¿Cuáles son los requisitos para las clases de composición en los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria?

Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria: requisitos de “escritura” para cada nivel de grado

(1) Grados 1 y 2 (escritura) 1. Interésate en escribir, escribe lo que quieras decir, escribe sobre cosas que tienes en tu imaginación y escribe tu comprensión y sentimientos sobre las cosas que te rodean.

2． Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura.

3. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión.

(2) Grados 3 y 4 (Ejercicios)

1. Preste atención a las cosas que le rodean, esté dispuesto a expresarse por escrito y mejore su confianza al escribir.

2． Ser capaz de anotar lo que has visto, oído, sentido e imaginado de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o el contenido que más te impresiona y te conmueve.

3. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la alegría de la tarea con los demás.

4. Capacidad para comunicarse por escrito utilizando cartas y notas breves.

5． Intente utilizar los materiales lingüísticos que ha acumulado en sus ejercicios diarios, especialmente palabras y frases nuevas.

6． Utilice dos puntos y comillas según las necesidades de expresión.

7． Aprende a corregir palabras y frases que tengan errores evidentes en tus ejercicios.

8． Hay alrededor de 16 ejercicios en clase por año académico.

(3) Grados 5 y 6 (Ejercicios)

1. Comprenda que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación con los demás.

2． Desarrolla el hábito de prestar atención a las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos personales únicos y acumula materiales para practicar.

3. Capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Capaz de expresar el contenido en párrafos según las necesidades de expresión del contenido del ejercicio.

4. Aprenda a escribir notas de lectura y ensayos prácticos comunes.

5． Capaz de utilizar signos de puntuación de uso común según las necesidades de expresión.

6． Revise su propio trabajo y tome la iniciativa de intercambiar revisiones con otros para asegurarse de que las oraciones sean fluidas y correctas, y que la escritura esté estandarizada y ordenada.

7． Hay alrededor de 16 ejercicios en clase por año académico. Un ejercicio de no menos de 400 palabras se puede completar en 40 minutos.

(4) Grados 7 y 9 1. Escriba con diferentes propósitos y audiencias en mente.

2． La escritura debe ser sincera y esforzarse por expresar sus sentimientos únicos y experiencias reales.

3. Observe la vida desde múltiples ángulos, descubra la riqueza y variedad de la vida, capture las características de las cosas y luche por la expresión creativa.

4. Elija la expresión adecuada según el centro de la expresión. Organice razonablemente la secuencia y los detalles del contenido y exprese su significado de forma clara y lógica. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión.

5． Escribir narrativas que sean específicas en contenido; escribir ensayos explicativos simples que sean claros; escribir ensayos argumentativos simples que estén bien fundamentados y escribir ensayos prácticos diarios basados ​​en las necesidades diarias.

6． Ser capaz de extraer la información principal del artículo y abreviarla; ser capaz de ampliar y continuar escribiendo en función de la relación interna del artículo y de su propia imaginación razonable; ser capaz de cambiar el estilo o expresión del artículo y reescribirlo;

7． Tener la conciencia de completar la escritura de forma independiente y prestar atención a la recopilación de materiales, la concepción, la redacción del esquema, la revisión y el procesamiento en el proceso de escritura.

8． Desarrolle el hábito de revisar sus propias composiciones. Al revisar, puede utilizar su sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica para asegurarse de que el texto sea correcto y las palabras sean correctas. Capaz de intercambiar experiencias de escritura con otros y revisar las composiciones de los demás para compartir sentimientos e intercambiar opiniones.

9． Capaz de utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común.

10． Las composiciones suelen tener no menos de 1,4 millones de palabras por año académico, y otros ejercicios de escritura no menos de 10.000 palabras. Un ejercicio de no menos de 500 palabras se puede completar en 45 minutos.