiantes, como ministros del estado de Zhao, ¿qué causó su discordia antes de reconciliarse? Deje que los estudiantes abran el libro, lean el texto detenidamente y describan lo siguiente en el texto. La frase que mejor exprese su discordia.

Las preguntas que planteé para este diseño son agudas y llegan a los puntos clave del artículo.

El material didáctico se presenta en base a los informes de los estudiantes: Soy invencible, invencible y he hecho muchas contribuciones excelentes. Lin Xiangru no tiene ninguna habilidad, pero con solo abrir la boca, se subió a mi cabeza. Cuando lo conocí, ¡tuve que hacerle pasar un mal rato!

Luego les pregunté a los estudiantes qué entendían de esta oración. Esta pregunta no es difícil de responder, por lo que los estudiantes definitivamente responderán así: Lian Po está muy bien enojado; muy enojado, poco convencido, etc. El profesor rápidamente evaluó las respuestas de los estudiantes: Han entendido mucho y presentó al general Lian Po, quien realizó grandes hazañas militares ante la cámara.

Muestre el material didáctico: Lian Po es un destacado general del estado de Zhao. En el decimosexto año del reinado del rey Zhao Huiwen, Lian Po sirvió como general del estado de Zhao, atacó el estado de Qi, derrotó al ejército de Qi, capturó Yangjin y fue nombrado Shangqing. Entonces Lian Po se hizo famoso entre los príncipes y los países por su valentía y sus buenas habilidades de lucha.

De esta manera, los estudiantes pueden comprender mejor al general Lian Po y comprender su insatisfacción. Luego, el maestro le dará orientación sobre la lectura en voz alta, para que el tono insatisfecho de Lian Po quede en su lugar.

Luego les preguntaré a los estudiantes: Compañeros de clase, dijeron que Lian Po estuvo tan enojado todo el día y quería avergonzar a Lin Xiangru. ¿Cuál será el resultado? Los estudiantes entrarán en el texto y se involucrarán. los personajes del texto.

Espero que los estudiantes respondan de esta manera:

Pueden causar conflictos; traerán inestabilidad al Estado de Zhao, debilitando así el poder del Estado de Zhao

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El Rey de Qin Puedes aprovechar la oportunidad para atacarlos y destruir a Zhao de un solo golpe.

Quiero explicar el trasfondo del texto en este momento, porque (mostrando el material didáctico mientras habla)

Al final del Período de los Reinos Combatientes, estaban Qi, Chu. , Los países Yan, Han, Zhao, Wei y Qin coexisten. Qin es el país más poderoso. Qin quiere unificar China y ataca constantemente a los otros seis países. El estado de Zhao está cerca del estado de Qin. Es un país relativamente débil y, a menudo, es invadido por el estado de Qin.

Al comprender los antecedentes en ese momento, le pregunté al estudiante sobre el ya débil estado de Zhao. Si los dos ministros importantes volvieran a estar en desacuerdo en este momento, las consecuencias serían realmente desastrosas. Ahora bien, si eres miembro del estado de Zhao, ¿puedes quedarte quieto y no hacer nada? (Los estudiantes responden: No); si eres hombre de Lian Po, ¿puedes quedarte quieto y mirar? (Los estudiantes responden: No), entonces tenemos que hacerlo. Encuentra la manera. Ven y persuadidlo. Ahora el profesor te asigna una tarea y te muestra el material didáctico:

Tarea de aprendizaje: leer y comprender al mismo tiempo, ¿en qué parte del texto puedes ver que Lin Xiangru no solo confiaba en su boca, sino que era capaz.

Sugerencias de aprendizaje: todos primero subrayan las oraciones clave o palabras clave para descubrir las características del personaje, y luego utilizan el método de presentación de hechos y razonamiento para persuadir a Lian Po.

Recordatorio amistoso: puede comprender directamente las características de Lin Xiangru a partir de su lenguaje y acciones. También puede comprender las características de Lin Xiangru comparando las actuaciones del rey Zhao y el rey Qin con Lin Xiangru.

Asignar tareas de autoestudio y comunicarse en grupo. El propósito es permitir que los estudiantes sientan las cualidades de Lin Xiangru a través de las oraciones clave del texto.

Los estudiantes informarán así: Lin Xiangru es un hombre de ingenio, valentía, coraje, patriotismo y otras cualidades. El maestro resumió y mostró el material didáctico: Lin Xiangru fue reutilizado no por su boca, sino por su valentía ante la violencia. ingenio, coraje, magnanimidad y consideración para todos los asuntos.

3. Conozca la historia de "pedir perdón mientras carga con un arbusto de espinas"

Conduzca a la historia de "pedir perdón mientras carga con un arbusto de espinas" y muestre la imagen.

Haz una pregunta: ¿cómo te sientes cuando ves una imagen así? Usa tu imaginación y haz una suposición audaz.

Muestre el material didáctico:

⑴Si la gente viera esta escena en ese momento, ¿qué dirían

⑵Si los hombres de Lian Po lo vieran parado sobre una espina? declararse culpable, ¿qué piensas?

⑶Si este asunto llega a oídos del rey Qin, ¿qué podría decir?

⑷Si este asunto llega a oídos del rey Zhao, ¿qué? ¿Podría decir? ¿Qué decir?

⑸Si ves esta conmovedora escena y piensas en cada aspecto de tu vida con los demás, ¿hay algo que quieras decir? Por favor, elige un personaje para hablar. acerca de. Involucre a los estudiantes en el texto y permítales descubrir la psicología de los personajes.

El alumno respondió después de pensar.

El profesor rápidamente comentó: Está muy bien dicho. Sí, un primer ministro valiente, conocedor, valiente e ingenioso puede tomar en consideración la situación general y ser magnánimo después de haber sido incomprendido; en el campo de batalla y tiene hazañas militares sobresalientes. Cuando un general sabe que está equivocado, puede quitarse la camisa, ponerse las espinas en la espalda y arrodillarse frente a la Mansión del Primer Ministro para admitir su error. magnanimidad y coraje requiere esto? Entonces hay un dicho: (Hable mientras muestra el material educativo) El vientre del primer ministro puede patear un bote y la espalda del general puede plantar espinas

4. Resumen de la clase

Al final de la sesión, preguntaré a los estudiantes si han aprendido esta lección hoy.

Los estudiantes pueden decir que debemos tener una mentalidad amplia y no. ¿Te importan las cosas?

Resumen: Sabemos que más tarde, Qin todavía destruyó los seis países y, por supuesto, Zhao también incluyó. Entonces, ¿cómo se destruyó el Reino Zhao más tarde? Los estudiantes interesados ​​pueden leer libros relevantes después de clase. Esto es lo que hemos aprendido en esta clase, ¡se acabó la salida de clase!

El diseño de mi pizarra es el siguiente

¡18 Generales y Primeros Ministros están en armonía!

Cuando el médico le devuelve el jade al general Zhao Lian Po: es franco y directo. Corrige tus errores

Xiangru Xiangru durante la reunión en Mianchi, Shangqing: ingenioso, ingenioso y valiente

<. p>Tener en cuenta la situación general y no temer ante el peligro

Disculparse y ser patriótico

De esta manera El diseño es simple y claro, cubriendo el contenido principal del texto. para que los estudiantes puedan entenderlo de un vistazo.

Esta conferencia termina aquí. Si hay algo inapropiado, corríjame. ;